RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMA Muhammadiyah 7 YogyakaraMaa Pela!ara" : BiologiKela# : $Seme#er: %Aloka#i &aku : ' $ () me"iSa"dar Kom*ee"#i : %+ Memahami hakeka Biologi #e,agai ilmuKom*ee"#i da#ar : %+%+ Me"gide"i-ika#i rua"g li"gku* Biologi."dikaor :1. Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu2. Mendeskripsikan objek dan persoalan biologi pada tiap tingkat organisasi kehidupan3. Mengidentifikasikan cabang-cabang ilmu biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji4. Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup5. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkunganya. Mengaplikasikan prinsip kerja ilmiah.+ /u!ua" Pem,ela!ara" 1. !is"a dapat menjelaskan karakteristik Biologi sebagai ilmu2. !is"a dapat menjelaskan objek dan persoalan biologi pada tiap tingkat organisasi kehidupan3. !is"adapat menjelaskancabang-cabangilmubiologimenurut objekdanpersoalanyangdikaji4. !is"a dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup5. !is"a dapat menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkunganya. !is"a dapat menerapkan prinsip kerja ilmiah..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. #akekat Biologi sebagai ilmua. $abang ilmu biologib. %ingkat organisasi kehidupanc. &erja ilmiah2. $iri-ciri makhluk hidup...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" % (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir )uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru1152-f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasib. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)urumenanyakan apa yang sis"a ketahui tentang Biologi' pentingnya belajar biologi dan pengertian makhluk hidup(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a mengidentifikasi berbagaiciri makhluk hidup yang dapat teramati )uru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"amenyimak!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam3133323513320+ Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+Sum,er Bela!ar1. ,. *. (rati"i' dkk. 233. Biologi untuk SMA Kelas X. 4akarta5 /rlangga2. $ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 2. 4akarta5 /rlangga0..+Pe"ilaia"6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan pertama5!ebutkan 5 ciri-ciri makhluk hidup728!ebutkan pengertian Biologi7 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN!ekolah 5 !M* Muhammadiyah - 9ogyakartaMata (elajaran 5 Biologi&elas 5 ;!emester5 1*lokasi +aktu 5 4 ; 45 menit!tandar &ompetensi 5 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu&ompetensi dasar 5 1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan 1molekul' sel' jaringan' organ' indi0idu' populasi' ekosistem' dan bioma2."dikaor :1. Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan2. Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek' permasalahan' dantingkat organisasi kehidupan3. Menentukanobjek' permasalahan' dantingkat organisasi kehidupandari contohcabang ilmu biologi4. Membuat makalahtentang struktur keilmuan' perkembangan' dan prospek salah satucabang ilmu biologi.+/u!ua" Pem,ela!ara" :1. !is"a dapat menjelaskan ruang lingkup biologi berdasar hasil pengamatan2. !is"a dapat menggambar model struktur keilmuan biologi3. !is"a dapat menyebutkan objek' permasalahan' dan tingkatan organisasi kehidupan4. !is"a dapat membuat malakah tentang struktur keilmuan' perkembangan' dan prospek salah satucabang ilmu biologi ..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. %iga aspek keilmuan biologi meliputi5a. 2?...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" ' (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasib. (enugasanc. !alam (enutup)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)urumenanyakan kepada sis"a apa yang membedakan biologi dengan ilmu lainnya(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a mengidentifikasi berbagaiciri kelompok makhluk hidup' permasalahan' tingkatan organisasi kehidupan' dan menggambar struktur keilmuan biologi (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam11531333235133233 Peremua" 4 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasib. (enugasan)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)urumenjelaskan bah"a biologi dibutuhkan dalam bidang@ profesi tertentu' contohnya dokter