hasil observasi sman 3 surabaya
TRANSCRIPT
HASIL OBSERVASI DI SMAN 3 SURABAYA
Persembahan:Ady Setiawan (111714043)Arfiatur Radhia (111714038)Desy Alfianita E. (111714005)Novika Ekawati N. L. (111714033)
@dhy collection
Main Menu
Profil Sekolah
Kelebihan dan Kekurangan
Perencanaan Sekolah
Profil Sekolah
Sekolah Ketenagaan Pendidik
Siswa Sarana prasarana
Status Ekonomi
Prestasi Faktor Transportasi, komunikasi
Sekolah– Nama sekolah : SMA Negeri 3 Surabaya– Tgkat/Stat Sek. : Negeri / Swasta– Status Akredt. : A– NSS : 301056013003– Alamat Sek. : Jl. Memet S. Komplek
TNI AL Kenjeran Sby.– Kecamatan : Bulak– Kab. /Kota : Surabaya– Waktu belajar : Pagi/ Siang/ Sore/ Malam– Berdiri Sejak: 1979– Kepala Sek. : Drs. Bambang Agus Santoso
Ketenagaan (Kasek, Guru, Karyawan)
Jabatan
Status kepegawaian
Jumlah
Tetap
Tdk Tetap
Bantu Pusat
Bantu DaerahGol I Gol II Gol III Gol IV Yayasa
n
L P L P L P L P L P L P L P L P L P
Kasek 1 1
Guru 11 14 16 26 10 2 37 42
Karyawan/Administra
si3 7 6 10 6
Berdasarkan Status Kepegawaian
Ketenagaan (Kasek, Guru, Karyawan)
Jabatan
Ijasah tertinggi
<= SMA D1 D2 D3 D4/S1 S2 S3 JUMLAH
L P L P L P L P L P L P L P L P
Kepala Sekolah 1 1
Guru
Tetap 1 1 24 38 2 1 27 40
Tdk Tetap 1 1 1 6 2 1 9 3
Bantu Pusat
Bantu Daerah
Jumlah guru 1 1 1 1 1 31 40 2 2 37 43
Karyawan/Administrasi 10 4 1 1 11 5
Berdasarkan Ijazah Tertinggi
PendidikNO MATA PELAJARAN KEBUTUHAN YANG JUMLAH
GT GTT1 PPKN 3 3 32 Pendidikan Agama
a. Islamb. Protestan c. Katolikd. Hindue. Budha
……3…….……1…………1…………1………………….
……2…….…………………………………………………….
……1…….……1…………1…………1………………….
……3…….……1…………1…………1………………….
3 Bhs dan Sastra 5 10 1 114 Bhs Inggris 5 65 Sejarah Nasional 2 2 1 36 Olah Raga 3 2 1 37 Matematika 5 8 1 98 IPA
a. Fisikab. Biologic. Kimia
……3…….……3…………3……
……5…….……5…………5……
…………….…………………………
……5…….……5…………5……
9 IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi
……2…….……2…………2……………………………….…….1……..
……5…….……3…………2……………………………….…….1……..
…………….…………………………………………………….……………..
……5…….……3…………3……………………………….……1……..
10 Teknologi Informatika Komputer 2 2 211 Pendidikan seni 3 2 212 Bahasa Asing Lain (Jepang) 3 1 2 313 Bimbingan dan Penyuluhan 6 6 614 Ketrampilan15 Kesenian16 Muatan Lokal
a. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Pertaniand. Peternakane. Kerochanian/Agamaf. Kerajinang. Pertukanganh. Lain-ain
…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..
…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..
…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..
…………….…………………………………………………….……………..……………..……………..
