hasil observasi sman 3 surabaya

Post on 30-Jun-2015

1.719 Views

Category:

Documents

0 Downloads

Preview:

Click to see full reader

TRANSCRIPT

HASIL OBSERVASI DI SMAN 3 SURABAYA

Persembahan:Ady Setiawan (111714043)Arfiatur Radhia (111714038)Desy Alfianita E. (111714005)Novika Ekawati N. L. (111714033)

@dhy collection

Main Menu

Profil Sekolah

Kelebihan dan Kekurangan

Perencanaan Sekolah

Profil Sekolah

Sekolah Ketenagaan Pendidik

Siswa Sarana prasarana

Status Ekonomi

Prestasi Faktor Transportasi, komunikasi

Sekolah– Nama sekolah : SMA Negeri 3 Surabaya– Tgkat/Stat Sek. : Negeri / Swasta– Status Akredt. : A– NSS : 301056013003– Alamat Sek. : Jl. Memet S. Komplek

TNI AL Kenjeran Sby.– Kecamatan : Bulak– Kab. /Kota : Surabaya– Waktu belajar : Pagi/ Siang/ Sore/ Malam– Berdiri Sejak: 1979– Kepala Sek. : Drs. Bambang Agus Santoso

Ketenagaan (Kasek, Guru, Karyawan)

Jabatan

Status kepegawaian

Jumlah

Tetap

Tdk Tetap

Bantu Pusat

Bantu DaerahGol I Gol II Gol III Gol IV Yayasa

n

L P L P L P L P L P L P L P L P L P

Kasek 1 1

Guru 11 14 16 26 10 2 37 42

Karyawan/Administra

si3 7 6 10 6

Berdasarkan Status Kepegawaian

Ketenagaan (Kasek, Guru, Karyawan)

Jabatan

Ijasah tertinggi

<= SMA D1 D2 D3 D4/S1 S2 S3 JUMLAH

L P L P L P L P L P L P L P L P

Kepala Sekolah 1 1

Guru

Tetap 1 1 24 38 2 1 27 40

Tdk Tetap 1 1 1 6 2 1 9 3

Bantu Pusat

Bantu Daerah

Jumlah guru 1 1 1 1 1 31 40 2 2 37 43

Karyawan/Administrasi 10 4 1 1 11 5

Berdasarkan Ijazah Tertinggi

PendidikNO MATA PELAJARAN KEBUTUHAN YANG JUMLAH

GT GTT1 PPKN 3 3 32 Pendidikan Agama

a. Islamb. Protestan c. Katolikd. Hindue. Budha

……3…….……1…………1…………1………………….

……2…….…………………………………………………….

……1…….……1…………1…………1………………….

……3…….……1…………1…………1………………….

3 Bhs dan Sastra 5 10 1 114 Bhs Inggris 5 65 Sejarah Nasional 2 2 1 36 Olah Raga 3 2 1 37 Matematika 5 8 1 98 IPA

a. Fisikab. Biologic. Kimia

……3…….……3…………3……

……5…….……5…………5……

…………….…………………………

……5…….……5…………5……

9 IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi

……2…….……2…………2……………………………….…….1……..

……5…….……3…………2……………………………….…….1……..

…………….…………………………………………………….……………..

……5…….……3…………3……………………………….……1……..

10 Teknologi Informatika Komputer 2 2 211 Pendidikan seni 3 2 212 Bahasa Asing Lain (Jepang) 3 1 2 313 Bimbingan dan Penyuluhan 6 6 614 Ketrampilan15 Kesenian16 Muatan Lokal

a. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Pertaniand. Peternakane. Kerochanian/Agamaf. Kerajinang. Pertukanganh. Lain-ain

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..

JUMLAH 57 68 12 80

Siswa• Menurut Kelas

• Menurut Hasil UN Tahun 2009-2010

NO KELAS ROMBEL JURUSAN

JENIS KELAMIN

JUMLAHLAKI LAKI PEREMPUAN

1 X 9 Umum 158 184 3422 XI 10 IPA/IPS/BAHASA 144 176 3203 XII 10 IPA/IPS/BAHASA 142 194 336

Jumlah 29 444 554 998

NO MATA PELAJARAN JURUSAN IPA JURUSAN IPS BAHASABahasa Indonesia 7,40 6,65 6,97

Matematika 9,27 9,21 6,92Bahasa Inggris 8,22 7,85 8,39

Ekonomi 8,02Bahasa Jepang 9,38

Fisika 8,43Biologi 8,53Kimia 8,24

Rata Rata semua mapel 8,35 7,93 7,91

Sarana Prasarana

• Buku dan alat pendidikan menurut mata pelajaran

• Luas tanah dan kepemilikan

• Perlengkapan administrasi

• Perlengkapan kegiatan belajar mengajar di sekolah

• Penggunaan laboratorium

• Ruang menurut jenis status pemilikan, kondisi dan luas

Buku dan Alat Pendidikan Menurut Mata Pelajaran

NO MATA PELAJARAN BUKUALAT PENDIDIKANPEGANGAN GURU TEKS SISWA PENUNJANG

JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKS PERAGA PRAKTIK MEDIA1 PPKN 4 25 8 1007 3 4

