siapkan tenaga kerja bermutu - mathematics · pdf filepemetaan standar kompetensi &...
Post on 19-Feb-2018
223 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
PE
RA
NG
KA
T P
EM
BE
LA
JAR
AN
GU
RU
1. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR
2. PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARAN
3. PROGRAM PEMBELAJARAN
4. SILABUS
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [ RPP ]
6. ANALISA KRITERIA KINERJA DAN PENILAIAN
7. ANALISA KECAKAPAN HIDUP PADA KOMPETENSI DASAR
8. DAFTAR MODUL
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
MATA DIKLAT / TINGKAT
PROGRAM KEAHLIAN
TAHUN PELAJARAN
WAKTU
TATAP
WAKTU
TATAP
[ JAM ]
MUKA
[ JAM ]
MUKA
AD
Menerapkan Konsep Matriks
1. Menerapkan konsep operasi bilangan real
52
1. Mendeskripsikan m
acam-m
acam m
atriks
10
5
2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat
10
52. Menyelesaikan determ
inan dan invers m
atriks
10
5
3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar
10
5
4. Menerapkan Penggunaan Logaritm
a10
5Ulangan dan Remedial
42
Ulangan dan Remedial
42
EMenerapkan Konsep Program Linear
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
10
5
BMenerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan
pertidaksamaan linear
1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
52
2. Menetukan m
odel matematika
10
5
2. Menerapkan konsep operasi hasil
10
53. Menentukan nilai optima dari sistem pertidaksamaan
10
5
pengukuran
linear
4. Menerapkan garis selidik
52
Ulangan dan Remedial
42
Ulangan dan Remedial
42
CMengaplikasikan Konsep Persamaan dan
Pertidaksamaan
FMenerapkan Konsep Logika Matematika
1. Menentukan, himpunan penyelesaian
1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan
52
persamaan & pertidaksamaan linear
10
52. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
84
2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan
implikasi, bi implikasi dan ingkarannya
kuadrat
10
53. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi
10
5
3. Menyelesaikan sistem persamaan
84
4. Menerapkan m
odus poneus, modus toflens, dan
52
silogisme
Ulangan dan Remedial
42
Ulangan dan Remedial
42
Jumlah jam pelajaran
90 jam
44
Jumlah jam pelajaran
95 jam
46
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Drs. Dedi Dwitagama, MM
NIP/NRK: 131765462 / 132471
: 2007 / 2008
Durasi per Minggu : 6 jam pel.
PE
ME
TA
AN
ST
AN
DA
R K
OM
PE
TE
NS
I &
KO
MP
ET
EN
SI
DA
SA
R
: MATEMATIKA / TINGKAT. X
: SEMUA PROGRAM
SEMESTER. 1
SEMESTER. 2
KODE
STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR
KODE
STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR
Jakarta, 15 Juli 2007
Guru Mata Diklat Matematika
Parjono, S.Pd
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
MATA DIKLAT
PROGRAM KEAHLIAN
TAHUN PELAJARAN
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
AMenerapkan Konsep Operasi Bilangan Real
1. Menerapkan konsep operasi bilangan real
5
2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat
55
3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar
55
4. Menerapkan Penggunaan Logaritm
a5
5
Ulangan dan Remedial
4
BMenerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan
1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
14
2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
15
4
Ulangan dan Remedial
13
CMengaplikasikan Konsep Persamaan dan
Pertidaksamaan
1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan
25
3
dan pertidaksamaan linear
2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan
25
3
kuadrat
3. Menyelesaikan sistem persamaan
25
1
Ulangan dan Remedial
4
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Drs. Dedi Dwitagama, MM
NIP/NRK: 131765462 / 132471
LIBUR LEBARAN
Ka.Program Adaptif
Dra. Lilik Musyarofah
Parjono, S.Pd
Guru Mata Diklat Matematika
BULAN DAN MINGGU KE :
JUL
UJIAN SEMESTER GANJIL
LIBUR SEMESTER GANJIL
Jakarta, 15 Juli 2007
KODE
AGT
SEP
OKT
PE
ME
TA
AN
PR
OG
RA
M P
EM
BE
LA
JAR
AN
: MATEMATIKA
: SEMUA PROGRAM
: 2007 / 2008
SEMESTER :
GANJIL [ 1 ]
DES
NOP
NIP/NRK. 132130235/133056
: Minggu tidak efektif
MID SEMESTER GANJIL
STANDARKOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
MATA DIKLAT
PROGRAM KEAHLIAN
TAHUN PELAJARAN
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
DMenerapkan Konsep Matriks
1. Mendeskripsikan m
acam-m
acam m
atriks
55
2. Menyelesaikan determ
inan dan invers m
atriks
55
Ulangan dan Remedial
4
EMenerapkan Konsep Program Linear
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
15
4
pertidaksamaan linear
2. Menetukan m
odel matematika
15
4
3. Menentukan nilai optima dari sistem
15
4
pertidaksamaan linear
4. Menerapkan garis selidik
14
Ulangan dan Remedial
13
FMenerapkan Konsep Logika Matematika
1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan
23
2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
25
1
implikasi, bi implikasi dan ingkarannya
3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi
45
1
4. Menerapkan m
odus poneus, modus toflens, dan
41
silogisme
Ulangan dan Remedial
4
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Drs. Dedi Dwitagama, MM
NIP/NRK: 131765462 / 132471
MID SEMESTER GENAP
UJIAN SEMESTER GENAP
LIBUR SEMESTER GENAP
GENAP [ 2 ]
UJIAN NASIONAL
SEMESTER :
NIP/NRK. 132130235/133056
Jakarta, 15 Juli 2007
Ka.Program Adaptif
Dra. Lilik Musyarofah
Parjono, S.Pd
Guru Mata Diklat Matematika
KODE
STANDARKOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR
BULAN DAN MINGGU KE :
JAN
FEB
MAR
APR
MEI
JUN
PE
ME
TA
AN
PR
OG
RA
M P
EM
BE
LA
JAR
AN
: Minggu tidak efektif
: 2007 / 2008
: MATEMATIKA
: SEMUA PROGRAM
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
MATA DIKLAT
PROGRAM KEAHLIAN
: SEMUA PROGRAM
SEMESTER
NO
TEMPAT
JADWAL
KODE
BELAJAR
BELAJAR
RENCANA
PELAKSANAAN
HASIL
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 1
AMenerapkan Konsep Operasi
XSekolah
16/7 - 5/9
~Pek.Rumah
dan
5. September
Bilangan Real
2007
~Latihan Soal
Buku Paket
2007
~Ulangan
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 2
BMenerapkan Konsep Aproksimasi
XSekolah
6/9 - 24/10~Pek.Rumah
dan
24. Oktober
Kesalahan
2007
~Latihan Soal
Buku Paket
2007