JUMLAH 57 68 12 80
Siswa• Menurut Kelas
• Menurut Hasil UN Tahun 2009-2010
NO KELAS ROMBEL JURUSAN
JENIS KELAMIN
JUMLAHLAKI LAKI PEREMPUAN
1 X 9 Umum 158 184 3422 XI 10 IPA/IPS/BAHASA 144 176 3203 XII 10 IPA/IPS/BAHASA 142 194 336
Jumlah 29 444 554 998
NO MATA PELAJARAN JURUSAN IPA JURUSAN IPS BAHASABahasa Indonesia 7,40 6,65 6,97
Matematika 9,27 9,21 6,92Bahasa Inggris 8,22 7,85 8,39
Ekonomi 8,02Bahasa Jepang 9,38
Fisika 8,43Biologi 8,53Kimia 8,24
Rata Rata semua mapel 8,35 7,93 7,91
Sarana Prasarana
• Buku dan alat pendidikan menurut mata pelajaran
• Luas tanah dan kepemilikan
• Perlengkapan administrasi
• Perlengkapan kegiatan belajar mengajar di sekolah
• Penggunaan laboratorium
• Ruang menurut jenis status pemilikan, kondisi dan luas
Buku dan Alat Pendidikan Menurut Mata Pelajaran
NO MATA PELAJARAN BUKUALAT PENDIDIKANPEGANGAN GURU TEKS SISWA PENUNJANG
JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKS JML JUDUL JML EKS PERAGA PRAKTIK MEDIA1 PPKN 4 25 8 1007 3 4
2
Pendidikan Agamaa. Islamb. Protestan c. Katolikd. Hindue. Budhaf. Konghuchu
3111
12111
52
83020 3 5
3 Bhs dan Sastra 4 30 9 640 10 504 Bhs Inggris 4 40 6 600 6 805 Sejarah Nasional 2 6 8 370 6 206 Olah Raga 1 1 4 2 5 127 Matematika 2 4 8 480 10 80
8IPAa. Fisikab. Biologic. Kimia
322
152
10
753
600517884
6109
20120104
9
IPSa. Ekonomib. Sosiologic. Geografid. Sejarah Budayae. Tata Negaraf. Antropologi
22212
52
4542
444112
2001503005080
150
824411
501010202
10
10 Teknologi Informatika Komputer
11 Pendidikan seni 2 1012 Bahasa Asing Lain 3 30 4 400
13 Bimbingan dan Penyuluhan
14 Ketrampilan
15Muatan Lokala. Sains Integrasib. Bahasa Daerahc. Lain-ain
JUMLAH 38 211 77 7280 86 607
Luas Tanah dan Kepemilikan
STATUS KEPEMILIKAN LUAS TANAH SELURUHNYA
PENGGUNAAN
BANGUNAN HALAMAN LAPANGAN OLAHRAGA KEBUN LAIN 2
MILIK
SERTIFIKAT …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2
BELUM SERTIFIKAT …….m2 4580.m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2
BUKAN MILIK 20.000.m2 ……m2 216 m2 205 m2 15628m2 ……m2
Perlengkapan Administrasi
KOMPUTER
TUPRINTER
TU
MESIN
BRANKAS
FILLING KABINET/ALMARI
MEJATU
KURSITU
MEJAGURU
KURSIGURU
KETIK STENSIL FOTO COPY
19 Unit 10 Unit 1 Buah 3 Buah 1 Buah 3 Buah 62 Buah 10 Buah 10 Bh 74 Bh 79 Bh
Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah
KOMPUTER
PRINTER LCD ALMARI TV MEJA
SISWAKURSI SISWA
56 unit 1 unit 9 unit 2 buah 2 buah 1076
buah1076 buah
Penggunaan Laboratorium
RATA RATA PENGGUNAAN IPA FISIKA BIOLOGI KIMIA IPS BAHASA COMPUTER
LABORATORIUM PERMINGGU
Jam
24 Jam
24 Jam
38 Jam
Jam
25 Jam
27 Jam
Ruang Menurut Jenis Status
Pemilikan, Kondisi dan Luas
NO JENIS RUANGMILIK BUKAN MILIK
BAIK RUSAK RINGAN RUSAK BERAT JML LUAS(m2)JML LUAS(m2
)JML LUAS(m2
)JML LUAS(m2
)1. Ruang Kelas 16 889 7 392 6 336 29 1619
2 Lab Kimia 1 132
3 Lab Fisika 1 132
4 Lab Biologi 1 132
5 Lab Bahasa 2 128
6 Lab IPS
7 Lab Komputer 2 169
8 Perpustakaan 1 168
9 R. Ketrampilan10 R. Serbaguna11 Ruang UKS 1 34
12 Ruang Media 1 168
13 Ruang BP/BK 1 28
14 Ruang Kasek 1 42
15 Ruang Guru 1 120
16 Ruang TU 1 28
17 Ruang OSIS 1 16
18 Musholla
19 KM/WC Kasek 1 6
20 KM/WC guru 3 12
21 KM/WC Siswa 6 27
22 Gudang 1 19
23 Unit Produksi
24 Koperasi 1 38
25 Parkir Guru 2 48
26 Parkir Siswa 1 900
27 Rumah Kasek
28 Asrama Guru
29 Asrama Siswa
30 Rumah Penjaga 1 18
31 Sanggar MGMP / PKG
32 Kantin 8 8033 G. Serbaguna
34 Pos Satpam 1 9
Status EkonomiA. Pendidik
berada pada level menengah ke atas, sekalipun ada sebagian kecil berada di posisi menengah ke bawah (mayoritas karyawan) . Ini merupakan asumsi kami sekilas memandang, tanpa melalui proses wawancara yang bersangkutan.
B. Siswasecara umum siswa sekolah ini didomisili berada pada status ekonomi menengah ke atas. Dan untuk posisi menengah ke bawah sangatlah minim.
Prestasi
• Sekolah ini sering menyabet gelar juara dalam berbagai kejuaraan baik tingkat regional maupun nasional
• Kejuaraan didomisili pada cabang keolahragaan dan cheerleadance
• beberapa prestasi pun diraih pada bidang keilmuan, baik IPA, IPS maupun keilmuan umum.
