RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewdan kata sifat (النعت) termasuk warna Tujuan Pembelajaran Bercerita/mengungkapkan isi materi Materi Pembelajaran هل أنت من

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang

تعارفال ).

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang تال

.dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat عارف

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab48

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARANTA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 49

Madrasah Tsanawiyah

Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال

(eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata /

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang تعال

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab50

Madrasah Tsanawiyah

kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

Uraian ارف secara tepat!

Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi!

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang

تعارفال ).

B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (

التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan (أدوات

termasuk warna (النعت) dan kata sifat (الجر

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab52

Madrasah Tsanawiyah

Bercerita/mengungkapkan isi materi

D. MATERI PEMBELAJARAN

؟ سورابايا من أنت هل؟ الغربية جاوى عاصمة ما؟ هذه ومن ؟ هذا من ؟ تلك ومن ؟ ذلك من؟ أنت أين من؟ جاكرتا من أنت هل؟ مهنتك ما؟ أبيك مهنة ومااألتية؟ الحوار فى اإلستفهام كلمات اذكر؟ الليل فى ؟ النهار فى ؟ المساء فى الصباح؟ فى السالم إللقاء الكلمات اذكر

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53

Madrasah Tsanawiyah

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab54

Madrasah Tsanawiyah

Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ال

تعارف

B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( الت إلقاء

) kata ganti tunggal ,(حيات الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات )

dan kata sifat (النعت) termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Bercerita/mengungkapkan isi materi

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab56

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Menggunakan kata sapaan

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Tes lian

Tes Tulis

Uraian

Sebutkanlah kata ganti tunggal (الضمير اسم للمفرد ) !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab58

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM

(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang التعارف).

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata

ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات ) dan kata sifat

termasuk warna (النعت)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Berkenalan tentang identitas diri sendiri

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab60

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARANTA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61

Madrasah Tsanawiyah

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan/ mengucapkan

Tes lisan Uraian Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat!

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab62

Madrasah Tsanawiyah

mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat

Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

Tes lisan

Tes tertulis

Uraian

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM

Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang

mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal ( ا للمفرد

الضمير سم ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات ) dan kata sifat (النعت) termasuk

warna

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan ( التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal (

الضمير اسم للمفرد ), kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan الجر أدوات ) ).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab64

Madrasah Tsanawiyah

Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARANMengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar

! سهال و أهال

؟ حالك كيف

! الخير مساء! الخير صباح

؟ أنت أين من

؟ سورابايا من أنت هل

؟ الغربية جاوى عاصمة ما

؟ هذه ومن ؟ هذا من ؟ تلك ومن ؟ ذلك من

؟ أنت أين من

؟ جاكرتا من أنت هل

؟ مهنتك ما

؟ أبيك مهنة وماRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65

Madrasah Tsanawiyah

... المدرسة فى الب\ أنا. فائز أنا

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab66

Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67

Madrasah Tsanawiyah

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab68

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI3. MENULIS/KITABAH

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang التعارف.

B. KOMPETENSI DASAR3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad,

dhat, tho' dan dzo'

D. MATERI PEMBELAJARANTA'ARUF Teks percakapan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69

Madrasah Tsanawiyah

Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab70

Madrasah Tsanawiyah

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ?

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71

Madrasah Tsanawiyah

kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat

sempurna

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab72

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI3. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang التعارف.

B. KOMPETENSI DASAR

3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang تعارف dengan tepat menggunakan kata

sapaan ( التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan

( الجر أدوات ) dan kata sifat (النعت) termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73

Madrasah Tsanawiyah

Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap

D. MATERI PEMBELAJARAN

! سهال و أهال

؟ حالك كيف

..... المتوسطة المدرسة فى تلميذ انا. محمد اسمي الخير صباح

....... المستشفى فى طبيب هو. ابي صورة هذا و. الشرقية جاوى مالنج من أنا

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab74

Madrasah Tsanawiyah

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan

Tes tulis Uraian Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

Madrasah Tsanawiyah

benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat

seperti contoh (imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata

dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat

sempurna

Tes Tulis Uraian

Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab76

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI4. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang مدرستى )

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata

ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات ) dan kata sifat

termasuk warna (النعت)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77

Madrasah Tsanawiyah

Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur:

- mubtada’ dan khabar (kata sifat)- mubtada’ dan khabar (jenis warna)- mubtada’ dan khabar- (keterangan tempat/adawatul jar)

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab78

Madrasah Tsanawiyah

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعاال (eksplorasi) رف

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

Madrasah Tsanawiyah

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar

Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !

Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab80

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI4. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang مدرستى )

B. KOMPETENSI DASAR

4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( الت إلقاء

) kata ganti tunggal ,(حيات الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات )

dan kata sifat (النعت) termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab82

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARANمدرستى

كتاب هذا ؟ هذا ما

كتاب هذا, نعم ؟ كتاب هذا هل

العربية اللغة كتاب ؟( كتاٍب؟ أي) الكتاب هذا ما

صغير الكتاب ذلك, نعم ؟ صغير الكتاب ذلك هل

أحمر لونه ؟ لونه ما

أحمر لونه ،ال ؟ أبيض نهول هل

سبورة تلك ؟ تلك ما

نظيفة هي, نعم ؟ نظيفة السبورة هل

أبيض الجدار هذا لون هل

احمر لونها و جميلة الصورة تلك

E. METODE PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83

Madrasah Tsanawiyah

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab84

Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85

Madrasah Tsanawiyah

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab86

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI5. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مدرستى

B. KOMPETENSI DASAR5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

yang menggunakan kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإل اسم

) dan kata depan (شارة الجر أدوات ) dan kata sifat (النعت) termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad,

dhat, tho' dan dzo'

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS

dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab88

Madrasah Tsanawiyah

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes Tulis Uraian Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab90

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI5. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مدرستى

B. KOMPETENSI DASAR

5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata

ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) , kata tunjuk ( اإلشارة اسم ) dan kata depan ( الجر أدوات ) dan kata sifat

termasuk warna (النعت)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna

D. MATERI PEMBELAJARAN Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur:

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91

Madrasah Tsanawiyah

- mubtada' dan khabar (kata sifat)- mubtada' dan khabar (jenis warna)- mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab92

Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah, yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab94

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI5. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مدرستى

B. KOMPETENSI DASAR5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “مدرستى” dengan tepat dan benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

أيضا واسعة هي و جميلة هي, مدرستى هذه

أيضا نشيط هناك الموظف. مكتبة وهناك

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95

Madrasah Tsanawiyah

ماهرة هي. سلسبيال إسمها. صديقتى هي

أصفر هنا الجدار ولون, جميل المقصف هذا, مقصف هذا

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab96

Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan

Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats

Membuat kesimpulan tentang isi wacana

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab98

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B. STANDAR KOMPETENSI6. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

menulis tentang مدرستى )

C. KOMPETENSI DASAR

6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “مدرستى” dengan tanda baca yang tepat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

E. MATERI PEMBELAJARAN

Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)

Kata-kata sifatRPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99

Madrasah Tsanawiyah

Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur:

- mubtada’ dan khabar (kata sifat)- mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)

Isim isyarah Adawatul jar

F. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab100

Madrasah Tsanawiyah

(eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

H. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

I. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Tes tulis

Tes Tulis

Uraian

Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101

Madrasah Tsanawiyah

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab102

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI6. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

menulis tentang مدرستى )

B. KOMPETENSI DASAR

6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “مدرستى“ dengan

menggunakan kata sapaan ( التحيات إلقاء ), kata ganti tunggal ( الضمير اسم للمفرد ) kata tunjuk ( اإلشار اسم

) dan kata depan (ة الجر أدوات ) dan kata sifat (النعت) termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

أيضا واسعة هي و جميلة هي, مدرستى هذه

أيضا نشيط هناك الموظف. مكتبة وهناك

ماهرة هي. سلسبيال إسمها. صديقتى هي

أصفر الجدار ولون, جميل المقصف هذا, مقصف هذا

أيضا جميلة هي مكتبة وهناك و جميلة هي و مدرستى هذه

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang تعارفال Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang تعارفال

