laporan - digilib.uns.ac.id · program studi : pendidikan teknik mesin . menyatakan bahwa skripsi...
Post on 03-Jul-2019
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA BOYOLALI
SKRIPSI
Oleh:
SATRIO KHABIB SETIYONO
K2512067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Satrio Khabib S.
NIM : K2512067
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS XI TKR 4
SMK GANESHA TAMA BOYOLALI” ini benar-benar merupakan hasil karya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2016
Yang membuat pernyataan
Satrio Khabib S.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA BOYOLALI
Oleh :
SATRIO KHABIB S
K2512067
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSETUJUAN
Nama : Satrio Khabib S.
NIM : K2512067
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar
Menggunakan Model Numbered Heads Together (NHT)
pada Siswa Kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama
Boyolali
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2016
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Suharno, S.T, M.T Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd
NIP. 19710603 200604 1 001 NIP. 19800701 200501 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Satrio Khabib S.
NIM : K2512067
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar
Menggunakan Model Numbered Heads Together (NHT)
pada Siswa Kelas XI TKR 4 Ganesha Tama Boyolali
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada
hari..................., tanggal...................2016 dengan hasil LULUS dan revisi
maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Budi Harjanto, S.T., M.Eng. ____________ _________
Sekretaris : Danar Susilo W., S.T.,M.Eng ____________ _________
Anggota I : Dr. Suharno, S.T., M.T. ____________ _________
Anggota II : Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd. ____________ _________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada
Hari :
Tanggal : 2016
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik Mesin
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Suharno, S.T., M.T.
NIP. 19610124198702 1 001 NIP. 19710603 200604 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRAK
Satrio Khabib S. K2512067. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA
BOYOLALI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar melalui
model Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran kompetensi
kejuruan (2) meningkatkan prestasi belajar melalui model Numbered Heads
Together (NHT) pada mata pelajaran kompetensi kejuruan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali yang
berjumlah 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti,
guru, observer, dan siswa. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan
dengan memberikan simulasi terlebih dahulu oleh peneliti kepada guru kelas.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, tes, angket, dan
dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap (1) perencanaan tindakan (2)
pelaksanaan tindakan (3) observasi dan interpretasi (4) tahap analisis dan refleksi.
Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing – masing siklus
dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, selama 2 x 45 menit.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan
bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar dan prestasi belajar pada mata
pelajaran kompetensi kejuruan baik proses maupun hasil melalui penerapan model
pembelajaran NHT. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan motivasi belajar
pada siklus 1 (73,61%) menjadi (77,30%) pada siklus 2, adanya peningkatan
prestasi belajar siswa dari 22 siswa (66,67%) pada siklus 1 menjadi 27 siswa
(82,00%) pada siklus 2.
Kata kunci : Motivasi, Prestasi, Numbered Heads Together
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
ABSTRACT
Satrio Khabib S. K2512067. EFFORTS TO IMPROVE THE LEARNING
MOTIVATION AND ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN GRADE XI-
LIGHT VECHILE ENGINEERING PROGRAM 4 OF GANESHA TAMA
VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF BOYOLALI USING THE NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) LEARNING MODEL. Skripsi: The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta 2016.
The objectives of this research are to improve: (1) the learning motivation
in the Vocational Competency subject matter through the Numbered Heads
Together (NHT) learning model; and (2) the learning achievement in the
Vocational Competency subject matter through the Numbered Heads Together
(NHT) learning model.
This research used the classroom action research with two cycles. Each
cycle consisted of three meeting. Each meeting lasted for 2 x 45 minutes. Its
subjects were the students as many as 33 in Grade XI-Light Vehicle Engineering
Program 4 of Ganesha Tama Vocational High School of Boyolali. The research
was collaborative in nature among the researcher, subject matter teacher,
observer, and students. It began with simulation on the subject matter teacher.
