a. program pengelolaan pembelajaran guru dan/atau kepala ......1. ex in supervisi 1. pembinaan...

A. Program Pengelolaan Pembelajaran Guru dan/atau Kepala Sekolah 1. Program Pengelolaan Pembelajaran Guru

NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN

1 Perencanaan

Pembelajaran

a. Program Tahunan dan Program

Semesteran

b. Silabus

c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

d. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

e. Agenda Harian Guru

f. Jadwal tatap Muka

g. Absensi peserta didik

h. Kalender Pendidikan

i. Buku Nilai

a. 100% guru pada TK/SD Binaan

mempunyai Prota dan Promes dengan nilai minimal baik

b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat

membuat silabus sendiri sesuai dengan standar proses dengan nilai minimal baik

c. 100 % Guru dapat membuat RPP sesuai

dengan standar proses dengan nilai minimal baik

d. 100 % Guru pada SD Binaan dapat menentukan KKM sesuai dengan

panduan dengan nilai minimal baik

e. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat membuat dan mengisi agenda hariannya sesuai dengan pembelajaran dalam

kurikulum dengan nilai minimal baik

a. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat menunjukan jadwal tatap muka

b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan

memiliki dan mengerjakan dan menunjukan absensi peserta didik

c. 100 % Guru pada TK/SD Binaan memiliki dan menunjukan Kalender

pendidikan

d. 100 % Guru pada TK/SD Binaan

a. Evaluasi ketercapaian

dengan menggunakan skala 1 – 5

b. Rentang Skor :

91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik

61 - 75 Cukup < 60 Kurang

memiliki dan mengerjakan Buku nilai


2 Pelaksanaan

Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran meliputi

kegiatan :

a. Pendahuluan

Mencakup :

penyiapan peserta didik, free test,

menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi

b. Kegiatan Inti

Mencakup : Kegiatan Tatap Muka,

PT, dan KMTT.

Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi

c. Penutup

Mencakup :

membuat rangkuman /simpulan, melakukan penilaian dan refleksi,

memberikan umpan balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

100% guru pada TK/SD Binaan

melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik



b. Rentang Skor :

91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup

< 60 Kurang


3 Penilaian

Pembelajaran

a. Perencanaan Penilaian

b. Pelaksanaan Penilaian : Melakukan Tes dengan Ulangan

Harian, Mid semester, UAS,/UKK

c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan kepribadian

d. Melakukan penilaian psikomotorik

e. Program Remidiasi dan pengayaan

f. Analisis Hasil Ulangan

g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar

h. Bank Soal

i. Kartu soal

a. 100% guru pada TK/SD Binaan

menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik

b. 100% guru pada SD Binaan

melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik

c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik

d. 100% guru pada TK/SD Binaan

melaksanakan penilaian psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai

minimal baik

e. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan

sesuai hasil analisis KKM dengan nilai minimal baik

f. 100% guru pada TK/SD Binaan

melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik

g. 100% guru pada SD Binaan memiliki

instrument tes setiap KD

h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal

i. 100% guru pada SD Binaan memiliki

dan membuat kartu soal



b. Rentang Skor :

91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup

< 60 Kurang

2. Program Ex In Supervision Kepala Sekolah

NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KET

1 Pengelolaan Sekolah a. Rencana Kerja Sekolah 1 tahun dan Rencana

Kerja Sekolah 4 tahun sesuai 8 SNP

a. 100 % pada TK/SD Binaan menyusun Rencana Kerja

Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik


4 Membimbing dan melatih peserta didik

a. Program pembimbing peserta didik

b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel

a. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program pembimbingan peserta didik sesuai tanggungjawabnya

dengan nilai minimal baik

b. 100 % guru pada TK/SDBinaan menyusun program peningkatan mutu

lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik

Rentang nilai 91 - 100 Baik Sekali

76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup

< 60 Kurang

5 Kegiatan Tambahan c. Program pengembangan diri minat

dan bakat melalui Bimbingan karir dan ekstrakurikuler

d. Kegiatan KIR

c. 100 % guru pada SD Binaan menyusun

program pengembangan minat dan bakat melalui BK dan Ekstrakurikuler sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik

d. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program KIR sesuai

tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik

b. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah

c. Pengawasan dan evaluasi

d. Kepemimpinan Sekolah

e. Sistem Informasi manajemen

b. 75 % pada TK/SD Binaan menyusun Pedoman

pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik

c. 100 % TK/SD Binaan menyusun program Evaluasi pelaksanaan program kerja sesuai pedoman yang telah

disusun

d. 100 % SD Binaan menyusun program penyiapan bahan keperluan akredsitasi sekolah

e. 100 % SD Binaan menyusun program pembagian

wewenang para pimpinan sekolah

f. 100 % TK/SD Binaan memiliki system informasi manajemen untuk mendukung pelaksanaan administrasi yang efektif

2 Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran meliputi kegiatan :

a. Pendahuluan

Mencakup :

penyiapan peserta didik, free test, menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi

b. Kegiatan Inti

Mencakup : Kegiatan Tatap Muka, PT, dan KMTT.

Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi,

Elaborasi dan Konfirmasi

c. Penutup

Mencakup :

100% guru pada SD Binaan melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik

a. Evaluasi ketercapaian dengan

menggunakan skala 1 – 4

b. Rentang Skor :

91 - 100

Baik Sekali 81 - 90 Baik 71 - 80

Cukup < 70 Kurang

membuat rangkuman /simpulan,

melakukan penilaian dan refleksi, memberikan umpan balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

3 Penilaian Hasil Belajar a. Perencanaan Penilaian

b. Pelaksanaan Penilaian :

Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, Mid semester, UAS,/UKK

c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan

kepribadian

d. Melakukan penilaian psikomotorik

e. Program Remidiasi dan pengayaan

f. Analisis Hasil Ulangan

g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar

h. Bank Soal

i. Kartu soal

a. 100% guru pada TK/SD Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal

baik

b. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik

c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik

d. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian

psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik

e. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan sesuai hasil analisis KKM dengan nilai

minimal baik

f. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik

g. 100% guru pada SD Binaan memiliki instrument tes setiap KD

h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal

i. 100% guru pada SD Binaan memiliki dan membuat kartu

soal

a. Evaluasi ketercapai

an dengan menggunakan skala 1 – 4

b. Rentang Skor :

91 - 100 Baik Sekali 81 - 90 Baik

71 - 80 Cukup < 70 Kurang

4 Tugas Tambahan a. Program pembimbing peserta didik

a. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program

pembimbingan peserta didik sesuai tanggungjawabnya

b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel

dengan nilai minimal baik

b. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program

peningkatan mutu lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik

PROGRAM EX-IN SUPERVISION

GUGUS PERGIWO

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DESKRIPSI PROGRAM EX- IN SUPERVISION TAHUN PELAJARAN 2014/2015

GUGUS PERGIWO

No Progam dan

Rincian Tugas

Sasaran /

Tujuan

Supervisi

Kegiatan yang

dilakukan

Hasil yang

akan diperoleh

Metode /

Teknik Supervisi

Indikator

Keberhasilan

SKENARIO

I PROGAM

PERENCANAAN

DAN

PELAKSANAAN

A. Supervisi Akademik –In Model Ex Supervision

1. Pembinaan standar

proses penyusunan

dan pengembangan

silabus, RPP,

progam tahunan,

progam semester

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

a. Sosialisasi penyusunan dan pengembangan

silabus dan RPP b. Sosialisasi, koordinasi,

dan pembinaan c. tugas mandiri

penyusunan perangkat pembelajaran

d. Pengesahan oleh Kepala sekolah

Tersusunnya

silabus, RPP,

progam tahunan,

dan progam

semester

Supervisi standar

proses

menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar proses.

