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MODUL
BAHASA JEPANG (2b)
Untuk SMK
Kelompok Pariwisata
LALU HAMIDI, SS
&
NURUL AINI, S.Pd.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 2
MODUL
BAHASA JEPANG (XIB) C2-15b.XI-2/UPW/KUR13
Untuk SMK – Kelompok Pariwisata
Oleh :
LALU HAMIDI, SS
&
NURUL AINI , S.Pd.
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KOTA MATARAM
2013
Modul Bahasa Jepang XIb Page 3
Modul Bahasa Jepang XIb Page 4
KATA PENGANTAR
Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen pasal 34 ayat (1) mengamanatkan bahwa Pemerintah dan
Pemerintah Daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik
dan kompetensi Guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh
Pemerintah, Pemerintah Daerah dan/ atau masyarakat.
Sejalan dengan hal tersebut, Kepala SMK Negeri 2 Mataram senantiasa
melakukan upaya peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
dengan mengikutsertakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di lingkungan SMK
Negeri 2 Mataram pada diklat-diklat yang sesuai dengan kompetensinya baik
yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat maupun Pemerindah Daerah di
wilayah Provinsi Nusa Tenggara Barat. Permasalahan disparitas mutu merupakan
persoalan yang mendesak untuk diminimalisasi, juga faktor-faktor yang
mempengaruhi tinggi rendahnya mutu pendidikan. Guru merupakan salah satu
komponen yang ikut menentukan proses pendidikan bermutu.
Kepala SMK Negeri 2 Mataram juga senantiasa memberikan dukungan
dan dorongan semangat baik berbentuk moral maupun material kepada setiap guru
untuk selalu menulis baik dalam bentuk penyusunan bahan ajar, PTK, maupun
karya-karya tulis yang lain. Hal ini selain bertujuan untuk meningkatkan mutu
pendidikan siswa juga dalam rangka membantu guru tersebut memenuhi syarat-
syarat untuk kenaikan pangkatnya.
Upaya peningkatan mutu pendidikan siswa SMK akan sangat berarti
apabila ditunjang oleh tersedianya materi pembelajaran yang relevan dengan
tujuan diklat yang dimaksud. Materi pembelajaran ini disusun sebagai media
untuk memberikan stimulus pengembangan kompetensi siswa dalam menguasai
kompetensi itu sendiri secara tepat dan bermutu. Diharapkan materi pembelajaran
yang disusun oleh guru sesuai dengan karakteristik siswa yang bersangkutan dan
sesuai dengan pengalaman-pengalaman mengajar siswa yang berbeda pada setaip
tahun pelajarannya.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 5
Materi pembelajaran berbentuk modul dengan judul “BAHASA JEPANG
(XIB)” untuk siswa SMK pada Program Keahlian Pariwisata disusun oleh Lalu
Hamidi, SS dan Nurul Aini, S.Pd., yaitu Tim Tenaga Pendidik di Program Studi
Keahlian Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negeri 2 Mataram dan telah mengikuti
beberapa diklat yang sesuai dengan kompetensi dibidangnya, baik yang
diselenggarakan oleh pemerintah daerah maupun pemerintah pusat. Dalam
perjalanan penyusunan modul ini telah dilakukan pendampingan dari Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)
Bahasa – Srengseng – Jakarta.
Kepada penyusun disampaikan terimakasih atas waktu dan kesempatannya
menyelesaikan materi pembelajaran tersebut diatas. Masukan, kritik dan saran
yang bersifat konstruktif untuk pengembangan materi pembelajaran sangat
diharapkan. Dengan segala kekurangan dan kelebihannya diharapkan modul ini
tetap dapat dimanfaatkan bagi siswa SMK baik di lingkungan Kota Mataram
maupun di tingkat propinsi Nusa Tenggara Barat, juga bermanfaat bagi para
pendidik dan tenaga kependidikan lainnya yang berkepentingan.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 6
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kami sehingga penyusunan Modul
Bahasa Jepang (日本語ワークシート) untuk siswa SMK kelas XI semester 4 ini
dapat diselesaikan sesuai harapan walaupun dalam bentuk yang sangat sederhana.
Dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, kami menyusun buku
modul “BAHASA JEPANG (XIB)” untuk siswa SMK, khusunya di kelompok
Bisnis dan Pariwisata. Diharapkan dengan pendekatan pembelajaran melalui
modul ini dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing.
Modul ini mengacu pada buku pelajaran Bahasa Jepang “SAKURA” jilid
1,2 dan “NIHONGO” 2 yang telah diterbitkan atas kerjasama The Japan
Foundation Jakarta dengan Ditjen Manajemen Dikdasmen Departemen
Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Modul ini kami susun sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar pada kurikulum SMK kelompok Bisnis dan Pariwisata.
Sebagai alat atau sarana pembelajaran, modul ini berisi materi, batasan-batasan,
dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Modul ini juga dilengkapi dengan tugas-
tugas individu dan kelompok, serta evaluasi yang bisa dijadikan sebagai alat
penilaian kompetensi siswa.
Kami berharap modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan teman-teman
guru yang mengajar di SMK khususnya Program Studi keahlian Pariwisata,
sehingga dapat tercipta Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan (PAIKEM)
Terimakasih yang setinggi-tingginya kami haturkan kepada semua pihak
yang telah membantu terselesaikannya modul ini. Saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat kami harapkan guna perbaikan kearah sempurnanya modul
ini.
