hubungan antara kemampuan menyusun rencana …repository.ump.ac.id/7920/1/akhmad saheri...
Post on 22-Jul-2020
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
TESIS
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN HASIL UJI KOMPETENSI GURU
(Studi Korelasi pada Guru-guru di Lingkungan UPT Dindikpora Kecamatan
Mandiraja Kabupaten Banjarnegara)
Oleh
AKHMAD SAHERI
NIM: 1320104014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN HASIL UJI KOMPETENSI GURU
(Studi Korelasi pada Guru-guru di Lingkungan UPT Dindikpora Kecamatan
Mandiraja Kabupaten Banjarnegara)
TESIS
Diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam memperoleh gelar Program Magister Pendidikan (M.Pd)
Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh
Akhmad Saheri
NIM: 1320104014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
i
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
i
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN HASIL UJI KOMPETENSI GURU
(Studi Korelasi pada Guru-guru di Lingkungan UPT Dindikpora Kecamatan
Mandiraja Kabupaten Banjarnegara)
TESIS
Diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam memperoleh gelar Program Magister Pendidikan (M.Pd)
Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh
Akhmad Saheri
NIM: 1320104014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
ii
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
iii
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
iv
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan taufik dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis
ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada baginda Nabi
Muhammad saw, keluarga dan para sahabat serta pengikutnya hingga akhir
zaman.
Tesis ini merupakan hasil dari penelitian tentang keterkaitan antar
kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Hasil Uji Kompetensi
Guru. Kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
dan kemampuan melaksanakan pembelajaran merupakan bagian dari
kompetensi profesional yang juga diukur pada uji kompetensi guru.
Dukungan dari berbagai pihak sangat membantu dalam proses
penyusunan tesis ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti
menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Akhirnya, penulis sangat menyadari dan memohon maaf akan
kekurangan dan keterbatasan dalam tesis ini, baik isi maupun metodologi dan
penyajiannya. Dengan segala kerendahan hati, penulis sangat berterima kasih
atas sumbang saran yang membangun guna perbaikan tulisan ini di masa yang
akan datang.
Purwokerto, Pebruari 2018
Peneliti
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
vi
UCAPAN TERIMA KASIH
Tesis berjudul “ Hubungan Antara Kemampuan Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran dan Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
dengan Hasil Uji Kompetensi Guru” telah selesai disusun, meskipun masih
jauh dari sempurna. Namun atas berkat Allah SWT dan bimbingan, motivasi
serta bantuan dari semua pihak, sehingga tesis ini dapat diselesaikan. Oleh
karena itu perkenankan peneliti menghaturkan rasa terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana UMP Purwokerto;
2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Program Pascasarjana, yang juga
merupakan Pembimbing kami yang telah memberikan bimbingan dan
petunjuk dalam penelitian dan penyusunan tesis ini;
3. Dr. Kuntoro, M.Pd.,Ketua Program Studi Pasca Sarjana yang telah
memotivasi dan memfasilitasi selama perkuliahan berlangsung;
4. Joko Winarso, S.Pd., Kepala UPT Dindikpora Kecamatan Mandiraja
yang telah memfasilitasi peneliti selama penelitian berlangsung;
5. Rekan-rekan guru dan kepala sekolah di wilayah UPT Dindikpora
Kecamatan Mandiraja yang telah membantu dan meluangkan waktu bagi
kelancaran kegiatan penelitian ini;
6. Pak Dion, Pak Ruswan dan Mas Risto yang telah banyak membantu
peneliti selama mengikuti perkuliahan di Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Purwokerto;
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
vii
7. Istriku Yuli Setyawati atas dorongan, pengertian dan kesabaran yang
telah diberikan kepada penulis:
8. Anak-anakku tercinta: Maulida Herlis Setyani dan Syahrizal Listyanto;
9. Rekan-rekan mahasiswa pascasarjana, terutama satu angkatan yang telah
meluangkan waktu untuk bertukar pikiran, saling memberi masukan
dalam penyusunan tesis ini.
Peneliti mengucapkan terima kasih teriring doa mudah-mudahan segala
bantuan dan amal baik yang telah diberikan mulai dari perencanaan, pelaksanaan
hingga penyusunan tesis ini mendapat balasan yang berlipat gaanda dari Allah
SWT. Aamiin ya robbal alamiin.
