a. program pengelolaan pembelajaran guru dan/atau kepala ......1. ex in supervisi 1. pembinaan...
Post on 07-Feb-2021
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
A. Program Pengelolaan Pembelajaran Guru dan/atau Kepala Sekolah 1. Program Pengelolaan Pembelajaran Guru
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
1 Perencanaan
Pembelajaran
a. Program Tahunan dan Program
Semesteran
b. Silabus
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
d. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
e. Agenda Harian Guru
f. Jadwal tatap Muka
g. Absensi peserta didik
h. Kalender Pendidikan
i. Buku Nilai
a. 100% guru pada TK/SD Binaan
mempunyai Prota dan Promes dengan nilai minimal baik
b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat
membuat silabus sendiri sesuai dengan standar proses dengan nilai minimal baik
c. 100 % Guru dapat membuat RPP sesuai
dengan standar proses dengan nilai minimal baik
d. 100 % Guru pada SD Binaan dapat menentukan KKM sesuai dengan
panduan dengan nilai minimal baik
e. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat membuat dan mengisi agenda hariannya sesuai dengan pembelajaran dalam
kurikulum dengan nilai minimal baik
a. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat menunjukan jadwal tatap muka
b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan
memiliki dan mengerjakan dan menunjukan absensi peserta didik
c. 100 % Guru pada TK/SD Binaan memiliki dan menunjukan Kalender
pendidikan
d. 100 % Guru pada TK/SD Binaan
a. Evaluasi ketercapaian
dengan menggunakan skala 1 – 5
b. Rentang Skor :
91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik
61 - 75 Cukup < 60 Kurang
-
memiliki dan mengerjakan Buku nilai
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
2 Pelaksanaan
Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran meliputi
kegiatan :
a. Pendahuluan
Mencakup :
penyiapan peserta didik, free test,
menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi
b. Kegiatan Inti
Mencakup : Kegiatan Tatap Muka,
PT, dan KMTT.
Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi
c. Penutup
Mencakup :
membuat rangkuman /simpulan, melakukan penilaian dan refleksi,
memberikan umpan balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
100% guru pada TK/SD Binaan
melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik
a. Evaluasi ketercapaian
dengan menggunakan skala 1 – 4
b. Rentang Skor :
91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup
< 60 Kurang
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
-
3 Penilaian
Pembelajaran
a. Perencanaan Penilaian
b. Pelaksanaan Penilaian : Melakukan Tes dengan Ulangan
Harian, Mid semester, UAS,/UKK
c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan kepribadian
d. Melakukan penilaian psikomotorik
e. Program Remidiasi dan pengayaan
f. Analisis Hasil Ulangan
g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar
h. Bank Soal
i. Kartu soal
a. 100% guru pada TK/SD Binaan
menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
b. 100% guru pada SD Binaan
melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
d. 100% guru pada TK/SD Binaan
melaksanakan penilaian psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai
minimal baik
e. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan
sesuai hasil analisis KKM dengan nilai minimal baik
f. 100% guru pada TK/SD Binaan
melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
g. 100% guru pada SD Binaan memiliki
instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal
i. 100% guru pada SD Binaan memiliki
dan membuat kartu soal
a. Evaluasi ketercapaian
dengan menggunakan skala 1 – 4
b. Rentang Skor :
91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup
< 60 Kurang
-
2. Program Ex In Supervision Kepala Sekolah
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KET
1 Pengelolaan Sekolah a. Rencana Kerja Sekolah 1 tahun dan Rencana
Kerja Sekolah 4 tahun sesuai 8 SNP
a. 100 % pada TK/SD Binaan menyusun Rencana Kerja
Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
4 Membimbing dan melatih peserta didik
a. Program pembimbing peserta didik
b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel
a. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program pembimbingan peserta didik sesuai tanggungjawabnya
dengan nilai minimal baik
b. 100 % guru pada TK/SDBinaan menyusun program peningkatan mutu
lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
Rentang nilai 91 - 100 Baik Sekali
76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup
< 60 Kurang
5 Kegiatan Tambahan c. Program pengembangan diri minat
dan bakat melalui Bimbingan karir dan ekstrakurikuler
d. Kegiatan KIR
c. 100 % guru pada SD Binaan menyusun
program pengembangan minat dan bakat melalui BK dan Ekstrakurikuler sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
d. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program KIR sesuai
tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
-
b. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah
c. Pengawasan dan evaluasi
d. Kepemimpinan Sekolah
e. Sistem Informasi manajemen
b. 75 % pada TK/SD Binaan menyusun Pedoman
pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
c. 100 % TK/SD Binaan menyusun program Evaluasi pelaksanaan program kerja sesuai pedoman yang telah
disusun
d. 100 % SD Binaan menyusun program penyiapan bahan keperluan akredsitasi sekolah
e. 100 % SD Binaan menyusun program pembagian
wewenang para pimpinan sekolah
f. 100 % TK/SD Binaan memiliki system informasi manajemen untuk mendukung pelaksanaan administrasi yang efektif
2 Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran meliputi kegiatan :
a. Pendahuluan
Mencakup :
penyiapan peserta didik, free test, menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi
b. Kegiatan Inti
Mencakup : Kegiatan Tatap Muka, PT, dan KMTT.
Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi,
Elaborasi dan Konfirmasi
c. Penutup
Mencakup :
100% guru pada SD Binaan melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik
a. Evaluasi ketercapaian dengan
menggunakan skala 1 – 4
b. Rentang Skor :
91 - 100
Baik Sekali 81 - 90 Baik 71 - 80
Cukup < 70 Kurang
-
membuat rangkuman /simpulan,
melakukan penilaian dan refleksi, memberikan umpan balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
3 Penilaian Hasil Belajar a. Perencanaan Penilaian
b. Pelaksanaan Penilaian :
Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, Mid semester, UAS,/UKK
c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan
kepribadian
d. Melakukan penilaian psikomotorik
e. Program Remidiasi dan pengayaan
f. Analisis Hasil Ulangan
g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar
h. Bank Soal
i. Kartu soal
a. 100% guru pada TK/SD Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal
baik
b. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
d. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian
psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
e. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan sesuai hasil analisis KKM dengan nilai
minimal baik
f. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
g. 100% guru pada SD Binaan memiliki instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal
i. 100% guru pada SD Binaan memiliki dan membuat kartu
soal
a. Evaluasi ketercapai
an dengan menggunakan skala 1 – 4
b. Rentang Skor :
91 - 100 Baik Sekali 81 - 90 Baik
71 - 80 Cukup < 70 Kurang
4 Tugas Tambahan a. Program pembimbing peserta didik
a. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program
pembimbingan peserta didik sesuai tanggungjawabnya
-
b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel
dengan nilai minimal baik
b. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program
peningkatan mutu lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
-
PROGRAM EX-IN SUPERVISION
GUGUS PERGIWO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
-
DESKRIPSI PROGRAM EX- IN SUPERVISION TAHUN PELAJARAN 2014/2015
GUGUS PERGIWO
No Progam dan
Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan
Supervisi
Kegiatan yang
dilakukan
Hasil yang
akan diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator
Keberhasilan
SKENARIO
I PROGAM
PERENCANAAN
DAN
-
PELAKSANAAN
A. Supervisi Akademik –In Model Ex Supervision
1. Pembinaan standar
proses penyusunan
dan pengembangan
silabus, RPP,
progam tahunan,
progam semester
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
a. Sosialisasi penyusunan dan pengembangan
silabus dan RPP b. Sosialisasi, koordinasi,
dan pembinaan c. tugas mandiri
penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya
silabus, RPP,
progam tahunan,
dan progam
semester
Supervisi standar
proses
menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar proses.
Terwujudnya
kegiatan
pembelajaran
yang
aktif,inovatif,kre
atif,efektif,dan
menyenangkan
Pertemuan
Gugus
2. Pembinaan Standar
kompetensi lulusan
: penyusunan
rencana strategis
dalam
meningkatkan
pencapaian hasil
ujian (kelulusan)
Lulusan
dengan
presentase
dan kualitas
yang tinggi
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Penetapan standar/kriteria
kelulusan c. Pengesahan kriteria
kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-
kisi UN dan US
b. Terwujudnya kriteria
kelulusan ujian sekolah dan UN
Supervisi standar
kompetensi
kelulusan
menggunakan
instrumen yang
mengacu pada
standar proses
Menghasilkan
lulusan dengan
presentase dan
nilai rata-rata
yang tinggi
Pertemuan
dengan team
a. a.