Hormat kami,
Penulis,
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DAFTAR ISI
Halaman Sampul ………………..…………..…………… i
Lembar Pengesahan …………………………………………… ii
Kata Pengantar Kepala SMK Negeri 2 Mataram …………………… iii
Kata Pengantar …………………………………………… v
Daftar Isi …………………………………………… vi
1.じょし JOSHI Particle / Kata bantu ............................... 1
2.れんたいし RENTAISHI (Kata Tanya)................................ 4
3.もじ(カタカナ HURUF (KATAKANA).......................................... 7
4.なんがいに ありますか。(ADA DI LANTAI BERAPA )?.... 13
5.いくらですか。BERAPA ? ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG ) 16
6.コーラは ありますか。APAKAH ADA COCACOLA ?.................... 20
7.あじ RASA. おいしいですか。: Apakah rasanya enak ? .................... 24
8.くうこうは どこに ありますか。DIMANAKAH AIRPORT ?..... 26
9.マタラムは どんなまち ですか。
MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ? …………………. 29
10.すきな もの HAL YANG DISUKAI …………………………. 32
11.おしゅみは なんですか。APAKAH HOBY ANDA ? ………… 35
12.にほんごが できますか。APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ?38
13.ピンポンが とくいです。MAHIR MAIN PIMPONG ................... 41
SOAL-SOAL UJI KOMPETENSI …………………………………… 43
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1.じょし JOSHI
Particle / Kata bantu
KOSA KATA.
A. Jenis – jenis kata bantu.
1.は :WA
2.が :GA
3.の :NO
4.に :NI
5.で :DE
6.と :TO
7.も :MO
8.を :WO
9.へ :E
Catatan:Particle/Kata bantu “WA” Ditulis dengan huruf HA/は
Dengan hurufHiragana.
Partcle/Kata bantu “E" ditulis dengan huruf HE/へ Dengan huruf
Hiragana.
B. Penggunaan Particle/Kata bantu.
1.WA/は :Digunakan setelah Sobyek.
Contoh kalimat:
1.わたしは がくせいです。(Saya adalah Siswa )
2.きむらさんは にほんじんです。( Kimura adalah Orang jepang)
2.GA/が :Digunakan setelah Obyek.
Contoh kalimat:
1.アニさんは にほんごが じょうずです。( Ani mahir Bahasa jepang )
2.アユさんは かみが ながいです。( Ayu rambutnya panjang )
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi Jenis-jenis Particle/kata bantu yang digunakan untuk
menyempurnakan kalimat.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan Particle/kata
bantu yang tepat.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 9
3.NO/の :Digunakan untuk menyatakan bentuk kepunyaan.
Contoh kalimat:
1.わたしにの なまえは YUDI です。( Nama saya adalah Rudi )
2.これは ほんです。( Ini adalah buku )
4.NI/に :Pada, Di, Oleh.
Digunakan untuk menyatakan tempat benda,Orang./
Contoh kalimat:
1.ほんは かばんの なかに あります。( Buku ada didalam tas)
2.わたしは たなかさんに てがみを かきます。
( Saya menulis surat kepada Tanaka.)
5.DE/で :Di, Dengan, Menggunakan.
Digunakan untuk menyatakan tempat terjadinya suatu kegiatan.
Contoh kaliamt:
1.きょうしつで べんきょうします。( Belajar di ruang kelas )
2.にほんじんは はしで たべます。(Orang jepang makan pakai sumpit
)
6.TO、YA/と、や :Dan
Digunakan untuk menyambung kata benda yang lebih dari 1(satu).
Contoh kalimat:
1.ほんと えんぴつが あります。(Ada buku dan pensil )
2.せんせいと がくせいが います。(Ada Guru dan Siswa )
7.MO/も :Juga
Digunakan untuk menyatakan sesuatu hal yang sama.
Contoh kaliamt:
1.ラニさんは がくせいです。わたしも がくせいです。
(Rani adalah Siwa,Saya juga adalah Siswa )
8.WO/を
Ditaruh antara kata benda(めいし)dan Katakerja(どうし)
Contoh kalimat:
1.ごはんを たべます。(Makan nasi )
2.ちちは まいあさ コーヒーを のんでいます。
(Bapak saya minum kopi setiap pagi )
9.HE/へ :Ke
Digunakan untuk menyatakan arah/tujuan yang biasanya diikuti oleh
kata kerja:
いきます:Pergi., きます:Datang 、かえります:Pulang.
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Contoh Kalimat:
1.スンギギへ いきます。(Pergi ke senggigi )
2.マタラムへ かえります。(Pulang ke Mataram )
れんしゅう(Latihan) 1.
Lengkapilah kalimat dibawah ini dengan particle yang tepat agar menjadi
kalimat yang benar,lalu terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia.
1.トニ i さん …………… だいがくせいです。
2.わたし ……………. なまえ ………….. アミン です。
3.わたし…………まいあさ Nasigoreng ……………. たべます。
4.まいにち くるま…………..がっこう…………..いきます。
5.A:すみません、ほん…………..どこ………….ありますか。
B:ほん……….つくえ………..うえ………あります。
6.A:あした どこ…………..いきますか。
B:がっこう……………いきます。
7.わたし…………まいにち くるま………….がっこう…...いきます。
がっこう……………いきます。
8.ちち……..まいあさ いつも コーヒー…………のんでいます。
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2.れんたいし RENTAISHI
( Kata Tanya )
KOSA KATA.
A.Jenis – jenis kata Tanya.
1.なん / なに NAN/NANI :Apa ?
2.だれ DARE :Siapa ?
3.どれ DORE :Yang mana ?
4.どこ DOKO :Dimana ?
5.どう DOU :Bagaimana ?
6.どんな DONNA :Yang bagaimana ?
7.いつ ITSU :Kapan ?
8.どうして DOUSHITE :Mengapa ?
B. Penggunaan kata Tanya.
1.なん / なに:Apa ?
( Digunakan untuk menanyakan benda )
Contoh kalimat:
これは なんですか。 Apakah ini ?
2.だれ :Siapa ?
( Digunakan untuk menanyakan Orang )
Contoh kalimat:
あのひとは だれですか。 Siapakah Orang itu ?
3.どれ :Yang mana ?
Digunakan untuk menanyakan pilihan
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi Jenis-jenis dan penggunaan kata tanya.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan kata tanya
yang benar.
BERBICARA
Menanyakan suatu kegiatan menggunakan kata Tanya yang tepat.
MENDENGARKAN
Mendengarkan jenis pertanyaan yang disampaikan oleh lawan bicara.
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Contoh kalimat:
どれが すきですか。 Suka yang mana ?