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
viii
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYUSUN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN KEMAMPUAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN HASIL UJI KOMPETENSI GURU
Akhmad Saheri
Kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Kemampuan
melaksanakan pembelajaran berkorelasi dengan perolehan nilai Uji Kompetensi
Guru. Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui kemampuan menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran, (2) mengetahui kemampuan melaksanakan
pembelajaran, (3) mengetahui hasil Uji Kompetensi Guru, (4) Mengetahui
korelasi antara kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dengan hasil uji kompetensi guru (5) mengetahui korelasi antara kemampuan
melaksanakan pembelajaran dengan hasil uji kompetensi guru, (6) mengetahui
korelasi antara kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan
kemampuan melaksankan pembelajaran dengan hasil uji kompetensi guru.
Penelitian menggunakan metode deskriptif korelasional, dengan instrument
berupa lembar penilaian untuk mengetahui tingkat kemampuan menyusun RPP,
lembar pengamatan untuk kemampuan melaksanakan pembelajaran dan
dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di wilayah UPT Dindikpora Kecamatan
Mandiraja Kabupaten Banjarnegara. Sampel berjumlah 42 orang guru dari 288
populasi yang diambil dengan teknik stratified random sampling. Analisis data
menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian dengan
mengambil α = 0,05 menunjukkan: (1) ada keterkaitan sangat kuat antara
kemampuan menyusun RPP dengan hasil uji kompetensi guru dengan koefisien
korelasi sebesar 0,988, (2) ada keterkaitan antara kemampuan melaksanakan
pembelajaran dan hasil uji kompetensi guru dengan angka koefisien korelasi
0,935, (3) ada keterkaitan kuat antara kemampuan menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran dan kemampuan melaksanakan pembelajaran, dengan
hasil uji kompetensi guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,975.
Kata-kata kunci: menyusun RPP, pembelajaran bahasa Indonesia, uji kompetensi
guru.
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................... i
Halaman Persetujuan Pembimbing Tesis …………………………..…… ii
Halaman Pengesahan ……………………..……………………………... iii
Surat Pernyataan ………………………………………………………… iv
Kata Pengantar .......................................................................................... v
Ucapan Terima Kasih …………………………………..……..………… vi
Abstrak …………………………………………….…………….……… viii
Daftar Isi .................................................................................................... ix
Daftar Tabel …………………………………………..…….………….... xi
Daftar Gambar, Diagram atau Bagan ………..……..…………………… xii
Daftar Lampiran ………………………………….…….……………….. xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................... 10
C. Tujuan Penelitian ............................................................. 11
D. Manfaat Penelitian ........................................................... 12
BAB II KAJIAN TEORETIK ............................................................... 14
A. Kajian Teori .................................................................... 14
1. Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran .............................................................
14
2. Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ................ 26
3. Uji Kompetensi Guru ………………………………. 40
B. Penelitian Yang relevan …………………………………. 49
C. Anggapan Dasar ............................................................. 50
D. Hipotesis Penelitian ........................................................ 51
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 53
A. Tempat dan Jadwal Penelitian ......................................... 53
B. Metode Penelitian ............................................................ 53
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
x
C. Populasi dan Sampel ....................................................... 56
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 58
E. Teknik Analisis Data ....................................................... 71
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………..….. 78
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian …………………………. 79
1. Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ………………………………………...
79
2. Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ………....... 102
3. Uji Kompetensi Guru ………………………………… 134
B. Pengujian Persyaratan Analisis Data ………………......… 137
C. Pengujian Hipotesis ………………...……………………. 140
1. Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran dan Keterkaitannya dengan hasil Uji
Kompetensi Guru ……………...……………………..
140
2. Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran dan
Keterkaitannya dengan hasil Uji Kompetensi Guru ....
144
3. Keterkaitan antara Kemampuan Menyusun RPP dan
Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran dengan
hasil Uji Kompetensi Guru …………..……………….
146
D. Pembahasan Hasil Penelitian 152
1. Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran dan Keterkaitannya dengan hasil Uji
Kompetensi Guru ………………………………...…..
152
2. Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran dan
Keterkaitannya dengan hasil Uji Kompetensi Guru ....
154
3. Keterkaitan antara Kemampuan Menyusun RPP dan
Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran dengan
hasil Uji Kompetensi Guru …………….………….….
155
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN …………………………….. 158
A. Simpulan …………………………………...………...…… 158
B. Saran ………………………………………………….…… 159
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 161
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
xi
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ……………………………………. 53
Tabel 3.2 Data Jumlah Guru Kelas ……………………………………… 56
Tabel 3.3 Format Penilaian Kemampuan Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia ….......…………..