-
3. Pembinaan Standar
pendidik dan
tenaga
kependidikan :
Penyusunan
intrumen supervisi
dan pelaksanaan
supervisi
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang
professional
b. Koordinasi dan
pembinaan c. Bimbingan teknis
terhadap tupoksi pendidik dan tenaga
kependidikan d. Bimbingan teknis
pengembangan profesi guru (PTK)
b. Terwujudnya
pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten
dan profesional
c. Terwujudnya kualifikasi
guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar
pendidik dan
tenaga
kependidikan
menggunakan
instrumen yang
mengacu pada
standar pendidik
dan tenaga
kependidikan
Terwujudnya
pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang kompetan
dan professional
Workshop
4. Pembinaan Standar
penilaian
pendidikan :
Penyusunan
instrumen
penilaian dan
supervisi penilaian
hasil belajar
Sistem
penilaian
yang valid,
obyektif, adil,
terpadu,
terbuka,
menyeluruh
dan
berkesinambu
ngan,
sistematis,
acuan
kriteria, dan
akuntabel
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Bimbingan teknis pengembangan sistem penilaian
c. Workshop penyusunan
instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya
instrumen
penilaian, analisis
hasil penilaian,
dan tindak lanjut
(perbaikan dan
pengayaan)
Supervisi standar
penilaian
menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar penilaian
pendidikan
Tercapainya
penilaian hasil
belajar dgn
tingkat
ketuntasan yg
tinggi
presentase
kenaikan, dan
hasil kelulusan
workshop
II
PROGAM PENILAIAN
-
1. Pendidik / guru Tugas pokok
dan fungsi
pendidik
Melaksanakan supervisi
akademik
Meningkatnya
kompetensi dan
profesionalitas
guru
Supervisi kinerja
guru menggunakan
instrumen penilaian
kinerja guru
Nilai kinerja
guru 90%
minimal baik
Wawancara
Angket
2. Tenaga
kependidikan
Togas pokok
dan fungsi
tenaga
kependidikan
Melaksanakan supervisi
manajerial
Terwujudnya
manajeman yang
sistematis,
transparan, dan
akuntabel
Supervisi
manajemen
menggunakan
instrumen
Nilai kinerja
Tendik minimal
90%
Wawancara
Angket
III
PROGAM
PEMANTAUAN
1. Administrasi Guru
Administrasi
Guru,Daftar
daftar
hubungan
masyarakat,
dan
perkantoran
Memantau dan verivikasi
administrasi guru
Administrasi yang
tertib, benar,
sistematis, dan
lengkap
Pemeriksaan fisik
dan dokumentasi
90% admin
terlaksana
dengan tertib
dan benar
Wawancara
Angket
-
2. Standar Nasional
Pendidikan
Standar isi,
standar
proses, ,dan
penilaian
Memantau pelaksanaan
pencapaian standar
nasional pendidikan dan
memeriksa dokumennya,
dapat diintegrasikan
dengan kegiatan penilaian
pembinaan
Tercapainya
standar isi dan
proses
Pemeriksaan fisik
dan dokumentasi
Minimal 2 dari 8
standar
memenuhi
standar nasional
pendidikan
Wawancara
Angket
PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No Progam dan
Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan Supervisi
Kegiatan yang dilakukan
Hasil yang akan
diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator
keberhasilan
Skenario
I PROGAM
PEMBINAAN
-
1. Ex in Supervisi
1. Pembinaan
standar proses
penyusunanda
n
pengembangan
silabus, RPP,
progamtahuna
nprogam
semester
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
(tenaga
perpustakaan
dan
laboratorium)
a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP
b. Sosialisasi, koordinasi, dan pembinaan
c. Penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya
silabus, RPP,
progam tahunan,
dan progam
semester
Supervisi standar
proses menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar proses.