4.どこ :Dimana ?
( Digunakan untuk menanyakan tempat/letak sesuatu)
Contoh kalimat:
すみません、ぎんこは どこですか。Permisi,Dimanakah Bank ?
5.どう :Bagaimana ?
( Digunakan untuk menyakan keadaan/situasi )
Contoh kalimat:
きょうの てんきは どうですか。Bagaimana cuaca hari ini ?
6.どんな:Yang bagaimana ?
( Digunakan untuk menanyakan sifat benda atau sifat seseorang.)
Contoh kalimat:
PELECING は どんな たべものですか。
Pelecing adalah makanan yg bagaimana ?
7.いつ : Kapan ?
( Digunakan untuk menanyakan waktu.)
Contoh kalimat:
たんじょうびは いつですか。 Kapan Anda Ulang tahun ?
8.どうして:Mengapa ?
( Digunakan untuk menanyakan alasan.)
Contoh kalimat:
どうして かなしい ですか。Mengapa Anda bersedih ?
れんしゅう(Latihan) 1.
Lengkapilah percakapan dibawah ini dengan kata Tanya yang tepat.
1.きむら :おなまえは ………… ですか。
ラニ :わたしは ラニです。
2.きむら :………….. からきますか。
ラニ :わたしは インドネシ アから きました。
3.きむら :…………….. うまれましたか。
ラニ :わたしは 2月、15日、1995年にうまれました。
4.きむら :……………. にん かぞくですか。
ラニ :わたしは 5にん かぞくです。
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5.きむら :しょうらいは …………… ですか。
ラニ :わたしは にほんごの せんせいに なりたいです。
6.きむら :………… にほんごの せんせいに なりたいですか。
ラニ :にほんごは おもしろいから です。
7.きむら :いい しょらいですね。これからがんばってください。
ラニ :はい、がんばります。ありがとうございます。
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3.もじ(カタカナ)
HURUF(KATAKANA)
カタカナ
(KATAKANA): Huruf yang digunakan untuk menulis kata -kata yang berasal
dari Bahasa Asing/selain Bahasa jepang.Seperti nama Negara
Orang, Negara ,tempat, benda, dll.
KOSA KATA.
Karakter Penulisan huruf Katakana.
A.せいーおん (Suara biasa )
ア a
イ I
ウ u
え e
お o
カ ka
キ ki
ク ku
ケ ke
コ ko
サ sa
シ si
ス su
セ se
ソ so
タ ta
チ chi
ツ tsu
テ te
ト to
ナ Na
ニ ni
ヌ nu
ネ ne
ノ no
ハ Ha
ヒ hi
フ fu
ヘ he
ホ ho
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi huruf dan kata – kata yang berasal dari Bahasa
asing/kata serapan yan bukan dari Bahasa jepang.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana yan berasal dari bahasa Asing
mengunakan huruf “Katakana”.
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B.どくーおん:Suara tebal yang diberi tanda( ” ) : Ten ten
ガ Ga
ギ gi
グ gu
ゲ ge
ゴ go
ザ Za
ジ ji
ズ zu
ゼ ze
ゾ zo
ダ Da
ヂ di
ヅ du
デ de
ド do
バ Ba
ビ bi
ブ bu
ベ be
ボ bo
C. ほんどくーおん:Yang dibubuhi tanda ( ° ): Maru
パ Pa
ピ pi
プ pu
ペ pe
ポ po
D . ようーおん:Huruf gabungan Huruf Rangkap
キャ Kya
キュ kyu
キョ kyo
シャ Sha
シュ shu
ショ sho
ビャ Bya
ビュ byu
ビョ byo
マ Ma
ミ mi
ム mu
メ me
モ mo
ヤ Ya
ユ yu
ヨ yo
ラ Ra
リ ri
ル ru
レ re
ロ ro
ワ Wa
ヲ wo
ン n/ng
Modul Bahasa Jepang XIb Page 16
Latihan 1.
Tulislah hurup katakana dibawah ini sesuai alur penulisan yang tepat seperti
contoh dibawah ini.
Alur penulisan hurup Katakana:
A KO
I SA
U SHI
E SU
O SE
KA SO
KI TA
KU CHI
KE TSU
TE ME
TO MO
NA YA
NI YU
イ
エ
オ
カ
キ
ウ
ア
ケ
ク
サ
ス
セ
ソ
タ
シ
コ
ツ
チ
ト
ニ
ナ
テ
モ
ユ
ヤ
メ
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NU YO
NE RA
NO RI
HA RU
HI RE
FU RO
HE WA
HO WO
MA N/NG
MI GA
MU GI
GU PA
GE PI
GO PU
BA PE
ヌ
ネ
ヨ
ラ
ノ
ハ
ヒ
フ
ホ
ヘ
ゲ
バ
ビ
ブ
ゴ
グ
ル
ロ
ワ
レ
リ
ヲ
ガ
パ
ピ
プ
ギ
ン
G
バ ペ
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BI PO
BU BO
BE
KYA
KYU
KYO
SHA
SHU
SHO
BYA
Latihan 2.
Tulislah Kata-kata dibawah ini dengan hurup Katakana, lalu terjemahkan
kedalam Bahasa Indonesia.
1.Indonesia : ………………………………………………
2.Amerika : ………………………………………………
3.Surabaya : ………………………………………………
4.Mataramu : ………………………………………………
5.Ronboku : ………………………………………………
キャ
キュ
キョ
シャ
シュ
ショ
ベ
ビャ
ビ
ブ
ポ
ボ
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Latihan 3.
Tulislah nama benda di bawah ini dengan hurup Katakana.
1. : ……………………………………….
2. : ……………………………………….
: ……………………………………….
3.
: ……………………………………….
4.
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4.なんがいに ありますか。
(ADA DI LANTAI BERAPA )?
KOSA KATA1.
A. かい/ がい:Lantai.
1 いっかい :Lantai 1. 6 ろっかい :Lantai 6.
2 にかい :Lantai 2. 7 ななかい :Lantai 7.
