bahan 2 d dan 3d
Post on 24-May-2015
19.333 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Penggunaan bahan Penggunaan bahan 2D dan 3D 2D dan 3D dalam P&P dalam P&P
Bahan 2DBahan 2D
Definisi Bahan 2D
Terdiri dari panjang dan lebar, panjang dan tinggi, atau baris dan ‘column’.
Bahan Bercetak
Gambar Foto
POSTER
LUKISAN
CARTA
GRAF
KARTUN
Bahan 3DBahan 3D
Definisi Bahan 3D
Bahan 3D atau Tiga Dimensi adalah bahan-bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan yang sebenar
Realia
Model
Diorama
• menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu situasi pemandangan asal
Akuarium dan Terrarium
• memelihara hidupan dalam air
• memelihara hidupan kecil atas tanah
Boneka atau Patung
Boneka Sarung TanganBoneka LidiBoneka KulitWayang KulitBoneka Bertali
Boneka Sarung Tangan
Boneka Lidi
Wayang Kulit
Boneka Bertali
Topeng
Kelebihan Bahan 2D dan 3D
Konsep yang betul dibina kerana murid boleh melihat benda yang sebenar.Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna kerana murid dapat belajar daripada penggunaan bahan-bahan yang sebenar.Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta pergerakan sesuatu benda itu dengan lebih baikMemberi pengalaman tentang keadaan sebenar sesuatu bahan atau benda itu.
Kelebihan Bahan 2D dan 3D
Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai sesuatu kejadian atau hasilan.Memberi lebih banyak peluang kepada murid berinteraksi diantara satu sama lain.Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa kepada konsep pembelajaran melalui penyelidikanUntuk memenuhi keperluan murid kinaestatik
8 MULTIPLE INTELLIGENCES
Audiovisual
Verbal/linguistik
Kinestetik
Intrapersonal
Interpersonal
Spatial
Naturalistik
Logical mathematical
SEKIAN..
TERIMA KASIH
MEDIADISEDIAKAN OLEH
NOOR FAIZAH BINTI NASRUDINNURFARAH NADIAH BINTI ZULKIFLY
APA ITU MEDIA??
Ikhtiar untuk memperolehi, memprosa atau menyusun kembali maklumat pandang dan dengar atau gabungan maklumat pandang dan dengar dengan cara grafik, fotografik, elektronik atau cara mekanik.
PENGKELASAN MEDIA
MEDIA
MEDIA BUKAN UNJURAN
Bahan-bahan dan peralatan yang tidak memerlukan alat pengunjuran atau tayangan semasa digunakan
MEDIA UNJURAN
Bahan-bahan elektronik dan tidak bercetak seperti radio, pita perakam gambar bergerak, televisyen, mesin-mesin media, komputer dan lain-lain.
JENIS-JENIS MEDIA BUKAN UNJURAN
ABM bukan unjuran boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan berdasarkan bentuk binaan dan penggunaan alat itu.
JENIS-JENIS MEDIA BUKAN UNJURAN
Bahan 2D
Bahan Bercetak
Grafik
Gambar Foto
•Buku•Akhbar•Majalah•Brosur•Katalog•Journal
•Poster•Lukisan•Carta •Graf•Kartun
•Bentuk manusia•Tempat•Benda
2D – bahan bercetak
2D – gambar foto
2D - grafik
JENIS-JENIS MEDIA BUKAN UNJURAN
• Bahan 3D atau tiga dimensi adalah bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan sebenar
Bahan 3D
Akuarium
Boneka
Realia
Topeng Mobile
Model
Diorama
JENIS-JENIS MEDIA BUKAN UNJURAN
3. PAPAN PENGAJARANPapan pengajaran adalah media yang digunakan secara langsung oleh guru untuk menyampaikan isi, bahan pengajaran dan maklumat
1. Papan kapur2. Papan putih3. Papan magnet4. Papan gulung5. Papan plastik (plastigraph)
JENIS-JENIS MEDIA BUKAN UNJURAN
4. PAPAN PAMERPapan serbaguna atau papan kenyataan atau buletin jenis papan pamer
Papan Lembut Papan Lubang
BAGAIMANA HENDAK MEMILIH MEDIA BANTUAN?
1. Pemilihan bahan-bahan sedia ada- Untuk membuat pilihan berbentuk ini, guru
boleh berpandukan kepada beberapa faktor;- Tahap pencapaian murid- Bentuk objektif pengajaran dan pembelajaran- Kaedah pengajaran yang digunakan- Kelemahan/kekurangan semasa dalam situasi
pengajaran pembelajaran
BAGAIMANA HENDAK MEMILIH MEDIA BANTUAN?
2. Olah Semula Bahan Sedia Ada- bahan-bahan yang dibekalkan oleh syarikat
swasta selalunya tidak mengikut kehendak kurikulum.
- Guru boleh mengolah semula bahan-bahan tersebut sesuai dengan tujuan dan objektif pengajaran.
Langkah-langkah yang boleh dilakukan olehguru termasuklah; Memperbaiki kaption atau label pada
poster atau grafik Mengubahsuai aras rakaman audio pada
rakaman kaset dan radio Menyunting teks, grafik visual atau
rakaman Membuat atau melukis semula grafiknya
BAGAIMANA HENDAK MEMILIH MEDIA BANTUAN?
3. Membuat Bahan Baru- Guru adalah sumber yang paling baik untuk menghasilkan
bahan-bahan yang baik, sempurna dan sesuai dalam situasi Pengajaran dan Pembelajaran.
Beberapa perkara yang perlu diambil kira terlebih dahulu sebelummembuat bahan baru; Objektif pengajaran Penonton/pelajar Perbelanjaan Kepakaran atau kemahiran teknikal
• Beberapa perkara yang perlu diambil kira terlebih dahulu sebelum membuat bahan baru;
- Objektif pengajaran- Penonton/pelajar- Perbelanjaan- Kepakaran atau kemahiran teknikal
PEMILIHAN MEDIA DAN ALAT BANTU MENGAJAR
Adakah bahan itu mengandungi bahan kurikulum sekolah?Adakah isinya di kemaskini?Adakah isinya betul dan tepat?Adakah isinya sesuai dengan tahap pencapaian pelajar yang bakal menggunakannya?
Bahan tersebut boleh digunakan melalui kaedah apa? Kumpulan/individu?
ISI
TUJUAN
PEMILIHAN MEDIA DAN ALAT BANTU MENGAJAR
Adakah bahan itu sesuai untuk menyampaikan mesejnya? Jika mesejnya ada melibatkan warna, adakah bahannya berwarna? Jika mesejnya ada pergerakan, adakah media itu menunjukkan kesan pergerakan?
Adakah hasil itu baik, tinggi mutu penghasilan? Adakah rekabentuk, senifoto, video dan audionya baik dan elok?
KESESUAIAN
KUALITI TEKNIK PENGHASILAN
PEMILIHAN MEDIA DAN ALAT BANTU MENGAJAR
Bolehkah media atau bahan itu digunakan dengan baik dalam situasi-situasi yang berlainan?Adakah ia sesuai untuk kumpulan atau individu?
Adakah ia mempunyai nilai pembelajaran yang sepadan dengan kos bahan tersebut?Mungkinkah ada pilihan yang lebih baik dan murah?
KAEDAH PENGGUNAAN
KOS
top related