pelatihan spmi untuk fasilitator pmp

1

PELATIHAN SPMI UNTUK FASILITATOR PMP

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2016

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

2

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

3

•  Pesertamemperkenalkandiridenganmenyebutnama,

pekerjaan,kegemaran,danbinatangyangdisukaidengan

memperagakansesuaikarakterdiriyangdisebut

Perkenalan

4

KontrakBelajar

•  Waktu

•  Ketepatanwaktukehadiranbesertasanksi•  Alatkomunikasi

•  Perandalamkelompok

•  Tatacarakomunikasi

•  Kebersihanruang•  Keak)fan

5

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

6

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

7

TelaahPeraturanSNPKTSP2006danKTSP2013

8

StandarNasionalPendidikanSNPadalahstandarminimalyangditetapkanpemerintahdalambidangpendidikanyangharusdipenuhiolehsatuanpendidikandansemuapemangkukepen)ngandalammengeloladanmenyelenggarakanpendidikan(UUNo.20/2003tentangSisdiknas)

PROSESPEMBELAJARAN

ISI

KOMPETENSILULUSAN

PTKSARANA/PRASARANA PENGELOLAAN

PEMBIAYAAN

9

SKL1.  Beriman,berakhlak

mulia,berilmu,percayadiri,danbertanggungjawab

2.  Memilikipengetahuanfaktual,konseptualdan/atauproseduralsertametakogni)ftentang

ilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudayadalamwawasan

kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraandanperadaban

3.  Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdankrea)fdalamranahabstrak

dankonkret

StandarIsi1.  Muatansesuaidengan

rancangankurikulumnasional

2.  Mengembangkanberbagaisikap,pengetahuan,danketerampilan

3.  KurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)sesuaidengankurikulumnasional

StandarPenilaian1.  Prosespenilaiansahih,

objek)f,terbuka,oten)k,sistema)s,akuntabel,daneduka)f.

2.  Satuanpendidikanmenerapkanpenilaianoten)k

3.  Bentukdokumenpenilaiansesuaidenganaturanyangberlaku

StandarPTK1.  Jumlahdankualifikasi

pendidikansesuaistandar

2.  Kualifikasikepalasatuanpendidikansesuaistandar

3.  Tenagakependidikantersediasesuaistandar

4.  KompetensiPTKsesuaistandar

StandarSaranadan

Prasara1.  Kapasitasdandaya

tampungsatuan

pendidikansesuai

denganstandar

2.  Jumlahdankondisi

saranadanprasarana

pendidikansesuai

standar

StandarPengelolaan1.  Perencanaansesuai

standardanmelibatkan

pemangkukepen)ngan

2.  Pelaksanaansesuaistandar

danmelibatkanpemangku

kepen)ngan

3.  pengawasandanevaluasi

terhadappelaksanaan

programsecaraberkala

4.  PTKberkinerjabaik

5.  Memanfaatkandan

mengelolasisteminformasi

StandarPembiayaan1.  )dakmemungutbiaya

daripesertadidik

2.  Biayaoperasionalnon-

personilminimal

3.  Pengelolaandana

dilakukansecara

transparandan

akuntabel

INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

StandarProses1.  mendorongpesertadidik

mencaritahu2.  berbasisanekasumber

belajar3.  penguatanpenggunaan

pendekatanilmiah4.  berbasiskompetensi5.  terpadulintasdisiplin6.  kebenaranmul)dimensi7.  menujuketerampilan

aplika)f8.  keseimbanganantara

soZskilldenganhardskill9.  mengutamakan

pembudayaandanpemberdayaanpesertadidik

10.  menerapkannilaidenganketeladanan,membangunkemauandanmengembangkankrea)vitas

11.  Berlangsungdirumah,disekolahdandimasyarakat

12.  Semuapendidiksekaliguspeseradidik

13.  memanfaatkanTIK14.  mengakuiperbedaan

individu

10

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

11

•  Kualitas lulusan rendah •  Pembelajaran masih

berpusat pada guru •  Isi belum

mengakomodasi kebutuhan wilayah

•  Penilaian fokus pada pengetahuan

•  Kinerja guru belum optimal

•  Tidak punya lab. IPA •  Kepala sekolah

belummelakukan supervisi secara rutin

•  Penggunaan dana belum transparan

•  Kompetensi lulusan •  Proses pembelajaran •  Isi pembelajaran •  Penilaian

pembelajaran •  Kompetensi dan

kualiifikasi PTK •  Sarana & Prasarana •  Pengelolaan •  Pembiayaan ≥ Standar Nasional