Terwujudnya
kegiatan
pembelajaran
yang
aktif,inovatif,kre
atif,efektif,dan
menyenangkan
Pertemuan
individu
2. Pembinaan
Standar
pendidik dan
tenaga
kependidikan :
Penyusunan
intrumen
supervisi dan
pelaksanaan
supervise
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang
professional
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Bimbingan teknis terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan
c. Bimbingan teknis pengembangan pembelajaran
a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional
b. Terwujudnya kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar
pendidik dan tenaga
kependidikan
menggunakan
instrumen yang
mengacu pada
standar pendidik dan
tenaga kependidikan
Terwujudnya
pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang kompetan
dan
professional
Pertemuan
Kelompok
-
3. Pembinaan
Standar
penilaian
pendidikan :
Penyusunan
instrumen
penilaian dan
supervisi
penilaian hasil
belajar
Sistem penilaian
yang valid,
obyektif, adil,
terpadu,
terbuka,
menyeluruh dan
berkesinambung
an, sistematis,
acuan kriteria,
dan akuntabel
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Bimbingan teknis pengembangan sistem penilaian
c. penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya
instrumen
penilaian, analisis
hasil penilaian,
dan tindak lanjut
(perbaikan dan
pengayaan)
Supervisi standar
penilaian
menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar penilaian
pendidikan
Tercapainya
penilaian hasil
belajar dgn
tingkat
ketuntasan yg
tinggi
presentase
kenaikan, dan
hasil kelulusan
Pertemuan
Individu dan
kelompok
II
PROGAM PENILAIAN
1. Pendidik / guru Tugas pokok
pengelolaan
pembelajaran
Melaksanakan ex -in
supervision akademik
Meningkatnya
kompetensi
pengelolaan
pembelajaran
dan
profesionalitas
Supervisi kinerja guru
menggunakan
instrumen penilaian
kinerja guru
Nilai kinerja
guru 90%
minimal baik
Wawancara
Observasi
-
guru
2. Tenaga
kependidikan
Togas pokok dan
fungsi tenaga
kependidikan
Melaksanakan supervisi
manajerial
Terwujudnya
manajeman yang
sistematis,
transparan, dan
akuntabel
Supervisi manajemen
Tenaga kependidikan
menggunakan
instrumen manajerial
Nilai kinerja
Tendik minimal
90%
Wawancara
Angket
III PROGAM PEMANTAUAN
1. Administrasi
Guru
Administrasi
guru,Daftar kelas
hubungan
masyarakat, dan
perkantoran
Memantau dan verivikasi
Guru, hubungan
masyarakat dan
perkantoran
Administrasi yang
tertib, benar,
sistematis, dan
lengkap
Pemeriksaan fisik dan
dokumentasi
90% admin
terlaksana
dengan tertib
dan benar
Wawancara
Studi
Dokumen
2. Standar
Nasional
Pendidikan
Standar isi,
standar proses,
SKL, pendidik
dan tendik,
sapras, standar
pengelolaan,
Memantau pelaksanaan
pencapaian standar
nasional pendidikan dan
memeriksa dokumennya,
dapat diintegrasikan
dengan kegiatan penilaian
Tercapainya
standar nasional
pendidikan (8
standar)
Pemeriksaan fisik dan
dokumentasi
Minimal 6 dari 8
standar
memenuhi
standar nasional
pendidikan
Studi
dokumen
-
pembiayaan,dan
penilaian
pembinaan
3. Ulangan
Tengah
Semester
(UTS)
4. Ulangan Akhir
Semester
5. Lingkungan
Sekolah
Ulangan tengah
semester 1 dan 2
KTSP yang telah
disahkan oleh
pejabat
Rencana Induk
Pengembangan
Strategis (RIPS)
Pelaksanaan
PPDB
Monitoring pelaksanaan
ulangan tengah semester
Monitoring pelaksanaan
ULAS
Memantau pelaksanaan
dan memeriksa dokumen
Monitoring pelaksanaan
Terlaksana UTS
yang tertib, aman
dan lancer
Terlaksanan ULAS
dan UKK yang
tertib, aman dan
lancer
Tercipta
lingkungan
Sekolah yang
memenuhi 7K
Terlaksananya
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
Mencapai
ketuntasan UTS
klasikal minimal
Mencapai
ketuntasan UAS
Kondisi sekolah
yang memenuhi
7K
PPDB sesuai
dengan aturan
Wawancara
Angket
Wawancara
Angket
Observasi
-
6. Penerimaan
peserta didik
baru (PPDB)
7.
