pengenalan falsafah , pendidikan , falsafah pendidikan dan kurikulum
Post on 07-Feb-2016
277 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Pengenalan Falsafah, Pendidikan, Falsafah Pendidikan dan Kurikulum
FalsafahDaripada perkataan Yunani
Philein . . . Mencintai (to love)
Sophia . . . Kebijaksanaan (wisdom)
Cantuman dua perkataan : bermaksud mencintai kebijaksanaan,
kesempurnaan dan kehikmahan.
Love of wisdom and truth
Tokoh BaratSoc rates
P latoAris totle
Tokoh T imurConfuc iusLou T zu
Mahatma Ghandi
Tokoh Is lamAl-K hindiA l-Ghazali
Ibnu K haldun
Tokoh-tokohFalsafah
Ilmu Falsafah Pandangan beberapa tokoh
Al- KhindiAntara usaha manusia yang tertinggi perikemanusiaannya dan mulia martabatnya ialah pembinaan falsafah
Al-FarabiFalsafah ialah ilmu pengetahuan tentang alam maujud
Russel Falsafah terletak antara ilmu teologi (ketuhanan) dengan ilmu sains
Kant Falsafah ialah ilmu pengetahuan yang menjadi pokok segala pengetahuan dan pekerjaan
John Hospers Mencari sesuatu yang benar
Suriasumantri Kegiatan berfikir secara mendalam
Sharifah Alawiah
Falsafah ialah sesuatu penyiasatan yang komprehensif dan logik mengenai asas-asas pemikiran semua aktiviti manusia khususnya dalam bidang sains, seni, agama dan pendidikan
AristotleIlmu pengetahuan yang menjadi pokok kepada segala pengetahuan yang melibatkan kebenaran
SocratesPhilosophy begins with wonder
Falsafah bermaksud pertimbangan atau penaakulan bijaksana yang berasaskan
kebenaran untuk menjelaskan sesuatu
Ini perlu kepada : Ketajaman akal, kemantapan ilmu dan
keteguhan nilai
Bagaimana falsafah dikatakan terletak antara ilmu teologi dan ilmu sains?
Ilmu Sains– mencari kebenaran bermula dengan perasaan
ingin tahu, diikuti dengan pemerhatian serta pengamatan menggunakan pancaindera ke atas ujikaji serta penyelidikan di makmal.
Ilmu Teologi– memperoleh kebenaran secara penerimaan.
Ilmu Falsafah– memperoleh kebenaran bermula dengan
keraguan diikuti dengan penaakulan dengan menggunakan akal seterusnya mendapatkan jawapan
Cabang FalsafahMetafizik
EpistemologiAksiologi
Logik
Metafizik Fokus kepada sifat-sifat kewujudan hakiki (ultimate
reality of being) The term metaphysics literally means "beyond the
physical.” Kamus Dewan Edisi 4 (2005) Metafizik - Ilmu pengetahuan mengenai segala yang
di luar alam biasa atau yang tidak kelihatan. Bersandar kepada fenomena nyata dan objektif untuk
mencari sebab dan akibat Prioriti kepada pemikiran logik serta sistematik Penerokaan akal dalam mencari zat dan keagungan
tuhan Umumnya melibatkan kepercayaan kepada tuhan dan
kewujudan alam
Epistemologi Istilah epistemologi untuk pertama kali muncul
dan diguna oleh J.F.Ferier pada tahun 1954.
