jenis dan karakteristik media pembelajaran

Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

Kelompok II

Nur Qoyyimah

jenis dan karakteristik media

pembelajaran

jenis-jenis media pembelajaran aspek

berbahasa arab

jenis-jenis media pembelajaran

keterampilan berbahasa arab

Menjelaskan kelebihan dan kelemahan

media pembelajaran bahasa arab

jenis dan karakteristik media pembelajaran

1. Media Pandang Non Proyeksi (visual)

Media yang hanya dapat dilihat saja tanpa ada unsur suara, pengoperasiannya tidak memerlukan sinar listrik atau proyektor

- PAPAN (papan tulis,papan tempel,papan magnet)

- GAMBAR

- SKETSA

- DIAGRAM

2. Media Dengar (audio) Media yang hanya bisa didengar saja

ALAT PEREKAM

• RADIO

• LAB. BAHASA

3. Media Pandang Dengar (audio visual)

Media yang mengandung unsur suara dan

mengandung unsur gambar yang bisa dilihat.

Media ini sangat menarik karena mengandung kedua

unsur tersebut

AUDIO VISUAL

GERAK

AUDIO

VISUAL DIAM

a. Audio Visual Gerak

media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak

- TELEVISI

- VIDEO, FILM

b. Audio Visual Diam

media yang menampilkan suara dan gambar diam

- FILM BINGKAI BERSUARA (SOUND SLIDE)

4. Media pandang berproyeksi

Media transparansi

OHP(overhead projector)

alat yang dirancang gunanya untuk

memproyeksikan transparansi ke arah layar.

Alat ini lebih sehat dari papan tulis,

menghemat tenaga ataupun waktu namun

kekurangan alat ini memerlukan peralatan

khusus terkadang sulit untuk mencari suku

cadangnya

OHP

Proyektor tak tembus pandang(opaque projector)

Jenis media pembelajaran bahasa arab

1. Dari aspek berbahasa arab

a. Mufrodat

- Miniatur Benda Asli

Miniatur adalah bentuk kecil dari benda yang sebenarnya. Dengan menghadirkan miniatur tersebut, guru menjelaskan masing-masing

kosakata yang hendak diajarkan.

- Foto atau Gambar

Foto dari sebuah benda aslinya yang dihasilkan dari kamera ataupun gambar hasil buatan guru sendiri.

b. Tarkib

-Kubus Struktur

Kubus struktur adalah sebuah kotak yang berbentuk kubus yang kesemua

sisinya ukurannya sama. Kubus ini terbuat dari kertas yang kuat atau triplek,

yang didalamnya memuat unsur-unsur kalimah yang telah diajarkan oleh guru.

- Papan Selip / kantong media yang berupa papan yang memiliki saku.

2. Dari Aspek Keterampilan Berbahasa Arab

• Istima’: radio, film/video

• Kalam: gambar/buku cerita/kartun, diskusi

• Qiro’ah: laboratorium baca, media cetak

• Kitabah: kaset rekaman, audio visual

Kelebihan dan Kekurangan Media Pembelajaran Bahasa Arab

Radio

• Kelebihan: harganya murah, mudah dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan mudah, dapat mengembangkan daya imajinasi anak, dapat menyajikan informasi dari dunia luar.

Kelemahan : biasanya siaran di radio tidak dapat disentralisikan sehingga guru tidak bisa mengontrol, dan juga terkadang sulit menjadwalkan siaran radio ke dalam kegiatan belajar mengajar.

Kaset Rekaman

• Kelebihan : media ini dapat diputar berulang-ulang, dapat merangsang partisipasi aktif pendengar, memberikan efisiensi dalam

pengajaran bahasa khususnya untuk pengembangan keterampilan istima’.

• Kelemahan : media ini biaya nya lumayan mahal, bisa terhapus, tidak bisa disimpan

jangka panjang.

Film

• Kelebihan : sangat bagus untuk menerangkan suatu proses dan teori pembelajaran bahasa arab, memikat perhatian anak, film dapat di ulang-ulang dan dihentikan sesuai kebutuhan.

• Kelemahan : biaya relatif mahal, sifat komunikasinya hanya satu arah, pengguna’annya perlu ruangan gelap, Interaksi antara guru dan murid kurang begitu hidup karena sebagian peranaan digantikan oleh media ini.

Media cetak

• Kelebihan : biayanya murah, dapat diakses oleh kalangan luas, Tidak memerlukan peralatan, Bersifat fleksibel, mudah dibawa ke mana-mana, Dapat digunakan untuk menyampaikan semua materi pembelajaran, Bisa dibaca di mana saja dan kapan saja.

• Kelemahan : Kurang bisa membantu daya ingat, apabila penyajiannya (font, warna,

ilustrasi) tidak menarik, akan cepat membosankan, ukurannya sangat terbatas

SELESAI