~Ulangan
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 3
CMengaplikasikan Konsep Persamaan
XSekolah25/10- 8/12~Pek.Rumah
dan
8. Desember
dan Pertidaksamaan
2007
~Latihan Soal
Buku Paket
2007
~Ulangan
STANDAR KOMPETENSI
KELAS
BUKTI BELAJAR
PR
OG
RA
M P
EM
BE
LA
JAR
AN
TA
HU
N 2
00
7/2
00
8
: MATEMATIKA
: GANJIL [ 1 ]
EVALUASI
SUMBER BELAJAR
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
MATA DIKLAT
PROGRAM KEAHLIAN
: SEMUA PROGRAM
SEMESTER
NO
TEMPAT
JADWAL
KODE
BELAJAR
BELAJAR
RENCANA
PELAKSANAAN
HASIL
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 4
DMenerapkan Konsep Matriks
XSekolah
13/1 - 16/2
~Pek.Rumah
dan
16. Februari
2008
~Latihan Soal
Buku Paket
2008
~Ulangan
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 5
EMenerapkan Konsep Program Linear
XSekolah
17/2 - 16/4
~Pek.Rumah
dan
16. April
2008
~Latihan Soal
Buku Paket
2008
~Ulangan
Mengerjakan :
~Tugas / LKS
Modul. 6
FMenerapkan Konsep Logika Matematika
XSekolah
17/4 - 14/6
~Pek.Rumah
dan
14. Juni
2008
~Latihan Soal
Buku Paket
2008
~Ulangan
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Drs. Dedi Dwitagama, MM
NIP/NRK: 131765462 / 132471
: GENAP [ 2 ]
Parjono, S.Pd
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
Jakarta, 15 Juli 2007
Guru Diklat Matematika
KOMPETENSI
KELAS
BUKTI BELAJAR
: MATEMATIKA
PR
OG
RA
M P
EM
BE
LA
JAR
AN
TA
HU
N 2
00
7/2
00
8
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
: Matematika / I [ satu ]
: Kode. F / Menerapkan Konsep Logika Matematika
: 24 jam pelajaran
KOMPETENSI
SUBSTANSI NON
METODE
SUMBER
DASAR
INSTRUKSIONAL
PENILAIAN
BELAJAR
F.3
~ Sikap
~Kesadaran
~Tugas / LKS
~Guru m
emberikan pengantar dengan
Mendeskripsi
Kritis dan logis dalam m
enarik
potensi diri
contoh-contoh dan ilustrasi
kan Invers, Konkesimpulan
~Kecakapan
~Objektif Tes
~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
vers dan Kontra~ Pengetahuan
memecahkan
~Siswa m
empelajari kegiatan belajar.1
modul.6
posisi
* Invers
masalah
~Tes Uraian
~Siswa m
engerjakan Tes Fomatif.1
dan
* Konvers
~Kecakapan
~Siswa m
elanjutkan ke kegiatan belajar.2
6 jam
buku
* Kontraposisi
kerja sama
~Tanya Jawab~Siswa m
engerjakan Tes Fomatif.2, dst
sumber
~ Keterampilan
kerja sama
~Siswa m
engerjakan Tes Fomatif.2, dst
lain
Mengambil keputusan dengan
~Portofolio
cepat
F.4
~ Sikap
~Kesadaran
~Tugas / LKS
~Guru m
emberikan pengantar dengan
Menerapkan
Kritis dan logis dalam m
enarik
potensi diri
~Objektif Tes
contoh-contoh dan ilustrasi
modul.6
Modus Ponens,kesimpulan
~Kecakapan
~Tes Uraian
~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
dan
Modus Tollens
~ Pengetahuan
memecahkan
~Tanya Jawab~Siswa m
empelajari kegiatan belajar.1
4 jam
buku
dan Prinsip Silo* Penarikan Kesimpulan
masalah
~Portofolio
~Siswa m
engerjakan Tes Fomatif.1
sumber
gisme dalam m
e - Modus ponens
~Kecakapan
~Siswa m
elanjutkan ke kegiatan belajar.2
lain
narik kesimpulan - Modus tollens
kerja sama
~Siswa m
engerjakan Tes Fomatif.2, dst
- Silogisme
~ Keterampilan
Mengambil keputusan dengan
cepat
~Siswa m
elaksanakan Ulangan & Remedial
4 jam
SA
TU
AN
AC
AR
A P
EM
BE
LA
JAR
AN
Mata Diklat / Tingkat
Kode dan Kompetensi
Jam Pemelajaran
SEMESTER. 2
MATERI POKOK PEMELAJARAN
STRATEGI PEMELAJARAN
WAKTU
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Mengetahui,
Jakarta, 15 Juli 2007
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Guru Diklat Matematika
Drs. Dedi Dwitagama, MM
Parjono, S.Pd
NIP/NRK: 131765462 / 132471
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
: MATEMATIKA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
A.1
* Macam-m
acam bilangan real
~Perbandingan
Telili dan cerm
at dalam perhitungan
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
* Pengoperasian dua atau lebih bila
trigonometri
bilangan real
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Operasi pada
ngan real
~Hubungan sin A,~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
2III
bilangan real
* Pengoperasian dua atau lebih bila
cos A dan tan A
* Macam-m
acam bilangan real
Ulangan Harian
Uraian Bebas
pecahan
~Nilai sin A, cos A
* Pengoperasian dua atau lebih bila
Pilihan Ganda
* Konversi pecahan ke bentuk pers
dan tan A di ber
ngan real
Portofolio
Uraian ber
bagai kuadran
* Pengoperasian dua atau lebih bila
struktur
pecahan
* Konversi pecahan ke bentuk pers
en, pecahan desimal, atau persen
: 30 jam @
45 m
enit [ 15 kali tatap m
uka ]
: Kode. A / Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
DURASI PEMELAJARAN
4. Mengembangkan kemampuan dalam m
enghitung, mengukur dan m
enggambar
TUJUAN PEMELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SMT
PENILAIAN
MATA DIKLAT
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
1. Melatih berfikir logis dan bernalar kritis
2. Menanamkan sikap teliti dan cerm
at dalam m
enyelesaikan m
asalah
3. Mengembangkan aktifitas kreatif dalam m
engkomunikasikan ide atau gagasan
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
A.2
~Hubungan koordinat~Koord. Kartesius
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
kartesius dan koor
~Kood. Kutub
Teliti dan cerm
at dalam m
enye
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Operasi pada
dinat kutub
~Hubungan Koord.lesaikan konversi koordinat
Pilihan Ganda
3III
Bilangan
~Konversi koordinat
Kartesius dan
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Berpangkat
kartesius dan koor
koordinat kutub
* Penjelasan konsep dan sifat-sifat
Pilihan Ganda
dinat kutub
bilangan berpangkat
Portofolio
Uraian ber
* Pengoperasian bilangan
struktur
berpangkat
* Penyederhanaan bilangan
A.3
~Menentukan besar
~Aturan Sinus
berpangkat
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
sudut dan panjang
dalam segitiga
* Penyelesaian m
asalah
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Operasi pada sisi dengan meng
~Aturan Kosinus
~ Keterampilan
Pilihan Ganda
2III
Bilangan
gunakan aturan
dalam segitiga
Menentukan letak titik dengan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Irasional
sinus dan aturan
koordinat kartesius dan kutub
Pilihan Ganda
(bentuk akar) kosinus
Portofolio
Uraian ber
struktur
A.4
~Menentukan Luas