dan sarjana pertanian. %api tidak semuanya mereka pelajari' hanya cabang ilmu biologi tertentu saja yang ada kaitannya dengan bidang tersebut (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi dan perkembangan ilmu di masa depan (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membuat makalah tentang perkembangan !is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak1153133323513331c. !alam (enutupsalah cabang ilmu biologi)uru memberi salam !is"a menja"ab salam 20+Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+Sum,er Bela!ar1. ,. *. (rati"i' dkk. 233.Biologi untuk SMAKelas X. 4akarta5/rlangga$ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 2. 4akarta5 /rlangga0..+ Pe"ilaia"%ugas indi0idu membuat makalah6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan kedua51. !ebutkan 3 karakteristik biologi sebagai ilmu72. !ebutkan tingkatan organisasi kehidupan dalam Biologi7(ertemuan ketiga51. $abangilmubiologi apakahyangdapat digunakanuntukmempelajari objekbiologi1tumbuhan' he"an2A2. $abang ilmu biologi apakah yang dapatdigunakan untuk mempelajari tingkatan organisasi kehidupan 1sel' jaringan' organ2A 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.32RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN!ekolah 5 !M* Muhammadiyah - 9ogyakartaMata (elajaran 5 Biologi&elas 5 ;!emester5 1*lokasi +aktu 5 4 ; 45 menit!tandar &ompetensi 5 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup&ompetensi dasar 5 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri' replikasi dan peran 0irus dalam kehidupan."dikaor :1. Menggambar struktur tubuh 0irus berdasarkan foto ultramikroskopis2. Mendeskripsikan ciri-ciri 0irus3. Membandingkan ciri 0irus dan ciri he"an@tumbuhan4. Menggambar skema reproduksi 0irus5. Mengidentifikasi peran 0irus bagi manusia. Membuat kajian tentang 0irus dan penyakit yang disebabkannya.+/u!ua" Pem,ela!ara" :1. !is"a dapat menggambar struktur tubuh 0irus berdasarkan foto ultramikroskopis2. !is"a dapat mendeskripsikan ciri-ciri 0irus3. !is"a dapat membandingkan ciri 0irus dengan ciri he"an@ tumbuhan4. !is"a dapat menggambar skema reproduksi 0irus5. !is"a dapat menjelaskan peran 0irus bagi manusia. !is"a dapat membuat kajian tentang 0irus dan penyakit yang disebabkannya ..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. (rinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup2. $iri-ciri0irus meliputi5a. $iri benda mati 0irusb. $iri hidup 0irus3. !truktur tubuh 0irus4. $ara reproduksi 0irus335. (eran 0irus bagi manusia meliputi5a. (eran yang menguntungkanb. (eran yang merugikan...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" ( (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)uru menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup)urumenanyakan kepada sis"a apakah kalian pernah terkena flu dan apa penyebabnya(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan sejarah penemuan 0irus!is"a berdiskusi tentang ciri-ciri dan struktur 0irus' perbedaannya dengan makhluk hidup lain' cara reproduksi 0irus (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari !is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a mendengarkan penjelasan guru!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan1153133323534b. (enugasanc. !alam (enutuppembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam1332 Peremua" ) (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan kembali materi pembelajaran yang lalu)urumenanyakan jenis penyakit apa saja yang disebabkan oleh 0irus (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a berdiskusi tentang penyakit lain yang disebabkan oleh 0irus)uru menjelaskan peran 0irus yang menguntungkan 1pembuatan 0aksin2 (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa !is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes115313332351335b. (enugasanc. !alam (enutuppertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membuat makalah tentang peran 0irus)uru memberi salam!is"a menyimak!is"a menja"ab salam320+Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+Sum,er Bela!ar1. ,. *. (rati"i' dkk. 233.Biologi untuk SMAKelas X. 4akarta5/rlangga$ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 1. 4akarta5 /rlangga0..+Pe"ilaia"1. %ugas indi0idu membuat makalah2. 