silabus sejarah wajib- grant tropic 16-18042013
Post on 07-Jul-2018
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 1/22
SILABUSMATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA
( WAJIB )
Satuan Pendidikan : SMA/MA DAN SMK/MAKKea! : "K#$%eten!i Inti :
1. Men&'aatidan $en&a$akan ajaran agama yang dianutnya2. Men&e$an&kan %e*iaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif
dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Me$a'a$i+$ene*a%kan dan $en&anai!i! pengetahuan faktual, konseptual+ prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.. Men&#a'+ $enaa*+ dan $ena,i dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
1.1 $enghayati keteladanan parapemimpin dalam mengamalkanajaran agamanya.
1.2 $enghayati keteladanan parapemimpin dalam toleransi antar
umat beragama danmengamalkannya dalamkehidupan sehari-hari
1| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 2/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
2.1 $enunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadapberbagai hasil budaya padamasa pra aksara, *indu-
uddha dan +slam
2.2 $eneladani sikap dan tindakancinta damai, responsif dan proaktif yang ditunjukkan olehtokoh sejarah dalam mengatasimasalah sosial danlingkungannya
2.3 erlaku jujur danbertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah
3.1 $emahami dan menerapkankonsep berpikir kronologis(diakronik), sinkronik, ruangdan waktu dalam sejarah
.1 $enyajikan informasi
mengenai keterkaitan antarakonsep berpikir kronologis( diakronik ) ,sinkronik, ruangdan waktu dalam sejarah
-ARA BERPIKIRSEJARAH
• ara berfikir
kronologis dalammempelajari sejarah
•
ara berfikir sinkronikdalam mempelajarisejarah
• !onsep ruang dan
waktu
Mengamati melalui membaca bukuteks tentang cara berfikir kronologis,sinkronik, dan konsep waktu danruang dalam sejarah
Menanyadan berdiskusi untukmendapatkan pendalaman pengertiantentang cara berfikir kronologis,sinkronik, dan konsep waktu danruang dalam sejarah
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenai cara
Observasi ,mengamati kegiatanpeserta didik dalamproses mengumpulkandata, analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio menilailaporan peserta didiktentang cara berfikirkronologis, sinkronik,ruang dan waktu
3 /%• uku %aket
ejarah+ndonesia kelas0.
• uku-buku
lainya
• +nternet ( jika
tersedia)
2| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 3/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.2 $emahami corak kehidupanmasyarakat pada masapraaksara
3.3 $enganalisisasal-usul nenekmoyang bangsa +ndonesia(%roto, "eutero $elayu dan$elanesoid)
3. $enganalisis berdasarkantipologi hasil budaya %raaksara+ndonesia termasuk yang
INDONESIA .AMANPRAAKSARA : awalkehidupan ManusiaIndonesia.
• !ehidupan
masyarakat+ndonesia
•
&sal-usul nenek$oyang bangsa+ndonesia
• !ebudayaan masa
praaksara
berfikir kronologis, sinkronik, konsepruang dan waktu dari sumber tertulis,sumber lainnya dan atau internet.
Mengasosiasi dengan memahami
dan menerapkan informasi yangdidapat dari sember tertulis danatau internet untuk mendapatkankesimpulan tentang keterkaitan antaracara berfikir kronologis, sinkronikdengan konsep ruang dan waktudalam sejarah.
Mengkomunikasikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentangketerkitan antara cara berfikir
kronologis, sinkronik dengan konsepruang dan waktu dalam sejarah.
Mengamati melalui membaca bukuteks dan melihat gambar-gambartentang aktifitas kehidupanmasyarakat masa praaksara, petapersebaran asal-usul nenek moyangbangsa +ndonesia dan peninggalanhasil kebudayaan pada masapraaksara.
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentangkehidupan masyarakat masapraaksara, persebaran asal-usulnenek moyang bangsa +ndonesia dan
dalam sejarah
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalam
memahami danmenerapkan caraberfikir kronologis,sinkronik sertaketerkaitannya dengankonsep ruang dan
waktu didalamsejarah.
Observasi , mengamati kegiatanpeserta didik dalamprosesmengumpulkan,menganalisis data danmembuat laporan.
Portofolio, menilaiportofolio peserta didiktentang amanpraaksara di +ndonesia
Tes tertulis/lisan
0 /%
• uku %aket
ejarah+ndonesia kelas0.
• uku-buku
lainya
• +nternet ( jika
tersedia)
• ambar
aktifitaskehidupanmanusia
3| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 4/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
berada di lingkungan terdekat.
.2 $enyajikan hasil penalaranmengenai corak kehidupanmasyarakat pada amanpraaksara dalam bentuktulisan.
.3 $enyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasimengenai asal-usul nenekmoyang bangsa +ndonesia(%roto, "eutero $elayu dan$elanesoid) dalam bentuktulisan.
. $enalar informasi mengenaihasil budaya %raaksara+ndonesia termasuk yangberada di lingkungan terdekatdan menyajikannya dalambentuk tertulis.
3.4 $enganalisis berbagai teoritentang proses masuk danberkembangnya agama dankebudayaan *indu-uddha di+ndonesia.
