4/22/2021 rps pembelajaran inovatif ii
Post on 27-Oct-2021
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 1/13
RPS MATAKULIAHPROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Mata Kuliah : Pembelajaran Inovatif IIDosen : Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
Memanfaatkan ipteks sebagai alat bantu memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi akademikbidang studi dan memantapkan kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran BSI sertaketerampilan berbahasaMenguasai aspek-aspek teoretis ilmu pendidikan dan ilmu BSI untuk kepentingan penelaahan kurikulum dan perangkatpembelajaran yang digunakan guru, penelaahan strategi pembelajaran, penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP,pengembangkan media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, dan pengembangan perangkat evaluasiMengambil keputusan strategis dalam penelaahan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru,penelaahan strategi pembelajaran, penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP, pengembangkan media pembelajaran,pengembangan bahan ajar, dan pengembangan perangkat evaluasiBertanggung jawab dan menunjukkan kepemilikan karakter iman, cerdas, mandiri, jujur, peduli, dan tangguh dalampenyelesaian tugas, kuis, praktik, dan tes yang terkait dengan simulasi pembelajaran
Urutan sajian berdasarkan capaian di atas:
Pertemuan 1: Pengantar Perkuliahan, Bedah Paradigma Pembelajaran Inovatif
Pertemuan 2: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Menyimak
Pertemuan 3: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Berbicara
Pertemuan 4: Pengambangan Perangkat dan mplementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Membaca
Pertemuan 5: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Menulis
Pertemuan 6: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sastra: Puisi
Pertemuan 7: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sastra: Prosa
Pertemuan 8: Ujian Tengah Semester
Pertemuan 9: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Saintifik
Pertemuan 10: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sugestopedia
Pertemuan 11: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Total Fisikal Respon
Pertemuan 12: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Natural
Pertemuan 13: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran model Mody
Pertemuan 14: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran peta pikiran
Pertemuan 15: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran berbasis pengalaman
Pertemuan 16: Presentasi karya laporan Pengambangan Perangkat dan implementasi pembelajaran
Deskripsi Matakuliah
Pembahasan aspek-aspek pemantapan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi akademik bidang studi danpemantapan kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran BSI serta keterampilan berbahasamelalui penelaahan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru, penelaahan strategi pembelajaran,penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP, pengembangkan media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, danpengembangan perangkat evaluasi untuk menghasilkan berbagai tulisan ilmiah yang dipresentasikan dalam diskusi kelas dankegiatan ilmiah jurusan
ReferensiReferensi:Arend, Richard. 2001. Learning to Teach. New York: McGraw-HillBlandford, S. 2000. Managing Professional Development in Schools. London: Routledge.Brown, H.D. 2008. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Kedubes USA (Person Education Inc.) pen: Noor
Cholis & Yusi A. Pareanom. CLS. 2012. (Online)Diaz-Maggioli, Gabriel. 2004. Teacher Centered Professional Development. Alexandria, VA : Association for Supervision and
Curriculum Development.
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 2/13
Jhonson Elaine B. 2002. Contextual Teaching and Learning. California: Corwin PressSuyatno. 2004. Teknik Pengajaran Bahasa. Surabaya: SIC.
