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manual del cacei-5 guía para la autoevaluación-6 información para la acreditación-7 reporte de evaluación

Secciones 5,6 y 7 página 1

5.GUIA PARA LA AUTOEVALUACIÓN

6. INFORMACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN

7. REPORTE DE EVALUACIÓN

1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL ÁREA DE

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

1.0 Introducción

Un programa de enseñanza de la ingeniería del nivel de licenciatura, es una experiencia educativa, organizada dentro de una

institución – en una escuela, facultad, centro, división o cualquier otra unidad académica similar – que consiste en un conjunto de

cursos o módulos educativos coherentes, agrupados y ordenados en serie, los cuales proporcionan conocimientos en un área

determinada de la ingeniería, acordes al nivel propuesto, y que contienen una columna vertebral básica de los aspectos que la definen

como tal. Asimismo, el programa considera el desarrollo de las habilidades básicas necesarias y la formación de actitudes para

demostrar competencia y valores en la aplicación en forma adecuada del conocimiento en las diferentes expresiones de la práctica de

la ingeniería.

Los conocimientos se adquieren

Las habilidades y competencias se desarrollan

Las actitudes y los valores se asumen

También el programa contiene elementos y actividades de las funciones sustantivas de una institución de educación superior como

son la docencia, la investigación, el desarrollo tecnológico y la extensión y difusión del conocimiento, así como proporcionar una

sólida base científica, ciencia aplicada y la metodología del diseño en la ingeniería, cubriendo los aspectos necesarios e importantes de

las ciencias sociales, las humanidades y las diversas expresiones de la cultura, con el fin de formar integralmente a los profesionales

de la ingeniería.

Los indicadores de esta categoría son:

1. Pertinencia

2. Estructura Académica

3. Cuerpos Colegiados

4. Plan de Desarrollo

5. Participación Externa

IA-1 Etapa

IA-2 Tamaño



5. Guía para la Autoevaluación 1.Características del Programa 1. Pertinencia

Pertinencia. El Programa deberá tener una justificación clara y precisa de su existencia, atendiendo a una demanda

de la sociedad acorde con la misión de la institución.

5.1.1.1 La institución y de preferencia la unidad académica y el programa, deberán tener claramente definidas su misión y

visión, acordes con su naturaleza y con lo que la sociedad demanda de ellos.

5.1.1.2 Debe haber una descripción explícita y clara del propósito del programa, porqué y para qué fue creado, así como

las razones a que obedece, de tal manera que tienda a alcanzar el fin propuesto.

5.1.1.3 El programa tendrá claramente establecidos sus objetivos.

6. Información para la acreditación 1. Características del Programa 1. Pertinencia

6.1.1.1 Existe un documento que señale la misión y la visión:

a. De la institución: Sí __X_ No____ Liga

b. De la unidad académica: Sí __X_ No____ Liga

c. Del programa: Sí __X_ No____ Liga Ver pag. 33

6.1.1.2 Se tiene conocimiento de la fecha de fundación del programa: Sí__X__ No____

en caso positivo, indicar cuál fue: _____1985________________

Ver proyecto curricular del programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas, pag. 3 Liga

Existe un documento que señale porqué y para qué fue creado: Sí __ X __ No___ Liga

6.1.1.3 Están por escrito los objetivos de la carrera: Sí __X_ No____ Liga

Ver proyecto curricular página 13. Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/Misión%20Universidad%20de%20Sonora.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/Misión%20División%20de%20Ingeniería.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/PLAN%20TRABAJO%20I.I.S.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/PROYECTO%20IIS%20NUM.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/Ingenieria%20Industrial%20y%20de%20Sistemas.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/Objetivos%20IIS.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.1/PROYECTO%20IIS%20NUM.pdf



7. Reporte de Evaluación 1. Características del Programa 1. Pertinencia

7.1.1.1 Se cuenta con un documento específico que señala la misión y la visión:

a. De la institución: Sí_X__ No____

b. De la unidad académica: Sí_X__ No____

c. Del programa: Sí_X__ No____

En caso de que existan, cómo los juzga:

inadecuados poco

adecuados

satisfactorios altamente

satisfactorios

a. De la institución: _____ _____ _____ _X__

b. De la unidad académica: _____ _____ _____ _X__

c., Del programa: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: La institución, la unidad académica y el programa, tienen claramente definidas su misión y visión, acordes con su naturaleza y con lo que la sociedad demanda de ellos.

7.1.1.2 Se conoce:

La fecha de fundación del programa: Sí_X__ No____

Porqué y para qué fue establecido el programa: Sí_X__ No____

Comentarios: Existe una descripción explícita y clara del propósito del programa, porqué y para qué fue creado, así como las razones a que obedece.

7.1.1.3 Los objetivos del programa son congruentes con la misión y visión:

casi

nada

poco suficiente ampliamente

a. De la institución: _____ _____ _____ _X__

b. De la unidad académica: _____ _____ _____ _X__

Comentarios: Los objetivos del programa están claramente definidos y son congruentes con la misión y visión de la institución y de la unidad académica.

casi

nada

poco medianamente ampliamente

Considerando los aspectos anteriormente

analizados, el requisito de Pertinencia del programa

se cumple:

_____

_____

_____

_X__

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en que se está evaluando este requisito, y si procede, haga la(s)

recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s).