3 さんがい :Lantai 3. 8 はっかい :Lantai 8.
4 よんかい :Lantai 4. 9 きゅうかい :Lantai 9.
5 ごかい :Lantai 5. 10 じゅっかい :Lantai 10.
B1 ちか いっかい:Lantai 1.
(Bawah tanah).
なんがい ですか。 Lantai berapa ?
B.もの:Benda / Barang.
かばん:Tas くつ:Sepatu ほん :Buku
めがね:Kacamata ぼうし:Topi とけい:Jam tangan
カメラ:Kamera シャツ:Baju ずぼん:Celana.
Pola kalimat:
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan keberadaan benda.
Contoh Kalimat:
1.カメラは さんがいに あります。
2.ほんは ごかいに あります。
Benda / Barang は Lantai に あります。
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang kondisi , keberadaan dan harga benda.
BERBICARA:
Menceritakan keadaan dan tempat benda.
MEMBACA:
Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan tempat benda.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan tempat
benda.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 21
3.Q : くつは なんがいに ありますか。
A : よんがいに あります。
Contoh percakapan:
A: すみません、めがねは なんがいに ありますか。
B: 2かいに あります。
A: そうですか。 どうも。
Catatan:どうも Digunakan untuk menyatakan terimakasih.
Latihan1.
Buatlah kalimat sesuai table di bawah ini.
がい/ LANTAI もの / BARANG
5かい ぼうし :Topi
4かい シャツ、ズボン :Baju, Celana.
3がい めがね :Kacamata
2かい かばん、ほん :Tas,Buku
1かい くつ :Sepatu
ちか いっかい ほんや :Toko Buku
Contoh: ぼうしは ごかいに あります。
1.…………………………………………………….….
2.…………………………………………………….….
3.…………………………………………………….….
4.…………………………………………………….….
5.…………………………………………………….….
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai tabel diatas.
1.Q : めがねは なんがいに ありますか。
A:...............................................................
2.Q : くつは なんがに ありますか。
A : ...............................................................
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3.Q : ぼうしは なんがいに ありますか。
A : ...............................................................
4.Q : ズボンは なんがいに ありますか。
A : ...............................................................
5.Q : かばんは なんがいに ありますか。
A : ...............................................................
Latihan 3.
Lengkapilah kalimat dibawah ini sesuai dengan tabel diatas.
1.Boushi wa ................. kai ni arimasu.
2.Q : Sumimasen,Honya wa ............... kai ni arimasuka.?
A : Hon ya wa ……………. ni arimasu.
3.Ikkai ni .................... ga arimasu.
4.Kaban to Hon wa ………………… ni arimasu.
5.Yonkai ni …………. to ……………. ga arimasu.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 23
5.いくらですか。
BERAPA ? ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG )
KOSA KATA1.
ねだん/ Harga:( 100-900 )
HIRAGANA: KANJI: ANGKA:
ひゃく 百 100
にひゃく 二百 200
さんばやく 三百 300
よんひゃく 四百 400
ごひゃく 五百 500
ろっぴゃく 六百 600
ななひゃく 七百 700
はっぴゃく 八百 800
きゅうひゃく 九百 900
1000-9000.
せん、いっせん 一千 1000
にせん 二千 2000
さんぜん 三千 3000
よんせん 四千 4000
ごせん 五千 5000
ろくせん 六千 6000
ななせん 七千 7000
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan dan harga barang/benda.
BERBICARA:
Menceritakan keadaan dan hargabenda.
MEMBACA:
Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan harga benda.
Membaca Hurup Kanji sederhana.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga
benda.Menulis kanji sederhana.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 24
はっせん 八千 8000
きゅうせん 九千 9000
10.000-50.000
いちまん 一万 10.000
にまん 二万 20.000
さんまん 三万 30.000
よんまん 四万 40.000
ごまん 五万 50.000
Ket: Mata uang )
Rp:Rupiah (ルピア)
$:Dollar (ドール)
¥:Yen,En (えん)
KOSAKATA 2.
Kata penunjuk
この:Ini
その:Itu
あの:Itu(Jauh)
どれ:Yang mana ?
KOSAKATA 3.
いろ/ Warna:
しろい:Putih くろい :Hitam
あかい:Merah きいろい:Kuning
みどり:Hijau あおい :Biru
Pola kalimat:
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan harga barang/benda.
Contoh kalimat:
1.シャツは 50.000 ルピア です。
2.そのカメラは 250.000 ルピア です。
3.Q: あのかばんは いくら ですか。
A: あのかばんは 25.000 ルピア です。
会話:Percakapan.
Pengunjung : すみません、そのあかいかばんは いくらですか。
Pedagang : 100.000ルピアです。
Penunjung : - じゃ、それを ください。(Jika membeli )
BARANG/BENDA は HARGA ルピア です。
Modul Bahasa Jepang XIb Page 25
- すみません、またきます。 (Jika tidak membeli)
Pedagang : はい、わかりました。
Latihan 1.
Jawblah pertanyaan dibawah ini sesuai harga yang ada dibawah ini.
1.Q: このあかいかばんは いくらですか。
A: Rp.15000 …………………………………………
2.Q: そのくろいくつは いくらですか。
A: Rp.15000 …………………………………………
3.Q: あのしろいシャツは いくらですか。
A: Rp.30.000 …………………………………………
Latihan 2.
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat a,b,c,d atau e sesuai dengan gambar
dibawah ini.
1.A: すみません、とけいは …………… ですか。
B: とけいは 50.000. ルピア です。
A. なん D. どれ
B. なに E. いくら
C. だれ
2.くつは ……………… ルピア です。
A. じゅうまん D. いちまん にせん
B. いちまん E. にまん ごせん
C. ごまん
3.…………….. は にまんごせん ルピア です。
A. とけい D. くつ
B. ぼうし E. サンダル
C. めがね
Rp.50.000 Rp.25.000 Rp. 17.500
Rp.100.000 Rp.12.000 Rp.28.000
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Untuk no 4 – 6. Perhatikanlah percakapan dibawah ini.