2

Pendidikan Agamaa. Islamb. Protestan c. Katolikd. Hindue. Budhaf. Konghuchu

3111

12111

52

83020 3 5

3 Bhs dan Sastra 4 30 9 640 10 504 Bhs Inggris 4 40 6 600 6 805 Sejarah Nasional 2 6 8 370 6 206 Olah Raga 1 1 4 2 5 127 Matematika 2 4 8 480 10 80

8IPAa. Fisikab. Biologic. Kimia

322

152

10

753

600517884

6109

20120104

9

IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi

22212

52

4542

444112

2001503005080

150

824411

501010202

10

10 Teknologi Informatika Komputer

11 Pendidikan seni 2 1012 Bahasa Asing Lain 3 30 4 400

13 Bimbingan dan Penyuluhan

14 Ketrampilan

15Muatan Lokala. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Lain-ain

JUMLAH 38 211 77 7280 86 607

Luas Tanah dan Kepemilikan

STATUS KEPEMILIKAN LUAS TANAH SELURUHNYA

PENGGUNAAN

BANGUNAN HALAMAN LAPANGAN OLAHRAGA KEBUN LAIN 2

MILIK

SERTIFIKAT …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2

BELUM SERTIFIKAT …….m2 4580.m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2

BUKAN MILIK 20.000.m2 ……m2 216 m2 205 m2 15628m2 ……m2

Perlengkapan Administrasi

KOMPUTER

TUPRINTER

TU

MESIN

BRANKAS

FILLING KABINET/ALMARI

MEJATU

KURSITU

MEJAGURU

KURSIGURU

KETIK STENSIL FOTO COPY

19 Unit 10 Unit 1 Buah 3 Buah 1 Buah 3 Buah 62 Buah 10 Buah 10 Bh 74 Bh 79 Bh

Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah

KOMPUTER

PRINTER LCD ALMARI TV MEJA

SISWAKURSI SISWA

56 unit 1 unit 9 unit 2 buah 2 buah 1076

buah1076 buah

Penggunaan Laboratorium

RATA RATA PENGGUNAAN IPA FISIKA BIOLOGI KIMIA IPS BAHASA COMPUTER

LABORATORIUM PERMINGGU

Jam

24 Jam

24 Jam

38 Jam

Jam

25 Jam

27 Jam

Ruang Menurut Jenis Status

Pemilikan, Kondisi dan Luas

NO JENIS RUANGMILIK BUKAN MILIK

BAIK RUSAK RINGAN RUSAK BERAT JML LUAS(m2)JML LUAS(m2

)JML LUAS(m2

)JML LUAS(m2

)1. Ruang Kelas 16 889 7 392 6 336 29 1619

2 Lab Kimia 1 132

3 Lab Fisika 1 132

4 Lab Biologi 1 132

5 Lab Bahasa 2 128

6 Lab IPS

7 Lab Komputer 2 169

8 Perpustakaan 1 168

9 R. Ketrampilan10 R. Serbaguna11 Ruang UKS 1 34

12 Ruang Media 1 168

13 Ruang BP/BK 1 28

14 Ruang Kasek 1 42

15 Ruang Guru 1 120

16 Ruang TU 1 28

17 Ruang OSIS 1 16

18 Musholla

19 KM/WC Kasek 1 6

20 KM/WC guru 3 12

21 KM/WC Siswa 6 27

22 Gudang 1 19

23 Unit Produksi

24 Koperasi 1 38

25 Parkir Guru 2 48

26 Parkir Siswa 1 900

27 Rumah Kasek

28 Asrama Guru

29 Asrama Siswa

30 Rumah Penjaga 1 18

31 Sanggar MGMP / PKG

32 Kantin 8 8033 G. Serbaguna

34 Pos Satpam 1 9

Status EkonomiA. Pendidik

berada pada level menengah ke atas, sekalipun ada sebagian kecil berada di posisi menengah ke bawah (mayoritas karyawan) . Ini merupakan asumsi kami sekilas memandang, tanpa melalui proses wawancara yang bersangkutan.

B. Siswasecara umum siswa sekolah ini didomisili berada pada status ekonomi menengah ke atas. Dan untuk posisi menengah ke bawah sangatlah minim.

Prestasi

• Sekolah ini sering menyabet gelar juara dalam berbagai kejuaraan baik tingkat regional maupun nasional

• Kejuaraan didomisili pada cabang keolahragaan dan cheerleadance

• beberapa prestasi pun diraih pada bidang keilmuan, baik IPA, IPS maupun keilmuan umum.