INDONESIA .AMANHINDUBUDDHA :Silang budaya okaldan !lobal Tahap "wal
• 5eori -teori masuk
peninggalan hasil kebudayaan padamasa praaksara.
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenai
masyarakat +ndonesia amanpraaksara melalui bacaan,pengamatan terhadap sumber-sumberpra sejarah yang ada di museumatau peninggalan-peninggalan yangada di lingkungan terdekat
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatbaik dari bacaan maupun darisumber-sumber lain yang terkait
untuk mendapatkan kesimpulantentang +ndonesia pada amanpraaksara.
Men&k#$unika!ikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentang+ndonesia pada aman praaksara.
Mengamati melalui membaca bukuteks dan melihat gambar-gambartentang +ndonesia pada aman
*indu-uddha.
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentangkehidupan masyarakat +ndonesia
menilai kemampuanpeserta didik dalammemahami danmenganalisis konseptentang +ndonesiapada aman praaksara
Observasi , mengamati kegiatan
peserta didik dalammengumpulkan ,menganalisis data danmembuat laporan.
Portofolio, menilai
12 0 2 /%
praaksara
• ambar hasil-
hasilpeninggalankebudayaanpraaksara
• %eta
penyebarannenek moyangbangsa+ndonesia
•uku %aketejarah+ndonesia kelas0.
• uku-buku
4| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 5/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.6 $enganalisis karakteristikkehidupan masyarakat,pemerintahan dan kebudayaanpada masa kerajaan-kerajaan*indu-uddha di +ndonesiadan menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku padakehidupan masyarakat+ndonesia masa kini.
.4 $engolah informasi mengenaiproses masuk danperkembangan kerajaan*indu-uddha dengan
menerapkan cara berpikirkronologis, dan pengaruhnyapada kehidupan masyarakat+ndonesia masa kini sertamengemukakannya dalambentuk tulisan.
.6 $engolah informasi mengenaiproses masuk danperkembangan kerajaan +slamdengan menerapkan cara
berpikir kronologis, danpengaruhnya pada kehidupanmasyarakat +ndonesia masakini serta mengemukakannyadalam bentuk tulisan.
dan berkembangnya*indu-uddha
• !erajaan-kerajaan
*indu-uddha
•
ukti-bukti !ehidupanpengaruh *indu-uddha yang masihada pada saat ini
pada aman *indu-uddha.
Pengumpulan data
lanjutan terkait dengan pertanyaan
dan materi tentang +ndonesia padaaman *indu-uddha.melalui bacaan,internet, pengamatan terhadapsumber-sumber sejarah yang ada dimuseum dan atau peninggalan-peninggalan yang ada di lingkunganterdekat
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatbaik dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait untukmendapatkan kesimpulan tentang+ndonesia pada aman *indu-uddha.
Mengkomunikasikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentang+ndonesia pada aman *indu-uddha.
Mengamati melalui membaca bukuteks dan melihat gambar-gambartentang aman perkembangan
portofolio peserta didiktentang +ndonesiapada aman *indu-uddha
Tes tertulis/lisanmenilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis konseptentang +ndonesiapada aman *indu-uddha.
lainya
• +nternet ( jika
tersedia)
• ambar hasil-
hasilpeninggalanaman *indu-uddha
• %eta letak
kerajaan-kerajaan *induuddha di+ndonesia
5| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 6/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.7 $enganalisis berbagai teoritentang proses masuk danberkembangnya agama dankebudayaan +slam di+ndonesia.
3. $engidentifikasi karakteristikkehidupan masyarakat,pemerintahan dan kebudayaanpada masa kerajaan-kerajaan+slam di +ndonesia danmenunjukan contoh bukti-buktiyang masih berlaku padakehidupan masyarakat
+ndonesia masa kini.
.7 $enyajikan hasil penalarandalam bentuk tulisan tentangnilai-nilai dan unsur budayayang berkembang pada masakerajaan *indu-uddha danmasih berkelanjutan dalamkehidupan bangsa +ndonesiapada masa kini.
. $enyajikan hasil penalarandalam bentuk tulisan tentangnilai-nilai dan unsur budayayang berkembang pada masa
.AMAN
PERKEMBAN0ANKERAJAANKERAJAANISLAM DI INDONESIA
• 5eori-teori masuk dan
berkembangnya+slam
• !erajaan-kerajaan
+slam
• ukti-bukti !ehidupan
pengaruh +slam yang
masih ada pada saatini
kerajaan-kerajaan +slam di +ndonesia
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentangaman perkembangan kerajaan-
kerajaan +slam di +ndonesia
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materitentang aman perkembangankerajaan-kerajaan +slam di +ndonesiamelalui bacaan, internet, pengamatanterhadap sumber-sumber sejarahyang ada di museum dan ataupeninggalan-peninggalan yang ada dilingkungan terdekat
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatbaik dari bacaan maupun darisumber-sumber terkait untukmendapatkan kesimpulan tentangaman perkembangan kerajaan-kerajaan +slam di +ndonesia
Mengkomunikasikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentang aman
perkembangan kerajaan-kerajaan+slam di +ndonesia
Observasi , mengamati kegiatanpeserta didik dalamproses mengumpulkandata, analisis data danpembuatan lapora.