Pengembanga
n Diri
(ekstrakurikule
r)
Pelaksanaan
kegiatan
pengembangan
diri
PPDB
Monitoring dan supervisi
pelaksanaan progam
pengembangan diri
PPDB sesuai
dengan aturan
yang berlaku
Terlaksana
pengembangan
diri yang tertib,
lancer sesuai
bakat dan minat
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
yang berlaku
Memperoleh
siswa yang
kompeten
sesuai minat
dan bakat
Wawancara
Angket
Wawancara
Angket,
observasi
-
PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
GUGUS PERGIWO
-
No Progam dan
Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan
Supervisi
Kegiatan yang
dilakukan
Hasil yang
akan diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator
keberhasilan
Skenario
I PROGAM
PERENCANAAN
DAN
PELAKSANAAN
A.Supervisi
Akademik
1. Pembinaan
standar proses
penyusunan dan
pengembangan
silabus, RPP
Semester 2 dan
progam
semester 2
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
(tenaga
perpustakaan
dan
laboratorium)
a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP
b. Sosialisasi, koordinasi, dan pembinaan
c. Tugas mandiri penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya
silabus, RPP
semester 2 dan
progam
semester 2
Supervisi standar
proses
menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar proses.
Terwujudnya
kegiatan
pembelajaran
yang
aktif,inovatif,kr
eatif,efektif,da
n
menyenangkan
Pertemuan
individu
-
2. Pembinaan
Standar
kompetensi
lulusan :
penyusunan
rencana
strategis dalam
meningkatkan
pencapaian
hasil ujian
(kelulusan)
Lulusan dengan
presentase dan
kualitas yang
tinggi
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Penetapan standar/kriteria kelulusan
c. Pengesahan kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-kisi UN dan US
b. Terwujudnya kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
Supervisi standar
kompetensi
kelulusan
menggunakan
instrumen yang
mengacu pada
standar proses
Menghasilkan
lulusan dengan
presentase dan
nilai rata-rata
yang tinggi
Pertemuan
dengan team
3. Pembinaan
Standar
pendidik dan
tenaga
kependidikan :
Penyusunan
intrumen
supervisi dan
pelaksanaan
supervise
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang
professional
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Bimbingan teknis terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan
c. Bimbingan teknis pengembangan profesi guru (PTK)
a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional
b. Terwujudnya kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar
pendidik dan tenaga
kependidikan
menggunakan
instrumen yang
mengacu pada
standar pendidik
dan tenaga
kependidikan
Terwujudnya
pendidik dan
tenaga
kependidikan
yang kompetan
dan
professional
Workshop
-
4. Pembinaan
Standar
penilaian
pendidikan :
Penyusunan
instrumen
penilaian dan
supervisi
penilaian hasil
belajar
Sistem
penilaian yang
valid, obyektif,
adil, terpadu,
terbuka,
menyeluruh
dan
berkesinambun
gan, sistematis,
acuan kriteria,
dan akuntabel
a. Koordinasi dan pembinaan
b. Bimbingan teknis pengembangan sistem penilaian
c. Workshop penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya
instrumen
penilaian,
analisis hasil
penilaian, dan
tindak lanjut
(perbaikan dan
pengayaan)
Supervisi standar
penilaian
menggunakan
instrumen supervisi
yang mengacu pada
standar penilaian
pendidikan
Tercapainya
penilaian hasil
belajar dgn
tingkat
ketuntasan yg
tinggi
presentase
kenaikan, dan
hasil kelulusan
workshop
II
PROGAM PENILAIAN
1. Pendidik / guru Tugas pokok
dan fungsi
pendidik
Melaksanakan supervisi
akademik
Meningkatnya
kompetensi dan
profesionalitas
guru
Supervisi kinerja
guru menggunakan
instrumen penilaian
kinerja guru
Nilai kinerja
guru 90%
minimal baik
Wawancara
Observasi
III PROGAM PEMANTAUAN
-
1. Administrasi
Sekolah
Administrasi
guru dan
perkantoran
Memantau dan verivikasi
administrasi kelas dan
perkantoran
Administrasi
yang tertib,
benar,
sistematis, dan