The data of research were collected through observation, test, questionnaire, and
documentation. The procedure of research included the following stages: (1)
action planning, (2) action implementation, (3) observation and interpretation,
and (4) analysis and reflection.
The result of research shows that there is an improvement of learning
motivation and achievement in the Vocational Competency subject matter in terms
of process and product through the application of the NHT learning model. In
cycle I the learning motivation was 73.61%, and it became 77.30% in cycle II.
Moreover, the number of the students who gained improvement in the learning
achievement was 22 (66.67%) in cycle I, and, it became 27 (82.00%) in cycle II.
Keywords: Motivation, learning achievement, Numbered Heads Together.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
MOTTO
Sesungguhnya sesuatu kesulitan akan datang kemudahan,
Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh – sungguh
Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah:6-8)
Orang yang tidak pernah membuat kesalahan adalah orang yang
tidak pernah mencoba hal baru (Albert Einstein)
Jika fakta tidak sesuai dengan teori, ubahlah fakta tersebut (Albert
Einstein)
You don’t have to be rich to achieve your potential (Barrack
Obama)
Janganlah engkau menanti datangnya pagi
Sebaliknya, bila engkau berada dipagi hari
Janganlah engkau menanti datangnya sore
Ambilah waktu sehatmu sebelum engkau berbaring sakit,
Dan gunakanlah masa hidupmu untuk beramal sebelum datangnya
kematian
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
“Terima kasih untuk bapak dan ibu yang senantiasa berdoa tanpa
henti yang penuh kesabaran, pengorbanan yang tak terbatas dan
kasih sayang dalam keadaan apapun. Semua itu membuatku bangga
jadi anak bapak dan ibu. Kasih sayangmu sepanjang masa.”
Seven Inch
“Terima kasih untuk teman - teman seven inch yang senantiasa
mendoakan, memotivasi, dan membantu dalam perjuangan.
Semoga tetap terjalin tali persaudaraannya selamanya.”
PTM 2012
“Terima kasih untuk teman – teman Pendidikan Teknik Mesin 2012
yang telah berbagi ilmu sampai saat ini semoga dapat bertemu
dikemudian hari.”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya
Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Melalui Model Numbered Heads
Together (NHT) Siswa Kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sriadi Witjitro, Kepala SMK Ganesha Tama Boyolali, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Sholeh Darmawan S.Pd, selaku guru mata pelajaran Kompetensi Kejuruan
SMK Ganesha Tama Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan
bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
Untuk menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
Peneliti,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................... 1
B. Perumusan Masalah............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.............................................................................. 5
1. Manfaat Teoritis ........................................................................... 5
2. Manfaat Praktis............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka.................................................................................... 6
1. Prestasi Belajar............................................................................. 6
2. Motivasi Belajar........................................................................... 12
3. Pembelajaran Kooperatif............................................................. 17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
4. Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan.................................... 27
B. Kerangka Berpikir.............................................................................. 32
C. Hipotesis............................................................................................. 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................ 35
1. Tempat Penelitian........................................................................ 35
2. Waktu Penelitian.......................................................................... 35
B. Pendekatan Penelitian........................................................................ 37
C. Subjek Penelitian............................................................................... 37
D. Data dan Sumber Data....................................................................... 38
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 39
F. Teknik Uji Validitas Data.................................................................. 40
G. Teknik Analisis Data......................................................................... 42
H. Indikator Kinerja Penelitian............................................................... 42
I. Prosedur Penelitian............................................................................. 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN
A. Hasil Penelitian.................................................................................. 45
1. Deskripsi Pratindakan.................................................................. 45
2. Hasil Tindakan Siklus 1............................................................... 48
3. Hasil Tindakan Siklus 2............................................................... 51
4. Perbandingan Hasil Tindakan...................................................... 54
B. Pembahasan....................................................................................... 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan............................................................................................ 59
B. Implikasi............................................................................................ 59
C. Saran.................................................................................................. 60
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 61
LAMPIRAN.................................................................................................... 65
