afiliasi ganda pada siswa sekolah menengah pertama … · pelita nusantara kasih surakarta tahun...
TRANSCRIPT
AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL
SKRIPSI
Oleh :
CYNTHIA ERIN HADIPRATIWI
K6413016
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi
NIM : K6413016
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “AFILIASI GANDA PADA
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KRISTEN PELITA
NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
TERHADAP INTEGRASI SOSIAL” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017
Yang membuat pernyataan
Cynthia Erin Hadipratiwi
iii
AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL
Oleh :
CYNTHIA ERIN HADIPRATIWI
K6413016
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
iv
PERSETUJUAN
Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi
NIM : K6413016
Judul Skripsi : Afiliasi Ganda pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017 terhadap Integrasi Sosial
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Drs. Machmud A. R, S. H., M. Si.
NIP. 19610215 198903 1 001
Pembimbing II,
Muh. Hendri N, S. Pd., M. Sc.
NIP. 19810910 200501 1 003
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi
NIM : K6413016
Judul Skripsi : Afiliasi Ganda pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Kristen
Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
terhadap Integrasi Sosial
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 19 Juli 2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Winarno, S. Pd., M. Si.
Sekretaris : Dr. Triana R, S. H., K. N., M. Pd.
Anggota I : Drs. Machmud A. R, S. H., M. Si.
Anggota II : Muh. Hendri N, S. Pd., M. Sc.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Kepala Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Dr. Winarno, S. Pd., M. Si.
NIP. 197108131997021001
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP. 196101241987021001
vi
ABSTRAK
Cynthia Erin Hadipratiwi. K6413016. AFILIASI GANDA PADA SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KRISTEN PELITA NUSANTARA
KASIH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 TERHADAP
INTEGRASI SOSIAL. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Tujuan penelitin ini adalah: 1) Mengetahui keanekaragaman etnis dapat
menciptakan integrasi sosial; 2) Mengetahui kegiatan kelompok merupakan salah
satu bentuk afiliasi ganda yang akan menciptakan integrasi sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis
penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa,
tempat, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling
purposive. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan analisis
dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi
metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1)
Keanekaragaman etnis dapat menciptakan integrasi sosial manakala: a)
komunikasi dan interaksi antarsiswa menunjukan hasil yang baik dan lancar,
dengan adanya bentuk-bentuk komunikasi, seperti belajar kelompok dan latihan
bersama; b) konflik antarsiswa sangat jarang terjadi, hanya terdapat beberapa
kasus pelanggaran tata tertib sekolah yang terjadi, terhadap siswa tertentu; c)
siswa dapat memiliki sikap saling memberikan dorongan dan dukungan terhadap
tujuan dan minat yang lebih luas; 2) Kegiatan kelompok merupakan salah satu
bentuk afiliasi ganda yang akan menciptakan integrasi sosial manakala: a) siswa
memiliki sikap saling menghormati dan menghargai adanya perbedaan etnis; b)
siswa dapat lebih mudah beradaptasi, dapat menerima etnis lain, dan dapat saling
membantu dalam mengikuti dua kelompok yang berbeda; c) siswa dapat menjaga
etnis mereka sendiri, melindungi, serta membantu teman yang berbeda etnis yang
sedang mengalami kesulitan; d) siswa dapat bekerjasama dengan adanya
pembagian tugas dalam dua kelompok yang berbeda tetapi masih kurang
menunjukan peran ganda; e) siswa dapat saling mendukung dalam bentuk
menonton lomba, memberikan semangat, belajar bersama, latihan bersama, dan
mendoakannya. Oleh karena itu, dapat dikatakan siswa-siswa di sekolah tersebut
menunjukan adanya integrasi sosial dan afiliasi ganda tetapi kedua hal tersebut
tidak saling mengakibatkan.