Terwujudnya

kegiatan

pembelajaran

yang

aktif,inovatif,kre

atif,efektif,dan

menyenangkan

Pertemuan

Gugus

2. Pembinaan Standar

kompetensi lulusan

: penyusunan

rencana strategis

dalam

meningkatkan

pencapaian hasil

ujian (kelulusan)

Lulusan

dengan

presentase

dan kualitas

yang tinggi

a. Koordinasi dan pembinaan

b. Penetapan standar/kriteria

kelulusan c. Pengesahan kriteria

kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional

a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-

kisi UN dan US

b. Terwujudnya kriteria

kelulusan ujian sekolah dan UN

Supervisi standar

kompetensi

kelulusan

menggunakan

instrumen yang

mengacu pada

standar proses

Menghasilkan

lulusan dengan

presentase dan

nilai rata-rata

yang tinggi

Pertemuan

dengan team

a. a.


pendidik dan

tenaga

kependidikan :

Penyusunan

intrumen supervisi

dan pelaksanaan

supervisi

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang

professional

b. Koordinasi dan

pembinaan c. Bimbingan teknis

terhadap tupoksi pendidik dan tenaga

kependidikan d. Bimbingan teknis

pengembangan profesi guru (PTK)

b. Terwujudnya

pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten

dan profesional

c. Terwujudnya kualifikasi

guru dan staf sesuai bidang tugasnya

Supervisi standar

pendidik dan

tenaga

kependidikan

menggunakan

instrumen yang

mengacu pada

standar pendidik

dan tenaga

kependidikan

Terwujudnya

pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang kompetan

dan professional

Workshop


penilaian

pendidikan :

Penyusunan

instrumen

penilaian dan

supervisi penilaian

hasil belajar

Sistem

penilaian

yang valid,

obyektif, adil,

terpadu,

terbuka,

menyeluruh

dan

berkesinambu

ngan,

sistematis,

acuan

kriteria, dan

akuntabel


b. Bimbingan teknis pengembangan sistem penilaian

c. Workshop penyusunan

instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut

Tersusunnya

instrumen

penilaian, analisis

hasil penilaian,

dan tindak lanjut

(perbaikan dan

pengayaan)

Supervisi standar

penilaian

menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar penilaian

pendidikan

Tercapainya

penilaian hasil

belajar dgn

tingkat

ketuntasan yg

tinggi

presentase

kenaikan, dan

hasil kelulusan

workshop

II

PROGAM PENILAIAN

1. Pendidik / guru Tugas pokok

dan fungsi

pendidik

Melaksanakan supervisi

akademik

Meningkatnya

kompetensi dan

profesionalitas

guru

Supervisi kinerja

guru menggunakan

instrumen penilaian

kinerja guru

Nilai kinerja

guru 90%

minimal baik

Wawancara

Angket

2. Tenaga

kependidikan

Togas pokok

dan fungsi

tenaga

kependidikan


manajerial

Terwujudnya

manajeman yang

sistematis,

transparan, dan

akuntabel

Supervisi

manajemen

menggunakan

instrumen

Nilai kinerja

Tendik minimal

90%

Wawancara

Angket

III

PROGAM

PEMANTAUAN

1. Administrasi Guru

Administrasi

Guru,Daftar

daftar

hubungan

masyarakat,

dan

perkantoran

Memantau dan verivikasi

administrasi guru

Administrasi yang

tertib, benar,

sistematis, dan

lengkap

Pemeriksaan fisik

dan dokumentasi

90% admin

terlaksana

dengan tertib

dan benar

Wawancara

Angket

2. Standar Nasional

Pendidikan

Standar isi,

standar

proses, ,dan

penilaian

Memantau pelaksanaan

pencapaian standar

nasional pendidikan dan

memeriksa dokumennya,

dapat diintegrasikan

dengan kegiatan penilaian

pembinaan

Tercapainya

standar isi dan

proses

Pemeriksaan fisik

dan dokumentasi

Minimal 2 dari 8

standar

memenuhi

standar nasional

pendidikan

Wawancara

Angket

PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No Progam dan

Rincian Tugas

Sasaran /

Tujuan Supervisi

Kegiatan yang dilakukan

Hasil yang akan

diperoleh

Metode /

Teknik Supervisi

Indikator

keberhasilan

Skenario

I PROGAM

PEMBINAAN

1. Ex in Supervisi

1. Pembinaan

standar proses

penyusunanda

n

pengembangan

silabus, RPP,

progamtahuna

nprogam

semester

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

(tenaga

perpustakaan

dan

laboratorium)

a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP

b. Sosialisasi, koordinasi, dan pembinaan

c. Penyusunan perangkat pembelajaran


Tersusunnya

silabus, RPP,

progam tahunan,

dan progam

semester

Supervisi standar

proses menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar proses.