~Pada segitiga
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menggunakan segitiga
ABC berlaku :
Telili dan cerm
at dalam m
enggu
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep
~Menentukan besar
L = 1/2.ab.sin C
nakan aturan sinus dan kosinus
Pilihan Ganda
2III
Logaritm
a sudut
L = 1/2.ac.sin B
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
~Menentukan panjag
L = 1/2.bc.sin A
* Penjelasan konsep dan sifat-sifat
Pilihan Ganda
sisi
bilangan real
Portofolio
Uraian ber
* Pengoperasian bilangan irasional
struktur
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
B.1
~Menurunkan rumus
~Rumus untuk
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
jumlah dan selisih
sin [a + b]
Telili dan cerm
at dalam m
eng
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep
dua sudut
sin [a - b]
hitung luas segitiga
Pilihan Ganda
2III
Kesalahan
~Menentukan nilai
cos [a + b]
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Pengukuran
jumlah dan selisih
cos [a - b]
* Penjelasan konsep logaritm
aPilihan Ganda
dua sudut
tan [a + b]
* Pengoperasian logaritm
aPortofolio
Uraian ber
tan [a - b]
* Penyelesaian m
asalah logaritm
astruktur
~ Keterampilan
Menyelesaikan soal-soal
B.2
~Menyelesaikan per
~Persamaan :
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
samaan trigonometri sin [ax + b] = c
Telili dan cerm
at dalam m
enerap
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep
cos [ax + b] = c
kan konsep aproksimasi
Pilihan Ganda
2III
Operasi Hasil
~Melukis grafik fungsi tan [ax + b] = c
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Pengukuran
trigonometri bentuk
~Persamaan kua-
* Konsep m
embilang dan m
engukur
Pilihan Ganda
sederhana
drat dalam sin,
* Konsep salah m
utlak dan salah
Portofolio
Uraian ber
cos atau tan
relatif
struktur
* Perhitungan salah m
utlak dan
salah relatif
Ulangan Blok
Melaksanakan
Menerapkan
~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep
~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
atau uraian
2III
Remedial
Remedial
Trigonometri
mengikuti remedial
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
C.1
~Menjelaskan perbe
~Pengertian
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menentukan
daan relasi & fungsi relasi & fungsi
Telili dan cerm
at dalam m
enye
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Himpunan
~Menjelaskan domain
~Sifat dan jenis
lesaikan dan m
enerapkan konsep
Pilihan Ganda
2III
Persamaan
kodomain, range
fungsi
persamaan dan pertidaksamaan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
dan Pertidak
~cara m
enyatakan
linear
Pilihan Ganda
samaan
sebuah fungsi
~ Pengetahuan
Portofolio
Uraian ber
* Pengertian persamaan dan per
struktur
tidaksamaan linear
* Penyelesaian Persamaan dan per
C.2
~Menjelaskan bentuk
~Bentuk Umum
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
dan sifat Funsi linier F(x) = ax +b
Teliti dan cerm
at dalam m
enyelesai
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Persamaan
~Menjelaskan grafik
~Beberapa persa
kan dan m
enerapkan konsep per
Pilihan Ganda
2III
dan Pertidak
fungsi linier
maan garis lurus
samaan dan pertidaksamaan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
samaan
~Menjelaskan tentag
~Hubungan dua
kuadrat
Pilihan Ganda
persamaan garis lrs
garis lurus
~ Pengetahuan
Portofolio
Uraian ber
~Menggambar gra
* Pengertian persamaan dan per
struktur
fik fungsi linier
tidaksamaan kuadrat
* Penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
STANDAR KOMPETENSI
: Mengaplikasikan Konsep Fungsi [ kode.H ]
DURASI PEMELAJARAN
: 30 jam @
45 m
enit [ 15 kali tatap m
uka ]
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
KRITERIA KINERJA
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
C.3
~Menjelaskan bentuk
~Bentuk Umum
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menyelesaikan dan sifat f. kuadrat
fungsi kuadrat
Telili dan cerm
at dalam m
enye
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Sistem Per
~Menjelaskan grafik
~Sifat dan grafik
lesaikan dan m
enerapkan konsep
Pilihan Ganda
3III
samaan
fungsi kuadrat
fungsi kuadrat
sistem persamaan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
~Menjelaskan unsur-
~Sumbu simetri,
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
unsur parabola
nilai dan titik
Penyelesaian sistem persamaan
Portofolio
Uraian ber
ekstrim
linear dengan eliminasi, substitusi,
struktur
atau kedua-nya
~ Keterampilan
Menyelesaikan persamaan dan per
D.1
~Menjelaskan bentuk
~Bentuk Umum
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Mendeskripsi
dan sifat f. eksponen fungsi eksponen
Telili dan cerm
at dalam m
enerap
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
kan m
acam-
~Menjelaskan grafik
~Sifat dan grafik
kan konsep m
atriks
Pilihan Ganda
2III
macam Matriks fungsi eksponen
fungsi eksponen
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
~Menjelaskan unsur-
~Persamaan grs
* Pengertian m
atriks, notasi
Pilihan Ganda
unsur pada kurva
asimtot
matriks, baris kolom, elemen dan
Portofolio
Uraian ber
fungsi eksponen
ordo m
atriks
struktur
* Jenis-jenis m
atriks
* Kesamaan m
atriks
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
D.2
~Menjelaskan bentuk
~Bentuk Umum
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menyelesaikan dan sifat f. logaritm
a fungsi logaritm
aTelili dan cerm
at dalam m
enerap
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Operasi
~Menjelaskan grafik
~Sifat dan grafik
kan konsep m
atriks
Pilihan Ganda
2III
Matriks
fungsi logaritm
a fungsi logaritm
a~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
~Menjelaskan unsur-
~Persamaan grs
* Penyelesaian operasi matriks :
Pilihan Ganda
unsur pada kurva
asimtot
- penjumlahan dan pengurangan
Portofolio
Uraian ber
fungsi logaritm
a - perkalian skalar dengan m
atriks
struktur
- perkalian m
atriks dengan m
atriks
~ Keterampilan
D.3
~Menjelaskan bentuk
~Bentuk Umum
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menentukan
dan sifat f. kuadrat
fungsi trigonometriTelili dan cerm
at dalam m
enerap
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Determ
inan