Pendidikan Kondisi terkini

Kondisi ideal

PermasalahanPendidikanDiIndonesia

12

PMPSEBAGAIINSTRUMEN

PENINGKATANMUTUBERKELANJUTAN

Baseline

Peningkatan Standar

Peningkatan Standar

Peningkatan Standar

Monev/Audit

Monev/Audit

Monev/Audit

Pemetaan Mutu

Pemetaan Mutu

Pemetaan Mutu

Rencana Pemenuhan

Rencana Pemenuhan

Rencana Pemenuhan

Pelaksanaan

Pelaksanaan

Pelaksanaan

13

SistemPenjaminanMutuPendidikanDasardanMenengah

14

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

15

PenetapanStandarMutu

PemetaanMutu

PelaksanaanRencana

Pemenuhan

Audit/EvaluasiPemenuhan

PenyusunanRencana

Pemenuhan

Ak>vitasPenjaminanMutuInternal

16

PemetaanMutu

PenyusunanRencana

Pemenuhan

PelaksanaanRencana

Pemenuhan

Audit/EvaluasiPelaksanaanRencana

PenetapanStandarMutu

SiklusSistemPenjaminanMutuInternal

17

PemetaanMutu

PenyusunanRencana

Pemenuhan

PelaksanaanRencana

Pemenuhan

Evaluasi/AuditPelaksanaanRencana

PenetapanStandarMutu

Visi-Misi,Kebijakansekolah

Laporanhasilevaluasi:•  Pemenuhan8SNP•  Implementasidari

rencanaaksi

Dokumenperencanaan,pengembangansekolah

danrencanaaksi

Kebijakan,Pemerintah(kurikulum,SNPdll)

Output:CapaianKualitassekolah

sesuai8SNP

DokumenEvaluasiDiriSekolah

SiklusSPMIdanLuarannya

18

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

19

SKL1.  Beriman,berakhlak

mulia,berilmu,percayadiri,danbertanggungjawab

2.  Memilikipengetahuanfaktual,konseptualdan/atauproseduralsertametakogni)ftentang

ilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudayadalamwawasan

kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraandanperadaban

3.  Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdankrea)fdalamranahabstrak

dankonkret

StandarIsi1.  Muatansesuaidengan

rancangankurikulumnasional

2.  Mengembangkanberbagaisikap,pengetahuan,danketerampilan

3.  KurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)sesuaidengankurikulumnasional

StandarPenilaian1.  Prosespenilaiansahih,

objek)f,terbuka,oten)k,sistema)s,akuntabel,daneduka)f.

2.  Satuanpendidikanmenerapkanpenilaianoten)k

3.  Bentukdokumenpenilaiansesuaidenganaturanyangberlaku

StandarPTK1.  Jumlahdankualifikasi

pendidikansesuaistandar

2.  Kualifikasikepalasatuanpendidikansesuaistandar

3.  Tenagakependidikantersediasesuaistandar

4.  KompetensiPTKsesuaistandar

StandarSaranadan

Prasarana1.  Kapasitasdandaya

tampungsatuan

pendidikansesuai

denganstandar

2.  Jumlahdankondisi

saranadanprasarana

pendidikansesuai

standar

StandarPengelolaan1.  Perencanaansesuai

standardanmelibatkan

pemangkukepen)ngan

2.  Pelaksanaansesuaistandar

danmelibatkanpemangku

kepen)ngan

3.  pengawasandanevaluasi

terhadappelaksanaan

programsecaraberkala

4.  PTKberkinerjabaik

5.  Memanfaatkandan

mengelolasisteminformasi

StandarPembiayaan1.  )dakmemungutbiaya

daripesertadidik

2.  Biayaoperasionalnon-

personilminimal

3.  Pengelolaandana

dilakukansecara

transparandan

akuntabel

INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

StandarProses1.  mendorongpesertadidik

mencaritahu2.  berbasisanekasumber

belajar3.  penguatanpenggunaan

pendekatanilmiah4.  berbasiskompetensi5.  terpadulintasdisiplin6.  kebenaranmul)dimensi7.  menujuketerampilan