Fokus kepada ilmu dan keilmuan
Dikenal sebagai teori ilmu dan berteraskan kebenaran
Memberi perhatian kepada kepada sifat dan batasan ilmu pengetahuan manusia
Persoalan yang difikir– Sifat serta proses mental atau kognitif– punca-punca ilmu– kaedah mengesahkan idea-idea
Jenis IlmuWahyuIntuitif
EmpirikalAutoritatifRasional
Aksiologi Fokus kepada persoalan nilai dan
sistem nilai (value system & value judgement)
EstetikaEtika
Logik
Berkaitan dengan ketiga-tiga cabang falsafah di atas (Metafizik, Epistemologi & Aksiologi)
Melibatkan 'correct reasoning' . . . memberi sebab sebenar kepada sesuatu kejadian dengan menyatakan alasan yang boleh diterima oleh semua
Contohnya logik deduktif :Jika A > B dan B > C
Maka A > C
Pendidikan
Satu proses memberi pertolongan sedaya upaya untuk anggota satu-satu masyarakat supaya hidup dengan penuh kegembiraan (James Mill)
Segala usaha, segala tenaga yang dicurahkan, segala gerak langkah yang dijalankan, segala pendapat yang diketengahkan yang dapat menambah kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan pengalaman yang dapat memberi faedah di dalam serba lapangan hidup (Abd Fatah Hasan)
Dimensi Intrinsik
Mempersoal kerelevanan pendidikan dengan kehidupan individu sebagai manusia yang berinteraksi dengan alam sekitar dan alam spiritual.
Berperanan memperkembangkan individu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
Individu yang terhasil : mampu berfikir secara logik dan rasional, membuat keputusan dengan tepat, menyelesaikan masalah dengan bijaksana, berkomunikasi dengan berkesan, berinteraksi dengan sosial dan persekitaran dengan baik, menyesuaikan diri dengan keadaan kehidupan, beriman dan patuh kepada tuhan.
Proses pendidikan perlu berterusan dan berkesinambungan dari semasa ke semasa.
Dimensi Instrumental/Sosial Mempersoal kerelevanan pendidikan dengan
kehidupan individu sebagai ahli masyarakat.
Apakah sumbangan individu yang terhasil kepada masyarakat, bangsa dan negara
Sebagai jentera dalam proses menyediakan tenaga kerja yang terlatih
Bagi tujuan pembangunan negara dari sudut sosial, kestabilan politik, perpaduan rakyat, pemeliharaan cara hidup demokrasi dan pencapaian dasar wawasan negara
Falsafah Pendidikan
Dihubungkan dengan bahagian-bahagian dari disiplin pendidikan
Suatu sistem kepercayaan, pegangan dan prinsip am yang mana membincangkan berbagai hal mengenai pendidikan dan pengajaran yang patut dijalankan di bilik-bilik darjah.
Menilai, menyelaras dan menganalisis masalah kehidupan
Kurikulum
Kurikulum terbit dari dunia olahraga zaman Rumawi kuno di Yunani.
Asal perkataan :-“curir” pelari“curere” tempat berpacu / laluan
Maksud : Satu jarak laluan dari peringkat mula hinggalah peringkat tamat
Daripada perkataan Latin Curere - laluan
Dalam bahasa Inggeris :Curriculum - jelmaan, metamorfosis
Gabungan dua bahasa tersebut Kurikulum membawa maksud laluan dari satu peringkat ke
satu peringkat
Dalam bahasa Melayu Kurikulum ialah bidang pelajaran yang ada di sekolah . . . (M.Salleh Lebar, 1996)
Lain-lain pengertian Kurikulum ialah isi kandungan untuk dipelajari dan
diperluaskan untuk memasuki konsep kaedah atau metodologi pengajaran
. . . (Egan, 1978)
Kurikulum ialah semua pembelajaran yang dirancangkan dan dibimbing oleh sekolah sama ada dilaksanakan secara kelompok atau individu, di dalam atau di luar sekolah
. . . (Kerr, 1968)
KURIKULUM KEBANGSAAN
“ . . . suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum kegiatan kokurikulum
yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai unsur kebudayaan
dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnnya dari segi jasmani, rohani,
mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.”
(Akta Pendidikan 1996)
Falsafah & Kurikulum
Kurikulum adalah terjemahan falsafah pendidikan
Tanpa falsafah sesuatu kurikulum pendidikan itu adalah tanpa asas
Hala tuju kurikulum adalah bergantung kepada falsafah pendidikan
Apakah implikasi falsafah & kurikulum terhadap pendidikan?
Di bawah bidang pendidikan, falsafah
memainkan peranan sebagai arah tuju, panduan dan bimbingan.
(FPN FPK)
top related