belajar dan pembelajaran (piaget)

Jean Piaget1896-1980

Lahir di Neuchatel, Swiss tanggal 9 agustus 1896

Ayahnya bernama Arthur Piaget, Ibunya Bernama Rebecca Jackson.

Ahli Biologi.Pernah bekerja di testing laboratory, parisDirektur riset di Jean-Jacquess Rousseau

Institute, Ganeva, Swiis.

Menurut Piaget, dasar dari belajar adalah aktivitas anak bila ia

berinteraksi dengan lingkungan sosial dan lingkungan fisiknya. Pertumbuhan anak merupakan suatu proses sosial.

Anak tidak berinteraksi dengan lingkungan fisiknya sebagai suatu

individu terikat, tetapi sebagai bagian dari kelompok sosial

KONSEP TEORITIS UTAMA PIAGET

Inteligensi Inteligensi

Asimilasi dan AkomodasiAsimilasi dan Akomodasi

SkemataSkemata EkuilibrasiEkuilibrasi

Interiosasi

Inteligensi

Inteligensi adalah ciri bawaan yang dinamis, sebab tindakan yang cerdas akan berubah saat organisme makin matang secara biologis dan mendapat pengalaman

SkemataSkemata

Skemata adalah potensi untuk bertindak dengan cara tertentu. Skema yang ada dalam organisme akan menentukan bagaimana ia merespons lingkungan fisik

Skemata adalah potensi untuk bertindak dengan cara tertentu. Skema yang ada dalam organisme akan menentukan bagaimana ia merespons lingkungan fisik

Asimilasi adalah proses merespons lingkungan sesuai dengan struktur kognitif seseorang, yakni jenis pencocokan atau penyesuaian antara struktur kognitif dengan lingkungan fisik.

Akomodasi adalah proses memodifikasi struktur kognitif

Asimilasi dan AkomodasiAsimilasi dan Akomodasi

Ekuilibrasi

Ekuilibrasi adalah tendensi bawaan untuk mengorganisasikan pengalaman agar mendapatkan adaptasi yang maksimal atau dorongan terus menerus ke arah keseimbangan.

Interiorisasi

Interiorisasi adalah penurunan ketergantungan pada lingkungan fisik dan meningkatnya penggunaan struktur kognitif

Formal Operations ( sekitar 11/12 –14/15tahun)Formal Operations ( sekitar 11/12 –14/15tahun)

Concrete Operations ( sekitar 7 –11/12 tahun)Concrete Operations ( sekitar 7 –11/12 tahun)

Preoperational Thinking (sekitar 2 - 7 tahun )Preoperational Thinking (sekitar 2 - 7 tahun )

Sensorimotor Stage ( dari lahir sampai 2 tahun )Sensorimotor Stage ( dari lahir sampai 2 tahun )

Tahap-Tahap Perkembangan

Sensorimotor Stage ( 0 – 2 tahun )

Melakukan gerak refleks; memegang, mengisap,menangis

Bermain, meniru (imitasi) Sifat permanen objek Non verbal

Preoperational Thinking ( 2 – 7 tahun )

Periode Pemikiran prakonseptual ( 2 – 4 tahun)• Anak–anak mulai membuat konsep

sederhana• Mengklarifikasikan benda dalam kelompok

berdasarkan kemiripan

Periode pemikiran intuitif ( 4 – 7 tahun ) • Anak-anak memecahkan masalah secara

intuitif• Gagal untuk mengembangkan konservasi

Periode pemikiran intuitif ( 4 – 7 tahun ) • Anak-anak memecahkan masalah secara

intuitif• Gagal untuk mengembangkan konservasi

Concrete Operations ( sekitar 7-11 tahun )

Mengembangkan kemampuan untuk mempertahankan ( konservasi )

Melakukan pengurutan Dapat mengelompokkan secara memadai Menangani konsep angka

Formal Operational ( sekitar 11/12 tahun – 14/15 tahun )

Bisa menangani situasi hipotetis Proses berpikir tak lagi tergantung pada

hal-hal langsung dan riil Pemikiran semakin logis