Portofolio, menilaiportofolio peserta didiktentangperkembangankerajaan-kerajaan+slam di +ndonesia
Tes tertulis/lisanmenilai kemampuan
peserta didik dalammenganalisis konseptentangperkembangankerajaan-kerajaan+slam di +ndonesia
12 0 2 /% • uku %aket
ejarah+ndonesia kelas0.
• uku-buku
lainya
• +nternet ( jika
tersedia)
• ambar hasil-
hasilpeninggalan
aman +slam• %eta letak
kerajaan-kerajaan +slamdi +ndonesia
6| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 7/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
kerajaan +slam dan masihberkelanjutan dalam kehidupanbangsa +ndonesia pada masakini
7| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 8/22
Kea! : "I (WAJIB)K#$%eten!i Inti :
12 Men&'aati dan $en&a$akan ajaran agama yang dianutnya32 Men&e$an&kan %e*iaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.42 Me$a'a$i dan $ene*a%kan dan $en&anai!i! pengetahuan faktual, konseptual+ prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.52 Men&#a'+ $enaa*+ dan $ena,i dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
.
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
1.1 $enghayati nilai-nilai persatuan
dan keinginan bersatu dalamperjuangan pergerakan nasionalmenuju kemerdekaan bangsasebagai karunia 5uhan 8ang$aha 9sa terhadap bangsa dannegara +ndonesia.
2.1 $engembangkan nilai danperilaku mempertahankan hargadiri bangsa dengan bercermin
pada kegigihan para pejuangdalam melawan penjajah.
2.2 $eneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damaipara pejuang dalam mewujudkancita-cita mendirikan negara dan
8| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 9/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
bangsa +ndonesia dan
menunjukkannya dalamkehidupan sehari-hari.
2.3 $eneladani perilaku kerjasama,
tanggung jawab, cinta damaipara pejuang untuk meraihkemerdekaan danmenunjukkannya dalamkehidupan sehari-hari.
2. $eneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damaipara pejuang untukmempertahankan kemerdekaandan menunjukkannya dalamkehidupan sehari-hari.
2.4 erlaku jujur danbertanggungjawab dalammengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah
3.1 $enganalisis perubahan, dankeberlanjutan dalam peristiwasejarah pada masa penjajahanasing hingga proklamasikemerdekaan +ndonesia.
3.2 $enganalisis proses masuk danperkembangan penjajahanbangsa arat ( %ortugis, elandadan +nggris ) di +ndonesia.
KOLONIALISME
DAN IMPERIALISME
BARAT
• %erubahan, dan
keberlanjutan dalamperistiwa sejarah padamasa penjajahan asing
hingga proklamasikemerdekaan +ndonesia
Mengamati melalui membaca buku tekstentang pertumbuhan dan perkembangankolonialisme dan imperialism arat dantrategi perlawanan bangsa +ndonesiaterhadap penjajahan angsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah abad ke-2:.
Menanyadan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentang
Observasi mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio menilailaporan peserta didiktentang pertumbuhan
1: 2 /% • uku %aket
ejarah+ndonesia kelas
0i.• uku-buku
lainnya
• +nternet ( jika
tersedia)
• ambar aktifitas
9| G r a n d T ro p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 10/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.3 $enganalisis strategi perlawananbangsa +ndonesia terhadappenjajahan bangsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah
abad ke-2:.
.1 $engolah informasi tentangperistiwa sejarah pada masapenjajahan angsa aratberdasarkan konsep perubahandan keberlanjutan, danmenyajikannya dalam bentukcerita sejarah.
.2 $engolah informasi tentangproses masuk dan perkembangan
penjajahan angsa arat di+ndonesia dan menyajikannyadalam bentuk cerita sejarah.
.3 $engolah informasi tentangstrategi perlawanan bangsa+ndonesia terhadap penjajahanangsa arat di +ndonesiasebelum dan sesudah abad ke-2:dan menyajikannya dalam bentukcerita sejarah.
• %roses masuk dan
perkembanganpenjajahan angsaarat di +ndonesia
• trategi perlawanan
bangsa +ndonesiaterhadap penjajahanangsa arat di+ndonesia sebelum dansesudah abad ke-2:.
pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialism arat dantrategi perlawanan bangsa +ndonesiaterhadap penjajahan angsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah abad ke-
2:.
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenaipertumbuhan dan perkembangankolonialisme dan imperialisme arat dantrategi perlawanan bangsa +ndonesiaterhadap penjajahan bangsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah abad ke-2:, $elalui bacaan, internet dan sumber-sumber lain.
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi yang didapat dari sumbertertulis dan atau internet serta sumberlainya untuk mendapatkan kesimpulantentang pertumbuhan dan perkembangankolonialisme dan imperialism arat dantrategi perlawanan bangsa +ndonesiaterhadap penjajahan angsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah abad ke-2:.
Mengkomunikasikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentangpertumbuhan dan perkembangankolonialisme dan imperialisme arat danstrategi perlawanan bangsa +ndonesiaterhadap penjajahan bangsa arat di+ndonesia sebelum dan sesudah abad ke-
dan perkembangan
kolonialisme danimperialisme arat danstrategi perlawananbangsa +ndonesia
terhadap penjajahanbangsa arat di+ndonesia sebelum dansesudah abad ke-2:.
