[7] kkm inggris

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATORKOMPLEK

SITASDAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan

1.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima


1.3.Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1



KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 1 (SATU)/GANJIL



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjukMnegungkapkan berbagai tindak tutur:

Memberi contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Memberi petunjuk


2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap-cakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menyakan keadaan, memberi komentar pendapat, dan mengusulkanMengungkapkan berbagai tindak tutur;

Mengingatkan

Menyatakan suka/tidak suka

Menyakan jumlah

Menanyakan keadaan

Memberi komentar

Memberi pendapat

Menguslkan


2.4.Mengugnkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...dan may I...Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Would you please..

May I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.




KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 1 (SATU)/GANJIL



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar


3.2.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana


KKM STANDAR KOMPTENSI 3



KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 1 (SATU)/GANJIL



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Menulis

4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana


4.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Menulsi kartu ucapan sangat sederhana



KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui

Kepala sekolah

..........................................

NIP.............................................20..............

Guru kelas/Guru MP

..........................................

NIP



KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 2 (DUA)/GENAP



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan

5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima


5.2.Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD


5.3.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar





KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 2 (DUA)/GENAP



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjukMengungkapkan berbagai tindak tutur:

Memberi contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Memberi petunjuk


6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantua, meminta barang, dan memberi barang Mengungkapkan berbagi tindak tutur:

Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang


6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespons ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasanMengungkapkan berbagi tindak tutur:

Mengungkapkan perasaan

Merespons ungkapan

Mengungkapkan keraguan

Menanyakan

Meminta kejelasan


6.4.Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please..dan May IMengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Would you please..

May I...





KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 2 (DUA)/GENAP



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar


7.2.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana


7.3.Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana





KELAS

: VI (ENAM)

SEMESTER

: 2 (DUA)/GENAP



SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Menulis

8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana


8.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Menulis kartu ucapan sangat sederhana



KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui,

Kepala SD

(_________________________)

NIP : .........................................,

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PAGE

[7] kkm inggris

Documents