~Menjelaskan grafik
~Sifat dan grafik
kan konsep m
atriks
Pilihan Ganda
2III
dan Invers
fungsi trigonometri
fungsi trigonometri~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
~Menjelaskan unsur-
~Nilai maksimum,* Determ
inan m
atriks
Pilihan Ganda
unsur pada kurva
minimum dan
* Minor, kofaktor dan adjoin
Portofolio
Uraian ber
fungsi trigonometri
periode
matriks
struktur
* Invers m
atriks
Ulangan Blok
Melaksanakan
Mengaplikasikan ~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep
~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
atau uraian
2III
Remedial
Remedial
Trigonometri
mengikuti remedial
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
E.1
~Pola bilangan, bari
~Pola bilangan
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Membuat grafik san dan deret di -
barisan & deret
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
himpunan penye identifikasi berdasar
saikan m
asalah dengan m
enggu
Pilihan Ganda
2III
lesaian sistem
kan cirinya
~Notasi Sigma
nakan program linear
Ulangan Harian
Uraian Bebas
persamaan
~Notasi Sigma untuk
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
linear
menyederhanakan
* Pengertian program linear
Portofolio
Uraian ber
suatu deret
* Himpunan penyelesaian sistem
struktur
pertidaksamaan linear dengan 2 variabel
E.2
~Barisan dan Deret
~Barisan & deret
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menentukan
aritm
atika diidentifi
aritm
atika
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Model Matema kasi berdasarkan
~Suku ke-n bari
saikan m
asalah dengan m
enggu
Pilihan Ganda
2III
tika dari soal
cirinya
san aritm
atika
nakan program linear
Ulangan Harian
Uraian Bebas
ceritera (kalimat~Nilai suku ke-n dan
~Jumlah n suku
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
verbal)
jumlah n suku dgn
deret aritm
atika
* Pengertian m
odel matematika
Portofolio
Uraian ber
menggunakan rumus
* Pengubahan soal verbal kedalam
struktur
bentuk m
odel matematika
~ Keterampilan
* Menggambarkan grafik
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
STANDAR KOMPETENSI
: Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ kode.I ]
DURASI PEMELAJARAN
: 18 jam @
45 m
enit [ 9 kali tatap m
uka ]
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
E.3
~Barisan dan Deret
~Barisan & deret
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menentukan
geometri diidentifi
geometri
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Nilai Optimum
kasi berdasarkan
~Suku ke-n
saikan m
asalah dengan m
enggu
Pilihan Ganda
2III
dari Sistem Per cirinya
barisan geometrinakan program linear
Ulangan Harian
Uraian Bebas
tidaksamaan ~Nilai suku ke-n dan
~Jumlah n suku
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
Linear
jumlah n suku dgn
deret geometri
* Penentuan fungsi objektif
Portofolio
Uraian ber
menggunakan rumus~Deret geometri
* Penetuan daerah penyelesaian
struktur
tak hingga
* Penyelesaian nilai optimum dari
fungsi obyektif
Ulangan Blok
Melaksanakan
Mengaplikasikan ~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep
~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
atau uraian
2III
Remedial
Remedial
Trigonometri
mengikuti remedial
NIP / NRK : 470041466/132147
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
Ettin Herm
iati, B.Sc
Drs. Oboh Misbah,S.Pd, MM
NIP/NRK : 130540177/134491
SMT
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
Jakarta, 15 Juli 2007
Guru Mata Diklat
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 5 Jakarta
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
E.4
~Satuan sudut dalam
~Macam-m
acam
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
derajat dikonversi
satuan sudut
saikan m
asalah dengan m
enggu
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Garis Selidik
ke satuan radian
~Konversi satuan
nakan program linear
Pilihan Ganda
3IV
~Satuan sudut dalam
sudut
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
radian dikonversi ke
* Pengertian garis selidik
Pilihan Ganda
satuan derajat
* Pembuatan garis selidik m
enggu
Portofolio
Uraian ber
nakan fungsi objektif
struktur
* Penentuan nilai optimum
~ Keterampilan ;Menggambar bangun ruang
F.1
~Suatu bangun datar~Keliling bangun
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
dihitung keliling dan
datar
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep Vektor luasnya sesuai dgn
~Luas bangun
kesimpulan
Pilihan Ganda
4IV
pada Bidang
rumus
datar
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Datar
~Luas bangun datar
~Penerapan kon
* Kalimat berarti dan tidak berarti
Pilihan Ganda
tak beraturan
sep keliling dan
* Kalimat terbuka
Portofolio
Uraian ber
~Penerapan keliling
luas
* Pernyataan
struktur
dan luas
~ Keterampilan
Mengambil keputusan dengan cepat
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Dua [ kode.J ]
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
DURASI PEMELAJARAN
: 24 jam @
45 m
enit [ 12 kali tatap m
uka ]
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
F.2
~Pengertian dari
~Jenis-jenis
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Mendeskripsi
transform
asi
transform
asi
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
kan ingkaran,
bidang datar
kesimpulan
Pilihan Ganda
3IV
konjungsi, dis
~Menjelaskan tentag
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
jungsi, implikasi, jenis - jenis trans
~Sifat - sifat
* Ingkaran
Pilihan Ganda
bi implikasi dan form
asi pada bidang transform
asi
* Konjungsi
Portofolio
Uraian ber
ingkarannya
datar
bidang datar
* Disjungsi
struktur
* Implikasi
~Menjelaskan tentag
* Biimplikasi
sifat - sifat trans
* Ingkaran kalimat majemuk
form
asi pada bidang
~ Keterampilan
datar
Mengambil keputusan dengan cepat
~Penerapan transfor
masi bidang datar
Ulangan Blok
Melaksanakan
Menerapkan
~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep Geometri~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
atau uraian
2IV
Remedial
Remedial
Dimensi Dua
mengikuti remedial
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
F.3
~Unsur-unsur bangun~Macam-m
acam
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Individu