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalam menganalisistentang pertumbuhandan perkembangankolonialisme danimperialisme arat dan
strategi perlawananbangsa +ndonesiaterhadap penjajahanbangsa arat di+ndonesia sebelum dansesudah abad ke-2:.
imperialisme
dankolonialismearat di+ndonesia.
• ambar-gambarbentukperlawananbangsa+ndonesiaterhadappenjajahanbangsa arat.
• %eta lokasi
perlawananbangsa+ndonesiaterhadapbangsa arat.
10| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 11/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3. $enganalisis persamaan dan
perbedaan pendekatan danstrategi pergerakan nasional di+ndonesia pada masa awalkebangkitan nasional, umpah%emuda dan sesudahnya sampaidengan %roklamasi!emerdekaan.
3.4 $enganalisis peran tokoh-tokoh;asional dan "aerah dalamperjuangan menegakkan negara<epublik +ndonesia.
3.6 $enganalisis dampak politik,budaya, sosial-ekonomi danpendidikan pada masa penjajahanarat dalam kehidupan bangsa+ndonesia masa kini.
. $engolah informasi tentangpersamaan dan perbedaanpendekatan dan strategipergerakan nasional di
+ndonesia pada masa awalkebangkitan nasional, padamasa umpah %emuda, masasesudahnya sampai dengan%roklamasi !emerdekaan danmenyajikannya dalam bentuk
PERGERAKAN
NASIONALINDONESIA
• trategi pergerakan
nasional di +ndonesiapada.
• 5okoh-5okoh ;asional
dan "aerah dalam%erjuangan$enegakkan ;egara<epublik +ndonesia
• "ampak politik,
budaya, sosial-ekonomi danpendidikan pada masapenjajahan aratdalam kehidupanbangsa +ndonesiamasa kini
2:.
Mengamati melalui membaca buku teks
tentang strategi pergerakan, tokoh-tokoh pergerakan nasional dan dampakpenjajahan arat dalam kehidupanbangsa +ndonesia masa kini.
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentang st rategipergerakan, tokoh-tokoh pergerakannasional dan dampak penjajahan aratdalam kehidupan bangsa +ndonesia masakini.
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenai strategipergerakan, tokoh-tokoh pergerakannasional dan dampak penjajahan aratdalam kehidupan bangsa +ndonesia masakini melalui bacaan, internet dan sumber-sumber lainnya.
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatbaik dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkankesimpulan tentang strategi pergerakan,tokoh-tokoh pergerakan nasional dandampak penjajahan arat dalamkehidupan bangsa +ndonesia masa kini.
Men&k#$unika!ikan hasil analisis dan
Observasi mengamati
kegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio menilailaporan peserta didiktentang strategipergerakan, tokoh-tokohpergerakan nasionaldan dampak penjajahan
arat dalam kehidupanbangsa +ndonesia masakini.
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalam menganalisistentang strategipergerakan, tokoh-tokohpergerakan nasionaldan dampak penjajahanarat dalam kehidupanbangsa +ndonesia masakini.
1: 2/%
• uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0+.
• uku-buku
lainya
• +nternet ( jika
tersedia)
• ambar
aktifitas
pergerakannasional+ndonesia
• ambar =
gambar tokohpergerakannasional+ndonesia
11| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 12/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
cerita sejarah.
.4 $enulis sejarah tentang satutokoh nasional dan tokoh daridaerahnya yang berjuang
melawan penjajahan kolonialarat
.6 $enalar dampak politik,budaya, sosial-ekonomi danpendidikan pada masapenjajahan arat dalamkehidupan bangsa +ndonesiamasa kini dan menyajikannyadalam bentuk cerita sejarah.
3.7 $enganalisis peristiwaproklamasi kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan sosial,budaya, ekonomi, politik, danpendidikan bangsa +ndonesia.
3. $enganalisis peristiwapembentukan pemerintahan
PROKLAMASI
KEMERDEKAAN
INDONESIA
• %eristiwa proklamasi
kemerdekaan
• %embentukan
pemerintahan pertama
e>aluasi dalam bentuk tulisan tentang
strategi pergerakan, tokoh-tokohpergerakan nasional dan dampakpenjajahan arat dalam kehidupanbangsa +ndonesia masa kini.
Mengamati melalui membaca buku teksdan melihat gambar-gambar tentangperistiwa proklamasi kemerdekaan,pembentukan pemerintahan dan tokoh-tokoh proklamator +ndonesia.
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi tentang peristiwaproklamasi kemerdekaan, pembentukan
Observasi mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio menilailaporan peserta didik
6 2 /%
• uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0+.
• uku-buku
12| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 13/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
pertama <epublik +ndonesia dan
maknanya bagi kehidupankebangsaan +ndonesia masa kini.
3.? $enganalisis peran ung !arno
dan ung *atta sebagaiproklamator serta tokoh-tokohproklamasi lainnya.
.7 $enalar peristiwa proklamasikemerdekaan dan maknanyabagi kehidupan sosial, budaya,ekonomi, politik, dan pendidikanbangsa +ndonesia danmenyajikannya dalam bentukcerita sejarah.