lengkap
Pemeriksaan fisik
dan dokumentasi
90% admin
terlaksana
dengan tertib
dan benar
Wawancara
angket
2. Standar Nasional
Pendidikan
Standar isi,
standar proses,
SKL, pendidik
dan tendik,
sapras, standar
pengelolaan,
pembiayaan,da
n penilaian
Memantau pelaksanaan
pencapaian standar
nasional pendidikan dan
memeriksa dokumennya,
dapat diintegrasikan
dengan kegiatan
penilaian pembinaan
Tercapainya
standar nasional
pendidikan (8
standar)
Pemeriksaan fisik
dan dokumentasi
Minimal 6 dari
8 standar
memenuhi
standar
nasional
pendidikan
Wawancara
angket
3. Ulangan Tengah
Semester
(UTS)
4. Ulangan
Kenaikan Kelas
Ulangan tengah
semester 1 dan
2
KTSP yang
telah disahkan
oleh pejabat
Monitoring pelaksanaan
ulangan tengah semester
Monitoring pelaksanaan
UKK
Terlaksana UTS
yang tertib,
aman dan lancar
Terlaksanan UKK
yang tertib,
aman dan lancar
Terlaksanan UAS
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
Mencapai
ketuntasan UTS
klasikal
minimal
Mencapai
ketuntasan
UKK
Wawancara
Angket
Wawancara
Angket
-
5. UAS da UN
5. Lingkungan
Sekolah
6. Pengembangan
Diri
(ekstrakurikuler
)
Pelaksanaan
UAS dan UN
Rencana Induk
Pengembangan
Strategis (RIPS)
Pelaksanaan
kegiatan
pengembangan
diri
Monitoring pelaksanaan
UAS dan UN
Memantau pelaksanaan
dan memeriksa dokumen
Monitoring dan supervisi
pelaksanaan progam
pengembangan diri
dan UN yang
tertib, aman dan
lancer
Tercipta
lingkungan
Sekolah yang
memenuhi 7K
Terlaksana
kegiatan
pengembangan
diri yang tertib,
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
Menggunakan
instrumen
monitoring
Meningkatnya
prosentase
rata-rata dan
kelulusan
Kondisi sekolah
yang
memenuhi 7K
Memperoleh
siswa yang
kompeten
sesuai minat
dan bakat.
Wawancara
Angket
Observasi
Wawancara
Angket,
observasi
-
TIME SKEDUL PROGRAM TAHUNAN GUGUS PERGIWO Th 2014/2015
No
Materi Kegiatan
Sasaran
Target yang
diharapkan
Bulan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1
Workshop penyusunan
progam tahunan , KTSP,
RKAS, PTK
KS, Ka Tu, Komite
sekolah
Tersusunnya
progam kerja
tahunan, RKAS dan
KTSP
X
X
X
2 Monitoring penerimaan
siswa baru
Pedoman
penerimaan siswa
baru
Terwujudnya
kegiatan PPDB yang
tertib dan lancer
X
3 Supervisi profil sekolah
awal tahun pelajaran
dalam tugas pengawas
pembinan
Mengetahui secara
obyektif kondisi
akademik dan non
akademik awal tahun
pelajaran di sekolah
Dapat diketahui
kondisi awal setiap
sekolah untuk
menentukan
strategi
pelaksanaan
-
binaan
pembinaan X X
4 Supervisi rapat kerja
kegiatan awal tahun
dalam pembagian tugas
guru dan staf,
Pembagian tugas
guru mata pelajaran,
konsolidasi progam
sekolah, program TU,
dan Urusan-urusan
Tersusunnya jadwal
pelajaran, dan
pembagian tugas
staf, progam
sekolah, program
TU, dan Urusan-
urusan
X
X
X
X
5 Melaksanakan supervisi
ex-in dan penilaian,
pengolahan dan analisis
data hasil belajar dan
kemampuan guru
Kunjungan
kelas/supervisi ex-in,
observasi
TK/SD binaan
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6 Mengumpulkan dan
mengolah data sumber
daya pendidikan/PBM di
lingkungan Sekolah yang
berpengaruh terhadap
Observasi monitoring
wawancara daftar
isian
Tersedianya data
sumber daya
pendidikan, proses
belajar mengajar
dan lingkungan
-
hasil
Sekolah
X
X
X
X
7 Melaksanakan analisis
komprehensip hasil
belajar/bimbingan siswa
dengan cara
memperhitungkan
beberapa faktor sumber
daya pendidikan,
kemampuan guru dan
hasil belajar
Studi dokumen,
menganalisis data
hasil
belajar/bimbingan
siswa mengolah dan
menyimpulkan
Hasil
belajar/bimbingan
siswa yang
meningkat
X
X
8 Melaksanakan
pembinaan guru dan
tenaga lainnya di sekolah
Kunjungan kelas,
rapat guru, diskusi
Kompetensi guru
dan staf meningkat ,
keadaan guru dan
staf lebih baik
X
X
X
X
9 Memberikan contoh
pelaksanaan tugas guru
dalam mangajar(CTL)
Kunjungan kelas
temu wicara dengan
guru yang
bersangkutan rapat
Kompetensi dan
kesadaran guru
yang telah
meningkat
-
guru.