Terwujudnya

kegiatan

pembelajaran

yang

aktif,inovatif,kre

atif,efektif,dan

menyenangkan

Pertemuan

individu

2. Pembinaan

Standar

pendidik dan

tenaga

kependidikan :

Penyusunan

intrumen

supervisi dan

pelaksanaan

supervise

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang

professional


b. Bimbingan teknis terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan

c. Bimbingan teknis pengembangan pembelajaran

a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

b. Terwujudnya kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya

Supervisi standar

pendidik dan tenaga

kependidikan

menggunakan

instrumen yang

mengacu pada

standar pendidik dan

tenaga kependidikan

Terwujudnya

pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang kompetan

dan

professional

Pertemuan

Kelompok

3. Pembinaan

Standar

penilaian

pendidikan :

Penyusunan

instrumen

penilaian dan

supervisi

penilaian hasil

belajar

Sistem penilaian

yang valid,

obyektif, adil,

terpadu,

terbuka,

menyeluruh dan

berkesinambung

an, sistematis,

acuan kriteria,

dan akuntabel



c. penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut

Tersusunnya

instrumen

penilaian, analisis

hasil penilaian,

dan tindak lanjut

(perbaikan dan

pengayaan)

Supervisi standar

penilaian

menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar penilaian

pendidikan

Tercapainya

penilaian hasil

belajar dgn

tingkat

ketuntasan yg

tinggi

presentase

kenaikan, dan

hasil kelulusan

Pertemuan

Individu dan

kelompok

II

PROGAM PENILAIAN


pengelolaan

pembelajaran

Melaksanakan ex -in

supervision akademik

Meningkatnya

kompetensi

pengelolaan

pembelajaran

dan

profesionalitas

Supervisi kinerja guru

menggunakan

instrumen penilaian

kinerja guru

Nilai kinerja

guru 90%

minimal baik

Wawancara

Observasi

guru

2. Tenaga

kependidikan

Togas pokok dan

fungsi tenaga

kependidikan


manajerial

Terwujudnya

manajeman yang

sistematis,

transparan, dan

akuntabel

Supervisi manajemen

Tenaga kependidikan

menggunakan

instrumen manajerial

Nilai kinerja

Tendik minimal

90%

Wawancara

Angket

III PROGAM PEMANTAUAN

1. Administrasi

Guru

Administrasi

guru,Daftar kelas

hubungan

masyarakat, dan

perkantoran


Guru, hubungan

masyarakat dan

perkantoran

Administrasi yang

tertib, benar,

sistematis, dan

lengkap

Pemeriksaan fisik dan

dokumentasi

90% admin

terlaksana

dengan tertib

dan benar

Wawancara

Studi

Dokumen

2. Standar

Nasional

Pendidikan

Standar isi,

standar proses,

SKL, pendidik

dan tendik,

sapras, standar

pengelolaan,


pencapaian standar




dengan kegiatan penilaian

Tercapainya

standar nasional

pendidikan (8

standar)

Pemeriksaan fisik dan

dokumentasi

Minimal 6 dari 8

standar

memenuhi

standar nasional

pendidikan

Studi

dokumen

pembiayaan,dan

penilaian

pembinaan

3. Ulangan

Tengah

Semester

(UTS)

4. Ulangan Akhir

Semester

5. Lingkungan

Sekolah

Ulangan tengah

semester 1 dan 2

KTSP yang telah

disahkan oleh

pejabat

Rencana Induk

Pengembangan

Strategis (RIPS)

Pelaksanaan

PPDB

Monitoring pelaksanaan

ulangan tengah semester


ULAS


dan memeriksa dokumen


Terlaksana UTS

yang tertib, aman

dan lancer

Terlaksanan ULAS

dan UKK yang

tertib, aman dan

lancer

Tercipta

lingkungan

Sekolah yang

memenuhi 7K

Terlaksananya

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

Mencapai

ketuntasan UTS

klasikal minimal

Mencapai

ketuntasan UAS

Kondisi sekolah

yang memenuhi

7K

PPDB sesuai

dengan aturan

Wawancara

Angket

Wawancara

Angket

Observasi

6. Penerimaan

peserta didik

baru (PPDB)

7.