. $enalar peristiwa pembentukanpemerintahan pertama <epublik+ndonesia dan maknanya bagikehidupan kebangsaan +ndonesiamasa kini dan menyajikannyadalam bentuk cerita sejarah.
.? $enulis sejarah tentangperjuangan ung !arno danung *atta
3.1:$enganalisis perubahan danperkembangan politik masa awalkemerdekaan
<epublik +ndonesia
• 5okoh proklamator
+ndonesia
PERJUAN0ANMEMPERTAHANKANKEMERDEKAAN DARI
pemerintahan dan tokoh-tokoh
proklamator +ndonesia.
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenai peristiwa
proklamasi kemerdekaan, pembentukanpemerintahan dan tokoh-tokohproklamator +ndonesia.melalui bacaandan atau internet, serta sumber-sumberlainnya.
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatdari bacaan maupun dari sumber-sumberterkait untuk mendapatkan kesimpulantentang peristiwa proklamasikemerdekaan, pembentukan
pemerintahan dan tokoh-tokohproklamator +ndonesia.melalui bacaan,internet, serta sumber-sumber lainnya.
Men&k#$unika!ikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentang peristiwaproklamasi kemerdekaan, pembentukanpemerintahan pertama, tokoh-tokohproklamator +ndonesia.
Mengamati melalui membaca buku teksdan melihat gambar-gambar tentangancaman terhadap kemerdekaan+ndonesia dari fihak ekutu dan elanda.
tentang proklamasi
kemerdekaan,pembentukanpemerintahan pertama<epublik +ndonesia,
serta peran tokohproklamator dalamproklamasi.
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasiproklamasikemerdekaan,pembentukanpemerintahan pertama
<epublik +ndonesia,serta peran tokohproklamator dalamproklamasi.
Observasi mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
6 0 3 /%
lainya.
• +nternet ( jika
tersedia )
• umber lain
yang tersedia
• ambar =gambarperistiwasekitarproklamasikemerdekaandanpembentukanpemerintah anpertama <+
• ambar =
gambar tokoh=tokoh yangberperananpenting dalamproklamasikemerdekaan<+
13| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 14/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.11$enganalisis perjuangan bangsa
+ndonesia dalam upayamempertahankan kemerdekaandari ancaman ekutu danelanda.
.1:$enalar perubahan danperkembangan politik masa awalproklamasi dan menyajikanyadalam bentuk cerita sejarah.
.11$engolah informasi tentangperjuangan bangsa +ndonesiadalam upaya mempertahankankemerdekaan dari ancamanekutu, elanda danmenyajikanya dalam bentuk
cerita sejarah.
AN-AMAN SEKUTU DANBELANDA
• %erubahan dan
perkembangan politikmasa awal
kemerdekaan• %erjuangan bangsa
+ndonesia dalam upayamempertahankankemerdekaan dariancaman ekutu, danelanda
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang peristiwaancaman terhadap kemerdekaan+ndonesia dari fihak ekutu dan elanda.
Pengumpulan data lanjutan terkaitdengan pertanyaan mengenai ancamanterhadap kemerdekaan +ndonesia darifihak ekutu dan elanda.
Mengasosiasi dengan menganalisisinformasi dan data-data yang didapatdari bacaan maupun dari sumber-sumberterkait untuk mendapatkan kesimpulantentang peristiwa ancaman terhadapkemerdekaan +ndonesia dari fihak ekutudan elanda.
Men&k#$unika!ikan hasil e>aluasidalam bentuk tulisan tentang peristiwaancaman terhadap kemerdekaan+ndonesia dari fihak ekutu dan elanda
pembuatan laporan
tentang ancamanterhadap kemerdekaan+ndonesia dari fihakekutu dan elanda.
Portofolio menilailaporan peserta didiktentang ancamanterhadap kemerdekaan+ndonesia dari fihakekutu dan elanda.
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasi peristiwa
ancaman terhadapkemerdekaan +ndonesiadari fihak ekutu danelanda
• uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0+.
• uku-buku
lainya.• +nternet ( jika
tersedia )
• umber lain
yang tersedia
Kea! : "II
14| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 15/22
K#$%eten!i Inti :
12 Men&'aati dan $en&a$akan ajaran agama yang dianutnya32 Men&e$an&kan %e*iaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
42 Me$a'a$i+ $ene*a%kan+ $en&anai!i! dan $en&e6aua!i pengetahuan faktual, konseptual+ prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.52 Men&#a'+ $enaa*+ dan $ena,i dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
.
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
1.2 $engamalkan hikmahkemerdekaan sebagai tanda
syukur kepada 5uhan 8$9,dalam kegiatan membangunkehidupan berbangsa danbernegara.
2.1 $eneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damaipara pejuang dalammempertahankan kemerdekaandan menunjukkannya dalam
15| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 16/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
kehidupan sehari-hari
2.2 erlaku jujur danbertanggungjawab dalammengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
2.3 $enunjukan sikap peduli danproaktif yang dipelajari dariperistiwa dan para pelaku sejarahdalam menyelesaikanpermasalahan bangsa dan negara+ndonesia.