X X X X X X X X
10 Memberikan saran
kepada lembaga terkait
untuk meningkatkan
kemampuan professional
guru
Merumuskan saran-
saran berdasarkan
hasil pengawasan
Adanya paradigma
baru dalam upaya
peningkatan mutu
pendidikan
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
11 Membina pelaksanaan
dan pemeliharaan
lingkungan sekolah
Mengarahkan
tentang fungsi dan
peran lingkungan dan
saran
Lingkungan nyaman,
indah dan tenang
untuk belajar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
12 Membuat laporan hasil
pengawasan sekolah per
sekolah
Menganalisis daftar
isian dan catatan hasil
pengawasan masing-
masing Sekolah/
Madrasah
Tersusunnya
laporan hasil
pengawas
Sekolah/Madrasah
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
13 Melaksanakan evaluasi
hasil pengawasan
seluruh sekolah binaan
Menganalisis daftar
isian dan catatan
hasil pengawasan
seluruh Sekolah
binaan
Tersusunnya sebuah
laporan evaluasi
pengawasan
X
X
14 Pembinaan pelaksanaan
Sekolah
Rapat
MKKS,monitoring
manajemen Sekolah
Manajemen sekolah
lebih baik lagi
(pelaksanaan MBS)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
15 Memantau dan
membimbing
pelaksanaan PPDB
Monitoring/supervisi
pendataan
Penerimaan siswa
baru sesuai aturan.
X
16 Memantau dan
membimbing US dan UN
Monitoring, supervisi
pendataan
Aman tertib
tercapai target yang
ditentukan
X
X
-
17 Memberikan saran
penyelesaian kasus
khusus di Sekolah
Diskusi , kunjungan
khusus
Mengatasi masalah
yang muncul
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
LAMPIRAN
DATA MENTAH
RPP Standar Proses
HASIL OBSERVASI
EX-IN SUPERVISION
GUGUS PERGIWO
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS II
( STANDAR PROSES )
Sekolah : SD KANISIUS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ 2
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
C. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
Menjelaskan cara membuat jaring-jaring bagun ruang
sederhana
Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana
bisa dibuat lebih dari satu
-
Mengerjakan soal latihan .
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence ) dan
Tanggung jawab (
responsibility )
D. Materi Ajar
Sifat2 Bangun Datar dan Bangun Ruang
E. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori, demonstrasi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Mengulang kembali sekilas mengenai bangun ruang juga bentuk-bentuk macam-macam bangun ruang dan bagaimana bangun ruang itu bisa terbentuk.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik dapat Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Setiap siswa ditugaskan membawa kotak bekas (tissu, sabun, dll). Melakukan praktek membongkar kotak tersebut sehinga kotak berbentuk jarring-jaring setelah
itu siswa mebuat sendiri jarring-jaring kubus dan balok sesuai dengan kreasinya yang berbeda dari jarring-jaring kubus dan balok yang telah ada.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru mengulang kembali cara menggambar macam-macam jarring-jaring bangun ruang, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5
Macam-macam bentuk bangun ruang.
H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
Tugas
Indvidu
uraian
o Buatkanlah jaring-jaring bangun ruang sederhana ?
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
Pengetahuan
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
4
2
-
2.
Sikap
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
1
4
2
1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Temanggung, 28 Maret 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V
Agus Marwanto Mulyadi
NIP : - NIP : -
top related