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 3/13
Pertemuan Ke 1Kemampuan Akhir :
Memahami hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Indikator : Menjelaskan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Bahan Kajian : Hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi Makalah kelompok 1 dan 2
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Strategi Penilaian :
Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 2Kemampuan Akhir :
Memahami hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Indikator : Menjelaskan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Bahan Kajian : Hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi Makalah kelompok 1 dan 2
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif
Strategi Penilaian :
Tes lisan
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 4/13
Pertemuan Ke 2Bentuk Penilaian :
Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 3Kemampuan Akhir :
Memahami hakikat Talkshow dan diskusi
Indikator : Menjelaskan hakikat talkshow dan diskusi
Bahan Kajian : Hakikat talkshow dan diskusi
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi tentang hakikat talkshow dan diskusi
Makalah kelompok 3 dan 4
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mediskusikan hakikat Talkshow dan diskusi
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 4Kemampuan Akhir :
Memahami hakikat Talkshow dan diskusi
Indikator : Menjelaskan hakikat talkshow dan diskusi
Bahan Kajian : Hakikat talkshow dan diskusi
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 5/13
Pertemuan Ke 4Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi tentang hakikat talkshow dan diskusi
Makalah kelompok 3 dan 4
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mediskusikan hakikat Talkshow dan diskusi
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 5Kemampuan Akhir :
Drama atau sandiwara
Indikator : Menjelaskan konsep drama atau sandiwara baik di Indonesia maupun di China
Bahan Kajian : drama atau sandiwara di Indonesia dan di China
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 5 dan 6
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang drama atau sandiwa ra di Indonesia dan di China
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan drama atau sandiwara di Indonesia dan di China
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 6/13
Pertemuan Ke 5Kriteria Penilaian :
4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 6Kemampuan Akhir :
Drama atau sandiwara
Indikator : Menjelaskan konsep drama atau sandiwara baik di Indonesia maupun di China
Bahan Kajian : drama atau sandiwara di Indonesia dan di China
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 5 dan 6
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang drama atau sandiwa ra di Indonesia dan di China
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan drama atau sandiwara di Indonesia dan di China
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 7Kemampuan Akhir :
bercerita (menuturkan kisah)
Indikator : Menjelaskan konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin
Bahan Kajian : Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupun dalambahasa Mandarin
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 7 dan 8
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 7/13
Pertemuan Ke 7Sumber Belajar Media :
1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang bercerita (menutur kan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupundalam bahasa Mandarin
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Rubrik
Instrumen Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 8Kemampuan Akhir :
bercerita (menuturkan kisah)
Indikator : Menjelaskan konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin
Bahan Kajian : Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupun dalambahasa Mandarin
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 7 dan 8
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang bercerita (menutur kan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupundalam bahasa Mandarin
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Rubrik
Instrumen Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 8/13
Pertemuan Ke 8Kriteria Penilaian :
4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 9Kemampuan Akhir :
UTS
Indikator : UTS
Bahan Kajian : UTS
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Mengumupulkan revisi makalah presentasi berdasarkan masukan saat presentasi kelompok1 sampai kelompok 9
Sumber Belajar Media : 1-5
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar : UTSStrategi Penilaian :
UTS
Bentuk Penilaian : UTS
Instrumen Penilaian : UTS
Kriteria Penilaian : UTS
Pertemuan Ke 10Kemampuan Akhir :
Memahami konsep model-model pembelajaran
Indikator : Menjelaskan model-model pembelajaran
Bahan Kajian : Model-model pembelajaran
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiKelompok 1 dan 2
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power point3. Video tentang model-model pembel ajaran4. Makalah kelompok 3, 4, dan 5
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan model-model pembelajaran
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 9/13
Pertemuan Ke 10Strategi Penilaian :
Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 11Kemampuan Akhir :
Memahami konsep model-model pembelajaran
Indikator : Menjelaskan model-model pembelajaran
Bahan Kajian : Model-model pembelajaran
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Diskusi dan presentasiKelompok 1 dan 2
Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power point3. Video tentang model-model pembel ajaran4. Makalah kelompok 3, 4, dan 5
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan model-model pembelajaran
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 12Kemampuan Akhir :
Memanfaat kan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 10/13
Pertemuan Ke 12Indikator :
Menjelaskan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Konsep musik dan lagu
Bahan Kajian : Diskusi dan presentasi
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Makalah kelompok 3, 4, dan 5
Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 13Kemampuan Akhir :
Memanfaat kan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Indikator : Menjelaskan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Konsep musik dan lagu
Bahan Kajian : Diskusi dan presentasi
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Makalah kelompok 3, 4, dan 5
Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144
Waktu : 3 X 50
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 11/13
Pertemuan Ke 13Pengalaman Belajar :
Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144
Strategi Penilaian : Tes lisan
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 14Kemampuan Akhir :
Musik pengiring slide
Indikator : Menjelaskan konsep musik pengiring slide
Bahan Kajian : Konsep musik pengiring slide
Presentasi dan dsikusi1-5200Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Presentasi dan dsikusi
Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Presentasi dan dsikusi
Strategi Penilaian : Tes lisan
Rubrik
Bentuk Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Instrumen Penilaian :
Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II
https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 12/13
Pertemuan Ke 15Pertemuan Ke 15Kemampuan Akhir :
Musik pengiring slide
Indikator : Menjelaskan konsep musik pengiring slide
Bahan Kajian : Konsep musik pengiring slide
Presentasi dan dsikusi1-5200Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: Presentasi dan dsikusi
Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
Presentasi dan dsikusi
Strategi Penilaian : Tes lisan
Rubrik
Bentuk Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan
Instrumen Penilaian :
Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio
Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah
Pertemuan Ke 16Kemampuan Akhir :
UAS
Indikator : UAS
Bahan Kajian : UAS
Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran
: UAS
Sumber Belajar Media : UAS
Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :
UAS
top related