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.1 $enge>aluasi upaya bangsa+ndonesia dalam menghadapiancaman disintegrasi bangsaterutama dalam bentukpergolakan dan pemberontakan
3.2 $enge>aluasi peran tokoh;asional dan "aerah yangerjuang $empertahankan!eutuhan ;egara dan bangsa+ndonesia pada masa 1? - 1?64
.1 $erekonstruksi upayabangsa +ndonesia dalam
PERJUAN0AN BAN0SAINDONESIA DALAMMEMPERTAHANKANINTE0RASI BAN0SA DANNE0ARA RI.
• @paya bangsa
+ndonesia dalammenghadapi ancamandisintegrasi bangsaterutama dalam bentukpergolakan danpemberontakan
• 5okoh nasional dan
daerah yang berjuang
Mengamati melaluimenyimak penjelasanguru, membaca buku, melihat foto-foto,film dokumenter, browsing di internet (jikatersedia) tentang perjuangan bangsa+ndonesia dalam mempertahankanintegrasi bangsa dan negara <+.
Menanya d anberdiskusi untukmendapatkan klarifikasitentangperjuangan bangsa +ndonesia dalammempertahankan integrasi bangsa dannegara <+.
Pengumpulan datalanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materi tentangperjuangan bangsa +ndonesa dalam
Tugas#menilai tugasindi>idu (mengamati,menanya, pengumpulandata, asosiasi,komunikasi).
Observasi#mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofoli# laporan yangdibuatpeserta didiktentang perjuangan
6 2 /% • uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0++
• uku-buku
lainnya.
• +nternet (jika
tersedia)
• ambar-
gambartentangperjuanganbangsa+ndonesiadalam
16| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 17/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
menghadapi ancamandisintegrasi bangsa terutamadalam bentuk pergolakan danpemberontakan (antara lain%!+ $adiun 1?, "+A5++,
&%<&, &ndi &i, <$, %<<+,%ermesta, -3:-A%!+) danmenyajikannya dalam bentukcerita sejarah.
.2. $enulis sejarah tentang tokohnasional dan daerah yangberjuang mempertahankankeutuhan negara dan bangsa+ndonesia pada masa 1? =1?64.
3.3 $enge>aluasi perkembangankehidupan politik, sosial dan
ekonomi bangsa +ndonesia padamasa "emokrasi Biberal.
3. $enge>aluasi perkembangankehidupan politik, sosial danekonomi bangsa +ndonesia pada
mempertahankan
keutuhan negara danbangsa +ndonesia padamasa 1? - 1?64
INDONESIA PADA MASADEMOKRASI LIBERALDAN DEMOKRASITERPIMPIN
• %erkembangan
kehidupan politik, sosialdan ekonomi bangsa+ndonesia pada masa"emokrasi Biberal.
• %erkembangan
mempertahankan integrasi bangsa dan
negara <+ kemerdekaan melalui bacaan,pengamatan terhadap sumber sejarah,buku, foto-foto, film dokumenter, daninternet (jika tersedia).
Mengasosiasi dengan menge>aluasidata-data hasil wawancara, membacabuku, melihat foto-foto, menonton filmdokumenter dan browsing di internettentang perjuangan bangsa +ndonesiadalam mempertahankan integrasi bangsadan negara <+.
Mengkomunikasikan hasil e>aluasidalam bentuk tulisan tentang perjuanganbangsa +ndonesia dalam perjuangan
bangsa +ndonesia dalammempertahankan integrasi bangsa dannegara <+.
Mengamati melaluimenyimak penjelasanguru, membaca buku, melihat foto-foto,film dokumenter, browsing di internet (jikatersedia) tentang perubahan danperkembangan politik,sosial dan ekonomimasa "emokrasi Biberal dan "emokrasi5erpimpin.
Menanya danberdiskusi untukmendapatkan klarifikasitentangperubahan dan perkembangan politik,sosial dan ekonomi masa "emokrasi
bangsa +ndonesia dalam
mempertahankanintegrasi bangsa dannegara <+.
Tes tertulis# menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasi tentangtentang perjuanganbangsa +ndonesia dalamperjuangan bangsa+ndonesia dalammempertahankanintegrasi bangsa dannegara <+
Tugas+ menilai tugasindi>idu (mengamati,menanya, pengumpulandata, asosiasi,komunikasi).
Observasi + mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
6 0 2 /%
mempertahan
kankemerdekaa
• Cilm
documenter
• %eta+ndonesia
• uku %aket
ejarah+ndonesia
kelas 0++
•uku-bukulainnya.
• +nternet (jika
tersedia)
• ambar-
gambar
17| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 18/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
masa "emokrasi 5erpimpin.
.3 $erekonstruksiperkembangan kehidupanpolitik dan ekonomi bangsa
+ndonesia pada masa"emokrasi Biberal danmenyajikannya dalam bentuklaporan tertulis.
. $elakukan penelitiansederhana tentang kehidupanpolitik dan ekonomi bangsa+ndonesia pada masa"emokrasi 5erpimpin danmenyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
3.4 $enge>aluasi kehidupan politikdan ekonomi bangsa +ndonesiapada masa Drde aru.
3.6 $enge>aluasi kehidupan politikdan ekonomi bangsa +ndonesia
kehidupan politik, sosial
dan ekonomi bangsa+ndonesia pada masa"emokrasi 5erpimpin.
