peningkatan hasil belajar pkn materi globalisasi … · pengembangan pendidikan kewarganegaraan sd....
Post on 18-Mar-2019
241 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI PADA KELAS IV SDN KROMASAN MELALUI METODE P3D
SKRIPSI Diajukan Kepada
Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam menyelesaikan program sarjana
OLEH MOHAMAD AMRIZAL
NIM 07390178
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan
rahmat dan karunia Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini
sesuai rencana.
Penelitian ini berjudul ” Peningkatan Hasil Belajar PKn Materi Globalisasi
pada Siswa Kelas IV SDN Kromasan Melalui Metode P3D”.Penelitian tindakan
kelas ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan,
Universitas Muhammadiyah Malang..
Penulis sadar sepenuhnya, bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari
berbagai pihak maka penulisan karya ilmiah ini tidak akan pernah terwujud. Pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Ichsan Ansory, AM, M.Pd. Selaku ketua jurusan PGSD dan Dosen Wali
memberikan motivasi dan arahan kepada penulis.
3. Drs. Rohmad Widodo. M.Si. Selaku dosen pembimbing I, yang penuh
kesabaran telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
4. Dra. Hari Windu Asrini. M.Si. selaku dosen pembimbing II, yang penuh
kesabaran telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
5. Bapak Drs. Ridwan Anshori selaku Kepala Sekolah SDN Kromasan Kec
Ngunut Kab Tulungagung yang memberikan izin untuk penelitian.
6. Ibu Hidayatul Awwalin selaku guru kelas IV SDN Kromasan yang telah
memberikan kemudahan penulis dalam melakukan penelitian
7. Guru dan Siswa SDN Kromasan yang menerima kehadiran saya untuk
melakukan penelitian dengan baik.
8. Kedua orang tua yang senantiasa memotivasi, mendukung materi dan doa.
9. Teman-teman seangkatan 2007 yang saling senantiasa membantu dan
memberikan saran dan kritik serta inspirasi.
10. Bapak/Ibu dosen PGSD atas ilmu yang telah diberikan kepada penulis selama
kuliah di PGSD UMM.
Kami sadar dengan sepenuh hati akan banyak kekurangan dari penulisan
karya ilmiah ini. Kami akan sangat terbantu dengan kehadiran kritik dan saran
pembaca yang sudah memiliki pengalaman dalam hal penelitian tindak kelas yang
membangun guna perbaikan untuk penulisan yang selanjutnya dan harapan
penulis semoga medatangkan manfaat. Amin.
.
Malang, 6 Agustus 2011
Penulis
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain dan hanya kepada Allahlah hendaknya kamu berharap”
(QS. Al Insyiroh: 6-8)
Guratan tinta ini dalam secarik kertas memberikan suatu makna yang mewakili isi
perasan ku dan ku tuang dari lubuk hati terdalam, terucap luapan sujud syukur
tiada hentinya kepada Alloh SWT memberikan kenikmatan rahmatanya diberikan
kepada ku untuk dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu, Skripsi ini saya
persembahkan untuk :
1) Kedua orang tua yaitu Ayahanda (Sumadji) dan Ibunda ku (Susmiati) tercinta
yang telah melahirkan dan membesarkan saya, serta telah memberikan banyak
hal yang tak terhingga, hingga saya tidak dapat membalas semua kebaikan
yang telah kalian berikan baik itu berupa materi ataupun moril. Terimakasih
ayah dan ibu atas perjuangan kalian membesarkan aku, kelak hanya Allah yang
dapat membalas semua kebaikan kalian. Amiin Amiin ya Robbal Alamiin.
2) Adik Tersayang yang telah memberikan aku semangat hingga aku dapat
menyelesaikan tugas akhir ini.
3) Buat teman-temanku PGSD’07, yang tidak dapat ku sebutkan satu persatu,
khususnya anak-anak kelas B, terimakasih
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian ......................................................................... iv
Kata Pengantar ................................................................................................ v
Halaman Motto dan Persembahan ................................................................... vii
Abstrak ............................................................................................................ viii
Abstract ........................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 5
1.5 Ruang Lingkup dan Batasan Istilah ........................................... 5
1.6 Definisi Operasional .................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Hakikat Pembelajaran PKn SD .................................................. 8
2.2 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................ 11
2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ..................... 11
2.2.2 Model-model Pembelajaran Kooperatif ............................ 13
2.3 GI (Group Investigation) ............................................................ 15
2.3.1 Pengertian Group Investigation ......................................... 15
2.3.2 Langkah-langkah Pelaksanaan dan Pembelajaran ............ 16
2.3.3 Keunggulan Model Group Investigation ........................... 17
2.3.4 Kelemahan Model Group Investigation ............................. 17
2.4 Metode P3D ................................................................................ 18
2.5 Hasil Belajar ............................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 23
3.2 Kehadiran Peneliti ....................................................................... 23
3.3 Rancangan Penelitian ................................................................. 24
3.4 Waktu dan Tempat Penelitian ................................................... 25
3.5 Subjek Penelitian ........................................................................ 25
3.6 Data dan Sumber Data ............................................................... 25
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 26
3.8 Teknik Analisis Data .................................................................. 27
2.8.1 Analisis Aktivitas Guru dan Siswa ................................... 27
2.8.2 Analisis Hasil Belajar ....................................................... 28
3.9 Prosedur Penelitian .................................................................... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 38
4.1.1 Pra Tindakan ...................................................................... 38
4.1.2 Siklus I ............................................................................... 38
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ................................ 38
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan siklus I ................................. 39
4.1.2.3 Observasi ................................................................. 44
4.1.3.4 Catatan lapang ......................................................... 48
4.1.3.5 Refleksi .................................................................... 49
