kriteria kelas pakem

Guru mendesain tempat duduk siswa. Guru sebagai fasilitator dalam

pembelajaran Guru sebagai motivator Guru sebagai model bagi siswa Guru sebagai evaluator Guru TIDAK DUDUK DIAM , tetapi terlibat

dalam pembelajaran.

Siswa aktif dalam setiap proses pembelajaran Siswa mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi Siswa sebagai subyek dalam pembelajaran Terjadi diskusi kelas yang menarik (antar

siswa,antar kelompok, siswa dengan guru ) Siswa lebih percaya diri untuk menyampaikan

pendapatnya Siswa dapat menghargai karya sendiri maupun

orang lain Terjalin kerjasama yang positif antar siswa

Suasana kelas aktif, meyenangkan Hidup , penuh dengan diskusi Nyaman sehingga membuat siswa

betah Siswa mendominasi proses

pembelajaran

Siswa menghasilkan karya yang beragam

Hasil karya siswa dapat digunakan sebagai sumber belajar

Hasil karya siswa merupakan hasil belajar (kliping, peta, mading, puisi, gambar, lukisan, hasil kriya, skema, tabel, model benda, idea atau gagasan yang berguna, dll )

Kelas dipenuhi dengan hasil karya siswa dengan desain dan penataan yang menarik

Papan pajangan selalu betambah dan berganti dengan hasil karya siswa satu dengan yang lainnya.

Adanya papan reward sebagai penghargaan bagi siswa

Kelas dipenuhi dengan hasil karya siswa dengan desain dan penataan yang menarik

Papan pajangan selalu betambah dan berganti dengan hasil karya siswa satu dengan yang lainnya.

Adanya papan reward sebagai penghargaan bagi siswa