KEHIDUPAN BAN0SAINDONESIA DI MASAORDE BARU DANRE7ORMASI
• !ehidupan politik dan
ekonomi bangsa
Biberal dan "emokrasi 5erpimpin.
Pengumpulan datalanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materi tentangperubahan dan perkembangan politik,
sosial dan ekonomi masa "emokrasiBiberal dan "emokrasi 5erpimpin melaluibacaan, pengamatan terhadap sumbersejarah, buku, foto-foto, film dokumenter,dan internet (jika tersedia).
Mengasosiasi dengan menge>aluasidata-data hasil wawancara, membacabuku, melihat foto-foto, menonton filmdokumenter dan browsing di internettentang perubahan dan perkembanganpolitik, sosial dan ekonomi masa
"emokrasi Biberal dan "emokrasi5erpimpin.
Mengkomunikasikanhasil e>aluasidalam bentuk tulisan tentang perubahandan perkembangan politik dan ekonomimasa "emokrasi Biberal dan "emokrasi5erpimpin.
Mengamati melaluimenyimak penjelasanguru, membaca buku, melihat foto-foto,film dokumenter, browsing di internet (jikatersedia) tentang perubahan danperkembangan politik, sosial danekonomi masa Drde aru dan awal<eformasi serta peran mahasiswa,pelajar, dan pemuda dalam berbagai
Portofolio# laporanyang dibuatpeserta didiktentang perubahan danperkembangan politik,
sosial dan ekonomimasa "emokrasi Biberaldan "emokrasi5erpimpin.
Tes tertulis# menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasi tentangperubahan danperkembangan politik,sosial dan ekonomi
masa "emokrasi Biberaldan "emokrasi5erpimpin
Tugas#menilai tugasindi>idu (mengamati,menanya, pengumpulandata, asosiasi,komunikasi)
Observasi#mengamati
6 0 2 /%
tentang
demokrasiBiberal dan5erpimpin
• Cilm
documenter• %eta
+ndonesia
•uku %aket
ejarah+ndonesia kelas0++
•uku-buku lainnya
18| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 19/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
pada masa awal <eformasi.
3.7 $enge>aluasi peran pelajar,$ahasiswa dan tokoh masyarakatdalam perubahan politik dan
ketatanegaraan +ndonesia
4.5 Melakukan penelitian
sederhana tentang
kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru danmenyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
4.6 Melakukan penelitian
sederhana tentangkehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia
pada masa awal Reformasi
dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
4. Menulis sejarah tentang peran pelajar! mahasiswa
dan tokoh masyarakat
dalam perubahan politik
dan ketatanegaraanIndonesia.
+ndonesia pada masa
Drde aru.
• !ehidupan politik dan
ekonomi bangsa+ndonesia pada masa
awal <eformasi.• %eran pelajar,
mahasiswa dan tokohmasyarakat dalamperubahan politik danketatanegaraan+ndonesia
peristiwa yang terjadi pada masa
tersebut.
Menanya danberdiskusi untukmendapatkan klarifikasitentang
perubahan dan perkembangan politik,sosial dan ekonomi masa Drde aru danawal <eformasi serta peran mahasiswa,pelajar, dan pemuda dalam berbagaiperistiwa yang terjadi pada masatersebut.
Pengumpulan datalanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materi tentangperubahan dan perkembangan politik,sosial dan ekonomi masa Drde aruserta peran mahasiswa, pelajar, dan
pemuda dalam berbagai peristiwa yangterjadi pada masa tersebut melaluibacaan, pengamatan terhadap sumbersejarah, buku, foto-foto, film dokumenter,dan internet.
Mengasosiasi dengan menge>aluasidata-data hasil wawancara, membacabuku, melihat foto-foto, menonton filmdokumenter dan browsing di internet (jikatersedia)tentang perubahan danperkembangan politik, sosial, dan
ekonomi masa Drde aru dan awal<eformasi serta peran mahasiswa,pelajar, dan pemuda dalam berbagaiperistiwa yang terjadi pada masatersebut.
kegiatan peserta didik
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio+ laporan yangdibuatpeserta didiktentang perubahan danperkembangan politik,sosial dan ekonomimasa Drde aru danawal <eformasi sertaperan mahasiswa,pelajar, dan pemudadalam berbagai peristiwayang terjadi pada masa
tersebut.
Tes tertulis# menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasi tentangperubahan danperkembangan politik,sosial dan ekonomimasa Drde aru danawal <eformasi sertaperan mahasiswa,
pelajar, dan pemudadalam berbagai peristiwayang terjadi pada masatersebut
• +nternet (jika
tersedia)
•ambar-gambar
tentang masaDrde aru dan
<eformasi•Cilm dokumenter
•%eta +ndonesia
19| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 20/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3. $enge>aluasi kontribusi bangsa+ndonesia dalam perdamaiandunia diantaranya E &9&;, ;onlok dan $isi aruda.
. $enyajikan hasil telaahtentang kontribusi bangsa+ndonesia dalam perdamaiandunia diantaranya E &9&;,;on lok, dan $isi arudaserta menyajikannya dalambentuk laporan tertulis.