Pengembanga

n Diri

(ekstrakurikule

r)

Pelaksanaan

kegiatan

pengembangan

diri

PPDB

Monitoring dan supervisi

pelaksanaan progam

pengembangan diri

PPDB sesuai

dengan aturan

yang berlaku

Terlaksana

pengembangan

diri yang tertib,

lancer sesuai

bakat dan minat

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

yang berlaku

Memperoleh

siswa yang

kompeten

sesuai minat

dan bakat

Wawancara

Angket

Wawancara

Angket,

observasi

PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

GUGUS PERGIWO

No Progam dan

Rincian Tugas

Sasaran /

Tujuan

Supervisi

Kegiatan yang

dilakukan

Hasil yang

akan diperoleh

Metode /

Teknik Supervisi

Indikator

keberhasilan

Skenario

I PROGAM

PERENCANAAN

DAN

PELAKSANAAN

A.Supervisi

Akademik

1. Pembinaan

standar proses

penyusunan dan

pengembangan

silabus, RPP

Semester 2 dan

progam

semester 2

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

(tenaga

perpustakaan

dan

laboratorium)

a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP

b. Sosialisasi, koordinasi, dan pembinaan

c. Tugas mandiri penyusunan perangkat pembelajaran


Tersusunnya

silabus, RPP

semester 2 dan

progam

semester 2

Supervisi standar

proses

menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar proses.

Terwujudnya

kegiatan

pembelajaran

yang

aktif,inovatif,kr

eatif,efektif,da

n

menyenangkan

Pertemuan

individu

2. Pembinaan

Standar

kompetensi

lulusan :

penyusunan

rencana

strategis dalam

meningkatkan

pencapaian

hasil ujian

(kelulusan)

Lulusan dengan

presentase dan

kualitas yang

tinggi


b. Penetapan standar/kriteria kelulusan

c. Pengesahan kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional

a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-kisi UN dan US

b. Terwujudnya kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional

Supervisi standar

kompetensi

kelulusan

menggunakan

instrumen yang

mengacu pada

standar proses

Menghasilkan

lulusan dengan

presentase dan

nilai rata-rata

yang tinggi

Pertemuan

dengan team

3. Pembinaan

Standar

pendidik dan

tenaga

kependidikan :

Penyusunan

intrumen

supervisi dan

pelaksanaan

supervise

Pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang

professional


b. Bimbingan teknis terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan

c. Bimbingan teknis pengembangan profesi guru (PTK)

a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

b. Terwujudnya kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya

Supervisi standar

pendidik dan tenaga

kependidikan

menggunakan

instrumen yang

mengacu pada

standar pendidik

dan tenaga

kependidikan

Terwujudnya

pendidik dan

tenaga

kependidikan

yang kompetan

dan

professional

Workshop

4. Pembinaan

Standar

penilaian

pendidikan :

Penyusunan

instrumen

penilaian dan

supervisi

penilaian hasil

belajar

Sistem

penilaian yang

valid, obyektif,

adil, terpadu,

terbuka,

menyeluruh

dan

berkesinambun

gan, sistematis,

acuan kriteria,

dan akuntabel



c. Workshop penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut

Tersusunnya

instrumen

penilaian,

analisis hasil

penilaian, dan

tindak lanjut

(perbaikan dan

pengayaan)

Supervisi standar

penilaian

menggunakan

instrumen supervisi

yang mengacu pada

standar penilaian

pendidikan

Tercapainya

penilaian hasil

belajar dgn

tingkat

ketuntasan yg

tinggi

presentase

kenaikan, dan

hasil kelulusan

workshop

II

PROGAM PENILAIAN


dan fungsi

pendidik


akademik

Meningkatnya

kompetensi dan

profesionalitas

guru

Supervisi kinerja

guru menggunakan

instrumen penilaian

kinerja guru

Nilai kinerja

guru 90%

minimal baik

Wawancara

Observasi

III PROGAM PEMANTAUAN

1. Administrasi

Sekolah

Administrasi

guru dan

perkantoran


administrasi kelas dan

perkantoran

Administrasi

yang tertib,

benar,

sistematis, dan

lengkap

Pemeriksaan fisik

dan dokumentasi

90% admin

terlaksana

dengan tertib

dan benar

Wawancara

angket

2. Standar Nasional

Pendidikan

Standar isi,

standar proses,

SKL, pendidik

dan tendik,

sapras, standar

pengelolaan,

pembiayaan,da

n penilaian


pencapaian standar




dengan kegiatan

penilaian pembinaan

Tercapainya

standar nasional

pendidikan (8

standar)