Kata kunci: Etnis, Integrasi Sosial, Afiliasi Ganda
vii
ABSTRACT
Cynthia Erin Hadipratiwi. K6413016. CROSS CUTTING AFFILIATIONS IN
THE STUDENTS OF SMP KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH
SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017 ON SOCIAL
INTEGRATION. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.
The purposes of this study were to find out whether ethnic diversity could
create social integration and find out that group activity is a type of cross cutting
affiliations that will create social integration.
Descriptive qualitative with qualitative approach was used in this study.
The data were gained from informants, events, places and, documents. Sample of
this study were taken by using purposive sampling technique. Interviews,
observations, and document analysis were done to collect data. In order to gain
valid data, validity test was done through source triangulation and method
triangulation. The data were analyzed by using interactive analysis model.
Based on the result of the study, it could be concluded that: 1) Ethnic
diversity is able to create social integration if: a) communication and interaction
among students show good and smooth result which is showed by forms of
communication such as group study and exercise; b) conflicts among students
happen very rarely, only a few cases of school order violation to certain students;
c) students are able to encourage each other and support wider interests and
purposes. 2) Group activity is one of cross cutting affiliations forms that will
create social integration if: a) there are respective and appreciative of ethnic
diversity among students; b) students are easier to adapt, accept other ethnics,
and are able to help each other while take part in two different groups; c)
students are able to keep and protect their own ethnic, also are able to help their
friends with different ethnics who is experiencing difficulties; d) students are able
to work together, it is showed by task division in two different groups, but it had
not showed double role; e) students are able to support each other in form of
watching their friends match, supporting, studying and training together, also
praying for them. Therefore, it could be said that the students showed social
integration and cross cutting affiliations, but these two things were not influence
each other.
Keywords: Ethnic, Social Integration, Cross Cutting Affiliations.
viii
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
selesai dari sesuatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”
(Q.S Al-Insyirah: 5-8)
“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu,
maka Allah memudahkannya mendapat jalan ke syurga”
( H.R Muslim)
“Menyesali nasib tidak akan mengubah keadaan. Terus berkarya dan bekerjalah
yang membuat kita berharga”
(Abdurrahman Wahid)
“Arah yang diberikan pendidikan adalah untuk mengawali hidup seseorang akan
menentukan masa depannya”
(Plato)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Orang tuaku, Bapak Sutopo Wihadi dan Ibu Sri Yulia Budiyani.
“Terima kasih atas doa-doa yang tiada putus, kerja keras tiada henti, kasih
sayang tiada batas, dan dukungan tiada lelah. Besar harapanku untuk menjadi
anak yang membanggakan. Aku bersyukur mempunyai orang tua hebat dan
luar biasa seperti Papa dan Mama”.
2. Kakak-kakak sepupuku, Sary Yunita, Sekar Ayuningtyas, Try Chandra
Pratiwi, dan Putri Habibah Majid.
“Terima kasih untuk bimbingan, motivasi, dukungan, semangat, dan canda
tawanya”.
3. Sahabat-sahabatku, Kusuma Putri Wijayanti dan Riska Anggraini Saputri.
“Terima kasih sudah selalu membantu saat aku butuhkan, memberi semangat,
dan berbagi cerita suka dan duka”.
4. Teman-teman PPKn 2013
“Terima kasih telah memberikan kebersaman, kenangan, dan semangat”.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi PPKn.
“Terimakasih atas segala ilmu, bimbingan, dan perkuliahan yang telah Bapak
dan Ibu berikan”.
6. Teman-teman KKN Trosemi dan PPL SMK Negeri 2 Karanganyar
“Terima kasih untuk doa, dukungan, dan pengalamannya selama ini”.