6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan keempat51. !ebutkan 3 ciri-ciri 0irus72. !ebutkan tahapan reproduksi 0irus secara lisogenik7(ertemuan kelima51. !ebutkan3macampenyakit yangdisebabkanoleh 0irus beserta nama 0irusnya72. *pakah yang dimaksud dengan 0aksinA 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.3RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN!ekolah 5 !M* Muhammadiyah - 9ogyakartaMata (elajaran 5 Biologi&elas 5 ;!emester5 1*lokasi +aktu 5 4 ; 45 menit!tandar &ompetensi 5 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup&ompetensi dasar 5 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri *rchaebacteria dan /ubacteria danperanannya bagi kehidupan ."dikaor :1. Menjelaskan pengertian prokariotik2. Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni /ubacteria3. Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri4. Membedakan struktur /ubacteria dan *rchaebacteria5. Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia.+/u!ua" Pem,ela!ara" :1. !is"a dapat menjelaskan pengertian prokariotik2. !is"a dapat menggambar berbagai bentuk sel dan koloni /ubacteria3. !is"a dapat menjelaskan struktur dan fungsi sel bakteri4. !is"a dapat membedakan struktur /ubacteria dan *rchaebacteria5. !is"a dapat menjelaskan peran bakteri bagi manusia..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. (engertian prokariot2. $iri-ciri /ubacteriaa. Bentuk sel dan kloloni /ubacteriab. !truktur sel /ubacteriac. $ara hidup /ubacteria3-d. Beproduksi bakteri3. &lasifikasi /ubacteria4. (erbedaan *rchaeobacteria dan /ubacteria5. $ontoh-corntoh *rchaeobacteria. (eranan bakteri bagi manusia...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" 5 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutup)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)uru menunjukkan gambar bakteri dan sel tumbuhan' kemudian menanyakan perbedaan struktur inti selnya. )uru meminta sis"a melakukanpengamatan dan menggambar sel bakteri(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a berdiskusi tentang struktur dan fungsi' cara hidup' bentuk-bentuk /ubacteria)uru menanyangkan 0ideo reproduksi bakteri(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a 1kalsifikasi /ubacteria2(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a mendengarkan penjelasan guru!is"a melakukan pengamatan !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru1153332313538a. /0aluasib. (enugasanc. !alam (enutup)uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a menyempurnakan laporan hasil pengamatan)uru memberi salam!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam1332 Peremua" 7 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi )uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru menjelaskan bah"a selain /ubacteria' ada jenis bakteri lainyang hidup di daerah ekstrim 1*rchaebacteria2 (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan *rchaebacteria dan perbedaannya dengan /ubacteria!is"a berdiskusi tentang penyakit yang ditimbulkan bakteri serta peranan bakteri bagi manusia(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menanggapi pertanyaan guru !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru11531333233?3.&egiatan (enutupa. /0aluasib. (enugasanc. !alam (enutup)uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam513320+Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+Sum,er Bela!ar1. ,. *. (rati"i' dkk. 233.Biologi untuk SMAKelas X. 4akarta5/rlangga$ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 1. 4akarta5 /rlangga0..+ Pe"ilaia"1. %ugas indi0idu laporan hasil pengamatan2. 6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan keenam51. !ebutkan struktur bakteri72. !ebutkan 3 cara reproduksi bakteri7(ertemuan ketujuh51. !ebutkan3macampenyakit yangdisebabkanoleh bakteri72. !ebutkan 3 perbedaan /ubacteria dengan*rchaebacteria7 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.43RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN!ekolah 5 !M* Muhammadiyah - 9ogyakartaMata (elajaran 5 Biologi&elas 5 ;!emester5 1*lokasi +aktu 5 8 ; 45 menit!tandar &ompetensi 5 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup&ompetensi dasar 5 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom (rotista dan peranannya bagi kehidupan ."dikaor :1. Mendeskripsikan ciri-ciri (rotista yang menyerupai he"an'menyerupai tumbuhan danmenyerupai jamur2. Mengelompokkan contoh (rotista yang menyerupai he"an' tumbuhan' dan jamur3. Mengidentifikasi (rotista yang menguntungkan dan merugikan manusia.