4.1.3 Siklus II .............................................................................. 50
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II .............................. 50
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan siklus II ............................... 51
4.1.2.3 Observasi ................................................................. 55
4.1.3.4 Catatan lapang ......................................................... 59
4.1.3.5 Refleksi .................................................................... 59
4.1.4 Deskripsi Pembelajaran dengan Penggunaa Metode P3D 60
4.3 Peningkatan Hasil Belajar ........................................................... 62
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 65
5.2 Saran ............................................................................................ 66
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 67
LAMPIRAN …………… ............................................................................... 68
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ulangan Harian Siswa .......................................................................... 2
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 25
Tabel 3.2 Skor Aktivitas Guru dan Siswa .......................................................... 28
Tabel 3.3 Kriteria Taraf Keberhasilan Aktivitas Guru dan Siswa .................. 28
Tabel 3.4 Penetuan Ketuntasan Belajar Siswa ................................................... 29
Tabel 3.5 Kriteria Taraf Ketuntasan Belajar Siswa .......................................... 30
Tabel 4.1 Persentase Aktivitas Guru dalam Menerapakan RPP pada Siklus I 45
Tabel 4.2 Persentase Keberhasilan Aktivitas Siswa pada Siklus I ................. 45
Tabel 4.3 Persentase Hasil Belajar Dalam Satu Kelas pada siklus I ............... 47
Tabel 4.4 Persentase Aktivitas Guru dalam Menerapakan RPP pada
Siklus II .................................................................................................. 56
Tabel 4.5 Persentase Keberhasilan Aktivitas Siswa pada Siklus II ................ 56
Tabel 4.6 Persentase Hasil Belajar Dalam Satu Kelas pada siklus I ............... 57
Tabel 4.7 Analisis Aktivitas Guru pada Siklus I dan Siklus II ...................... 62
Tabel 4.8 Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II ..................... 63
Tabel 4.9 Analisis Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus I dan
Siklus II ................................................................................................ 64
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Tindak Kelas Menurut Mulyasa .................... 23
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Tindakan......................... 1
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 4
Lampiran 3 Rangkuman Materi.............................................................................. 12
Lampiran 4 Panduan Tugas Kelompok ................................................................ 16
Lampiran 5 Format Laporan Pengamtan Siswa .................................................. 17
Lampiran 6 Panduan Tugas Pertemuan II ............................................................ 18
Lampiran 7 Lembar Soal Tes Evaluasi ........................................................... 19
Lampiran 8 Kunci Jawaban Tes ........................................................................... 22
Lampiran 9 Lembar Pengamatan Sikap Siswa ................................................... 23
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Kerja Kelompok ............................ 25
Lampiran 11Lembar Observasi Aktivitas Kinerja Siswa ................................. 28
Lampiran 12 Persentase Aktivitas Siswa ............................................................. 31
Lampiran 13 Rubrik Penilaian Tes Evaluasi ........................................................ 32
Lampiran 14 Soal Tes siklus II .............................................................................. 33
Lampiran 15 Kunci jawaban tes Evaluasi Siklus II ............................................ 36
Lampiran 16 Hasil Observasi Guru siklus I ....................................................... 37
Lampiran 17 Hasil Pengamtan Sikap Siswa Siklus I .......................................... 39
Lampiran 18 Hasil Observasi Aktivitas Kerja Kelompok I ............................... 40
Lampiran 19 Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siklus I .................................... 41
Lampiran 20 Persentase Aktivitas Siswa Siklus I ............................................... 42
Lampiran 21 Hasil Observasi Guru siklus II ....................................................... 43
Lampiran 22 Hasil Pengamatan Sikap Siswa Siklus II ....................................... 45
Lampiran 23 Hasil Observasi Aktivitas Kerja Kelompok II .............................. 46
Lampiran 24 Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siklus II ................................... 47
Lampiran 25 Persentase Aktivitas Siswa Siklus II ............................................. 48
Lampiran 26 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Tindakan ..................................... 49
Lampiran 27 Hasil Belajar Siklus I ....................................................................... 50
Lampiran 28 Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................................... 51
Lampiran 29 Foto dan Media dalam Kegiatan Pembelajaran
67
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2008. Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Bumi Aksara.
Fatmawati, Tsalis. 2003. Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Kelas V SDN Plitan Pandaan. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Isjoni. 2010. Cooperatif Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Jihad Asep, Haris Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kusnandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindak Kelas, Sebagai Pengembang Profesi Keguruan. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning, Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bamdung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ruminiati. 2008. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional.
Sarjan, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan : Bangga Menjadi Insan Pancasila 4 untuk SD/MI/ Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan nasional.
Slavin, Robert E. 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusamedia.
Sudjana, Nana. 1999. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suparno. Dkk. Pedoman Penulisan Karya ilmiah: Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Tugas Akhir, Laporan Penelitian Edisi Kelima. Malang: Unifersitas Negeri Malang.
top related