pendekatan inquiry

Pendekatan Inquiry

oleh :

Fanesa Prousvaliza R. (06101011012)

Lira Vantari (06101011026)

Intan Permata Sari (06101011027)

Reny (06101011037)

Iful Amri (06101011041)

- - Content - -Pengertian Inquiry1

Komponen Model Pembelajaran Inquiry 2

Tingkatan-tingkatan dalam Pembelajaran Inquiry3

Pembelajaran Berbasis Inquiry4

Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry5

1 . Pengertian Inquiry

Inkuiri adalah suatu proses untuk memperoleh

dan mendapatkan informasi dengan

melakukan observasi dan atau eksperimen

untuk mencari jawaban/memecahkan masalah

terhadap pertanyaan atau rumusan masalah

dengan menggunakan kemampuan berpikir

kritis dan logis (Schmidt, 2003).

2. Komponen Model Pembelajaran Inquiry

Question

Student Engangement

Cooperative Interaction

Performance Evaluation

Variety of Resources

3. Tingkatan-tingkatan dalam Pembelajaran

InquiryBonnstetter (2000) membedakan inkuiri menjadi lima

tingkat yaitu :

praktikum (tradisional hands-on)

pengalaman sains terstruktur (structured science

experiences)

inkuiri terbimbing (guided inquiry)

inkuiri siswa mandiri (student directed inquiry), dan

penelitian siswa (student research)

4. Pembelajaran Berbasis Inquiry

Sasaran utama dalam kegiatan pembelajaran pada model

pembelajaran inkuiri, adalah:

• Keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses kegiatan

belajar. Kegiatan belajar disini adalah kegiatan mental

intelektual dan sosial emosional.

• Keterarahan kegiatan secara logis dan sistematis pada

tujuan pengajaran.

• Mengembangkan sikap percaya pada diri sendiri (self-

belief) pada diri siswa tentang apa yang ditemukan dalam

proses pembelajaran inkuiri (Gulo, 2002:85).

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Siswa ikut berpartisispasi secara aktif didalam kegiatan

belajarnya, sebab metode inkuiri menekankan pada proses

pengolahan informasi pada peserta didik

KEUNGGULAN :

1.

Fase Perilaku Guru

1. Menyajikan pertanyaan atau masalah

Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah dan masalah dituliskan dipapan tulis. Guru membagi siswa dalam kelompok.

2. Membuat hipotesis. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi prioritas penyelidikan.

3. Merancang percobaan Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan. Guru membimbing siswa mengurutkan langkah-langkah percobaan.

4. Melakukan percobaan untuk memperoleh informasi

Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui percobaan.

5. Mengumpulkan dan menganalis data

Guru memberi kesempatan pada tiap kelopmpok untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul.

6. Membuat kesimpulan Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan

Lanjutan.....

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Siswa benar-benar dapat memahami suatu konsep dan

rumus, sebab siswa mengalami sendiri proses untuk

mendapatkan konsep atau rumus tersebut.

KEUNGGULAN :

2.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Metode ini memungkinkan tumbuhnya sikap ilmiah dan

menimbulkan semangat ingin tahu para siswa.

KEUNGGULAN :

3.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Dengan menemukan sendiri siswa merasa sangat puas dengan demikian kepuasan

mental sebagai nilai intrinsik siswa terpenuhi.

KEUNGGULAN :

4.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Penemuan yang diperoleh peserta didik dapat menjadi

kepemilikan yang sangan sulit dilupakan.

KEUNGGULAN :

5.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Memungkinkan bagi siswa untuk memperbaiki dan

memperluas kemampuan intelektual secara mandiri.

KEUNGGULAN :

6.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Sulit menerapkan metode ini karena guru dan siswa sudah

terbiasa dengan metode ceramah dan tanya jawab

KELEMAHAN:

1.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri

lebih menekankan pada penguasaan kognitif dan

mengabaikan aspek keterampilan, nilai dan sikap

KELEMAHAN:

2.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Kebebasan yang diberikan kepada siswa tidak selamanya

dapat dimanfaatkan secara optimal dan sering terjadi siswa

kebingungan

KELEMAHAN:

3.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Kadang-kadang dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu yang

panjang sehingga sering guru sulit menyesuaikannya dengan

waktu yg telah ditentukan.

KELEMAHAN:

4.

5. Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry

Kurang berhasil bila jumlah siswa dalam jumlah yang banyak dalam satu kelas

KELEMAHAN:

5.

Apakah Anda tahu perbedaan antara

pendidikan dan pengalaman?

Pendidikan adalah ketika Anda membaca

baik buku cetak, pengalaman adalah apa

yang Anda dapatkan ketika Anda tidak

mendapatkannya.

(Pete Seeger)

End..