7. Almamater.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, keselamatan dan
kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul “AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
dalam penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Winarno S. Pd., M. Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam
penyusunan skripsi;
3. Rini Triastuti, S. H., M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini;
4. Drs. Machmud Al-Rasyid, S. H., M. Si., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk, dan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini;
5. Muh. Hendri Nuryadi, S. Pd., M. Sc., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan motivasi dalam penyusunan
skripsi ini;
6. Dr. Winarno, S. Pd., M. Si., selaku Ketua Penguji yang telah memberikan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
7. Dr. Triana Rejekiningsih, S. H., K. N., M. Pd., selaku Sekretaris Penguji yang
telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
8. Yunita Endah C, S. Si., selaku Kepala Sekolah SMP Kristen Pelita Nusantara
Kasih Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian;
9. Bayu Santoso, S. Pd., Elizabeth C, S. M. G., Daniel Wismoko, S. Th., guru,
serta siswa dan siswi SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta yang
telah membantu untuk kelancaran dalam penelitian ini;
10. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga
peneliti mampu menyelesaikan penelitian skripsi ini;
11. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk kelancaran penelitian
skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal
ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, Juli 2017
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...... ......................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................ ii
HALAMAN PENGAJUAN...................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v
ABSTRAK .............................................................................................. vi
ABSTRACT .............................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO.............. ................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ ix
KATA PENGANTAR.............. ................................................................ x
DAFTAR ISI.............. .............................................................................. xii
DAFTAR TABEL.............. ...................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN.............. .............................................................. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................ 7
C. Tujuan Penelitian .............................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka .................................................................. 9
1. Tinjauan Tentang Integrasi Sosial ................................. 9
a. Pengertian Integrasi.................................................. 9
b. Faktor-faktor Pendorong dan Penghambat
Integrasi ................................................................... 10
c. Masyarakat Integrasi ................................................ 11
d. Jenis-jenis Integrasi .................................................. 12
e. Pengertian Integrasi Sosial ....................................... 14
xiii
f. Syarat Terjadinya Integrasi Sosial ............................ 16
g. Bentuk-Bentuk Integrasi Sosial ................................ 17
h. Faktor yang Mempengaruhi Integrasi Sosial ............. 19
2. Tinjauan Tentang Afiliasi Ganda .................................. 20
a. Pengertian Afiliasi Ganda ........................................ 20
b. Kebutuhan akan Afiliasi ........................................... 22
c. Ciri-Ciri Individu yang Berafiliasi Ganda ................. 24
3. Tinjauan Tentang Afiliasi Ganda Siswa terhadap
Integrasi Sosial ............................................................. 26
4. Penelitian yang Relevan ................................................ 28
B. Kerangka Berpikir ............................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu penelitian ............................................ 33
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .................................... 34
C. Data dan Sumber Data ....................................................... 36
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 39
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 41
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................. 43
G. Teknik Analisis Data ......................................................... 44
H. Prosedur Penelitian............................................................ 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................... 48
1. Letak Geografis SMP Kristen Pelita Nusantara
Kasih Surakarta ............................................................ 48
2. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil SMP Kristen
Pelita Nusantara Kasih Surakarta .................................. 48
3. Struktur Organisasi, Pendidik, Peserta Didik, dan
Sarana SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih
Surakarta ...................................................................... 49
4. Tata Tertib SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih
Surakarta ...................................................................... 51
xiv
5. Kurikulum SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih
Surakarta ...................................................................... 54
B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................. 56
1. Keanekaragaman Etnis Dapat Menciptakan Integrasi
Sosial ............................................................................ 56
a. Komunikasi .............................................................. 57
b. Konflik .................................................................... 59
c. Tujuan dan Minat yang Lebih Luas .......................... 62
2. Kegiatan Kelompok Merupakan Bentuk Afiliasi
Ganda yang Akan Menciptakan Integrasi Sosial ........... 65
a. Berbeda Etnis ........................................................... 66
b. Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda .................. 69
c. Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis ............. 72
d. Bekerja Sama dalam Kelompok yang Berbeda ......... 75
e. Dukungan dalam Kelompok yang Berbeda ............... 77
C. Pembahasan ...................................................................... 80