A: すみません、えいごの じしょは ありますか。
B: はい、…………………… (4)
A: えいごの じしょは いくらですか。
B: えいごの じしょは ………………. ルピア(5)です。
A: じゃ、えいごのじしょ いっさつ おねがいします。
B: はい、わかりました。
はい、どうぞ。どうも ありがとう ございます。
A: いいえ、…………………..(6)
B: どうぞ またきて ください。
4.A. あります D. いました
B. います E. ありません
C. ありました
5.A. いちまん D. いちまん にせん
B. にまん はっせん E. いちまん いっせん
C. はっせん
6.A. ありません D. どういたしまして
B. すみません E. だいじょうぶです。
C. いません
Modul Bahasa Jepang XIb Page 27
6.コーラは ありますか。
APAKAH ADA COCACOLA ?
KOSA KATA 1.
たべもの Makanan.
ナシゴレン :Nasi goring. さしみ :Sashimi
プルチン :Peleching すし :Sushi
アヤムゴレン :Ayam goring てんぷら :Tenpura
ミーバソ :Mi bakso すきやき :Sukiyaki
ケーキ :Kue ナシプユン :Nasi puyung
KOSAKATA 2.
のみもの Minuman.
こうちゃ :The hijau
コーラー :Cocacola
さけ :Minuman tradisional jepang
ミルク :Milk/Susu
ジュース JUUSU:Jus おちゃ OCHA :Teh
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan barang/benda.
BERBICARA:
Menceritakan tentang keberadaan benda dan tempat.
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan dan tempat.
Membaca Hurup Kanji sederhana.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga
benda.Menulis kanji sederhana.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 28
コーヒー KOOHII:Kopi みず MIZU :Air
KOSA KATA 3.
Jumlah barang/benda:
1 ひとつ 6 むつ
2 ふたつ 7 ななつ
3 みっつ 8 やっつ
4 よっつ 9 ここのつ
5 いつつ 10 とお
いくつ:Barapa banyak ?(Jumlah benda )
Pola kalimat :
Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan ada atau tidak adanya
benda/barang.
Contoh kalimat:
Q: コーラは ありますか。
A: はい、あります。 (Jika ada )
いいえ、ありません (Jika tidak ada )
会話 Contoh percakapan:
a. Jika ada.
A. すみません、ナシゴレンはあらさ
B. は、あります。
A. じゃ、ナシゴレンを ひとつ ください。
B. はい、かしこまりました。
b. Jika tidak ada.
A. すみません、コーラは ありますか。
B. すみません、ありません。
A. ああ、そうですか。
かしこまりました (Baiklah tuan ) Diucapkan ketika sudah
memahami pesanan tamu.
れんしゅう Latihan1.
Lihatlah daftar menu dan harga yang ada dibawah ini, lalu jawablah pertanyaan
berikut ini.
MAKANAN & MINUMAN は ありますか。
Modul Bahasa Jepang XIb Page 29
メニュー MENU
&
ねだん HARGA
たべもの MAKANAN
のみもの MINUMAN
ミーゴレン : Mie goring
Rp.7.500
コーヒー :Kopi
Rp.5.000
ナシゴレン : Nasi goring
Rp.10.000
おちゃ :Teh
Rp.3.500
すし : Sushi
Rp.25.000
ジュース :Jus
Rp.15.000
パン : Roti
Rp.7.500
コーラ :Cocacola
Rp.4.000
1. A: すみません、ナシゴレンは ありますか。
B: .........................................................................
2. A : ビールは ありますか。
B: .........................................................................
3. A : おちゃは ありますか。
B: .........................................................................
4. A : じゃ、ナシゴレンを ひとつと おちゃを ひとつください。
B: .はい、..............................................................
Latihan 2.
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.a,b,c,d atau e.
おきゃくさん : すみません、ナシゴレンは ありますか。
レストラン のかかり : ………………… (1)
おきゃくさん : ナシゴレンは いくらでdすか。
レストラン のかかり : ナシゴレンは ………… (2)ルピアです。
1.A. はい、あります。 D. いいえ、いません。
B. いいえ、ありません。 E. はい、ありました。
C. はい、います。
2.A. ひゃく D. じゅうまん
B. いっせん E. じゅうせん
C. いちまん
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3.ジュースは いくらですか。
A. じゅうごまんルピア D. いひまんごせんルピア
B. ひゃくごじゅうルピア E. じゅうごまんルピア
C. せんごひゃくルピア
4.……………….. は にまん ごせんルピア です。
A. ナシゴレン D. すし
B. ミーゴレン E. さしみ
C. コーラ
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7.あじ RASA.
おいしいですか。: Apakah rasanya enak ?
KOSA KATA 1.
Rasa Makanan dan Minuman.
おいしい :Enak まずい :Tidak enak.
からい :Pedas すっぱい :Asin
あまい :Manis にがい :Pahit
Kualitatif
からい :Pedas からくない :Tidak pedas
とてもからい :Sangat pedas. あまりからくない:Tidak begitu
pedas.
Pola kalimat:
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan rasa makanan atau
minuman.
Contoh Kalimat:
1.プルチンは からい です。
2.サンバルは とてもからい です。
3.ナシゴレンは あまりからくないです。
4.コーヒーは にがいです。
5.A:ミk-アヤムは おいしいですか。
B:はい、おいしいです。
LATIHAN 1.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Indonesia.
1.このジュースは とても あまいです。
2.このコーヒーは あまり にがくないです。
MASAKAN,MAKANAN は KATA SIFAT(RASA) です。
Standar kompetensi
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang rasa masakan ,makanan dan minuman.
BERBICARA:
Menceritakan tentang rasa masakan, makanan dan minuman .
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang rasa masakan makanan dan atau
minuman.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang rasa masakan makanan
dan minuman.Menulis kanji sederhana.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 32
3.このたべものは おいしい ですか。
4.ナシゴレンは おいしいです。
5.ソトアヤムは あまり おいしくないです。
LATIHAN 2.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dan tulis
dengan hurup HIRAGANA dan atau KATAKANA Jika dibutuhkan.