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab104

Madrasah Tsanawiyah

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang تعارفال

(eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang تعارفال (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang تعارفال (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan تعارفال (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah

Tes tulis Uraian Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad,

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105

Madrasah Tsanawiyah

dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbing

Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll

Tes Tulis Uraian

mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab106

Madrasah Tsanawiyah

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 2

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI7. MENYIMAK/ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang بيتى

B. KOMPETENSI DASAR7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “

dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat ”بيتي

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,

mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab108

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod

dan jamak taksir)

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109

Madrasah Tsanawiyah

telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengartikan kalimat-kalimat dengan

Tes tulis

Tes Lisan

Uraian

Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab110

Madrasah Tsanawiyah

tepat dan benar

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI7. MENYIMAK/ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang بيتى

B. KOMPETENSI DASAR

7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “بيتي” dengan

menggunakan kalimat berstruktur نعت+ خبر مقدم+ مبتدأ مؤخر

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam,

mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab112

Madrasah Tsanawiyah

Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tes Lisan Uraian Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab114

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI7. MENYIMAK/ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang بيتى

B. KOMPETENSI DASAR7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “

نعت+ خبر مقدم+ مبتدأ مؤخر dengan menggunakan kalimat berstruktur ”بيتي

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku". Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,

mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab116

Madrasah Tsanawiyah

ب البيت جانب. ذلك غير و األكل غرفة, المذاكرة غرفة, الجلوس غرفة منها. كثيرة غرف بيتي فى. بيت عنديجميل ستان

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117

Madrasah Tsanawiyah

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes tulis

Tes Lisan

Uraian

Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab118

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI8. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya

jawab tentang بيـتى)

B. KOMPETENSI DASAR

8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “بيتي” dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat

berstruktur نعت/صفة+ مؤخر مبتدأ+ مقدم خبر

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab120

Madrasah Tsanawiyah

Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121

Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan keadaan rumah masing-masing

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tes tulis

Tes Lisan

Uraian

Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab122

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI8. BERBICARA/KALAM

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang بيتى

B. KOMPETENSI DASAR8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan

kalimat berstruktur نعت/صفة+ مبتدأ مؤخر+ خبر مقدم

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARAN

Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab124

Madrasah Tsanawiyah

Adawatul jarE. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125

Madrasah Tsanawiyah

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar

Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar

dengan tepat dan benar

Tes tulis

Tes Lisan

Uraian

Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab126

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI8. BERBICARA/KALAM

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang بيتى

B. KOMPETENSI DASAR

8.3 Bercerita tentang “بيتي” dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan

kalimat berstruktur نعت/صفة+ مبتدأ مؤخر+ خبر مقدم

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Bercerita tentang keadaan rumah

D. MATERI PEMBELAJARAN

ب البيت جانب. ذلك غير و األكل غرفة, المذاكرة غرفة, الجلوس غرفة منها. كثيرة غرف بيتي فى. بيت عنديجميل ستان

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab128

Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129

Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah

Tes Lisan Uraian Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur مبتدأ مؤخر+ خبر مقدم

نعت/صفة+

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab130

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI9. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

menulis tentang بيـتى

B. KOMPETENSI DASAR

9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ بيـتى” dengan tanda baca yang tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Membuat kalimat-kalimat melalui imla'

D. MATERI PEMBELAJARAN

Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod

dan jamak taksir)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab132

Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133

Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Tes tulis

Tes Lisan

Uraian

Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ بيـتى” dengan tanda baca yang tepat !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab134

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI9. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

menulis tentang بيـتى

B. KOMPETENSI DASAR

9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang بيـتى dengan menggunakan kalimat berstruktur م مؤخر+ خبر مقدم

نعت/صفة+ بتدأ

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat

D. MATERI PEMBELAJARAN

Kata-kata sifat (na'at man'ut) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab136