1. Keanekaragaman Etnis Dapat Menciptakan Integrasi
Sosial ........................................................................... 80
a. Komunikasi .............................................................. 81
b. Konflik .................................................................... 81
c. Tujuan dan Minat yang Lebih Luas .......................... 82
2. Kegiatan Kelompok Merupakan Bentuk Afiliasi
Ganda yang Akan Menciptakan Integrasi Sosial ........... 83
a. Berbeda Etnis ........................................................... 83
b. Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda .................. 84
c. Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis ............. 85
d. Bekerja Sama dalam Kelompok yang Berbeda ......... 85
e. Dukungan dalam Kelompok yang Berbeda ............... 86
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................... 87
B. Implikasi ........................................................................... 89
xv
C. Saran ................................................................................. 90
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 91
LAMPIRAN............................................................................... ................ 94
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 34
3.2 Daftar Nama Peserta Didik dan Ekstrakurikuler ............................ 38
4.1 Daftar Guru SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ......... 50
4.2 Daftar Peserta Didik SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih
Surakarta ...................................................................................... 51
4.3 Sarana dan Prasarana SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih
Surakarta ...................................................................................... 51
4.4 Struktur Kurikulum ...................................................................... 55
4.5 Hasil Wawancara Siswa Aspek Komunikasi ................................. 57
4.6 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Komunikasi ............................ 58
4.7 Hasil Wawancara Siswa Aspek Konflik ........................................ 59
4.8 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Konflik................................... 61
4.9 Hasil Wawancara Siswa Aspek Tujuan dan Minat yang
Lebih Luas ................................................................................... 62
4.10 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Tujuan dan Minat yang
Lebih Luas ................................................................................... 63
4.11 Hasil Wawancara Siswa Aspek Berbeda Etnis .............................. 66
4.12 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Berbeda Etnis ......................... 68
4.13 Hasil Wawancara Siswa Aspek Mengikuti Dua Kelompok
yang Berbeda ................................................................................ 69
4.14 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Mengikuti Dua Kelompok
yang Berbeda ................................................................................ 71
4.15 Hasil Wawancara Siswa Aspek Melindungi Orang Lain yang
Berbeda Etnis ............................................................................... 72
4.16 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Melindungi Orang Lain
yang Berbeda Etnis ....................................................................... 74
4.17 Hasil Wawancara Siswa Aspek Bekerja Sama .............................. 75
4.18 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Bekerja Sama ......................... 76
xvii
4.19 Hasil Wawancara Siswa Aspek Dukungan .................................... 77
4.20 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Dukungan .............................. 78
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Integrasi Nasional ......................................................................... 15
2.2 Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 32
3.1 Prosedur Penelitian ....................................................................... 47
4.1 Struktur Organisasi ....................................................................... 49
4.2 Grafik Pelanggaran Tata Tertib Sekolah SMP Kristen Pelita
Nusantara Kasih Surakarta Tahun 2015-2017 ............................... 54
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Informan ................................................................................... 95
2. Data Pelanggaran Tata Tertib Sekolah SMP Kristen Pelita
Nusantara Tahun 2015-2017 ................................................................ 101
3. Hasil Observasi .................................................................................... 103
4. Pedoman Wawancara ........................................................................... 105
5. Petikan Wawancara .............................................................................. 110
6. Trianggulasi Data ................................................................................. 162
7. Trianggulasi Metode ............................................................................ 165
8. Dokumentasi ........................................................................................ 167
9. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP
UNS ..................................................................................................... 169
10. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin Penyusunan
Skripsi ................................................................................................. 170
11. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Dekan FKIP UNS ................ 171
12. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Rektor UNS ........................ 172
13. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Kepala Sekolah
SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta..................................... 173
14. Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala
Kantor Kesbang Pol dan Kepala Bappeda Kota Surakarta .................... 174
15. Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta ...................... 175
16. Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Kota Surakarta .................. 176
17. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMP Kristen
Pelita Nusantara Kasih Surakarta ......................................................... 177