1. Teh ini rasanya manis
: ……………………………………………………………
2. Ayam goreng rasanya sangat enak.
: ……………………………………………………………
3. Jus ini tidak begitu manis
: ……………………………………………………………
4. Kue ini rasanya sangat enak.
: ……………………………………………………………
5. Pelecing rasanya pedas.
: ……………………………………………………………
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8.くうこうは どこに ありますか。
DIMANAKAH AIRPORT ?
KOSA KATA 1.
ばしょ TEMPAT.
a.Tempat Penjualan b.Tempat umum.
はなや :Toko buku がっこう :Sekolah
くつや :Toko sepatu ぎんこう :Bank
パンや :Toko roti びょういん :Rumah sakit
にくや :Toko daging ゆうびんきょく:Kantor post
ほんや :Toko buku モスク :Masjid
さかなや :Toko Ikan きょうかい :Gereja
カメラや :Toko kamera おてら :Candi/Pura
やおや :Toko sayuran たいくかん :Gedung olahraga
c. Lokasi
まえ :Depan うしろ :Belakang
となり :Samping/berdekatan ひだりがわ :Samping kiri
みぎがわ :Samping kanan
Pola kalimat.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan letak suatu tempat.
TEMPAT は LOKASI に あります。
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang Keberadaan suatu tempat.
BERBICARA:
Menceritakan tentang letak/posisi suatu tempat .
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks ltak/posisi suatu tempat..
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana keberadaan suatu tempat.
Menulis kanji sederhana.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 34
Contoh Kalimat:
1.はなやは くつやの まえに あります。
2.SMKN2は たいくかんの となりに あります。
3.ゆうびんきょくは がっこうの うしろに あります。
4.ほんやは くつやの となりに あります。
5.すみません、パンやは どこに ありますか。
LATIHAN 1.
Terjemahkanlah kalimat berikut ini kedalam Bahsa Jepang dengan tulisan
HIRAGANA dan atau KATAKANA.
1.Toko buku ada disamping took bunga.
2. Sekolah ada disamping Masjid.
3. Kantor post ada didepan gedung olahraga
4. Permisi.. Dimanakah Bank ?
5. Bank ada di sebelah kanan bank.
れんしゅう :LATIHAN 2.
Perhatikanlah denah tempat dibawah ini lalu jawablah pertanyaan berikutnya
dengan jawaban yang benar.
1.ぎんこうは どこに ありますか
:_____________________
2.はなやは どこに ありますか。
:_____________________
3.がっこうは どこにありますか。
:_____________________
4.ほんやは どこに ありますか。
:_____________________
5.はなやの まえに なにが ありますか。
:_____________________
SEKOLAH
学校
TOKO
SEPATU
靴屋
TOKO BUKU
本屋
BANK
銀行
KANTOR
POST
郵便局
TOKO
BUNGA
花や
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6.くつやの みぎがわに なにがありますか。
:_____________________
7.ぎんこうの そばに なにが ありますか。
:_____________________
8.ほんやは どこに ありますか。
:_____________________
9.ゆうびんきょくの まえに なにが ありますか。
:_____________________
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9.マタラムは どんなまち ですか。
MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ?
KOSAKATA1.
かんこうち OBYEK WISATA:
スンギギ ビーチ :Pantai Senggigi
ナルマダこうえん :Taman Narmada
ギリトラワンガン :Gili Trawangan
たき :Air terjun
リンジャニさん :Gunung Rinjani
クタビーチ :Pantai kuta
ギリナング :Gili nanggu
KOSAKATA 2.
まち(KOTA DI INDONESIA):
マタラム :Mataram
デンパサル :Dempasar
スラバヤ :Surabaya
バンドウン :Bandung
ジョグジャカルタ :Jogjakarta
ジャカルタ :Jakarta
KOSA KATA 3.
KONDISI TEMPAT/KOTA:
にぎやか :Ramai あつい :Panas
しずか : Sepi さむい :Dingin
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan suatu tempat.
BERBICARA:
Menceritakan tentang keadaan suatu tempat( Kota ) .
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan/kondisi suatu tempat.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan suatu tempat.
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あんぜん : Aman すずしい: Sejuk
きれい : Indah , bersih きたない: Kotor
ゆうめい : Terkenal いい :Baik/bagus
おおきい :Besar ちいさい: Kecil
Pola kalimat.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kondisi suatu tempat.
Contoh kalimat:
1.マタラムは きれいな まちです。
2.スンギギは きれいな ビーチです。
3.アンペナンは あついところです。
4.クタは しずかな ところです。
5.ギリトラワンッガンは きれいなしまです。
Ket: まち :Digunakan untuk menyebutkan “tempat”
ところ :Digunakan untuk menyebutkan “Kota”.
れんしゅう Latihan 1.
Salinlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dengan hurup
HRAGANA dan atau KATAKANA.
1. Gili nanggu adalah pulau yang sepi
2. Taman Narmada adalah tempat yang ramai
3. Surabaya adalah kota besar
4. Bandung adalah tempat yang sejuk
5. Mataram adalah kota yang kecil
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan berikut ini dfengan jawaban yang benar.
1.Q:ジャッカルタは どんなまち ですか。
A:……………………………………………………………
2.Q:バリは どんなところ ですか。
A:……………………………………………………………
3.Q:ギリアイルは どんなところ ですか。
A:……………………………………………………………
4.Q:スウェタは どんなところ ですか。
A:……………………………………………………………
5.Q:リンジャニさんは どんなところ ですか。
A:……………………………………………………………
TEMPAT は KONDISI です。
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6.Q:クタビーチは どんな ところですか。
A:……………………………………………………………
7.Q:スンギギは どんな ところですか。
A:……………………………………………………………
8.Q:ナルマダは どんなこうえん ですか。
A:……………………………………………………………
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10.すきな もの
HAL YANG DISUKAI
なにが すきですか。
Apa yang Anda sukai ?
Kosa kata 1.
