peningkatan keterampilan berbicara dengan metode sosiodrama dan bermain peran pada siswa tunarungu...

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE SOSIODRAMA DAN BERMAIN PERAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS

X SLB WIYATA DHARMA METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

OLEH:SOLIHIN, S.Pd.I

A. Latar Belakang Masalah

Selama ini guru kesulitan untuk memberikan metode yang tepat untukmelatih keterampilan bicara yang dapat menunjang prestasi belajar siswa.

Akibatnya prestasi belajar siswa selalu menurun.

B. Ruang Lingkup PenelitianVariabel penelitian variabel masalah variabel pemecahan masalah

Subyek dan Obyek penelitianSubyek penelitian adalah siswa

kelas X yang berjumlah 8 siswa Obyek penelitian ini adalah

keterampilan siswa dalam berbicara

C. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui peningkatan

keterampilan berbicara siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama dan bermain peran.pelajaran Bahasa Indonesia.

Waktu dan tempat penelitian

Waktu penelitian ini berkisarantara bulan Januari hingga Juni2013 (semester Genap) pada jam pelajaran Bahasa Indonesia.

Tempat penelitian ini di SLB Wiyata Dharma Metro Lampung

Untuk mengetahui hasil belajar

mata pelajaran BahasaIndonesia pada aspekberbicara/berisyarat setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama dan bermain peran.

D. Kajian Teori Pengertian Tunarungu

tunarungu adalah mereka yang

kehilangan pendengaran baik sebagian (hard of hearing) maupun seluruhnya (deaf) yang menyebabkan pendengarannya tidak memiliki nilai fungsional di dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian Tunarungutunarungu adalah mereka yang

kehilangan pendengaran baik sebagian (hard of hearing) maupun seluruhnya (deaf) yang menyebabkan pendengarannya tidak memiliki nilai fungsional di dalam kehidupan sehari-hari.