lampiran 1 116eprints.unwahas.ac.id/1392/8/lampiran.pdf · 2019. 1. 4. · latihan soal profil...

116

Lampiran 1

117

Lampiran 2

118

Lampiran 3

FLOW CHART MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

INTRO

MULAI

KELUAR

PETUNJUK

MENU

PROFIL

KOPETENSI

MATERI

EVALUASI

REFERENSI

119 L

ampiran 4

TIDAK

TIDAK

TIDAK

TIDAK

TIDAK

TIDAK

YA

MENU

KOMPETENSI

MATERI

PROFIL

KELUAR

KELUAR

EVALUASI

PROFIL

YA KEMBALI

PROFIL PENGEMBANG

LATIHAN SOAL

PROFIL PENGEMBANG YA

YA

KEMBALI

KEMBALI

YA

YA

KEMBALI KOMPETENSI PEMBELAJARAN

PILIHAN MATERI KEMBALI

120

YA KEMBALI

TIDAK

YA

YA KEMBALI

PETUNJUK PENGGUNAAN PRODUK

PILIHAN MENU PEMBELAJARAN

HOME

PETUNJUK

KELUAR

KELUAR

MENU

121

122

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MATERI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak sebagai ahli materi terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan Bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuesioner ini diisi oleh ahli materi 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 5

123

A. KUALITAS MATERI PEMBELAJARAN

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

1 Kejelasan rumusan kompetensi inti dan kompetensi dasar

2 Kesesuaian kompetensi inti dan kompetensi dasar

3 Kejelasan petunjuk belajar

4 Ketepatan pemilihan bahasa dalam menguraikan materi

5 Kejelasan contoh

6 Kemudahan dalam memilih menu belajar

7 Pemberian latihan soal 8 Kemudahan petunjuk mengerjakan soal 9 Kesesuaian dengan materi 10 Tersedianya kunci jawaban

B. ASPEK ISI

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

1 Kebenaran isi/ konsep 2 Kedalaman materi

3 Kecakupan materi untuk pencapaian kompetensi

4 Kejelasan materi/ konsep 5 Kejelasan contoh

6 Ketepatan animasi untuk menjelaskan materi

7 Ketepatan video untuk menjelaskan materi

8 Ketepatan pemilihan gambar untuk dikaitkan dengan materi

9 Ketepatan rumusan soal dengan kompetensi

10 Kejelasan rumusan soal 11 Tingkat kesulitan soal 12 Penggunaan bahasa

124

C. KEBENARAN MATERI PEMBELAJARAN DAN ISI Petunjuk: 1. Apabila terjadi pada aspek pembelajaran dan aspek isi mohon tulis

bagian slide keberapa dalam kolom. 2. Pada kolom C tulis jenis kesalahan, misalkan kesalahan konsep,

susunan kalimat, penggunaan gambar, dan lain sebagainya. 3. Saran untuk perbaikan mohon dituliskan dengan singkat dan jelas pada

kolom D.

No Bagian yang salah Jenis kesalahan Saran perbaikan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

125

D. KOMENTAR DAN SARAN UMUM

E. KESIMPULAN Produk ini dinyatakan: 1. Layak untuk digunakan/uji coba lapangan tanpa revisi 2. Layak untuk digunakan/uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk digunakan/ uji coba lapangan *Mohon beri tanda lingkar pada bagian nomor sesuai dengan kesimpulan .................., ........................................

Ahli Materi ..............................................

126

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat bapak, sebagai ahli media terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuisioner ini diisi oleh ahli media 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 6

127

A. ASPEK TAMPILAN

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

1 Ketepatan pemilihan warna/ background

2 Keserasian warna tulisan dengan background

3 Ketepatan pemilihan musik 4 Kejelasan animasi 5 Ukuran video

6 Relevansi video dengan materi (kontekstual)

7 Penempatan tombol 8 Konsistensi tombol 9 Ukuran tombol 10 Ketepatan pemilihan warna tombol 11 Ketepatan pemilihan teks 12 Ketepatan pemilihan jenis huruf 13 Ketepatan ukuran huruf 14 Kejelasan gambar 15 Kejelasan warna gambar 16 Ketepatan ukuran gambar 17 Tampilan desain gambar 18 Komposisi tiap slide