Uraian Bebas
Mendeskripsi
ruang diidentifikasi
bangun ruang
kesimpulan
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
kan Invers, Kon berdasarkan cirinya
~Jaring - jaring
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
3IV
vers dan Kontra~Jaring-jaring
bangun ruang
* Invers
Ulangan Harian
Uraian Bebas
posisi
ruang digambar pd
~Unsur - unsur
* Konvers
Pilihan Ganda
bidang datar
bangun ruang
* Kontraposisi
Portofolio
Uraian ber
~ Keterampilan
struktur
Mengambil keputusan dengan
cepat
F.4
~Luas perm
ukaan
~Keliling bangun
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
bangun ruang dihi
datar
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Modus Ponens, tung dengan rumus
~Luas bangun
kesimpulan
Pilihan Ganda
4IV
Modus Tollens~Jaring - jaring
datar
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
dan Prinsip Silo bangun ruang
~Penerapan kon
* Penarikan Kesimpulan
Pilihan Ganda
gisme dalam m
e~Penerapan luas
sep keliling dan
- Modus ponens
Portofolio
Uraian ber
narik kesimpulan perm
ukaan
luas
- Modus tollens
struktur
- Silogisme
~ Keterampilan :Mengambil keputusanA
NA
LIS
A M
AT
ER
I P
EM
BE
LA
JAR
AN
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Tiga [ kode.K ]
DURASI PEMELAJARAN
: 30 jam @
45 m
enit [ 15 kali tatap m
uka ]
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
F.7
~Pengertian dan
~Volume bangun
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
konsep volume
ruang, seperti :
kesimpulan
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep Volum
bangun ruang
prisma, limas,
~ Pengetahuan
Pilihan Ganda
4IV
Bangun Ruang~Volume bangun
balok, kubus,
* Invers
Ulangan Harian
Uraian Bebas
ruang dengan m
eng
tabung, kerucut
* Konvers
Pilihan Ganda
gunakan rumus
dan bola
* Kontraposisi
Portofolio
Uraian ber
~ Keterampilan
struktur
Mengambil keputusan dengan cepat
F.8
~Unsur - unsur
~Hubungan unsur~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menentukan
bangun ruang
bangun ruang
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Hubungan an
seperti :
kesimpulan
Pilihan Ganda
2IV
tara unsur-2
~Hubungan antara
titik, garis dan
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Bangun Ruang unsur pada bangun
bidang
* Penarikan Kesimpulan
Pilihan Ganda
ruang
- Modus ponens
Portofolio
Uraian ber
- Modus tollens
struktur
- Silogisme
~ Keterampilan :Mengambil keputusan
~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
Ulangan Blok
Melaksanakan
Menerapkan
~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep Geometri mengikuti remedial
atau uraian
2IV
Remedial
Remedial
Dimensi Tiga
mengikuti remedial
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
Kritis dan logis dalam m
enarik
F.9
~Menjelaskan konsep~Pengertian
kesimpulan
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
vektor bidang
vektor
~ Pengetahuan
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep Vektor
~Besar dan arah
* Invers
Pilihan Ganda
4IV
pada Bidang
~Vektor secara
vektor
* Konvers
Ulangan Harian
Uraian Bebas
Datar
analitis
~Operasi pada
* Kontraposisi
Pilihan Ganda
vektor
~ Keterampilan
Portofolio
Uraian ber
~Vektor secara
~Sudut antara
Mengambil keputusan dengan
struktur
geometris
dua vektor
cepat
~Vektor posisi &
vektor satuan
~Keterampilan
~Menggambar
Menggambar vektor dan Menggambar
vektor
resultan vektor
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMELAJARAN
TATAP
DASAR
[ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ]
JENIS TAGIHAN
INSTRUMEN
MUKA
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan Konsep Vektor [ kode.L ]
DURASI PEMELAJARAN
: 24 jam @
45 m
enit [ 12 kali tatap m
uka ]
METODE ATAU STRATEGI
: Diskusi, Demonstrasi dan Latihan
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
AN
AL
ISA
MA
TE
RI
PE
MB
EL
AJA
RA
N
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
PENILAIAN
SMT
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
F.9
~Menjelaskan konsep~Pengertian
~ Sikap
Tugas Individu
Uraian Bebas
Menerapkan
vektor Ruang
vektor
Kritis dan logis dalam m
enarik
Tugas Kelompok
Uraian Bebas
Konsep Vektor
~Besar dan arah
kesimpulan
Pilihan Ganda
6IV
pada Ruang
~Vektor secara
vektor
~ Pengetahuan
Ulangan Harian
Uraian Bebas
analitis
~Operasi pada
* Penarikan Kesimpulan
Pilihan Ganda
vektor
- Modus ponens
Portofolio
Uraian ber
~Vektor secara
~Sudut antara
- Modus tollens
struktur
geometris
dua vektor
- Silogisme
~Vektor posisi &
~ Keterampilan :Mengambil keputusan
vektor satuan
cepat
~Koordinat titik
Ulangan Blok
Melaksanakan
Menerapkan
~Siswa m
elaksanakan ulangan Blok
ULANGAN
Pilihan Ganda
dan
ulangan dan atau
Konsep Geometri~Bagi yang belum m
emenuhi syarat, harus
atau uraian
2IV
Remedial
Remedial
Dimensi Tiga
mengikuti remedial
Drs. Dedi Dwitagama, MM
Parjono, S.Pd
NIP/NRK: 131765462 / 132471
Mengetahui
Jakarta, 15 Juli 2007
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Guru Mata Diklat Matematika
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Bilangan real dibedakan sesuai
Teliti dan cerm
at dalam penghitunganPenggaris
Modul, LKS
Tugas
m
acamnya
bilangan real
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Mengoperasikan dua atau lebih
Macam-m
acam bil. Real, operasi duaPenggaris
Modul, LKS
Tugas
bilangan bulat
bil. Bulat, operasi bil. Pecahan, konvejangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Mengkonversikan bilangan pecah
rsi bil. Pecahan, perbandingan skala,
an ke bentuk persen atau desimal
persen, penyelesaian m
asalah
~ Konsep perbandingan, skala dan
Menghitung dan m
engoperasikan
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
persen, untuk m
enyelesaikan m
asa
bilangan real
jangka
Buku Paket
Portofolio
lah.
KOMPETENSI
SUB KOMPETENSI
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Bilangan berpangkat
Teliti dan cerm
at dalam m
enye
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Sifat-sifat bilangan berpangkat
saikan Konversi Koordinat titik
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Penyederhanaan bilangan berpa
Sifat-sifat bil. Berpangkat, operasi bil.Penggaris
Modul, LKS
Tugas
ngkat.
berpangkat, m
enyederhanakan bil.
