2-penilaian
Post on 17-Feb-2016
214 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 1
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 2
Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan.
*KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
*
KKM ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun pelajaran dengan memperhatikan :1. Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)2. Kompleksitas (mengidentifikasi kerumitan
indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar)
3. Kemampuan daya pendukung (berorientasi pada sumber belajar)
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 4
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil musyawarah guru mapel di satuan pendidikan
*RAMBU - RAMBU*
Ketuntasan Belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100%.Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai ketuntasan belajar maksimal, dan berupaya secara bertahap meningkatkan untuk mencapai ketuntasan maksimalNilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Peserta didik
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 9
KKM Indikator
KKM Kompetensi Dasar
KKM Standar Kompetensi
*LANGKAH-LANGKAH PENETAPAN KKM
KKM Mata Pelajaran
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 15
Kompetensi dasar dan Indikatordan Indikator
KKMKriteria Penetapan
Ketuntasan
NilaiNilaiKKM KKM KompleksitasKompleksitas Daya Daya
dukungdukung IntakeIntake
*FORMAT KKM*
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DAN INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN.
PENGERTIAN PENILAIAN
6
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 7/29
Perancangan
Penilaian
Pelaksanaan
Penilaian
Analisis Hasil
Penilaian
Tindak lanjut Hasil Penilaian
Pelaporan Hasil
Penilaian
** MEKANISME PENILAIAN
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
PP 19, PENILAIAN oleh:1. PENDIDIK: dilakukan secara
berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan dan perbaikan hasil dalam bentuk UH, UTS, UAS/UKK
2. SATUAN PENDIDIKAN: menilai pencapaian SKL semua mata pelajaran a.l Ujian Sekolah
3. PEMERINTAH: menilai kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu kelompok mata pelajaran Iptek UN
8
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
TEKNIK /CARA PENILAIAN Penilaian Unjuk Kerja (Performance) Penugasan (Proyek/Project) Penilaian Hasil kerja
(Produk/Product) Penilaian Tertulis (Paper & Pen) Penilaian Portofolio (Portfolio) Penilaian Sikap (Afective) Penilaian Diri (Self Assessment)
9
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
No Kel. Mapel Kognitif Psikomotor Afektif
1 Agama & akhlak mulia V V
2 Kewarganegaraan & kepribadian
V V
3 Ilmu Pengetahuan & Teknologi
Sesuai karakteristik kompetensi yang dinilai
4 Estetika V V5 Jasmani, olahraga, dan
KesehatanV V V
*PENILAIAN HASIL
BELAJAR(PP 19 TAHUN 2005, Pasal
64)
*
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
No
Kelompok mata pelajaran
Contoh Mata pelajaran Aspek yang dinilai
1 Agama dan akhlak mulia
Pendidikan Agama Pengetahuan dan sikap
2 Kewarganegaraan dan kepribadian
Pendidikan Kewarganegaraan
Pengetahuan dan sikap
3 Ilmu Pengetahuan dan
Matematika Pengetahuan dan sikap
Teknologi Fisika, Kimia, Biologi Pengetahuan, praktik, dan sikap
Ekonomi, Sejarah, Geografi, Sosiologi, Antropologi
Pengetahuan dan sikap
Bhs Indonesia, bhs Inggris, bhs Asing lain
Pengetahuan, praktik, dan sikap
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pengetahuan, praktik, dan sikap
* PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN*
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
No
Kelompok mata pelajaran
Contoh Mata pelajaran
Aspek yang dinilai
4 Estetika Seni Budaya Praktik dan sikap5 Jasmani, olahraga,
dan kesehatanPendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
Pengetahuan, praktik, dan sikap
* PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN*
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Indikator Soal
Soal
Alur Merancang Soal Ulangan
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
INDIKATOR SOAL
Sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi
Menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur
Mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING
1Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik.
2Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi
sebelumnya.
3 Relevansi: ada keterkaitannya dengan mata pelajaran lain.
4 Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL
* Memperhatikan UKRK
* Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional yang terukur
* Indikator yang dikembangkan untuk soal bentuk uraian dan atau soal praktik dapat menggunakan lebih dari satu kata kerja operasional yang terukur
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL
* Indikator yang digunakan dalam penilaian, sebaiknya menggunakan stimulus (dasar pertanyaan) berupa gambar, grafik, tabel, data hasil percobaan, atau kasus yang dapat merangsang/memotivasi peserta didik berpikir sebelum menentukan pilihan jawaban.
* Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen, yaitu A = audience, B = behaviour,
C = condition, dan D = degree
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
1 Penentuan tujuan tes
2 Penyusunan KISI-KISI tes,
4 Penelaahan Soal (validasi soal )
5 Perakitan soal menjadi perangkat tes
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES
3 Penulisan butir soal,
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
KISI - KISI
Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis tes atau merakit tes
* Mewakili isi kurikulum * Singkat dan jelas
* Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal.
Syarat Kisi-kisi
KOMPONEN KISI-KISI•Identitas•SK/KD – Materi pembelajaran - Indikator soal – Bentuk tes - Nomor soal
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu : ......................Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................Kelas/Sem : ............................ Penulis : ....................Kurikulum : …………………..
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Bentuk Tes (Tertulis/Praktik)
No. Soal
Contoh FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Jenis sekolah : SMA Alokasi Waktu : 90 menitMata pelajaran : TIK Jumlah soal : 45 (40 PG, 5 uraian)Kelas/Sem : X / 1 Penulis : Budi DKurikulum : KTSP
No.Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Bentuk Tes
No. Soal
1. 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi .
2.1 Mendeskrip sikan fungsi, proses kerja komputer dan telekomunikasi, serta berbagai peralatanteknologi informasi dankomunikasi.
-Peralatanteknologi informasi dan komunikasi
Peserta didik dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input.
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan TIK
Peserta didik dapat menjelaskan proses kerja komputer
PG
Uraian
Uraian
1
41
42
CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
CONTOH FORMAT KARTU SOAL
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : …………………… Penyusun : …………….. Mata Pelajaran : ………………………. Tahun Ajaran: ……….…….Kelas/Semester : ……………………….
Kompetensi Dasar: Kunci:
Nomor Soal:
Buku Sumber:
Materi:
Indikator Soal:
Rumusan Soal:
Rumusan soal harus memenuhi kaidah penulisan butir soal yang meliputi: substansi, konstruksi, dan bahasa/budaya.
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar diperoleh soal yang bermutu,
meningkatkan mutu tes melalui revisi atau membuang soal yang tidak efektif,
mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam tes atau dalam pembelajaran,
TUJUAN
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
PENU-LISANSOAL
PERAKITAN TES
ULANGAN
ANALISIS:- MANUAL- KOMPUTER
SELEKSI SOAL
SOAL JELEK
SOAL BAIK
ANALISIS KUALITATIF & REVISI SOAL
BANKSOAL
SEKOLAH
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
adalah analisis/penelaahan butir soal (tes tertulis, perbuatan, sikap) sebelum soal tersebut digunakan/ diujikan.
Mencakup materi, konstruksi, bahasa/budaya dan kunci jawaban/pedoman penskoran
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMA Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : TIK 2. ------------Bahan Kelas/smt : X/1 Alokasi Waktu: ….. Menit Bentuk Tes : Tertulis (PG) Tahun ajaran : 2007/2008
Peseta didik dapat menen-Tukan gambar yang termasuk peralatan input
Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.
MATERI
INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCID
NO. SOAL1 BUKU SUMBER:
Gambar berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah ....
A B C D E
ANALISISLAH BUTIR SOAL BERIKUT!
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Peseta didik dapat menentukangambar yang termasuk oeralataninput
Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.
MATERI
INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
D
NO. SOAL
1BUKU SUMBER:
Gambar berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah ....
A B C D E
Jenis Sekolah : SMA Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : TIK 2. ------------Bahan Kelas/smt : X/1 Alokasi Waktu: …. Menit Bentuk Tes : Tertulis (PG) Tahun ajaran : 2007/2008
KARTU SOAL BENTUK PG
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
TINGKAT KESUKARANDAYA BEDARELIABILITAS
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
RUMUS STATISTIK ANALISIS KUANTITATIF
BA: Jml jwb benar KA
BB: Jml jwb benar KB
N : Jml peserta tes
(KA+KB)
NBBBABedaDaya
21
∑ jawaban benarTingkat kesukaran = -------------------------- N
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
RUMUS STATISTIK ANALISIS KUANTITATIF
Xb : Rata2 Jwb Benar
Xs : Rata2 Jwb Salah
p : Proporsi Jwb Benar
q : 1-p
SD: Simp Baku
pqSD
sXbX rpbis
Reliabilitas
KuderRichadson (KR20)
Spearmen BrownAlfa Cronbach
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
MANUALMenggunakan IT
Program ExcelProgram ITEMANSoftware AnalisisProgram SPSSDll
HALAMANDIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 27
top related