+/u!ua" Pem,ela!ara" :1. !is"a dapatMendeskripsikan ciri-ciriprotista yang menyerupai he"an'menyerupai tumbuhandan menyerupai jamur2. !is"a dapat mengelompokkan contoh protista yang menyerupai he"an' menyerupai tumbuhandan menyerupai jamur3. !is"a dapat mengidentifikasi (rotista yang menguntungkan dan merugikan manusia..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. $iri-ciri (rotista meliputi5 a. (rotista yang menyerupai tumbuhan41b. (rotista yang menyerupai he"anc. (rotista yang menyerupai jamur2. (eranan protista bagi manusia meliputi5a. (eranan yang menguntungkanb. (eranan yang merugikan...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" 6 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)uru meminta sis"a untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan (rotista!is"a melakukan pengamatan makroskopis maupun mikroskopis (rotista (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a menggambar hasil pengamatan!is"a membuat laporan hasil pengamatan(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a melakukan persiapan!is"a melakukan pengamatan!is"a menggambar dan membuat laporan hasil pengamatan!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan1153531513542b. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyuruh sis"a menyempurnakan laporan)uru memberi salam!is"a menyimak!is"a menja"ab salam32 Peremua" 7 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru bersama sis"a mendiskusikan dasar klasifikasi (rotista (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru bersama sis"a mendiskusikan ciri-ciri (rotista yang menyerupai jamur dan tumbuhan !is"a mendeskripsikan contoh-contoh (rotista yang menyerupai tumbuhan dan he"an(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a berdiskusi !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes115313332351343b. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a menyimak!is"a menja"ab salam32Peremua" %8 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru bersama sis"a mendiskusikan dasar@ alasan protista mirip jamur dikeluarkandari kelompok jamur (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru bersama sis"a mendiskusikan ciri-ciri (rotista yang menyerupai he"an' tumbuhan' dan jamur !is"a mendeskripsikan contoh-contoh (rotista yang menyerupai he"an dan jamur(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a berdiskusi !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes115313332351344b. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a menyimak!is"a menja"ab salam32Peremua" %% (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasib. (enugasan)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru menjelaskan salah satu penyakit yang disebabkan oleh protista 1apakah protista hanya merugikan' apa manfaat protistayang menguntungkanA2(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru bersama sis"a mendiskusikan peran protista yang menguntungkan dan merugikan(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menyimak !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak1153133323513345c. !alam (enutup )uru memberi salam !is"a menja"ab salam 20+Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+Sum,er Bela!ar,. *. (rati"i' dkk. 233. Biologi untuk SMA Kelas X. 4akarta5 /rlangga$ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 1. 4akarta5 /rlangga0..+Pe"ilaia"1. %ugas indi0idu laporan hasil pengamatan2. 6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan kesepuluh51. !ebutkan kelompok protista mirip he"an72. !ebutkan kelompok protista mirip tumbuhan7(ertemuan kesebelas5!ebutkan 3 macam penyakit yang disebabkan oleh protista72. !ebutkan peran protista yang menguntungkan7 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.4RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN!ekolah 5 !M* Muhammadiyah - 9ogyakartaMata (elajaran 5 Biologi&elas 5 ;!emester5 1*lokasi +aktu 5; 45 menit!tandar &ompetensi 5 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup&ompetensi dasar 5 2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan' percobaan' dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan ."dikaor :1. Mendeskripsikan ciri-ciri jamur2. Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan3. Membedakan spora aseksual dan seksual4. Memberikan alasan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam klasifikasinya5. Membuat produk makanan yang menggunakan jamur.+ /u!ua" Pem,ela!ara" :1. !is"a dapat mendeskripsikan ciri-ciri jamur2. !is"a dapat mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan3. !is"a dapat membedakan spora aseksual dan seksual4. !is"a dapat memberikan alasan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam klasifikasinya5. !is"a dapat membuat produk makanan yang menggunakan jamur4-..+ Maeri Pem,ela!ara" : 1. $iri-ciri jamur meliputi5a. $iri strukturb. $ara hidup2. Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi5a. !pora aseksualb. !pora seksual3. &lasifikasi jamur4. (eranan jamur bagi manusia5. (roses produksi yang memanfaatkan jamur...+ Meode Pem,ela!ara" : $eramah' tanya ja"ab' diskusi' pengamatan.0+ La"gkah1la"gkah Kegiaa" Pem,ela!ara":Peremua" %' (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menyampaikan tujuan pembelajaran)uru meminta sis"a menyiapkan alat dan bahan untuk mengamati jamur yang diba"a sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif)!is"a menggambar hasil pengamatan!is"a membuat laporan hasil pengamatan(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a !is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a melakukan persiapan!is"a melakukan pengamatan!is"a menggambar dan membuat laporan hasil pengamatan!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materi1153432313548b. (enugasanc. !alam (enutupmenarik kesimpulan dari pembelajaran)uru menyuruh sis"a menyempurnakan laporan)uru memberi salamyang telah diberikan!is"a menyimak!is"a menja"ab salam32 Peremua" %4 (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru bersama sis"a mendiskusikan struktur tubuh jamur (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru bersama sis"a mendiskusikan cara hidup jamur' cara reproduksi jamur' dasar klasifikasi jamur dan contoh masing-masing di0isi (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a berdiskusi !is"a berdiskusi!is"a menyimak penjelasanguru!is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes11531333235134?b. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam!is"a menyimak!is"a menja"ab salam32Peremua" %( (' 2 () me"i)(roses(embelajaran&egiatan )uru &egiatan !is"a*lokasi+aktu1.&egiatan *"ala. !alamb. ,oac. $ek daftar hadir f. *persepsi2. &egiatan .ntia. /ksplorasi b. /laborasic. &onfirmasi 3.&egiatan (enutupa. /0aluasi)uru memberi salam)uru berdoa bersama sis"a)uru menanyakan siapa yang tidak masuk)uru menanyakan materi pembelajaran yang lalu)uru menjelaskan salah satu peran jamur dalam kehidupan sehari-hari(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru bersama sis"a mendiskusikan peran jamur yang menguntungkan dan merugikan)uru meminta sis"a mencari informasi tentang proses produksi yang memanfaatkan jamur(nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru menjelaskan dan menambahkan hal-hal yang belum diketahui sis"a (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Komunikatif))uru membimbing sis"a menarik kesimpulan dari pembelajaran)uru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang sudah disampaikan 1post tes2!is"a menja"ab salam!is"a berdoa!is"a menja"ab pertanyaanguru!is"amenyimak!is"a menyimak !is"a berdiskusi!is"a menyimak !is"a menyimpulkan materiyang telah diberikan!is"a mengerjakan post tes!is"a menyimak!is"a menja"ab salam115313332351353b. (enugasanc. !alam (enutup)uru menyuruh sis"a membacamateri selanjutnya)uru memberi salam320+Media Pem,ela!ara"(o"er point0.+ Sum,er Bela!ar,. *. (rati"i' dkk. 233. Biologi untuk SMA Kelas X. 4akarta5 /rlangga$ampbell' dkk. 2335. Biologi ilid 1. 4akarta5 /rlangga0..+Pe"ilaia"1. %ugas indi0idu laporan hasil pengamatan2. 6ji kompetensi tertulis0...+ Ala E3alua#i(ertemuan ketigabelas51. !ebutkan 3 ciri jamur72. !ebutkan klasifikasi jamur7(ertemuan keempatbelas5!ebutkan 3 peran jamur yang menguntungkan beserta nama spesiesnya72. !ebutkan 3 peran jamur yang merugikanbeserta nama spesiesnya7 9ogyakarta' 4uli 2312Mengetahui &epala !ekolah )uru Mata (elajaranBerkah Beno +idodo' !.(dMuhammad Muna"ar' !.(d:BM. -43 433:BM.51