スポーツ : Olah raga
サッカー :Sepak bola バドミントン :Badminton
からて :Karate すいえい :Renang
バスケットボール:Basket バレーボール :Bala Volly
テニス :Tenis やきゅう :Base ball
Kosa kata 2.
かもく:Mata pelajaran
にほんご :Bhs.Jepang えいご :Bhs.Inggris
あらびあご :Bhs.Arab インドネシアご :Bhs.Indonesia
すうがく :Matematika れきし :sejarah
ぶつりがく :Phisika かがく :Kimia
せいぶつがく :Biologi
Kosa kata 3.
どうぶつ:Binatang
いぬ :Anjing ねこ:Kucing とり:Burung
にわとり :Ayam へび:Ular こい:Ikan koi
うさぎ :Kelinci さる:Monyet かめ:Kura-kura
うま :Kuda うし:Sapi すいぎゅう:Kerbao
Pola kalimat 1.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kesukaanterhadap sesuatu
hal.
Contoh Kalimat:
1.わたしは サッカーが すきです。
2.タウピクさんは ばどみんとんが すきです。
3.アユさんは すうがくが 好きです。
4.たなかさんは こいが すきです。
5.わたしたちは にほんごが すきです。
ORANG は HAL YANG DISUKAI が すきです。
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Pola kalimat 2.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hal yang paling disukai
dari kelompok yang dimaksud(Olah raga , Mata Pelajaran , Binatang ).
Contoh kalimat.
1.かもくの なかで にほんごが いちばんすきです。
2.スポーツの なかで さっかーが いちばんすきです。
3.どうぶつの なかで へびが いちばんきらいです。
4.A: ペットの なかで なにが いちばんすきですか。
B: ねこが いちばん すきです。
Catatan. ペット ( PETTO ) : adalah Binatang piaraan
きらい ( KIRAI ) : Ungkapan untuk menyatakan ketidak sukaan.
Latihan 1.
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat.
1.Q:ペットが すきですか。
A:....................................................................................
2.Q:ペットの なかで なにが いちばんすきですか。
A:....................................................................................
3.Q:スポーツが すきですか。
A:....................................................................................
4.Q:どんなすぽーつが いちばんすきですか。
A:....................................................................................
5.Q:かもくの なかで なにが いちばんすきですか。
A:....................................................................................
LATIHAN 2.
1. Buatlah table seperti contoh dibawah ini.
2. isilah kolom WATASHI dengan tanda (jika suka),tanda (jika tidak
begitu suka)dan tanda X ( jika tidak suka.)
3. Lakukan wawancara dengan teman disamping Anda,lalu tulislah hasil
wawancara pada kolom TOMODACHI.(ともだち)
4. Laporkan hasil wawancara yang sudah Anda tulis di depan kelas secara
bergantian.
KELOMPOK BENDA1. のなかで BENDA 2.が いちばん すきです。
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なまえ
Nama
スポーツ
Olah raga
スポーツの なまえ
Nama Olahraga.
X
わたし
ともだち1.
ともだち2.
ともだち3.
Contoh Percakapan/wawancara
1.Bila suka.
A: スポーツが すきですか。
B: はい、すきです。
A: どんな スポーツが すきですか。
B: サッカーが すきです。
2. bila tidak begitu suka.
A: アニさんは スポーツが すきですか。
B: いいえ、あまりすきでは ありません。
3. Bila tidak begitu suka. X
A: すみません、スポーツが すきですか。
B: いいえ、すきでは ありません。
Latihan 3.
Terjemahkanlah Kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang,lalu tulislah
dengan hurup Hiragana dan atau Katakana jika dibutuhkan.
1. Nama Saya adalah Doni
:……………………………………………………………..
2. Saya suka olah raga.
:……………………………………………………………..
3. Di antara olahraga ,yang paling saya sukai adalah tenis
:……………………………………………………………..
4. Saya tidak begitu suka basket
:………………………………………………………………
5. Saya tidak suka baseball
:………………………………………………………………
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11.おしゅみは なんですか。
APAKAH HOBY ANDA ?
KOSAKATA1.
しゅみ : KEGEMARAN / HOBY.
うたを うたいます (うたう) :Menyanyi
おんがくを ききます (きく) :Mendengar musik
ギーターを ひきます (ひく) :Bermain gitar
りようりを つくります (つくる) :Memasak
まんがを よみます (よむ) :Membaca komik
しゃしんを とります (とる) :Mengambil foto
ダンスを します (する) :Menari
えを かきます (かく) :Melukis
TABEL PERUBAHAN KATA KERJA.
じほけい
KK.Bentuk
“Kamus”
てけい
Bentuk
“Te.”
たけい
Bentuk
“Ta.”
ないけい
Bentuk
“Nai”
ます けい
Bentuk
“Masu”
いみ
Arti
あう あって あった あわない あいます Bertemu
たつ たって たった たたない たちます Berdiri
はなす はなして はなした はなさない はなします
Berbicara
.Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi kata,frase dan kalimat
BERBICARA:
MEMBACA:
Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan
kemampuan
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
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よぶ よんで よんだ よばない よびます Memanggil
およぐ およいで およいだ およがない およぎます
Berenang
わかる わかって わかった わからない わかります
Mengerti
のむ のんで のんだ のまない のみます Minum
しぬ しんで しんだ しなない しにます Mati
きく きいて きいた きかない ききます
Mendengarkan
たべる たべて たべた たべない たべます Makan
みる みて みた みない みます Melihat
くる きて きた こない きます Datang
する して した しない します Melakukan
POLA KALIMAT.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hobi atau kegemaran.
1.わたしの しゅみは うたを うたうことです。
2.アミンさんの しゅみは サッカーを することです。
3.Q: エコさんの しゅみは なんですか。
A: まんがを よむことです。
Latihan 1.
Ubahlah kata kerja di bawah ini ke dalam bentuk kamus contoh di bawah ini.
Contoh:
てがみを かきます。 てがみを かくこと です。
1.えを かきます。 1....................................................
2.りょうりを つくります。 2....................................................
