kedudukan strategi pembelajaran

KEDUDUKAN STRATEGI PEMBELAJARAN

KONSEP KEDUDUKAN

PARADIGMA PEMBELAJARANCara pandang para pakar pembelajaran utk menyelesaikan masalah-masalah pembelajaran.(ALIRAN PSIKOLOGI)

BEHAVIORISME KONSTRUKTIVISME

EKLEKTIK (kolaborasi antara behaviorime dg konstruktivisme)

PENDEKATANBentuk kegiatan pembelajaran yang dikehendaki utk mencapai tujuan kurikuler-tujuan yang harus dicapai oleh masing2 mata pelajaranSetiap pendekatan berpengaruh thdp jenis strategi pembelajaran yg dpt diimplementasikan dlm merencanakan keseluruhan kegiatan belajar dan mengajar

EKSPOSITORIK INKUIRI (GURU AKTIF) (SISWA AKTIF)

TC (TO TEACH CONTENT) CTL

STRATEGISuatu siasat yg direncanakan guru agar interaksi pembelajaran di kelas berjalan efektif dan efisien shg tujuan belajar dapat dicapai siswa

*Ceramah *inkuiri*Tanya jawab *brain strorming*Consep attainment *creative thinking *Diskusi *Kerja Kelompok *Role Playing *Simulasi Belajar dg modul Belajar dg media

KONSEP KEDUDUKAN

MODEL PEMBELAJARAN CERAMAHLangkah I : membuka pelajaranLangkah II : menjelaskanLangkah III: menutup pelajaran

DISKUSILangkah I : membuka pelajaranLangkah II: membagi kelompokLangkah III: membagi masalahLangkah IV: laporan kelompokLangkah V : umpan balik dan menutup pelajaran INKUIRI(bisa 2-3 kali pertemuan)Langkah I: membuka pelajaranLangkah II:melatih merumuskan masalah dan hipoteiss

KONSEP KEDUDUKAN

MODEL PEMBELAJARANLangkah-langkah yang harus dirumuskan dlm kegiatan pembelajaran sesuai strategi yang dipilih.

Langkah III: membagi kelompokLangkah Iv: mengumpulkan dataLangkah V: latihan analisis data dan uji hipotesisLangkah VI: laporan kelompokLaporan VII: umpan balik dan menutup pelajaran Belajar dg modulLangkah I: membuka pelajaranLangkah II:membagi modulLangkah III:siswa membaca modul dan guru sbg fasilitatorLangkah IV: evaluasi

KONSEP KEDUDUKAN

METODE Cara bagaimana guru menyampaikan informasi pembelajaran*ceramah*diskusi*tanya jawab*kerja kelompok*eksperimen*drill

TEKNIK Kemampuan individu guru dalam mengaplikasikan metode*variasi metode: misalnya ceramah +tanya jawab*penggunaan media: misalnya ketika ceramah menggunakan peta, atau selalu menggambarkannya di papan tulis*penciptaan suasana: misalnya ceramah diselingi humor