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Penerapan bilangan berpangkat
berpangkat, dan m
enyelesaikan
masalah
Dapat menentukan letak titik,
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
dengan kartesius m
aupun kutub
jangka
Buku Paket
Portofolio
INDIKATOR
K O N D I S I Sekolah
120'
KSekolah
40'
SSekolah
: Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ]
: Menerapkan Operasi pada Bilangan Berpangkat [ A.2 ]
80'
P
AN
AL
ISIS
KR
ITE
RIA
KIN
ER
JA D
AN
PE
RA
NG
KA
T P
EN
ILA
IAN
: Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ]
: Menerapkan Operasi Pada Bilangan Real [ A.1 ]
KPSSekolah
Sekolah
Sekolah
50'
80'
30'
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
KRITERIA KINERJA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Bilangan bentuk akar & bukan
Teliti dan cerm
at dalam m
enye
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
bentuk akar
saikan Aturan Sin & Aturan Cos
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Sifat-sifat bilangan bentuk akar
Konsep dan sifat bilangan irasional,
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Menyederhanakan bilangan bentuk
operasi bil. Irasional, penyederhanaanjangka
Buku Paket
Tes Tulis
akar
bil. Irasioanal dan penyelesaian m
asa
~ Menyelesaiakan m
asalah
lah
Dapat mengukur sudut dan m
eng
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
hitung panjang sisi
jangka
Buku Paket
Portofolio
KOMPETENSI
SUB KOMPETENSI
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Pengertian logaritm
aTeliti dan cerm
at dalam m
enye
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Operasi logaritm
a dengan sifat-
saikan Aturan Sin & Aturan Cos
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
sifatnya
Konsep logaritm
a, pengoperasian
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Penyelesaian logaritm
a dengan /
logaritm
a dan penyelesaian m
asalah
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
tanpa tabel
Dapat mengukur sudut dan m
eng
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
~ Menyelesaikan m
asalah dengan
hitung panjang sisi
jangka
Buku Paket
Portofolio
logaritm
a
INDIKATOR
K O N D I S I
SSekolah
50'
PSekolah
80'
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ]
SSekolah
50'
: Menerapkan Operasi pada Bilangan Irasional [ A.3 ]
: Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ]
KSekolah
30'
PSekolah
80'
KSekolah
30'
: Menggunakan Konsep Logaritm
a [ A.4 ]
KRITERIA KINERJA
KRITERIA KINERJA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Membilang dan m
engukur
Teliti dan cerm
at dalam m
enerapkanPenggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Salah m
utlak dan salah relaif
konsep aproksimasi
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Persentase kesalahan
Membilang, mengukur, salah m
utlak,Penggaris
Modul, LKS
Tugas
salah relatif, persentase kesalahan,
jangka
Buku paket
Tes Tulis
~ Toleransi hasil pengukuran
dan toleransi pengukuran
- Mengukur benda kerja
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
- Membaca alat ukur
jangka
Buku Paket
Portofolio
KOMPETENSI
SUB KOMPETENSI
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Jumlah dan selisih hasil pengukur
Teliti dan cerm
at dalam m
enye
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
an
saikan rumus jumlah dan selisih
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Jumlah m
aksimum / m
inimum
Perhitungan jumlah dan selisih hasilPenggaris
Modul, LKS
Tugas
~ Selisih m
aksimum / m
inimum
pengukuran, perhitungan hasil kali
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Hasil kali m
aksimum / m
inimum
pengukuran, dan penerapan hasil pe
ngukuran pada bidang kejuruan
- Mengukur benda kerja
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
- Membaca alat ukur
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
KSekolah
KSekolah
30'
SSekolah
60'
PSekolah
100'
SSekolah
50'
PSekolah
80'
: Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ]
: Menerapakan Konsep Kesalahan Pengukuran [ B.1 ]
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ]
: Menerapkan Konsep Operasi Hasil Pengukuran [ B.2 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
KRITERIA KINERJA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Menentukan penyelesaian
Teliti dan cerm
at dalam m
enyele
Penggaris
Modul, LKS
Tugas
persamaan linear
saikan dan m
enerapkan konsep per
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
~ Menentukan himpunan penyelesa
samaan dan pertidaksamaan linear
ian pertidaksamaan linear
- Pengertian persamaan dan pertidakPenggaris
Modul, LKS
Tugas
samaan linear
jangka
Buku Paket
Tes Tulis
- Penyelesaian persamaan dan per
tidaksamaan linear
Menyelesaikan persamaan dan
Penggaris
Modul, LKS
Tanya Jawab
pertidaksamaan
jangka
Buku Paket
Portofolio
KOMPETENSI
SUB KOMPETENSI
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Persamaan dan pertidaksamaan
Teliti dan cerm
at dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
kuadrat
saikan dan m
enerapkan konsep per
Buku Paket
Tes Tulis
~ Menyusun persamaan kuadrat jika
samaan dan pertidaksamaan kuadrat
diketahui akar-akarnya
Pengertian :
Modul, LKS
Tugas
~ Menyusun persamaan kuadrat baru
- Persamaan dan pertidaksamaan
Buku Paket
Tes Tulis
berdasarkan akar-akar persamaan
kuadrat
kuadrat lain
- Penyelesaian persamaan dan per
tidaksamaan kuadrat
- Menyusun persamaan kuadrat
Menyelesaikan persamaan dan
Modul, LKS
Tanya Jawab
pertidaksamaan
Buku Paket
Portofolio
30'
Penggaris
KSekolah
SSekolah
50'
Penggaris
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat [ C.2 ]
: Menentukan Himpunan Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan Linear [ C.1 ]
SSekolah
50'
: Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ]
PSekolah
80'
Penggaris
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
: Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ]
PSekolah
80'
KSekolah
30'
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Menyelesaikan sistem persamaan
Teliti dan cerm
at dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
saikan dan m
enerapkan konsep
Buku Paket
Tes Tulis
sistem persamaan
Penyelesaian sistem persamaan
Modul, LKS
Tugas
linear dengan eliminasi, substitusi
Buku Paket
Tes Tulis
atau keduanya
Menyelesaikan persamaan dan
Modul, LKS
Tanya Jawab
pertidaksamaan
Buku Paket
Portofolio
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Matriks dibedakan m
enurut
Teliti dan cerm
at dalam m
enerapkan
Modul, LKS
Tugas
jenisnya
konsep m
atriks
Buku Paket
Tes Tulis
- Pengertian m
atriks, notasi matriks,
Modul, LKS
Tugas
baris, kolom, elemen, ordo
Buku Paket
Tes Tulis
- Jenis-jenis m
atriks
- Kesamaan m
atriks
- Tranpose m
atriks
Mengoperasikan m
atriks
Modul, LKS
Tanya Jawab
Buku Paket
Portofolio
KSekolah
40'
Penggaris
: Menerapkan Konsep Matriks [ D ]
: Mendeskripsikan m
acam-m
acam Matriks [ D.1 ]
SSekolah
80'
Penggaris
K O N D I S I
KSekolah
30'
Penggaris
PSekolah
80'
Penggaris
SSekolah
50'
Penggaris
: Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ]
: Menyelesaikan Sistem Persamaan [ C.3 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
Penggaris
PSekolah
120'
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Operasi matriks
Teliti dan cerm
at dalam m
enerapkan
Modul, LKS
Tugas
~ Menentukan determ
inan m
atriks
konsep m
atriks
Buku Paket
Tes Tulis
~ Menentukan invers m