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1 Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 34
2 Skema Prosedur Penelitian ................................................................. 45
3 Peningkatan Persentase Motivasi Belajar ......................................... 56
4 Peningkatan Presentase Prestasi Belajar ........................................... 57
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
1 Interval Nilai Harian Siswa Kelas XI TKR 4....................................3
2 Skor Motivasi Siswa Kelas XI TKR 4...............................................3
3 Ranah Cipta (kognitif).....................................................................10
4 Ranah Karsa (Psikomotor) ..............................................................10
5 Ranah Rasa (Afektif).......................................................................11
6 Simbol – Simbol Nilai Angka .........................................................12
7 Skor Motivasi Belajar .....................................................................19
8 Langkah Dalam Pembelajaran Kooperatif ......................................23
9 Rincian Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .....................................37
10 Interpretasi Nilai r ..........................................................................41
11 Indikator Keberhasilan ...................................................................43
12 Persentase Nilai Harian Pratindakan ..............................................46
13 Ketuntasan Tes Pratindakan ...........................................................46
14 Persentase Motivasi Pratindakan ...................................................47
15 Skor Motivasi Pratindakan ............................................................47
16 Persentase Ranah Afektif Siklus 1 .................................................50
17 Persentase Rnah Psikomotor Siklus 1 ............................................50
18 Hasil Observasi Prestasi Siklus 1 ...................................................50
19 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 1 ....................................51
20 Persentase Ranah Afektif Siklus 2 .................................................53
21 Persentase Ranah Psikomotor Siklus 2 ..........................................53
22 Hasil Observasi Prestasi Belajar Siklus 2 ......................................54
23 Hasil Observasi motivasi belajar Siklus 2 ......................................54
24 Perbandingan Motivasi Belajar ......................................................55
25 Perbandingan Prestasi Belajar ........................................................57
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1 Silabus Pembelajaran ......................................................................71
2 Data Kondisi Awal Motivasi Belajar ..............................................72
3 Data Kondisi Awal Prestasi Belajar ................................................73
4 Kisi – Kisi Instrumen Angket ..........................................................74
5 Uji Coba Angket ..............................................................................76
6 Hasil Uji Coba Angket ....................................................................77
7 Tabel Product Moment ....................................................................78
8 Correlations Instrument Angket ......................................................79
9 Reliability Instrumen Angket ..........................................................82
10 Angket Motivasi Belajar ................................................................83
12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 .................................84
13 Daftar Presensi Siswa Siklus 1 .......................................................88
14 Daftar Presensi Observer Siklus 1 ..................................................89
15 Soal Tes Kognitif Siklus 1 .............................................................90
16 Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus 1 ............................................96
17 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1 .........................................97
18 Hasil Observasi Ranah Afektif Siswa Siklus 1 ............................. 98
19 Hasil Observasi Ranah Psikomotor Siswa Siklus 1 ......................100
20 Hasil Prestasi Belajar Siklus 1 ......................................................102
21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................103
22 Daftar Presensi Siswa Siklus 2 ......................................................107
23 Daftar Presensi Observer Siklus 2 .................................................108
24 Soal Tes Kognitif Siklus 2 ............................................................109
25 Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus 2 ...........................................114
26 Hasil Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2 ..............................115
27 Hasil Observasi Ranah Afektif Siswa Siklus 2 .............................116
28 Observasi Ranah Psikomotor Siswa Siklus 2 ................................118
29 Hasil Prestasi Belajar Siklus 2 ......................................................120
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
30 Foto Pembelajaran .........................................................................121
31 Surat Pernyataan Guru Mata Pelajaran .........................................122
32 Pengajuan Judul Skripsi ...............................................................123
33 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi ...................................124
34 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ....................................125
35 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...126
36 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................127
37 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .....................................128
38 Surat Keterangan Validasi Instrumen ...........................................129
top related