Madrasah Tsanawiyah

Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Tes Lisan Uraian Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang بيـتى dengan menggunakan

kalimat berstruktur مؤخ+ خبر مقدمنعت/صفة+ مبتدأ ر

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab138

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI9. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

menulis tentang بيـتى

B. KOMPETENSI DASAR

9.3 Menulis tentang بيـتى dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan

menggunakan kalimat berstruktu نعت/صفة+ مبتدأ مؤخر+ مقدم خبر

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab140

Madrasah Tsanawiyah

ب البيت جانب. ذلك غير و األكل غرفة, المذاكرة غرفة, الجلوس غرفة منها. كثيرة غرف بيتي فى. بيت عندي

جميل ستان

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang بيتى Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang بيتى Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang بيتى (eksplorasi)

Siswa membaca berbagai sumber tentang بيتى (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang بيتى (Elaborasi)

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيتى (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)

Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll

Tes Lisan Uraian

Uraian

Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab142

Madrasah Tsanawiyah

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI10. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang أسرتي

B. KOMPETENSI DASAR

10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang أسرتي menggunakan

kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks percakapan Isim-isim dhomir

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab144

Madrasah Tsanawiyah

Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 145

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tes Lisan Uraian

Uraian

Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang أسرتي menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab146

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI10. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang أسرتي

B. KOMPETENSI DASAR

10.2 Bercerita tentang أسرتي dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi:

mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih

D. MATERI PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab148

Madrasah Tsanawiyah

Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149

Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar

Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat tentang lingkungan, anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab150

Madrasah Tsanawiyah

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI10. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya

jawab tentang أسرتي

B. KOMPETENSI DASAR

10.3 Melakukan tanya jawab tentang أسرتي dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar

(berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga

D. MATERI PEMBELAJARAN

السوق الى تذهب أمي

األكل غرفة فى الجريدة يقرأ أبى و

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab152

Madrasah Tsanawiyah

الحمام فى اغسل العب أنا و

الرحمن خليل اسمه أخى

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 153

Madrasah Tsanawiyah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar

Memberikan tanggapan / respons dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

Tes Lisan Uraian

Uraian

Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..?

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab154

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI11. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang أسرتى

B. KOMPETENSI DASAR11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

bertema tentang أسرتى dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari

mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab156

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157

Madrasah Tsanawiyah

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat tentang أسرتى dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab158

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI11. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang أسرتى

B. KOMPETENSI DASAR

11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang أسرتى mengunakan

kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab160

Madrasah Tsanawiyah

Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161

Madrasah Tsanawiyah

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes Lisan Uraian

Uraian

Buatlah kalimat sederhana tentang

berstruktur: mubtada’ dan أسرتيkhobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab162

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI11. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang أسرتى

B. KOMPETENSI DASAR

11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أسرتى dengan menerapkan kalimat

berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

السوق الى تذهب أمي

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab164

Madrasah Tsanawiyah

األكل غرفة فى الجريدة يقرأ أبى و

العب أنا و

الحمام فى اغسل

الرحمن خليل اسمه أخى

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165

Madrasah Tsanawiyah

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Mengidentifikasi kata-kata kerja

Tes Lisan Uraian Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat !

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab166

Madrasah Tsanawiyah

paling populer (fiil mudhari mufrad) Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan

muannats Membuat kesimpulan tentang isi

wacana

Uraian

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI12. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang أسرتى

B. KOMPETENSI DASAR

12.1 Menulis paragraph sederhana tentang أسرتى dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa

kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab168

Madrasah Tsanawiyah

membuat kalimat-kalimat sederhana

D. MATERI PEMBELAJARAN

Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

10

50

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169

Madrasah Tsanawiyah

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat

Tes Lisan Uraian

Uraian

Tulikanlah paragraph sederhana tentang dengan menerapkan kalimat أسرتىberstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab170

Madrasah Tsanawiyah

sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 171

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI12. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang أسرتى

B. KOMPETENSI DASAR

12.2 Menulis cerita sederhana tentang أسرتى yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat

dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab172

Madrasah Tsanawiyah

membuat kalimat-kalimat sederhanaD. MATERI PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

السوق الى تذهب أمي

األكل غرفة فى الجريدة يقرأ أبى و

الحمام فى اغسل العب أنا و

الرحمن خليل اسمه أخى

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang أسرتي Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang أسرتي Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173