aplika)f8.  keseimbanganantara

soZskilldenganhardskill9.  mengutamakan

pembudayaandanpemberdayaanpesertadidik

10.  menerapkannilaidenganketeladanan,membangunkemauandanmengembangkankrea)vitas

11.  Berlangsungdirumah,disekolahdandimasyarakat

12.  Semuapendidiksekaliguspeseradidik

13.  memanfaatkanTIK14.  mengakuiperbedaan

individu

20

IndikatordanSumberDataStandar Indikator SumberdataStandarKompetensiLulusan

Memilikiperilakuyangmencerminkansikaporangberiman,

berakhlakmulia,berilmu,percayadiri,danbertanggung

jawabdalamberinteraksisecaraefek)f

•  Rubrikpesertadidik

•  Catatankepolisian

•  Laporanpengaduan

kekerasan

Memilikipengetahuanfaktualdankonseptualberdasarkan

rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,

danbudayadalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,

kenegaraan,danperadaban

•  HasilUH/UTS/UAS

Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdan

krea)fdalamranahabstrakdankonkret

•  Portofoliopeserta

didik

•  Karyatulis/produk

pesertadidik

Contoh indikator dan sumber data untuk standar lain dapat dilihat pada buku: Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan hal. 45 s.d. 49

21

InstrumenPengumpulanDataMutu

22

Standar Indikator Kondisisaatini AnalisisSWOT HalyangPerludiperbaiki

(Permasalahan)

Akarpermasalahan

SKL

ISI

PROSES

PENILAIAN

PENDIDIK&

TENAGA

KEPENDIDIKAN

SARANA&

Prasarana

PEMBIAYAAN

PENGELOLAAN

23

TabelAnalisisKondisiMutuPendidikandiSatuanPendidikan

Menemukanakarpermasalahan

MASALAH

SKL

MANAJEMEN

SARPRAS

PTK

PENILAIAN

ISI

PROSES

Faktor1

Faktor4

Faktor5

Faktor2

Faktor3Faktor1

Faktor4

Faktor5

Faktor2

Faktor3

24

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

25

RencanaPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan

Standar Permasalahan Program Kegiatan Volume KebutuhanBiaya

SumberDana

Isi Programkebersihan)dak

termuatdalamKTSP

Proses •  Belumadapembelajaran

yangterkaitdengan

kebersihan

Penilaian Karena)dakterintegasi

denganmapelmaka)dak

adapenilaiancgsikap

kepedulianterhadap

lingkungan

PTK Guru)dakmemberikan

keteladantentangmanfaat

kebershan

Sarpras Minimnyaperalatan

kebersihandisekolah

Pengelo-laan

Belumadata)btentang

kebersihandisekolah

Pembia-yaan

Minimanggaranuntuk

menyediakanperalatan

kebersihan

Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah

26

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

27

RencanaImplementasiPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan

Standar Program Kegiatan Penanggungjawab Waktupelaksanaan

Pemangkukepen>nganyangdilibatkan

Isi

Proses

Penilaian

PTK

Sarpras

Pengelo-laan

Pembia-yaan

Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah

28

Isu-isukri)sdanmasalahdibidang

pendidikan

KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)

PemetaanMutuSatuanPendidikan

PenyusunanRencana

PemenuhanMutu

PelaksanaanPemenuhanMutu

Audit/EvaluasiPelaksanaan

PemenuhanMutu

StandarNasionalPendidikan

SistemPenjaminanMutuPendidikan

Agenda

•  Perkenalan•  KontrakBelaja

29

EvaluasiImplementasiPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan

Standar Program Kegiatan

Indikator

Analis

KesimpulanPelaksanaanProgram

(Penyelesaianmasalah)

Proses Output Outcome

Isi

Proses

Penilaian

PTK

Sarpras

Pengelo-laan

Pembia-yaan

Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah

30

TERIMAKASIH