3.しゃしんを とります。 3....................................................
4.テレビを みます。 4....................................................
5.ダンスを します。 5....................................................
ORANG の SHUMI は KK.KAMUS ことです
Modul Bahasa Jepang XIb Page 44
Latihan 2.
Wawancarailah 3 (tiga) Orang teman disebelah Anda.
おしゅみは なんですか。(Apakah hobi Anda ? )
1.Isilah pada kolom saya dengan kegemaran Anda.
2.Hasil wawancara Anda dengan teman,tulislah pada kolom teman.
3.Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas.
Tabel Wawancara.
なまえ NAMA しゅみ HOBI
Saya
Teman 1
Teman 2
Teman 3
Latihan 3.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepnag.
1. Hoby saya adalah mendengarkan music.
…………………………………………….
2. Hobinya Dani adalah adalah bermain Gitar
…………………………………………….
3. Apakah hoby Anda ?
…………………………………………….
Modul Bahasa Jepang XIb Page 45
12.にほんごが できますか。
APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ?
KOSAKATA1.
がいこくご BAHASA ASING.
にほんご :Bahasa Jepang えいご :Bahasa Inggris.
フランスご :Bahasa Prancis アラビアご :Bahasa Arab.
ドイツご :Bahasa Jerman ちゅうこくご :Bahasa Mandarin.
KOSA KATA 2.
ダンス / おどり: TARI
ケカックダンス :Tari kecak
グンダンブレックダンス :Tari Gendang belek.
ジャイポンダンス :Tari Jaipong.
サマンダンス : Tari Saman.
POLA KALIMATN 1.
Pola kalimat ini gunakan untuk menyatakan kemampuan melakukan
sesuatu hal.
Contoh Kalimat:
1.わたしは にほんごが できます。
2.マデさんは ケカックダンスが できます。
3.ニサさんは アラビアごが できます。
ORANG は HAL が できます。
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat.
Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan.
BERBICARA:
Mengungkapkan kegemaran.
MEMBACA:
Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan.
MENULIS:
Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
Modul Bahasa Jepang XIb Page 46
POLA KALIMAT 2.
Pola kaloimat ini digunakan untuk menanyakan apakah seseorang
mampu/bisa melakukan sesuatu hal.
Jika bisa ,maka jawabannya adalah : はい、できます。
Jika bisa sedikit,maka jawabannya adalah : はい、すこしできます
。
Jika tidak bisa ,maka jawabanya adalah : いいえ、できません
。
Jika tidak begitu bisa ,maka jawabanya adalah: いいえ、あまりでき
ません。
Contoh percakapan.
Q: テニスが できますか。
A: はい、できます。
はい、すこし できます。
いいえ、できません
いいえ、あまり できません。
Latihan 1.
Jawablah pertanyaan berikut ini.
1.Q: サッカーが できますか。
A:..................................................
2.Q: にほんごが できますか。
A:..................................................
3.Q: ダンスが できますか。
A:..................................................
4.Q: えいごが できますか。
A:..................................................
Latihan 2.
Wawancarailah 3 Orang teman Anda tentang kemampuan bahasa asing.
1.Isilah kolom saya dengan kemampuan berbahasa Asing.
2.Isilah kolom teman untuk hasil Wawancara Anda.
3.Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas secara bergantian.
KB(HAL )が できますか。
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Gunakan pertanyaan dengan: どんながいこくごが できますか。
なまえ NAMA がいこくご BAHASA ASING.
Saya
Teman1.
Teman 2.
Teman 3.
Latihan 3.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa jepang.
1. saya bisa Bahasa jepang
: ………………………………………………….
2. Yudi tidak bisa Bahasa Arab.
: ………………………………………………….
3. Apakah Anda bisa Bahasa inggris ?
: ………………………………………………….
4. Saya bisa sedikit Bahasa jepang.
: ………………………………………………….
5. Saya tidak bisa sama sekali bahasa Arab.
: ………………………………………………….
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13.ピンポンが とくいです。
MAHIR MAIN PIMPONG
KOSAKATA1.
Kemahiran:
うた :Lagu ギター:Gitar
ダンス:Menari え :Lukisan /Gambar
ピアノ:Piano. かんじ:Huruf Kanji
POLA KALIMAT 1.
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kemahiran dan ketidak
mahiran dalam suatu hal.
Contoh kalimat:
1.TAUFIK さんは バドミントンが じょうずです。
2.わたしは えいごが へた です。
3.トニさんは にほんごが じょうずです。
じょうず :Mahir/Pintar(Digunakan untuk memuji Orang lain)
とくい :Mahir/Pintar(Digunakan untuk diri sendiri/untuk
merendahkan diri)
へた :Untuk menyatakan ketidak mahiran.
Latihan 1.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang.
1.Saya tidak mahir Bahasa Arab
:...................................................................................
ORANG は HAL が じょうず/へた、とくいです。
Standar kompetensi
MENDENGARKAN:
Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat.
Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan.
BERBICARA:
Mengungkapkan kegemaran.
MEMBACA:
Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan.
MENULIS:
Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
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2.Eka pintar Bahasa Jepang.
:..................................................................................
3.Cen cen Pintar Bahasa Mandarin.
:..................................................................................
4.Dani pintar gitar
:................................................................................
5.Kami tidak mahir piano.
:...............................................................................
POLA KALIMAT 2.
Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan hal yang paling mahir
dalam suatu hal.
Contoh kaliamt:
Q: スポーツの なかで なにが いちばんとくいですか。
B: サッカーが いちばん とくいです。
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan berikurt ini seperti contoh diatas.
1.Q:日本語が できますか。
A:.................................................................................................
2.Q:がいこくごの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
3.Q:がいこくごの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
4.Q:スポーツの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
5.Q:ダンスの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
6.Q:おんがくの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
7.Q:りょうりの なかで なにが いちばんとくいですか。
A:..................................................................................................
8.Q:りょうりの なかで なにが いちばん きらいですか。
A:..................................................................................................
KB(HAL)の なかで なにが いちばんとくいです
か。
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