Faktor Pendorong• Geografis terletak tidak di pusat kota, namun tidaklah
jauh dengan jantung kota karena masih berada di sekeliling kota.
• Sosial Politik label SMA 3 Surabaya di Kota terbesar kedua. Dan di-backing oleh komunitas angkatan TNI-AL Surabaya. Karena kepemilikan tanah oleh TNI-AL sedangkan bangunannya hasil bantuan pemerintah
• SDM pemenuhan kebutuhan kuota guru. Sekalipun ditemukan beberapa titik kelemahan (pendidik Bahasa Asing).
Komunikasi dan Transportasi
• Kami melihat bahwa alat komunikasi yang disediakan telah cukup memadai, seperti telephone umum, mesin foto copy, pos, mading pengumuman yang terus up to date baik lomba, seminar maupun brosur sekolah/PT, dll
• Begitu pula transportasi, sekolah ini memiliki bebarapa kendaraan umum sekolah, baik berupa, mobil dinas, sepeda motor, dll.
Kelebihan
• Menggunakan sistem belajar fullday (pagi, siang, sore dan malam)
• Kegiatan ekstrakulikuler• Kegitan penelitian alamiah• Aktif ikut dan meraih juara dalam even-even di berbagai
skala (regional atau nasional)• Menjalin kerja sama dengan sekolah-sekolah dan
lembaga lain.• Pemantapan pendidik melalui rapat koordinasi guru dan
sejenisnya guna perbaikan metode mengajar sekaligus penyempurnaan penyusunan mata pelajaran.
Kekurangan
• Pemeliharaan piala prestasi sekolah masih belum terlaksana dengan baik
• Tata letak ruang dan taman masih belum maksimal
• Kurangnya pengawasan budi pekerti siswa (pakaian, tingkah laku, dll)
• Belum memiliki ciri khas tersendiri dari sekolah-sekolah lain, khususnya di kota surabaya
Perencanaan
• Manajemen Sekolah; Guru, siswa dan seluruh warga sekolah
• Penambahan sarana dan prasarana• Perawatan lingkungan sekolah• Kerjasama (relationship) dengan pihak lain• Rancangan menuju RSBI/SBI• Fasilitas praktek (bahasa, ilmu alam, dll)• Perawatan hasil prestasi
PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA
• Dengan kami melakukuan observasi ke SMAN 3, Kita bertanya langsung kebagian kepalasekolahnya, tentunya melalui proses terlebih dahulu. Kebagian ketatausahaan, Kewakil kepala sekolah, lalu ke kepala sekolah. Dari situ dapat memperoleh data yang lengkap untuk menetapkan prioritas dan alternatif.
ANALISIS DAN DIAGNOSIS
• Setelah memperoleh data, langkah selanjutnya yaitu meneliti dan meninjau kembali rencana untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Dengan menggunakan analisis SWOT.
PERUMUSAN KEBIJAKAN
• Selanjutnya yaitu menentukan instrumen/alat untuk melakukan perubahan.
• Alat yang yang dapat berperan penting dalam upaya perencanaan ini adalah:
- Kepala sekolah dan wakilnya.- Guru dan staf sekolah.- Siswa dan wali siswa.- Dinas Pendidikan.
PERKIRAAN KEBUTUHAN MASA DEPAN
• Setelah merumuskan kebijakan, langkah selanjutnya yaitu menjabarkan kedalam rincian kebutuhan dengan menggunakan sistim 5W+1H.
RENCANA PEMBIAYAAN
• Langkah selanjutnya yaitu menyusun rencana pembiayaan untuk program dan proyek.
PENENTUAN TARGET
• Kemudian menetukan target. Target selesainya perenovasian Gedung sekolah yaitu selama 1,5tahun. Dengan alokasi biaya:– Sekolah– Dinas Pendidikan– Donatur
FORMULASI PERENCANAAN
• Selanjutnya yaitu menyusun perencanaan itu sendiri. Yang mencakup dua hal:•Menyiapkan alternatif•Menyiapkan kerangka acuan
pelaksanaan program/ sub kegiatan.
ELABORASI PERENCANAAN
• Setelah menyusun perencanaan, selanjutnya merinci setiap rencana ke dalam kegiatan/ sub kegiatan.– Program : Peningkatan mutu pendidikan– Proyek : Perenovasian Gedung
Sekolah– Kegiatan : Pengajuan permohonan ke
Dinas Pendidikan– Sub Kegiatan : Pembangunan/
Perenovasian
IMPLEMENTASI PERENCANAAN
• Pelaksanaan program dapat dilaksanakan apabila langkah pertama sampai kedelapan selesai dilakukan.
• Setelah itu mengavaluasi serta merevisi perencanaan tersebut.
SEKIAN