B. ASPEK ISI

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

1 Kemudahan berinteraksi dengan media 2 Kejelasan petunjuk penggunaan 3 Kejelasan struktur navigasi 4 Kemudahan penggunaan tombol 5 Efisiensi animasi 6 Efisiensi teks 7 Efisiensi penggunaan slide

128

C. KEBENARAN MATERI PEMBELAJARAN DAN ISI Petunjuk: 4. Apabila terjadi pada aspel pembelajaran dan aspek isi mohon tulis

bagian slide keberapa dalam kolom. 5. Pada kolom C tulis jenis kesalahan, misalkan kesalahan konsep,

susunan kalimat, penggunaan gambar, dan lain sebagainya. 6. Saran untuk perbaikan mohon dituliskan dengan singkat dan jelas pada

kolom D.

No Bagian yang salah Jenis kesalahan Saran perbaikan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

129

D. KOMENTAR DAN SARAN UMUM

E. KESIMPULAN Produk ini dinyatakan: 4. Layak untuk digunakan/uji coba lapangan tanpa revisi 5. Layak untuk digunakan/uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran 6. Tidak layak untuk digunakan/ uji coba lapangan *Mohon beri tanda lingkar pada bagian nomor sesuai dengan kesimpulan .................., ........................................

Ahli Materi ..............................................

130

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN

PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI

MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI

SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO

Nama Siswa

: ..............................................................

Tanda Tangan

Kelas : ..............................................................

Petunjuk:

1. Lembar kuisioner ini diisi oleh siswa.

2. Siswa mengisi data diri pada kolom yang sudah disiapkan.

3. Lembar evaluasi mencakup aspek pembelajaran, aspek isi, aspek tampilan,

komentar dan saran umum. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan

akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan

kualitas media yang sedang dikembangkan.

4. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang"

dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan.

Keterangan:

1 : sangat kurang baik/sangat kurang tepat/sangat kurang jelas

2 : kurang baik/kurang tepat/kurang jelas

3 : cukup baik/cukup tepat/cukup

4 : baik/ tepat/jelas

5 : sangat baik/sangat tepat/sangat jelas

5. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah

disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan

yang telah disediakan.

Lampiran 7

131

A. ASPEK TAMPILAN

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

1 Tulisan terbaca dengan jelas 2 Kejelasan petunjuk penggunaan 3 Kemudahan pengoperasian 4 Kejelasan fungsi tombol 5 Suara musik mendukung 6 Kejelasan gambar video 7 Kejelasan warna gambar 8 Kemenarikan animasi

B. ASPEK ISI DAN MATERI

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

9 Kejelasan materi 10 Kejelasan bahasa 11 Kelugasan bahasa 12 Video memperjelas materi 13 Gambar memperjelas materi 14 Kejelasan rumusan soal 15 Tingkat kesulitan soal

C. ASPEK PEMBELAJARAN

No Aspek yang dinilai Skala penilaian 1 2 3 4 5

16 Materi mudah dipelajari 17 Materi menarik 18 Kejelasan petunjuk belajar 19 Kejelasan petunjuk mengerjakan soal 20 Kesesuaian soal dengan materi

21 Dengan multimedia belajar menjadi lebih menarik

22 Dengan multimedia belajar menjadi lebih menyenangkan

23 Multimedia membantu belajar

132

D. KOMENTAR DAN SARAN UMUM

133

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MATERI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : SOFYAN ARDYANTO, M.Pd Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak sebagai ahli materi terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan Bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuesioner ini diisi oleh ahli materi 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 8

134

135

136

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MATERI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : ADHI PERMANA, S.Pd Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak sebagai ahli materi terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan Bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuesioner ini diisi oleh ahli materi 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 9

137

138

139

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : YUDHI PURNAMA, M.Pd Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat bapak, sebagai ahli media terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuisioner ini diisi oleh ahli media 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 10

140

141

142

LEMBAR EVALUASI UNTUK AHLI MEDIA PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE

FLASH MATERI BOLA VOLI DALAM MATA PELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS XI SMA

MATA PELAJARAN : BOLA VOLI MATERI POKOK : TEKNIK DASAR BOLA VOLI SASARAN PROGRAM : SISWA SMA NEGERI 1 SINGOROJO EVALUATOR : FAISAL KURNIAWAN Lembar kuisioner ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat bapak, sebagai ahli media terhadap produk multimedia yang telah saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi diperlukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas produk multimedia pembelajaran yang sedang saya kembangkan. Sehubungan dengan hal ini diharapkan bapak bersedia memberikan respon terhadap setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini: Petunjuk:

1. Lembar kuisioner ini diisi oleh ahli media 2. Lembar evaluasi mencakup aspek pembeiajaran, aspek isi, kebenaran

materi pernbelajaran dan isi, komentar dan saran umurn serta kesimpulan. Penilaian, kritik dan saran yang disampaikan akan menjadi acuan pengembangan untuk memperbaiki dan meningkaikan kualitas media yang sedang dikembangkan.

3. Rentangan evaluasi mulai "sangat baik" sampai dengar "sangat kurang" dengan cara memberi tanda " ✓" pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan: 1 : sangat kurang baik/ sangat kurang tepat/ sangat kurang jelas 2 : kurang baik/ kurang tepat/ kurang jelas 3 : cukup baik/ cukup tepat/ cukup 4 : baik/ tepat/ jelas 5 : sangat baik/ sangat tepat/ sangat jelas

4. Komtertar, kritik dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Apabila tidak memcukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.

Lampiran 11

143

144

145

Lampiran 12

146

147

148

149

150

151

Data Uji Coba Kelompok Kecil Aspek Tampilan

No Aspek yang Dinilai Responden Jumlah

Skor Rerata Kriteria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Tulisan terbaca dengan jelas 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 47 4,7 Sangat Baik

2 Kejelasan petunjuk penggunaan 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 44 4,4 Sangat Baik

3 Kemudahan pengoperasian 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 44 4,4 Sangat Baik

4 Kejelasan fungsi tombol 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 41 4,1 Baik

5 Suara musik mendukung 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 34 3,4 Baik

6 Kejelasan gambar video 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 40 4 Baik

7 Kejelasan wana gambar 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 37 3,7 Baik

8 Kemenarikan animasi 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 36 3,6 Baik

Lam

piran 13

152

Data Uji Coba Kelompok Kecil Aspek Materi

No Aspek yang Dinilai Responden Jumlah

Skor Rata-rata Kriteria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 Kejelasan materi 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 45 4,5 Sangat Baik

10 Kejelasan bahasa 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 43 4,3 Sangat Baik

11 Kelugasan bahasa 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 42 4,2 Baik

12 Video memperjelas materi 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 43 4,3 Sangat Baik

13 Gambar memperjelas materi 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 43 4,3 Sangat Baik

14 Kejelasan rumusan soal 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 38 3,8 Baik

15 Tingkat kesulitan soal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 4 Baik

153

Data Uji Coba Kelompok Kecil Aspek Pembelajaran

No Aspek yang Dinilai Responden Jumlah

Skor Rata-rata Kriteria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16 Materi mudah dipelajari 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 42 4,2 Baik

17 Materi menarik 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 46 4,6 Sangat Baik

18 Kejelasan petunjuk belajar 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 42 4,2 Baik

19 Kejelasan petunjuk mengerjakan soal 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 44 4,4 Sangat Baik

20 Kesesuaian soal dengan materi 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 44 4,4 Sangat Baik

21 Dengan multimedia belajar menjadi

lebih menarik 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 47 4,7 Sangat Baik

22 Dengan multimedia belajar menjadi

lebih menyenangkan 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 46 4,6 Sangat Baik