Madrasah Tsanawiyah

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) أسرتي

Siswa membaca berbagai sumber tentang أسرتي (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أسرتي (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أسرتي (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menulis karangan sesuai dengan Tes Lisan Uraian Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab174

Madrasah Tsanawiyah

tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll

Uraian

fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI13. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

berterima tentang العنوان dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab176

Madrasah Tsanawiyah

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 177

Madrasah Tsanawiyah

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang العنوان dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab178

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 179

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI13. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab180

Madrasah Tsanawiyah

Isim isyarahE. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 181

Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar

Tes Lisan Uraian Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab182

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 183

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI13. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN

Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

سودرمان شارع فى بيتي ؟ أخى يا بيتك أين

57 رقمه ؟ بيتك رقم ما

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab184

Madrasah Tsanawiyah

؟ المستشفى أين و

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

10

50

5

10

Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 185

Madrasah Tsanawiyah

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer

Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats

Membuat kesimpulan tentang isi wacana

Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats !

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab186

Madrasah Tsanawiyah

...........................................NIP.

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 187

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

berterima tentang العنوان dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab188

Madrasah Tsanawiyah

Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

سودرمان شارع فى بيتي ؟ أخى يا بيتك أين

57 رقمه ؟ بيتك رقم ما

؟ هنا من قريب هو هل ؟ المستشفى أين و

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 189

Madrasah Tsanawiyah

Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab190

Madrasah Tsanawiyah

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes Lisan Uraian Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 191

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab192

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

سودرمان شارع فى بيتي ؟ أخى يا بيتك أين

57 رقمه ؟ بيتك رقم ما

؟ هنا من قريب هو هل ؟ المستشفى أين و

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 193

Madrasah Tsanawiyah

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab194

Madrasah Tsanawiyah

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes Lisan Uraian Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 195

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas / Semester : VII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang العنوان

B. KOMPETENSI DASAR14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab196

Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll

سودرمان شارع فى بيتي ؟ أخى يا بيتك أين

57 رقمه ؟ بيتك رقم ما

؟ هنا من قريب هو هل ؟ المستشفى أين و

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang العنوان Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang العنوان

10 Pemahaman Konsep

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 197

Madrasah Tsanawiyah

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

(eksplorasi) العنوان

Siswa membaca berbagai sumber tentang العنوان (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang العنوان (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan العنوان (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

50

5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengidentifikasi tempat-tempat Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat tentang tempat-tempat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab198

Madrasah Tsanawiyah

umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan

muannats Membuat kesimpulan tentang isi

wacana

umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP.

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 199

rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewdan kata sifat (النعت) termasuk warna tujuan...

Documents

cmr12 - itu … · web view1117قائمة بالرموز...

repository.uinbanten.ac.idrepository.uinbanten.ac.id/2567/1/cover...

cecephilmanstaisukabumi.files.wordpress.com€¦ · web...

petunjuk pelaksanaan pedoman pembentukan wadah...

topan_sukma.staff.gunadarma.ac.idtopan_sukma.staff.gunadarma.ac.id/publications/files/... ·...

witari_aryunani.staff.gunadarma.ac.idwitari_aryunani.staff.gunadarma.ac.id/.../files/37858/minggu+1-2-3… ·...

القـرار itu-r 53: القـرار itu-r 40-2( · web...

pa_pool - itu · web viewوجرى تحديث هذا...

eprints.unram.ac.ideprints.unram.ac.id/9723/1/full_paper_pkmcsr2018_giri... ·...

احكام التقليد من القران

توضيح الأحكام من بلوغ المرام - ج...

kecamatan.bekasikota.go.idkecamatan.bekasikota.go.id/.../118-06032018-download.docx ·...

mahasiswa.mipastkipllg.commahasiswa.mipastkipllg.com/repository/artikel...

ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.idejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/08... ·...

من اختلط بماله الحلال والحرام

seminar.uny.ac.idseminar.uny.ac.id/semnasmipa/sites/seminar.uny.ac.id... ·...

كتاب الفيزياء للصف الثالث...

bab iibpibeasiswadepag.yolasite.com/resources/ulumul...

1مقدمة · web viewوبعد العرض التوضيحي...

السهل المفيد تذكار لما تشابه من...