penyamaan persepsi pelatihan ni
Post on 02-Feb-2016
8 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
ORIENTASI PELATIHAN INSTRUKTUR NASIONAL (IN) IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013MATA PELAJARAN PEMINATAN
2
Istruktur Nasional dapat memahami materi pelatihan berupa konsep dan implementasi Kurikulum 2013 dan strategi pelaksanaan pelatihan sehingga dapat menyampaikan materi pelatihan tersebut dengan baik kepada Guru Sasaran (GS) pelatihan.
Tujuan Pelatihan
STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN
3
No MateriPelatihan Alokasi Waktu
1. KONSEP KURIKULUM 2013 8 41.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2 11.2 SKL, KI, dan KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013 2 11.3 Pendekatan Penilaian dan Model-model Pembelajaran pada Kurikulum 2013
4 2
2. ANALISIS BUKU 16 14 Analisis Buku Guru dan Buku Siswa 16 14
3. PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 18 14
3.1 Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model-model Pembelajaran 10 8
3.2 Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran 6 43.3 Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor 2 2
4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING 28 184.1 Analisis Video Pembelajaran 2 24.2 Penyusunan RPP 8 64.3 Peer Teaching 18 10
5. TES AWAL DAN TES AKHIR 2 2Tes Awal 1 1Tes Akhir 1 1
Total 72 52
Bahan Pelatihan
Buku 1. •PANDUAN PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN AJARAN 2014/2015
Buku 2. •MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN AJARAN 2014/2015
BS/BG • Buku Siswa dan Buku Guru
Video • Video Pembelajaran
Dokumen
• Permendikbud nomor 54,64,66,67,68,69, 81A Tahun 2013 dan Pedoman terkait
4
5
ISI PANDUAN PELATIHAN SAMBUTAN iiiKATA PENGANTAR ivDAFTAR ISI vINFORMASI UMUM PELATIHAN 1A. Pendahuluan 1B. Tujuan Pelatihan 1C. Indikator Ketercapaian Tujuan 1D. Kompetensi Inti Peserta yang Harus Dicapai 1E. Hasil Kerja Peserta Selama Pelatihan 2F. Tahapan dan Struktur Program Pelatihan 2G. Penilaian 3H. Peran Instruktur Pelatihan 3I. Silabus Pelatihan 5J Skenario 19
6
ISI BUKU MATERI PELATIHAN
MATERI PELATIHAN
MATERI PELATIHAN
1: Konsep Kurikulum 2013 • Handout • LK- Analisis Kurikulum
2: Analisis Buku• LK- Analisis Buku Siswa• LK- Analisis Buku Guru
3 : Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Contoh Perancangan Pembelajaran dan Penilaian • LK Penerapan Pendekatan Saintifik• LK Penerapan Model-model pada Pembelajaran • LK Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran • LK Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran
4: Praktik Pembelajaran Terbimbing• LK Analisis Video Pembelajaran• LK Penyusunan dan Penelaahan RPP• LK Peer Teaching
7
PRODUK
MATERI PELATIHAN
MATERI PELATIHAN
1: Konsep Kurikulum 2013• Hasil - Analisis Kurikulum
2: Analisis Buku• Hasil - Analisis Buku Siswa• Hasil- Analisis Buku Guru
3 : Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Contoh Perancangan Pembelajaran dan Penilaian • Penerapan Pendekatan Saintifik• Penerapan Model-model pada Pembelajaran • Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran • Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran
4: Praktik Pembelajaran Terbimbing• Hasil Analisis Video Pembelajaran *• RPP• Penilaian Praktik Pembelajaran
8
PENILAIAN PESERTA PELATIHAN
NA = {(NSx40%)+(NKx60%)}x70%+(TAx30%)
KeteranganNA : Nilai AkhirNS : Rerata Nilai Sikap dari semua mata pelatihanNK : Rerata Nilai Keterampilan dari semua mata pelatihanTA : Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)
Ketentuan nilai kelulusan sebagai berikut Nilai Kelulusan untuk Peserta IN minimal skor 70
9
PENILAIAN SIKAP PESERTA PELATIHAN
Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-……..
