pembelajar proaktif di pt - entrepreneurship e...
Post on 21-Aug-2018
213 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MOTIVASI DIRI DAN PEMBELAJAR PROAKTIF DI PT
Workshop on Teaching MethodologyFakultas Pertanian UNSOED
Purwokerto, 12 September 2005
Avin Fadilla HelmiFakultas Psikologi
Universitas Gadjah Mada
EVALUASI DIRI
MA BA
BAGAIMANA KUALITAS MA BA1. Rasio
pendaftar : diterima2. Pilihan ke berapa?
BAGAIMANAPROSES• PEMBELAJARAN ?• PENELITIAN ?• PENGAB MASY ?
•IPK•MASA STUDI•KARYA MHS YANG INOVATIF
POSISI DI JOB MARKET?•GAJI PERTAMA•MASA TUNGGU•KARIR DI TEMPAT KERJA
INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME
PERTANYAAN ?
• Mengapa harus berubah ? – Terutama dalam metode pembelajaran di
kelas ?• Apakah keuntungan yang didapatkan ?
– Bagi lulusan ?– Bagi institusi ?– Bagi dosen ? Bagaimana hasil evaluasi diri mengenai proses
pembelajaran ?Bagaimana hasil tracer study ?
POSITIONING
Dimana posisi (indikatorobjektif)PS Pemuliaan TanamanJurusan BudidayaPertanian, Fak PertanianUNSUD
dibandingkan dengan:PS Serupa di Indonesia
AKAN DITINGKATKAN SEJAUH MANA ?????
0102030405060708090
1stQtr
2ndQtr
3rdQtr
4thQtr
East
MAHASISWABARU
KERANGKA DASAR PEMIKIRAN
LULUSANPROSESPEMBELAJARAN
FASILITASDOSEN
KURIKULUM
Faturochman & Avin FH, 2005
PROSES PEMBELAJARAN 1
MAHASISWAMANAJEMEN
BELAJAR DARI UGM HASIL TRACER STUDY & EVALUASI DIRI
softskills
hardskillsEnglish Skills
(bahasaasing)
ITskills
ETIKA/ MORAL
MODEL MAHASISWA YANG BERDAYA SAING
HARAPAN UGM
MA BA PROSES PEMBELAJARAN• STUDENT CENTRE LEARNING
•IPK TINGGI•MASA STUDI PENDEK•KARYA INOVATIF
•GAJI PERTAMA TINGGI•MASA TUNGGU PENDEK•Karir Sukses (kepemimpinan & manajerial skills)
Success skills
PERILAKU PROAKTIF
STIMULUS KEBEBASAN MEMILIH/KEMERDE-
KAAN
STIMULUS
CIPTA
RASA
KARSA
LEARNING MODEL Situasi lebih menyenangkan
DINAMIKA PSIKOLOGIS
TERBEBAS
DOSEN TIDAK PUAS HANYATEACHER C L SAJA
AKTUALI-SASIDIRI
LEBIH PERCAYA DIRI
SCL DIMATA MAHASISWA(Beni Suranto & Lesnanto M P, 2005; Mhs Fak. Elektro UGM)
Plus• Suasana kelas
dinamis• Semangat kompetisi• Motivasi untuk
bertanya dan sharing• Kemampuan
komunikasi meningkat• Pemanfaatan iptek
• Wawasan up to date• Dorongan berinisiatif
dan kreatif• Proses mencari• Keterkaitan dengan
ilmu yang lainMINUS:• Kurang sesuai untuk
kelas besar
BELAJAR
TIDAK HANYA KREATIF
INOVATIFKEPEMIMPINAN
PEMANFAATANICT
KAJIANDGN
DISIPLIN LAINWAWASAN
INTERNASIONAL
BERBASIS
PROBLEM NYATA
PARADIGMA BELAJAR
Un-learning
Pro-learning
tunnel vision/KACA MATA KUDA
MENINGGALKAN KEBIASAAN LAMA
MEMBIASAKANKEBIASAAN BARU
KOMITMEN KUAT
BERBAGAISEMUAPIHAK
PEMBELAJAR PROAKTIF 1MODAL KETABAHAN
Mampu mempertahankan motivasi tetap tinggi dalamSituasi yang diterpa topan dan badaiSituasi belajar mengandung ketidakpastianYang pasti adalah ‘keinginan diri untuk belajar’
MENUJU PUNCAK
climbers
VOLUNTARIAN
PEMBELAJAR PROAKTIF 2
MODAL SOSIAL
•Buat tim yang saling siap untuk membantu•Help seeking behavior•SITUASI MENYENANGKAN KARENA ADA KEBERSAMAAN
PEMBELAJAR PROAKTIF 3MODAL EMOSIONAL
• Mampu mengedalikan diri dalam situasi ketidakpastian• Mampu mengekspresikan emosi dengan tepat
PEMBELAJAR PROAKTIF 4MODAL KESEHATAN
Mampu mempertahankan STAMINA agar aktualisasidiri tetap optimal
PEMBELAJAR PROAKTIF 5MODAL RELIGIUSITAS
SELALU MOHON PETUNJUK ALLAH SWT, SUPAYADIMUDAHKAN JALAN – BAGI AKTUALISASI DIRI
PEMBELAJAR PROAKTIF 6
MODAL INTELEKTUAL
•Pengetahuan kita (hardskills) harus di up date terus menerus ARTIKEL JURNAL• tidak gap-tek PENGGUNAAN ICT
top related