Pemeriksaan fisik

dan dokumentasi

Minimal 6 dari

8 standar

memenuhi

standar

nasional

pendidikan

Wawancara

angket

3. Ulangan Tengah

Semester

(UTS)

4. Ulangan

Kenaikan Kelas

Ulangan tengah

semester 1 dan

2

KTSP yang

telah disahkan

oleh pejabat


ulangan tengah semester


UKK

Terlaksana UTS

yang tertib,

aman dan lancar

Terlaksanan UKK

yang tertib,

aman dan lancar

Terlaksanan UAS

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

Mencapai

ketuntasan UTS

klasikal

minimal

Mencapai

ketuntasan

UKK

Wawancara

Angket

Wawancara

Angket

5. UAS da UN

5. Lingkungan

Sekolah

6. Pengembangan

Diri

(ekstrakurikuler

)

Pelaksanaan

UAS dan UN

Rencana Induk

Pengembangan

Strategis (RIPS)

Pelaksanaan

kegiatan

pengembangan

diri


UAS dan UN


dan memeriksa dokumen

Monitoring dan supervisi

pelaksanaan progam

pengembangan diri

dan UN yang

tertib, aman dan

lancer

Tercipta

lingkungan

Sekolah yang

memenuhi 7K

Terlaksana

kegiatan

pengembangan

diri yang tertib,

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

Menggunakan

instrumen

monitoring

Meningkatnya

prosentase

rata-rata dan

kelulusan

Kondisi sekolah

yang

memenuhi 7K

Memperoleh

siswa yang

kompeten

sesuai minat

dan bakat.

Wawancara

Angket

Observasi

Wawancara

Angket,

observasi

TIME SKEDUL PROGRAM TAHUNAN GUGUS PERGIWO Th 2014/2015

No

Materi Kegiatan

Sasaran

Target yang

diharapkan

Bulan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1

Workshop penyusunan

progam tahunan , KTSP,

RKAS, PTK

KS, Ka Tu, Komite

sekolah

Tersusunnya

progam kerja

tahunan, RKAS dan

KTSP

X

X

X

2 Monitoring penerimaan

siswa baru

Pedoman

penerimaan siswa

baru

Terwujudnya

kegiatan PPDB yang

tertib dan lancer

X

3 Supervisi profil sekolah

awal tahun pelajaran

dalam tugas pengawas

pembinan

Mengetahui secara

obyektif kondisi

akademik dan non

akademik awal tahun

pelajaran di sekolah

Dapat diketahui

kondisi awal setiap

sekolah untuk

menentukan

strategi

pelaksanaan

binaan

pembinaan X X

4 Supervisi rapat kerja

kegiatan awal tahun

dalam pembagian tugas

guru dan staf,

Pembagian tugas

guru mata pelajaran,

konsolidasi progam

sekolah, program TU,

dan Urusan-urusan

Tersusunnya jadwal

pelajaran, dan

pembagian tugas

staf, progam

sekolah, program

TU, dan Urusan-

urusan

X

X

X

X

5 Melaksanakan supervisi

ex-in dan penilaian,

pengolahan dan analisis

data hasil belajar dan

kemampuan guru

Kunjungan

kelas/supervisi ex-in,

observasi

TK/SD binaan

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

6 Mengumpulkan dan

mengolah data sumber

daya pendidikan/PBM di

lingkungan Sekolah yang

berpengaruh terhadap

Observasi monitoring

wawancara daftar

isian

Tersedianya data

sumber daya

pendidikan, proses

belajar mengajar

dan lingkungan

hasil

Sekolah

X

X

X

X

7 Melaksanakan analisis

komprehensip hasil

belajar/bimbingan siswa

dengan cara

memperhitungkan

beberapa faktor sumber

daya pendidikan,

kemampuan guru dan

hasil belajar

Studi dokumen,

menganalisis data

hasil

belajar/bimbingan

siswa mengolah dan

menyimpulkan

Hasil

belajar/bimbingan

siswa yang

meningkat

X

X

8 Melaksanakan

pembinaan guru dan

tenaga lainnya di sekolah

Kunjungan kelas,

rapat guru, diskusi

Kompetensi guru

dan staf meningkat ,

keadaan guru dan

staf lebih baik

X

X

X

X

9 Memberikan contoh

pelaksanaan tugas guru

dalam mangajar(CTL)

Kunjungan kelas

temu wicara dengan

guru yang

bersangkutan rapat

Kompetensi dan

kesadaran guru

yang telah

meningkat

guru.

