analisa konsep kurikulum 2013 tugas presentasi.pptx

PRESENTASI TUGAS KELOMPOK 3

1. IMAM SUHARDI ( KETUA ) 29

2. THOHARUDDIN MUHAMMAD ( SEKRETARIS ) 13

3. SIGIT WINADI ( BENDAHARA ) 25

4. SUNOTO ( HUMAS ) 26 5. SOLIKIN 07 6. SUYANTO 11 7. YULIANTO 47 8. A. ROHMAD 28 9. SYAFI’I 10 10. SUJITO 3311. ADI WITOYO 34

ANALISA KONSEP KURIKULUM 2013

1. MENGAPA PERLU ADANYA PENGEMBANGAN KURIKULUM

A. ADANYA BEBAGAI TANTANGAN ( INTERNAL )

(1) Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi Standar Pengelolaan, Standar Biaya, Standar Sarana Prasarana, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Kompetensi Lulusan.

(2) Faktor perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif.

LANJUTAN

B. ADANYA BEBAGAI TANTANGAN ( EKSTERNAL )• ERA GLOBAL

• PERSEPSI MASYARAKAT• PERKEMBANGAN PENGETAHUAN DAN

PEDAGOGI• FENOMENA NEGATIF YANG

MENGEMUKA ( PERKELAHIAN PELAJAR, NARKOBA, NYONTEK SAAT UJIAN DLL )

2. APA SAJAKAH ELEMEN PERUBAHAN DALAM KURIKULUM 2013

1. STANDART KOPETENSI LULUSAN2. STANDART PROSES

3. STANDART ISI4. STANDART PENILAIAN

3. BAGAIMANAKAH PROSES PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 DILAKUKAN

A. BERORIENTASI PADA KOMPETENSI (SIKAP, KETERAMPILAN DAN PENGETAHUAN)

B. PENDEKATAN SCIENTIFIC, KARAKTER, KOMPETENSI SESUAI JENJANG

C. MENGUTAMAKAN DISCOVERY LEARNING, DAN PROJECT BASED LEARNING

3. APA PERBEDAAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK PADA KURIKULUM 2006 DAN KURIKULUM 2013

NO KURIKULUM 2006 KURIKULUM 2013

1 Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi

Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan

2 Standar Isi dirumuskan berdasarkan Tujuan Mata Pelajaran (Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran) yang dirinci menjadi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Standar Isi diturunkan dari Standar Kompetensi Lulusan melalui Kompetensi Inti yang bebas mata pelajaran

3 Pemisahan antara mata pelajaran pembentuk sikap, pembentuk keterampilan, dan pembentuk pengetahuan

Semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan,

4 Kompetensi diturunkan dari mata pelajaran

Mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai

5 Mata pelajaran lepas satu dengan yang lain, seperti sekumpulan mata pelajaran terpisah

Semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti (tiap kelas)

4. BAGAIMANAKAH PENDEKATAN DAN MODEL – MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 DITERAPKAN

MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC, SEDANGKAN MODEL PEMBELAJARANNYA MELIPUTI :

A. PROJECT BASED LEARNING ( PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK )

B. PROBLEM BASED LEARNING ( PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH )

C. DISCOVERY LEARNING ( MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN )

5. BAGAIMANA PENILAIAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 DILAKUKAN

A. PENILAIAN MENGGUNAKAN ACUAN KRITERIA ( PAK ) YANG DI DASARKAN

PADA KKM

B. PENILAIAN AUTHENTIC, PENILAIAN DIRI, PENILAIAN PROYEK, ULANGAN

HARIAN, UTS, UAS, US, UN

TERIMA KASIH