KONTRIBUSI BAN0SAINDONESIA DALAMPERDAMAIAN DUNIA2
• !ontribusi bangsa+ndonesia dalamperdamaian duniadiantaranya E &9&;,;on lok dan $isiaruda.
Mengkomunikasikanhasil e>aluasi
dalam bentuk tulisan tentang perubahandan perkembangan politik, sosial danekonomi masa Drde aru dan awal<eformasi serta peran mahasiswa,
pelajar, dan pemuda dalam berbagaiperistiwa yang terjadi pada masatersebut.
Mengamati melaluimenyimak penjelasanguru, membaca buku, melihat foto-foto,film dokumenter, browsing di internet (jikatersedia) tentang kontribusi bangsa+ndonesia dalam perdamaian dunia.
Menanyadanberdiskusi untukmendapatkan klarifikasitentang kontribusibangsa +ndonesia dalam perdamaiandunia.
Pengumpulan datalanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materi tentangkontribusi bangsa +ndonesia dalamperdamaian dunia melalui bacaan,pengamatan terhadap sumber sejarah,buku, foto-foto, film dokumenter daninternet.
Mengasosiasi dengan menge>aluasidata-data hasil wawancara, membacabuku, melihat foto-foto, menonton filmdokumenter dan browsing di internettentang kontribusi bangsa +ndonesia
Tu&a!+ menilai tugasindi>idu (mengamati,menanya, pengumpulandata, asosiasi,komunikasi)
O!e*6a!i+ mengamatikegiatan peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan
P#*t#8#i# laporan yangdibuatpeserta didiktentang kontribusibangsa +ndonesia dalamperdamaian dunia.
Tes tertulis :menilaikemampuan pesertadidik dalammenge>aluasikontribusi bangsa
6 0 2 /% • uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0++
• uku-buku
lainnya.
• +nternet (jika
tersedia)
• ambar-
gambartentangkontribusibangsa+ndonesiadalamperdamaiandunia
20| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 21/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
3.? $enge>aluasi perubahandemokrasi +ndonesia dari tahun1?4: sampai dengan era<eformasi.
.? $embuat studi komparasitentang ide dan gagasanperubahan demokrasi +ndonesia1?4: sampai dengan era<eformasi dalam bentuk laporantertulis.
PERUBAHANDEMOKRASI INDONESIA19; SAMPAI DEN0ANERA RE7ORMASI
• %erubahan demokrasi
+ndonesia 1?4: sampaidengan era <eformasi.
dalam perdamaian dunia.
Mengkomunikasikanhasil e>aluasidalam bentuk tulisan tentang kontribusibangsa +ndonesia dalam perdamaian
dunia.
Mengamati melaluimenyimak penjelasanguru, membaca buku, melihat foto-foto,film dokumenter, browsing di internet (jikatersedia) tentang %erubahan demokrasi+ndonesia 1?4: sampai dengan era<eformasi.
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasitentangperubahan demokrasi +ndonesia 1?4:sampai dengan era <eformasi.
Pengumpulan datalanjutan terkaitdengan pertanyaan dan materi tentangperubahan demokrasi +ndonesia 1?4:sampai dengan era <eformasi melaluibacaan, pengamatan terhadap sumbersejarah, buku, foto-foto, film dokumenter,dan internet.
Mengasosiasi dengan menge>aluasidata-data hasil wawancara, membacabuku, melihat foto-foto, menonton filmdokumenter dan browsing di internettentang perubahan demokrasi +ndonesia1?4: sampai dengan era <eformasi.
+ndonesia dalam
perdamaian dunia.
Tugas+ menilai tugasindi>idu (mengamati,menanya, pengumpulandata, asosiasi,komunikasi)
Observasi#mengamatikegiatan peserta didik
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio# laporan yangdibuatpeserta didiktentang perubahandemokrasi di +ndonesiatahun 1?4: sampai era<eformasi
4 0 2 /%
• uku %aket
ejarah+ndonesiakelas 0++
• uku-buku
lainnya
• +nternet (jika
tersedia)
• ambar-
gambarperubahandemokrasi+ndonesia1?4: sampaidengan era<eformasi
• Cilm
dokumenter
21| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
8/19/2019 Silabus Sejarah Wajib- Grant Tropic 16-18042013
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-wajib-grant-tropic-16-18042013 22/22
!ompetensi "asar ## $ateri %okok### %embelajaran#### %enilaian##### &lokasi 'aktu umber elajar
Men&k#$unika!ikan hasil e>aluasidalam bentuk tulisan tentang perubahandemokrasi +ndonesia 1?4: sampaidengan era <eformasi.
# F diisi sesuai dengan yang sudah ditetapkan## F diisi sesuai dengan yang sudah dikembangkan### F diisi sesuai dengan materi pokok yang sudah tercantum dalam daftar isi buku (untuk yang sudah ditulis buku)Aharus dikembangkanberdasarkan !"#### F diisi sesuai dengan kegiatan yang tercantum dalam buku(untuk yang sudah ditulis bukunya)Aharus dikembangkan berdasarkan !"##### F diisi sesuai dengan instrumen penilaian yang tercantum dalam bukuAharus dikembangkan berdasarkan !"
22| G r a n d Tr o p i c , 1 6 - 1 8 A p r i l 2 0 1 3
top related