X X X X X X X X

10 Memberikan saran

kepada lembaga terkait

untuk meningkatkan

kemampuan professional

guru

Merumuskan saran-

saran berdasarkan

hasil pengawasan

Adanya paradigma

baru dalam upaya

peningkatan mutu

pendidikan

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

11 Membina pelaksanaan

dan pemeliharaan

lingkungan sekolah

Mengarahkan

tentang fungsi dan

peran lingkungan dan

saran

Lingkungan nyaman,

indah dan tenang

untuk belajar

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

12 Membuat laporan hasil

pengawasan sekolah per

sekolah

Menganalisis daftar

isian dan catatan hasil

pengawasan masing-

masing Sekolah/

Madrasah

Tersusunnya

laporan hasil

pengawas

Sekolah/Madrasah

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

13 Melaksanakan evaluasi

hasil pengawasan

seluruh sekolah binaan

Menganalisis daftar

isian dan catatan

hasil pengawasan

seluruh Sekolah

binaan

Tersusunnya sebuah

laporan evaluasi

pengawasan

X

X

14 Pembinaan pelaksanaan

Sekolah

Rapat

MKKS,monitoring

manajemen Sekolah

Manajemen sekolah

lebih baik lagi

(pelaksanaan MBS)

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

15 Memantau dan

membimbing

pelaksanaan PPDB

Monitoring/supervisi

pendataan

Penerimaan siswa

baru sesuai aturan.

X

16 Memantau dan

membimbing US dan UN

Monitoring, supervisi

pendataan

Aman tertib

tercapai target yang

ditentukan

X

X

17 Memberikan saran

penyelesaian kasus

khusus di Sekolah

Diskusi , kunjungan

khusus

Mengatasi masalah

yang muncul

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

LAMPIRAN

DATA MENTAH

RPP Standar Proses

HASIL OBSERVASI

EX-IN SUPERVISION

GUGUS PERGIWO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

( STANDAR PROSES )

Sekolah : SD KANISIUS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ 2

Pertemuan Ke : 1-2

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B. Kompetensi Dasar

6.3 Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

C. Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

Menjelaskan cara membuat jaring-jaring bagun ruang

sederhana

Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana

bisa dibuat lebih dari satu

Mengerjakan soal latihan .

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian (

respect )

Tekun ( diligence ) dan

Tanggung jawab (

responsibility )

D. Materi Ajar

Sifat2 Bangun Datar dan Bangun Ruang

E. Metode Pembelajaran

Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori, demonstrasi

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

- Apresepsi/ Motivasi

- Mengulang kembali sekilas mengenai bangun ruang juga bentuk-bentuk macam-macam bangun ruang dan bagaimana bangun ruang itu bisa terbentuk.

Kegiatan Inti

Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Peserta didik dapat Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Setiap siswa ditugaskan membawa kotak bekas (tissu, sabun, dll). Melakukan praktek membongkar kotak tersebut sehinga kotak berbentuk jarring-jaring setelah

itu siswa mebuat sendiri jarring-jaring kubus dan balok sesuai dengan kreasinya yang berbeda dari jarring-jaring kubus dan balok yang telah ada.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Guru mengulang kembali cara menggambar macam-macam jarring-jaring bangun ruang, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis

Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5

Macam-macam bentuk bangun ruang.

H. Penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Tugas

Indvidu

uraian

o Buatkanlah jaring-jaring bangun ruang sederhana ?

Format Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

4

2

2.

Sikap

* tidak Pengetahuan

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

1

4

2

1

Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Temanggung, 28 Maret 2015

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Agus Marwanto Mulyadi

NIP : - NIP : -

a. program pengelolaan pembelajaran guru dan/atau kepala ......1. ex in supervisi 1. pembinaan...

Documents