atriks
- Operasi m
atriks (penjumlahan, pe
Modul, LKS
Tugas
ngurangan, perkalian skalar, perkalian
Buku Paket
Tes Tulis
m
atriks)
- Determ
inan, minor, kofaktor
adjoin m
atriks
- Invers m
atriks
- Penyelesaian sistem persamaan
Mengoperasikan m
atriks
Modul, LKS
Tanya Jawab
Buku Paket
Portofolio
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Daerah himpunan penyelesaian
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
saikan m
asalah dengan m
engguna
ditentukan dari sistem pertidak
kan program linear
Buku Paket
Tes Tulis
samaan linear dengan 2 variabel
- Pengertian program linear
Modul, LKS
Tugas
- Himpunan penyelesaian sistem per
Buku Paket
Tes Tulis
tidaksamaan linear dengan 2 variabel
- Titik optimum dari daerah himpunan
penyelesaian sistem pertidak
samaan linear
- Menggambarkan grafik
Modul, LKS
Tanya Jawab
- Membuat model matematika
Buku Paket
Portofolio
KRITERIA KINERJA
: Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]
Sekolah
30'
Penggaris
KPSekolah
80'
Penggaris
Penggaris
S
INDIKATOR
K O N D I S I Sekolah
50'
Sekolah
30'
Penggaris
K
Sekolah
50'
PSekolah
80'
Penggaris
Penggaris
S
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Konsep Matriks [ D ]
: Mnentukan Determ
inan dan Invers Matriks [ D.2 ]
: Membuat Grafik Himpunan Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.1 ]
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Model matematika disusun dari
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
soal cerita (kalimat verbal)
saikan m
asalah dengan m
engguna
Buku Paket
Tes Tulis
kan program linear
- Pengertian m
odel matematika
Modul, LKS
Tugas
- Pengubahan soal verbal kedalam
Buku Paket
Tes Tulis
bentuk m
odel matematika
- Menggambarkan grafik
Modul, LKS
Tanya Jawab
- Membuat model matematika
Buku Paket
Portofolio
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Nilai optimum ditentukan berdasar
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
kan fungsi objektif dan sistem
saikan m
asalah dengan m
engguna
Buku Paket
Tes Tulis
pertidaksamaannya dengan m
eng
kan program linear
gunakan titik pojok
- Penentuan fungsi objektif
Modul, LKS
Tugas
- Penentuan daerah penyelesaian
Buku Paket
Tes Tulis
- Penyelesaian nilai optimum dari
fungsi objektif
- Menggambarkan grafik
Modul, LKS
Tanya Jawab
- Membuat model matematika
Buku Paket
Portofolio
KAlat Tulis
Sekolah
30'
PAlat Tulis
Sekolah
80'
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
SAlat Tulis
Sekolah
50'
: Menentukan Nilai Optimum dari Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.3 ]
KSekolah
30'
: Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]
: Menentukan Model Matematika dari soal cerita (Kalimat Verbal) [ E.2 ] Sekolah
50'
Penggaris
S
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]
PSekolah
80'
Penggaris
Penggaris
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Nilai optimum ditentukan dengan
Efektif dan efisien dalam m
enyele
Modul, LKS
Tugas
m
enggunakan garis selidik
saikan m
asalah dengan m
engguna
kan program linear
Buku Paket
Tes Tulis
- Pengertian garis selidik
Modul, LKS
Tugas
- Pembuatan garis selidik m
engguna
Buku Paket
Tes Tulis
kan fungsi objektif
- Penentuan nilai optimum
- Menggambarkan grafik
Modul, LKS
Tanya Jawab
- Membuat model matematika
Buku Paket
Portofolio
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Pernyataan dan
Kritis dan logis dalam m
enarik
Modul, LKS
Tugas
Bukan Pernyataan
kesimpulan
Buku Paket
Tes Tulis
- Kalimat berarti dan kalimat tidak
Modul, LKS
Tugas
berarti
Buku Paket
Tes Tulis
- Kalimat terbuka
- Pernyataan
Mengambil keputusan dengan
Modul, LKS
Tanya Jawab
cepat
Buku Paket
Portofolio
: Menerapkan Konsep Program Linear [ E ]
KAlat Tulis
Sekolah
40'
PAlat Tulis
Sekolah
120'
SAlat Tulis
Sekolah
80'
KAlat Tulis
Sekolah
30'
PAlat Tulis
Sekolah
80'
SAlat Tulis
Sekolah
50'
: Menerapkan Garis Selidik [ E.4 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
: Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ]
: Mendeskripsikan Pernyataan dan Bukan Pernyataan (Kalimat Terbuka) [ F.1 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Konjungsi, disjungsi, implikasi,
Kritis dan logis dalam m
enarik
Penggaris,bu
Modul, LKS
Tugas
biimplikasi dan ingkarannya di tentu
kesimpulan
sur & jangka
Buku Paket
Tes Tulis
kan nilai kebenarannya
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, impliPenggaris,bu
Modul, LKS
Tugas
kasi, biimplikasi, ingkaran kalimat
sur & jangka
Buku Paket
Tes Tulis
majemuk
Mengambil keputusan dengan
Penggaris,bu
Modul, LKS
Tanya Jawab
cepat
sur & jangka
Buku Paket
Portofolio
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Invers, konvers dan kontraposisi
Kritis dan logis dalam m
enarik
Modul, LKS
Tugas
ditentukan dari suatu implikasi
kesimpulan
Buku Paket
Tes Tulis
- Invers
Modul, LKS
Tugas
- Konvers
Buku Paket
Tes Tulis
- Kontraposisi
Mengambil keputusan dengan
Modul, LKS
Tanya Jawab
cepat
Buku Paket
Portofolio
: Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ]
: Mendeskripsikan Konvers, Invers, dan Kontraposisi [ F.3 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
KPenggaris
Sekolah
60'
PPenggaris
Sekolah
160'
SPenggaris
Sekolah
100'
PSekolah
120'
KSekolah
40'
INDIKATOR
K O N D I S I
SSekolah
80'
: Mendeskripsikan Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, Biimplikasi dan Ingkarannya [ F.2 ]
: Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ]
KRITERIA KINERJA
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
RANAH
METODE
S, P, K
ALAT
BAHAN
TEMPAT
WAKTU
PENILAINAN
~ Modus ponens, modus tollens dan
Kritis dan logis dalam m
enarik
Modul, LKS
Tugas
silogisme digunakan untuk m
enarik
kesimpulan
Buku Paket
Tes Tulis
kesimpulan
Penarikan kesimpulan :
Modul, LKS
Tugas
- Modus Ponens
Buku Paket
Tes Tulis
- Modus Tollens
- Silogisme
Mengambil keputusan dengan
Modul, LKS
Tanya Jawab
cepat
Buku Paket
Portofolio
: Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ]
: Menerapkan Modus Ponens, Modus Tollens dan Prinsip Silogisme dalam m
enarik kesimpulan [ F.4 ]
KRITERIA KINERJA
INDIKATOR
K O N D I S I
Jakarta, 15 Juli 2007
Guru Mata Diklat Matematika
Parjono, S.Pd
KPenggaris
Sekolah
40'
PPenggaris
Sekolah
120'
SPenggaris
Sekolah
80'
NIP/NRK: 131765462 / 132471
Drs. Dedi Dwitagama, MM
Kepala SMK Negeri 3 Jakarta
Mengetahui,
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
Mata Diklat / Tingkat
Standar Kompetensi
A.1
A.2
A.3
A.4
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
XX
XX
VV
VV
VV
VV
XX
XX
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
VV
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
VV
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
VV
XX
XX
VV
VV
Keterangan :
Tanda V untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan langsung m
ata diklat
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
: Semua Program
: Matematika / Tingkat. X
: Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ Kode A ]
A.1. Menerapkan konsep operasi bilangan real
A.4. Menerapkan Penggunaan Logaritm
a
A.2. Menerapkan operasi pada bil. Berpangkat
A.3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Kecakapan Kerjasama
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Kecakapan m
erumuskan
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan vokasional dasar
Kompetensi Produktif
Tanda X untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan tidak langsung m