59
Tabel 3.4 Lembar Pengamatan melaksanakan Pembelajaran ………….. 64
Tabel 3.5 Kategori Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran, Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran dan
hasil uji Kompetensi Guru ……………………………………..
Tabel 3.3 Pedoman InterpretasiKoefisien Korelasi ……………………… 75
Tabel 4.1 Penguasaan Guru Terhadap Identitas RPP ……………………. 80
Tabel 4.2 Kemampuan Merumuskan Indikator ………………………….. 82
Tabel 4.3 Kemampuan Merumuskan Tujuan Pembelajaran ……………... 84
Tabel 4.4 Kemampuan Guru Merumuskan Materi Pembelajaran ……….. 86
Tabel 4.5 Kemampuan Memilih dan Menentukan Sumber Belajar ……... 88
Tabel 4.6 Kemampuan Memilih Metode Pembelajaran …………………. 90
Tabel 4.7 Kemampuan Memilih dan Menentukan Media Pembelajaran ... 92
Tabel 4.8 Kemampuan Merumuskan Kegiatan Pembelajaran …………... 94
Tabel 4.9 Kemampuan Merumuskan Penilaian ………………………….. 97
Tabel 4.10 Rekapitulasi Data Kemampuan Menyusun RPP ……………… 99
Tabel 4.11 Kemampuan Membuka Pembelajaran ………………………… 103
Tabel 4.12 Penguasaan Materi Pembelajaran ……………………………... 105
Tabel 4.13 Kemampuan Menerapkan Strategi Pembelajaran Yang
Mendididik …………………………………………………….
108
Tabel 4.14 Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Eksplorasi …………….. 110
Tabel 4.15 Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Elaborasi ……………… 112
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
xii
Tabel 4.16 Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Konfirmasi ……………. 114
Tabel 4.17 Kemampuan Memanfaatkan Sumber Belajar dan Media
Pembelajaran ………………………………………………….
116
Tabel 4.18 Kemampuan Memelihara Keterlibatan Peserta Didik ………… 119
Tabel 4.19 Penggunaan Bahasa Indonesia yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran …………………………………………………..
121
Tabel 4.20 Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Penilaian ……………… 123
Tabel 4.21 Kemampuan Menutup ………………………………………… 126
Tabel 4.22 Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Tindak Lanjut ………… 129
Tabel 4.23 Rekap Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran Bahasa
Indonesia ………………………………………………………
132
Tabel 4.24 Hasil / Nilai Uji Kompetensi Guru ……………………………. 134
Tabel 4.25 Rekapitulasi Data Hasil Penelitian …………………………… 137
Tabel 4.26 Hasil uji Normalitas Data ……………………………………... 139
Tabel 4.27 Data Penghitungan Uji Korelasi Antara X1, X2 dan Y ……...… 140
Tabel 4.28 Data Penghitungan Uji Korelasi Antara X12 , X2
2 dan Y2 ….... 141
Tabel 4.29 Korelasi Variabel Uji Kompetensi Guru, Kemampuan
Menyususn Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan
Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran …………………….
149
Tabel 4.30 Analisis Determinasi Variabel Uji Kompetensi Guru,
Kemampuan Menyusun Rwncana Pelaksanaan Pembelajaran
Dan Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ……………….
150
Tabel 4.31 Uji F Variabel Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Dan Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
Terhadap Uji Kompetensi Guru …………………………...…..
151
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
xiii
DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM ATAU BAGAN
Gambar 3.1 Bagan Korelasi Ganda Dua Variabel Independen dan Satu
Dependen …………………………………………………...
74
Diagram 4.1 Diagram Kemampuan Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ………………………………………………..
101
Diagram 4.2 Diagram Kemampuan Melaksanakan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ………………………………………………..
133
Diagram 4.3 Diagram Hasil / Nilai Uji Kompetensi Guru …………….. 137
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil analisis data menggunakan SPSS …………...….. 163
Lampiran 2 Foto kegiatan pengumpulan data ……………………… 165
Lampiran 3 Sampel data responden ………………………………... 169
Lampiran 4 Surat permohonan ijin penelitian ……………………... 190
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian …………………………………… 191
Lampiran 6 Biodata Peneliti ………………………………………... 192
Hubungan Antara Kemampuan..., Akhmad Saheri, Program Pasca Sarjana UMP, 2018
top related