23 Multimedia membantu belajar 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 46 4,6 Sangat Baik

154

Data Uji Coba Kelompok Besar Aspek Tampilan

Lam

piran 14

155

Data Uji Coba Kelompok Besar Aspek Materi

156

Data Uji Coba Kelompok Besar Aspek Pembelajaran

157

Lampiran 15

Perhitungan Kriteria Penilaian

Kriteria Interval Skor

Sangat Baik X > Xi+ 1,8 Sbi

Baik Xi+0,6Sbi < X ≤Xi+1,8Sbi

Cukup Baik Xi-0,6Sbi < X ≤Xi+0,6 Sbi

Kurang Xi-1,8Sbi < X ≤Xi-0,6 Sbi

Sangat Kurang X ≤ Xi-1,8Sbi

Keterangan :

Rerata skor ideal (Xi) = 1/2 (skor maksimal ideal+skor

minimal ideal)

Simpangan baku skor ideal (Sbi) = 1/6 (Skor maksimalideal-skor

minimal ideal)

Berdasarkan rumusan skor konversi diatas, untuk mengubah data–data

kuantitatif yang didapat menjadi data kualitatif diterapkan konversi sebagai

berikut:

Diketahui : Skor Maksimal = 5, skor minimal = 1

Xi = ½ (skor maksimal ideal + skor minimal ideal)

Xi = ½ (5+1) = 3

Sbi = 1/6 (Skor maksimal ideal – skor minimal ideal)

Sbi = 1/6 (5-1) = 0,67

Dari hasil diatas dapat diketahui interval skor kriteria :

Sangat baik = X > Xi + 1,8Sbi

= X > 3 + (1,8 x 0,67)

= X > 3 + 1,21

= X > 4,21

158

Baik = Xi + 0,6sbi < X ≤ Xi + 1,8Sbi

= 3 + (0,6 x 0,67) < X ≤ 4,21

= 3 + 0.40 < X ≤ 4,21

= 3,40 < X ≤ 4,21

Cukup baik = Xi – 0,6Sbi < X ≤ Xi + 0,6Sbi

= 3 – 0,40 < X ≤ 3,40

= 2,60 < X ≤ 3,40

Kurang Baik = Xi – 1,8Sbi < X ≤ Xi – 0,6Sbi

= 3 – 1,21 < X ≤ 2,60

= 1,79 < X ≤ 2,60

Sangat Kurang = X ≤ Xi – 1,8Sbi

= X ≤ 1,79

159

Lampiran 16

Tampilan Produk Awal Multimedia Pembelajaran Bola Voli

160

Lampiran 17

Tampilan Awal Multimedia Pembelajaran

Tampilan Petunjuk Penggunaan

Tampilan Menu Multimedia Pembelajaran

Tampilan Kompetensi

Tampilan Materi Multimedia Pembelajaran

Tampilan Materi Servis Atas

Tampilan Akhir Produk Multimedia Pembelajaran Bola Voli

161

Tampilan Materi Servis Atas Tampilan Materi Servis Atas

Tampilan Materi Servis Atas Tampilan Materi Servis Atas

Tampilan Materi Servis Bawah Tampilan Materi Servis Bawah

Tampilan Materi Servis Bawah Tampilan Materi Servis Bawah

162

Tampilan Materi Servis Bawah Tampilan Materi Passing Atas

Tampilan Materi Passing Atas Tampilan Materi Passing Atas

Tampilan Materi Passing Atas Tampilan Materi Passing Atas

Tampilan Materi Passing Bawah Tampilan Materi Passing Bawah

163

Tampilan Materi Passing Bawah Tampilan Materi Passing Bawah

Tampilan Materi Passing Bawah Tampilan Materi Smash

Tampilan Materi Smash Tampilan Materi Smash

Tampilan Materi Smash Tampilan Materi Smash

164

Tampilan Materi Blocking Tampilan Materi Blocking

Tampilan Materi Blocking Tampilan Materi Blocking

Tampilan Materi Blocking Tampilan Latihan Soal

Tampilan Latihan Soal Tampilan Latihan Soal

165

Tampilan Referensi Tampilan Profil

Tampilan Exit

166

UJI COBA KELOMPOK KECIL

UJI COBA KELOMPOK KECIL

Lampiran 17

167

UJI COBA KELOMPOK KECIL

UJI COBA KELOMPOK BESAR

UJI COBA KELOMPOK BESAR

168

UJI COBA KELOMPOK BESAR

UJI COBA KELOMPOK BESAR