Faktor Pendorong• Geografis terletak tidak di pusat kota, namun tidaklah

jauh dengan jantung kota karena masih berada di sekeliling kota.

• Sosial Politik label SMA 3 Surabaya di Kota terbesar kedua. Dan di-backing oleh komunitas angkatan TNI-AL Surabaya. Karena kepemilikan tanah oleh TNI-AL sedangkan bangunannya hasil bantuan pemerintah

• SDM pemenuhan kebutuhan kuota guru. Sekalipun ditemukan beberapa titik kelemahan (pendidik Bahasa Asing).

Komunikasi dan Transportasi

• Kami melihat bahwa alat komunikasi yang disediakan telah cukup memadai, seperti telephone umum, mesin foto copy, pos, mading pengumuman yang terus up to date baik lomba, seminar maupun brosur sekolah/PT, dll

• Begitu pula transportasi, sekolah ini memiliki bebarapa kendaraan umum sekolah, baik berupa, mobil dinas, sepeda motor, dll.

Kelebihan

• Menggunakan sistem belajar fullday (pagi, siang, sore dan malam)

• Kegiatan ekstrakulikuler• Kegitan penelitian alamiah• Aktif ikut dan meraih juara dalam even-even di berbagai

skala (regional atau nasional)• Menjalin kerja sama dengan sekolah-sekolah dan

lembaga lain.• Pemantapan pendidik melalui rapat koordinasi guru dan

sejenisnya guna perbaikan metode mengajar sekaligus penyempurnaan penyusunan mata pelajaran.

Kekurangan

• Pemeliharaan piala prestasi sekolah masih belum terlaksana dengan baik

• Tata letak ruang dan taman masih belum maksimal

• Kurangnya pengawasan budi pekerti siswa (pakaian, tingkah laku, dll)

• Belum memiliki ciri khas tersendiri dari sekolah-sekolah lain, khususnya di kota surabaya

Perencanaan

• Manajemen Sekolah; Guru, siswa dan seluruh warga sekolah

• Penambahan sarana dan prasarana• Perawatan lingkungan sekolah• Kerjasama (relationship) dengan pihak lain• Rancangan menuju RSBI/SBI• Fasilitas praktek (bahasa, ilmu alam, dll)• Perawatan hasil prestasi

PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA

• Dengan kami melakukuan observasi ke SMAN 3, Kita bertanya langsung kebagian kepalasekolahnya, tentunya melalui proses terlebih dahulu. Kebagian ketatausahaan, Kewakil kepala sekolah, lalu ke kepala sekolah. Dari situ dapat memperoleh data yang lengkap untuk menetapkan prioritas dan alternatif.

ANALISIS DAN DIAGNOSIS

• Setelah memperoleh data, langkah selanjutnya yaitu meneliti dan meninjau kembali rencana untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Dengan menggunakan analisis SWOT.

PERUMUSAN KEBIJAKAN

• Selanjutnya yaitu menentukan instrumen/alat untuk melakukan perubahan.

• Alat yang yang dapat berperan penting dalam upaya perencanaan ini adalah:

- Kepala sekolah dan wakilnya.- Guru dan staf sekolah.- Siswa dan wali siswa.- Dinas Pendidikan.

PERKIRAAN KEBUTUHAN MASA DEPAN

• Setelah merumuskan kebijakan, langkah selanjutnya yaitu menjabarkan kedalam rincian kebutuhan dengan menggunakan sistim 5W+1H.

RENCANA PEMBIAYAAN

• Langkah selanjutnya yaitu menyusun rencana pembiayaan untuk program dan proyek.

PENENTUAN TARGET

• Kemudian menetukan target. Target selesainya perenovasian Gedung sekolah yaitu selama 1,5tahun. Dengan alokasi biaya:– Sekolah– Dinas Pendidikan– Donatur

FORMULASI PERENCANAAN

• Selanjutnya yaitu menyusun perencanaan itu sendiri. Yang mencakup dua hal:•Menyiapkan alternatif•Menyiapkan kerangka acuan

pelaksanaan program/ sub kegiatan.

ELABORASI PERENCANAAN

• Setelah menyusun perencanaan, selanjutnya merinci setiap rencana ke dalam kegiatan/ sub kegiatan.– Program : Peningkatan mutu pendidikan– Proyek : Perenovasian Gedung

Sekolah– Kegiatan : Pengajuan permohonan ke

Dinas Pendidikan– Sub Kegiatan : Pembangunan/

Perenovasian

IMPLEMENTASI PERENCANAAN

• Pelaksanaan program dapat dilaksanakan apabila langkah pertama sampai kedelapan selesai dilakukan.

• Setelah itu mengavaluasi serta merevisi perencanaan tersebut.

SEKIAN

top related