rpp sem2 kelasx 2014
Post on 12-Dec-2015
226 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Konsep kewirausahaanAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 1
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
1
3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan
sumber program desain grafis.
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:
- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan
kerja produiksi.- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan - Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) - Prinsip cara kerja prestatif
Keterampilan:4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.
E. Materi Ajar
- Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis
F. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
2
- Metode : Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati - Melalui penjelasan di materi presentasi: Teori dasar
kewirausahaan- Melalui blogweb dengan materi presentasi dan sumber
lainnya
Menanya - Tentang materi dan istilah-istilah yang ada pada presentasi
Mengeksplorasi- Siswa mencari, mencatat pokok-pokok masalah pada materi
di presentasi atau penjelasan guru- Setiap siswa mendapat tugas sebagai berikut:
a. Analisislah mengenai teori dasar kewirausahaan bidang rekayaaa
b. Analisislah jenis-jenis wirausaha dibidang rekayasa desain grafis
c. Analisislah proses keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
- Siswa dapat melaksanakan tugas dengan baik dan memastikan tiap siswa bekerja serta mengetahui jawabannya
20 menit
30 menit
20 menit
3
Mengasosiasi
- Menganalisis teori dasar dibidang prakarya dan kewirausahaan
- Menyimpulkan pokok penting dari keberhasilan wirausaha
Mengomunikasikan
- Memanggil nama siswa tertentu untuk menjelaskan materi yang dia kerjakan
- Mempresentasikan hasil kerja siswa didepan kelas dan siswa lain diberi kesempatan untuk menanggapinya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Tes- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa desain grafis (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Konsep kewirausahaanAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 2
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
5
3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan
sumber program desain grafis.
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.2 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:
- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan
kerja produiksi.- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan - Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) - Prinsip cara kerja prestatif
Keterampilan:4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.
E. Materi Ajar
- Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
6
G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati :Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internalMenanya
Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian, manfaat,
karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif di sentra penjualan alat komunikasi sederhana daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar terbangun rasa ingin tahu sehingga bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan diskusi tentang faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan kewirausahaan dan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif untuk memahami konsep.
MengeksplorasiMelakukan wawancara tentang keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif yang ada di tempat produksi rekayasa daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
- Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter
20 menit
30 menit
20 menit
7
dan karakteristik kewirausahaan untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan tanggung jawab
- Mengaitkan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha melalui penggalian informasi
- Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan yang mendeskripsikan pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
- Merumuskan laporan dari penggalian informasi tentang kaitan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan yang diperolehnya
- Mempresentasikan laporan penggalian informasi tentang kaitan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Tes- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa desain grafis (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafisAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 3
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
9
3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.5.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus
10
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati:Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis
alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, manfaat dan pengemasannya yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu, bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
jenis dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis atau penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan
20 menit
30 menit
20 menit
11
wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis dan pengemasannya berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis, bahan,
dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafisAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 4
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
13
3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.5.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
14
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati:Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis
alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, manfaat dan pengemasannya yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu, bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
jenis dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis atau penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis dan
20 menit
30 menit
20 menit
15
pengemasannya berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis, bahan,
dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Tes- Uraian (terlampir)
b. Non Tes- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerjaAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 5
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
17
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.6.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.6.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.6.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.6.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
18
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Deskripsi Alokasi
WaktuPendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi
dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep proses produksi.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat atau nusantara.
20 menit
30 menit
20 menit
19
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang, pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes
- Uraian (terlampir)b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerjaAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 6
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
21
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.6. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.6.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.6.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.6.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.6.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus
22
H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Deskripsi Alokasi
WaktuPendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi
dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep proses produksi.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat atau nusantara.
20 menit
30 menit
20 menit
23
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang, pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes
- Uraian (terlampir)b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafisAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 7
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
25
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.7.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.7.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.7.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop
26
- LCD/InFocus-
H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Deskripsi Alokasi
WaktuPendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi
dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep proses produksi.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat atau nusantara.
20 menit
30 menit
20 menit
27
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang, pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes
- Uraian (terlampir)b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafisAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 8
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
29
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha
3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.7.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:3.7.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:4.7.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board
G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop
30
- LCD/InFocus-
H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Deskripsi Alokasi
WaktuPendahuluan
- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi
dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep proses produksi.
Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat atau nusantara.
20 menit
30 menit
20 menit
31
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang, pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes
- Uraian (terlampir)b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014
Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003
32
top related