kangcevithea.files.wordpress.com · web viewsilabus pembelajaran. nama sekolah : sma/ma ........
Post on 06-Mar-2019
213 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bah
an/Alat
TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-
buku penunjang
Internet Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
- Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
- Portofolio
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap
Disiplin Kerja keras
Percaya diri Berorientasi
Apresiasi terhadap gagasan
Mencari kecenderungan khas
Mampu mengapresiasi karya seni kriya
Tugas Individu
Tertulis Uraikan komentarmu tentang karya
1 x 45 menit
Buku sumber Seni
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 11
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya
Nusantara Mendeskripsikan
teknik membuat karya seni kriya Nusantara
sei kriya berikut ini!
Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara
Tugas Individu
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan
PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bahan
/ AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya
Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang Internet Jenis-jenis
dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi
Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Cara pembuatan
Membuat karya seni
Siswa mampu membuat karya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya
2 x 45 menit
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
ke masa depan
karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
rupa terapan seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan
seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!
Buku-buku penunjang
Internet
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menyiapkan karya seni kriya
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang Internet
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menata karya seni kriya
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
rupa terapan Nusantara
membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Nusantara OHP Buku-buku
penunjang Internet
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan
PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bahan
/ AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Menggambar teknik atau mistar
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara-cara menggambar teknik atau mistar
Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Siswa mampu membuat gambar teknik
Portofolio Proyek Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke
Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni
Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Nusantara air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
masa depan kriya Nusantara! penunjang Internet Merancang
karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2 x 45 menit
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Membuat karya seni kriya
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PENILAIAN WaktuSUMBER BELAJA
R
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan musik tradisional
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
Menjelaskan makna musik tradisionalMenyebutkan peranan musik tradisional
Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk Instrumen:Tes Tertulis PGTes Tertulis Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa
Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai musik tradisionalMenjelaskan nilai-nilai musik tradisionalMenyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
depan Instrumen:Tes Tertulis PGTes TertulisUraian
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Mempraktikkan mengaransir laguMenjelaskan tentang akorMenyebutkan dan menjelaskan warna suara manusiaMenyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemenMenyebutkan media mengaransemen laguMenyebutkan contoh-contoh musik tradisionalMenyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis dan unsur estetis tari tunggal
Perkembangan tari tunggal Nusantara
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara
Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal
Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal
Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)
Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya
Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal
Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)
Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara menyusun sinopsis tari
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari
Menjelaskan pengertian sinopsis tari
Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari
Menyebutkan contoh sinopsis tari
Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peran teater tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional
Menjelaskan makna simbol/filosofi
Menjelaskan pengertian teater tradisional
Menyebutkan peran teater tradi-sional
Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional
Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)
Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional
Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara
8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Persiapkan dalam pembuatan karya teater
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater
Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara
Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran
Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater
Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
12 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra
artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 28
top related