ata diklat
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
Mata Diklat / Tingkat
Standar Kompetensi
B.1
B.2
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
XX
VV
VV
VV
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
XX
VV
Keterangan :
Tanda V untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan langsung m
ata diklat
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
: Semua Program
: Matematika / Tingkat. X
: Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ Kode B ]
B.1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
B.2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Kecakapan Kerjasama
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Kecakapan m
erumuskan
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan vokasional dasar
Kompetensi Produktif
Tanda X untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan tidak langsung m
ata diklat
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
Mata Diklat / Tingkat
Standar Kompetensi
C.1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear
C.2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
C.1
C.2
C.3
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
V
VV
V
VV
V
VV
V
VV
V
VV
V
VV
V
VV
V
XX
X
VV
V
VV
V
XX
X
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
V
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
V
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
V
XX
X
VV
V
Keterangan :
Tanda V untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan langsung m
ata diklat
: Matematika / Tingkat. X
: Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan [ Kode C ]
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
: Semua Program
C.3. Menyelesaikan sistem persamaan
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Kecakapan Kerjasama
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Kecakapan m
erumuskan
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan vokasional dasar
Kompetensi Produktif
Tanda X untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan tidak langsung m
ata diklat
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
Mata Diklat / Tingkat
Standar Kompetensi
D.1
D.2
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
VV
VV
VV
VV
VV
XX
XX
VV
VV
XX
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
XX
VV
Keterangan :
Tanda V untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan langsung m
ata diklat
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
: Semua Program
: Matematika / Tingkat. X
: Menerapkan Konsep Matriks [ Kode D ]
D.1. Mendeskripsikan m
acam-m
acam m
atriks
D.2. Menyelesaikan determ
inan dan invers m
atriks
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Kecakapan Kerjasama
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Kecakapan m
erumuskan
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan vokasional dasar
Kompetensi Produktif
Tanda X untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan tidak langsung m
ata diklat
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
Mata Diklat / Tingkat
Standar Kompetensi
E.1
E.2
E.3
E.4
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
XX
XX
XX
XX
VV
VV
VV
VV
XX
XX
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
VV
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
VV
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
VV
XX
XX
VV
VV
Keterangan :
Tanda V untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan langsung m
ata diklat
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
: Semua Program
: Matematika / Tingkat. X
: Menerapkan Konsep Program Linear [ Kode E ]
E.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
E.3. Menentukan nilai optima dari sistem
pertidaksamaan linear
pertidaksamaan linear
E.2. Menetukan m
odel matematika
E.4. Menerapkan garis selidik
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Kecakapan Kerjasama
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Tanda X untuk m
emetakan kecakapan hidup yang m
enjadi tujuan tidak langsung m
ata diklat
Kecakapan m
erumuskan
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan vokasional dasar
Kompetensi Produktif
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
Program Keahlian
: Semua Program
Mata Diklat / Tingkat
: Matematika / Tingkat. X
Standar Kompetensi
F.1
F.2
F.3
F.4
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhlukTuhan
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
VV
XX
XX
Kecakapan Mengidentifikasi dan
VV
VV
Merumuskan Masalah serta Meran
VV
VV
cang dan m
elaksanakan penelitian
VV
VV
XX
XX
VV
VV
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 5 Jakarta
Drs. Dedi Dwitagama, MM
NIP/NRK: 131765462 / 132471
Parjono, S.Pd
implikasi, bi implikasi dan ingkarannya
silogisme
AN
AL
ISA
KE
CA
KA
PA
N H
IDU
P
ASPEK KECAKAPAN HIDUP
INDIKATOR KEBERHASILAN
KODE SUB KOMPETENSI
: Menerapkan Konsep Logika Matematika [ Kode F ]
F.2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,
F.4. Menerapkan m
odus poneus, modus toflens, dan
F.1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan
F.3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi
Kesadaran akan potensi diri untuk m
engembangkan
Kecakapan m
enggali inform
asi
Kecakapan m
engolah inform
asi dan m
engambil keputusan
Kesadaran Diri
Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial
Kesadaran eksistensi diri sbg m
akhluk lingkungan
Kecakapan Vokasional
Kecakapan m
emecahkan m
asalah secara arif dan kreatif
Kecakapan m
endengar
Kecakapan berbicara
Kecakapan Berfikir
Kecakapan m
enuliskan pendapat dan gagasan
Teman kerja yang m
enyenangkan
Pimpinan yang berempati
Kecakapan Komunikasi
Kecakapan Kerjasama
Guru Mata Diklat Matematika
Mengidentifikasi dan m
engaitkan m
asalah
Kecakapan m
erumuskan
Kompetensi Produktif
Kecakapan m
erancang rencana pelaksanaan pekerjaan
Kecakapan vokasional dasar
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
: : : : : :
ALAMAT : JALAN GARUDA, NO 63, KEMAYORAN, JAKARTA PUSAT, TELP. 4209629
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
SEMUA BIDANG KEAHLIAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATEMATIKA
01. 05087
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI DKI JAKARTA
BIDANG KEAHLIAN
" SIA
PK
AN
TE
NA
GA
KE
RJA
BE
RM
UT
U "
TINGKAT / SEMESTER
III / 5 & 6 [ LIMA & ENAM ]
NAMA GURU
Drs. BAHAR
KELOMPOK : BISNIS DAN MANAJEMEN
NPTT
MA
TE
MA
TIK
A
KU
RIK
UL
UM
SM
K N
EG
ER
I 3
JAK
AR
TA
NO
JUDUL MODUL
KODE KOMP.
TKT
TGL. DIBUAT
TGL. DIREVISI
01
MODUL.01 : OPERASI BILANGAN REAL
AX
Juli 2007
02
MODUL.02 : APROKSIMASI
BX
Juli 2007
03
MODUL.03 : PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
CX
Juli 2007
04
MODUL.04 : MATRIKS
DX
Juli 2007
05
MODUL.05 : PROGRAM LINIER
EX
Juli 2007
06
MODUL.06 : LOGIKA MATEMATIKA
FX
Juli 2007
07
MODUL.07 : TRIGONOMETRI
GXI
Juli 2007
08
MODUL.08 : FUNGSI
HXI
Juli 2007
09
MODUL.09 : BARISAN DAN DERET
IXI
Juli 2007
10
MODUL.10 : GEOMETRI DIMENSI DUA
JXI
Juli 2007
11
MODUL.11 : GEOMETRI DIMENSI TIGA
KXI
Juli 2007
12
MODUL.12 : VEKTOR
LXII
Juli 2007
13
MODUL.13 : PELUANG
MXII
Juli 2007
14
MODUL.14 : STATISTIKA
MXII
Juli 2007
15
MODUL.15 : IRISAN KERUCUT
OXII
Juli 2007
DA
FT
AR
MO
DU
L
Jakarta, Juli 2007
Guru Mata Diklat Matematika
Parjono, S.Pd
http
://sm
k3ja
kart
a.ne
t" S
IAP
KA
N T
EN
AG
A K
ER
JA B
ER
MU
TU
"
top related