Rata-rata
NoKode
Peserta
Nama Pesert
a
Tempat
Tugas/ Sekol
ah
Kerjasama
Disiplin
Tanggung
Jawab
Kerjasama
Disiplin
Tanggung
Jawab
Kerjasama
Disiplin
Tanggung
Jawab
1
10
NoKode
PesertaNama
Peserta
Tempat Tugas/
Sekolah
Konsep Kurikulum
Analisis Buku
Perancangan Pembelajaran
Praktik Pembelajaran Terbimbing
Rerata
LK.1 Konsep
Kurikulum
LK 2.1 dan LK
2.2 Analisis BG dan
BS
LK 3.1
Pendekata
n Sainti
fik
LK3. 1
Model Pembelajar
an
LK 3.2.
Penilaian
LK 3.3 Model Rapo
LK 4 An Vide
o
LK 4 RPP
LK4 Prakti
k Pembelajar
an
[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]
[ 8 ] [ 9 ]
16433-7526-5230-0022
AI SUMARTINI
SMA AL-MUAWANAH
28835-7566-5830-0032
AMAH SALAMAH
SMA PASUNDAN CIKALONGKULON
92 93 93 92 94 94 94 94 9493.
333
Penilaian Produk/Keterampilan Peserta Pelatihan ( IN)
11
NoKode
PesertaNama
Peserta
Tempat Tugas/
Sekolah
Konsep Kurikulu
m
Analisis
Buku
Perancangan Pembelajaran
Praktik Pembelajara
n Terbimbing
Rerata
LK.1 Konsep
Kurikulum
LK 2.1 dan LK
2.2 Analisis BG dan
BS
LK 3.1
Pendekata
n Sainti
fik
LK3. 1
Model Pembelajar
an
LK 3.2.
Penilaian
LK 3.3 Model Rapo
LK 4 An Vide
o
LK 4 RPP
LK4 Prakti
k Pembelajar
an
[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]
[ 8 ] [ 9 ]
16433-7526-5230-0022
AI SUMARTINI
SMA AL-MUAWANAH
28835-7566-5830-0032
AMAH SALAMAH
SMA PASUNDAN CIKALONGKULON
92 93 93 92 94 94 94 94 9493.
333
Penilaian Produk/Keterampilan Peserta Pelatihan di GS
12
JADWAL KEGIATAN KELOMPOKHari/ Waktu Kegiatan
Hari ke 1 Pembukaan, Pengarahan Penguatan Implementasi Kurikulum 2013Kerangka Dasar, Struktur Kurikulum 2013 dan program Peminatan SMA
Hari ke 2
08.00-10.15 Rasional Pengembangan Kurikulum 2013, Refleksi Implementasi K 13 serta strategi mengubah Mindset
10.45- 11.30 Penyamaan Persepsi
11.30 -12.15 Analisis SKL, SI, KI, KD ( LK 1)
14.00 - 17.30 Analisis Materi Ajar (Buku Guru dan Buku Siswa) (LK 2.1 -2.2)
19.00 - 21.15 Konsep dan Penerapan Pendekatan Saintifik ( LK 3.1 a)
21.15 – 22.00 Refleksi
13
JADWAL KEGIATAN KELOMPOKHari/ Waktu Kegiatan
Hari ke 3
08.00- 10.15 Konsep, penerapan pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran ( LK 3.1b )
10.45-12.45 Evaluasi Pembelajaran( penerapan Authentic Assessment) ( LK 3.2- LK 3.3)
14.00- 17.30 Analisis Video dan Penyusunan RPP ( LK 4.1-LK 4.2)
19.30-20.30 Pos-tes
Hari ke 4
08.00- 09.00 Refleksi Kelas
09.30-10.00 Refleksi Semua Mapel
10.00-11.00 Penutupan
1. Meramu dan mengembangkan materi pelatihan untuk IN berdasarkan hasil atau bahan yang didiskusikan pada kegiatan penyegaran ini
2. Menemukan dan mengembangkan model, metodologi, pendekatan dan teknik yang relevan untuk IN berdasarkan materi diskusi pada penyegaran ini
3. Mempersiapkan diri dengan setulus-tulusnya dan waktu yang memadai untuk melatih para IN
14
T U G A S
Catatan: Jika materi, model, cara, teknik atau bahkan “gaya” yang diperoleh selama kegiatan ini belum memadai, bapak dan ibu tidak dilarang mengembangkan gaya sendiri sepanjang lebih baik dari yang ibu bapak saksikan pada kegiatan ini
15
T U G A S
top related