6 rpp mm perakitan komputer -

7/26/2019 6 RPP MM Perakitan Komputer -

1/5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Sekolah : SMK NAHDLATUL ULAMA BALIKPAPAN

Mata Pelajaran : Perakitan Kom!terKelas : X-MMSemester : 1 (sat!

Alokas"#akt : $%&' men"t

Asek) mater"okok : Pera"atan #an Ba$an Perakitan

A Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah.!. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B Kompetensi Dasar dan IndikatorKD K 1 (Sikap Spiritual)

1.2 Mensyukuri karunia "uhan #ang Maha $sa, atas keteraturan yang salah satunyamelalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi.

Indikator:

1.2.1 %apat mensyukurikarunia "uhan #ang Maha $sa, atas atas keteraturan yangsalah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam

akuntansi.

KD KI 2 (Sikap Sosial)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehinggamenjadi moti&asi internal dalam pembelajaran akuntansi.Indikator'

2.1.1 %apat menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukanpembelajaran sehingga menjadi moti&asi internal dalam pembelajaran

akuntansi

KD KI 3.5 (Pengetahuan)

.. Memahami peralatan dan bahan yang digunakan dalam perakitan komputerIndikator:

..1 %apat memahami alatalat perakitan komputer ..2. %apat memahami bahanbahan perakitan komputer

... %apat memahami pengunaan multimeter

..!. %apat memahami karakteristik casing komputer

KD KI 4.4 (Keterapilan)

!. Menyajikan hasil klasifikasi peralatan dan bahan yang digunakan dalam perakitankomputer

!..1. %apat melakukan pengenalan* pemahaman alat perakitan komputer


2/5

!..2. %apat melakukan* memilih bahan perakitan komputer yang sesuai

+. Tujuan Pembelajaran1. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

ens!ukuri karunia "uhan #ang Maha $sa atas keteraturan yang salah satunya

melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam "eknik omputer -aringan.2. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehinggamenjadi moti&asi internal dalam pembelajaran "eknik omputer -aringan.

. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

menjelaskan pengertian motherboard dengan benar.

!. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapatmenjelaskan pengertian tata letak komponen pada motherboard dengan benar.

. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

menjelaskan konfigurasi motherboard dengan benar.

. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapatmenjelaskan jumper pada motherboard dengan benar.

/. Melalui praktik tata letak komponen komputer, peserta didik dapat menunjukkanletak komponen pada motherboard dengan benar.

0. Melalui praktik konfiguarasi motherboard, peserta didik dapat melaksanakan

konfigurasi motherboard dengan benar.. Melalui praktik jumper pada motherboard, peserta didik dapat melaksanakan

jumper pada motherboard dengan benar.

% Materi Pembelajaran1. eralatan perakitan

2. 3ahan untuk perakitan

$. Metode Pembelajaran

1. endekatan Scientific (4lmiah)2. Model 'Discovery Learning

3. Metode' %iskusi, inkuiri, penugasan, presentasi, ceramah.

5 Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1.Media ' 67, 3uku, internet, koran, majalah

2. Alat*3ahan ' 6aptop, 6+% royektor

3. 7umber3elajar 'a. ITE Ver 3.1 Cisco Networking Academy Program.

b. 4nternet ' www.wikipedia.com,www.google.com

8. 6angkah6angkah egiatan embelajaran ertemuan ertama

egiatan%eskripsi egiatan Alokasi

9aktu

endahuluan 1. eserta didik berdoa* menjawab salam bersamasama.

2. eserta didik dipresensi oleh guru.. eserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan

dengan pengertian motherboard.

!. eserta didik memperoleh moti&asi dari guru berkaitandengan tata letak komponen pada motherboard.

. eserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang %,

tujuan, dan scenario pembelajaran. eserta didik membentuk kelompok belajar yang

beranggotakan ! orang

: menit
http://www.wikipedia.com/http://www.wikipedia.com/http://www.google.com/http://www.wikipedia.com/http://www.google.com/


3/5

4nti "engaati

1. eserta didik memperoleh hand out* mengeluarkan bukutentang komponenkomponen dan pengertian motherboard.

2. eserta didik membaca hand out* buku tentang komponen

komponen dan pengertian motherboard.

"enan!a. eserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan isi bacaan.

"engupulkan

!. eserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi

masalah)

. eserta didik menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah)."enan!a

. eserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi

masalah (rumusan masalah)

/. eserta didik menyusun jawaban sementara ataspertanyaanpertanyaan dalam rumusan masalah.

"engupulkan in#orasi0. eserta didik mengumpulkan informasi sebanyakbanyaknyayang rele&an untuk membuktikan benar atau tidaknya

jawaban."engeksplorasi

. eserta didik mengamati berbagai jenis motherboard.

1:.eserta didik mengamati tata letak komponen pada

motherboard

11.eserta didik mempraktekkan konfigurasi motherboard.12.eserta didik mempraktekkan posisi jumper pada

motherboard.

"engasosiasi (enalar)1.eserta didik melakukan analisis data, menentukan hubungan,

dan menafsirkannya.

1!.eserta didik melakukan &erifikasi data untuk membuktikanbenar tidaknya jawaban.

1.eserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk

menyempurnakan jawaban."engkounikasikan

1.eserta didik mempresentasikan hasil diskusi.

1/.eserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam

pleno (kelas besar)10.eserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno.

1.eserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir

jawaban dan dokumentasi akhir.

:: menit

egiatanenutup

1. eserta didik bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.

2. eserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang

sudah dilakukan

. eserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatanpembelajaran yang telah dilakukan.

!. eserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. eserta didik memperoleh apresiasi dari guru.

: menit

.

H. Penilaian

1. -enis* "eknik enilaian

a. enilaian engetahuan' "es "ulisb. enilaian eterampilan' "es raktik

c. enilaian 7ikap ' ;bser&asi


4/5

2. 3entuk 4nstrumen dan 4nstrumen

a. 3entuk 4nstrumen' "es "ulis (


5/5

2. 4ntegritas urang berintegritas

+ukup berintegritas3erintegritas

7angat berintegritas

1:

2::

!:

. ;bjekti&itas urang objektif

+ukup objektif;bjektif7angat objektif

1:

2::!:

!. emahiran urang mahir +ukup mahir

Mahir

7angat mahir

1:2:

:

!:

c. edoman enskoran (7ikap)

B;. A7$ >4"$>4A $B46A4AB 7;>1. >eligius 7ikap dan perilaku religius sudah membudaya

7ikap dan perilaku religius mulai berkembang

7ikap dan perilaku religius mulai tampak7ikap dan perilaku religius belum tampak

!:

:

2:1:

2. -ujur 7ikap dan perilaku jujur sudah membudaya

7ikap dan perilaku jujur mulai berkembang

7ikap dan perilaku jujur mulai tampak7ikap dan perilaku jujur belum tampak

!:

:

2:1:

. %isiplin 7ikap dan perilaku disiplin sudah membudaya7ikap dan perilaku disiplin mulai berkembang

7ikap dan perilaku disiplin mulai tampak

7ikap dan perilaku disiplin belum tampak

!::

2:

1:

!. "anggung-awab

7ikap dan perilaku tanggung jawab sudah membudaya7ikap dan perilaku tanggung jawab mulai berkembang

7ikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak

7ikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak

!::

2:

1:

Balikpapan, $% "uli &'$(

)uru Mata Pelajaran

Abdur #o*im

7kor yang dicapai

Bilai' C 1::

6 rpp mm perakitan komputer -

Documents