El Programa tiene una justificación clara y precisa de su existencia, atendiendo a la demanda de la sociedad y está acorde con la misión de la institución



5. Guía para la Autoevaluación

1. Características del Programa 2. Estructura Académica

Estructura Académica. El programa deberá apoyarse en estructuras académicas y académico administrativas operativas

claramente establecidas, según el modelo de la institución, con funciones bien definidas, conocidas por la comunidad y

que no supediten lo académico a lo administrativo.

5.1.2.1 Deberá existir un organigrama institucional de la unidad académica a la que está adscrito el programa, y si lo hay,

con funciones claramente definidas.

5.1.2.2 Deben existir manuales de organización y procedimientos que regulen de manera eficaz y eficiente la operación

del programa, internamente y dentro de la unidad académica a la que está adscrito, así como de la institución a la que

pertenece.

.

5.1.2.3. El programa deberá contar con mecanismos que le permitan establecer el grado de conocimiento de la comunidad

del programa acerca de las estructuras académicas y académico administrativas.

6. Información para la Acreditación 1. Características del Programa 2. Estructura Académica

6.1.2.1 Existe organigrama:

De la institución: Sí __X_ No____ Liga

De la unidad académica: Sí __X_ No____ Liga

Del programa: Sí __X_ No____ Liga

6.1.2.2 Existen manuales de organización y de

procedimientos Sí _X No____

Si los hay, señale cuáles son:

· LEY NÚMERO 4, ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA Liga

· ESTATUTO GENERAL Liga

· ESTATUTO DEL PERSONAL ACADEMICO Liga

. REGLAMENTO ESCOLAR Liga

· REGLAMENTO DE ACADEMIAS Liga

OTROS REGLAMENTOS ASOCIADOS:

· REGLAMENTO DEL PERIODO SABATICO Liga

· REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO Liga

· CONTRATO COLECTIVO DE TRABAJO 2005- 2007 Liga

· REGLAMENTO DE INGRESOS PROPIOS Liga

· POLITICAS INSTITUCIONALES 2007 Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/ORGANIGRAMA%20UNISON.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/ORGANIGRAMA%20DIVISIÓN.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/ORGANIGRAMA%20ING%20INDUSTRIAL.pdf

http://www.uson.mx/la_unison/leynum4.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/LEY%204%20(2007).htm

http://www.uson.mx/la_unison/exp.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/estatuto%20general.htm

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/personal.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/epa1985.pdf

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/reg_deacademias/reg_deacademias.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/Reglamento%20Escolar.htm

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/reg_deacademias/reg_deacademias.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/reglamento%20de%20academias.htm

http://www.uson.mx/la_unison/sabatico.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/Periodo%20Sabatico.htm

http://www.uson.mx/la_unison/regposgrado.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/Estudios%20de%20Posgrado.htm

http://www.uson.mx/la_unison/conveniostaus2005.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/CCT-2007-2009.pdf

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/reglam_ingresos.shtml

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/REGLAMENTO%20DE%20INGRESOS%20PROPIOS.htm

http://www.uson.mx/central/POLITICAS_INSTITUCIONALES_2006.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/1.2/politicasinstitucionales2007.pdf



· MANUAL PARA INTEGRAR EL PRESUPUESTO Liga

6.1.2.3 El programa cuenta con un mecanismo para determinar el grado de conocimiento de su comunidad académica

acerca de las estructuras académicas y académico administrativas:

Sí ____ No __X_

No existe un mecanismo formal que determine el grado de conocimiento de su comunidad académica sobre las estructuras

académicas y académico administrativas sin embargo:

Todos los estudiantes de primer ingreso reciben un folder con el reglamento escolar, un mapa de las instalaciones,

así como de información de algunos servicios con los que cuentan. Liga

Se realizan pláticas en el auditorio de Ingeniería Industrial al inicio de clases con los alumnos de nuevo ingreso,

donde se dan a conocer los requerimientos del plan, los programas de movilidad, Tutorías, culturest, servicio

social, etc., así como el directorio y funciones principales de los coordinadores de programa, Jefe de

Departamento, y Secretarios del mismo. Liga

La Universidad organiza una Bienvenida para todos los alumnos de nuevo ingreso donde se les informa sobre las

funciones y de servicios que disponen. Se presentan algunas de las autoridades universitarias. Liga

A nivel del programa se les hace una visita en el salón de clases para dar a conocer a sus tutores quiénes estarán a

su disposición para aclarar las dudas que tengan sobre su trayectoria en la Universidad. Liga

Los maestros desde que entran a la Universidad conocen las estructuras académicas y académico administrativas

más importantes.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/manual%20para%20integrar%20presupuesto.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/SOY%20BUHO.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/nuevo%20ingreso%202007-2.pptx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/Bienvenida%20primer%20ingreso.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.2/TUTORÍAS18FEB%20nvo.pptx



7. Reporte de Evaluación 1. Características del Programa 2. Estructura Académica

7.1.2.1 Si existe(n) organigrama(s), cómo los juzga

a. De la institución: baja escasa regular alta

Su eficacia (estructura y funciones) ____ ____ ____ _X__

Su eficiencia (la forma en que opera) ____ ____ ____ _X__

b. De la unidad académica:



c. Del programa:



bajo escaso

regular alto

El conocimiento de estos elementos por parte de la

comunidad académica del programa es:

_____

_____

_____

__X___

Comentarios:

Existe un organigrama institucional y de la unidad académica a la que está adscrito el programa, con funciones

claramente definidas en los manuales de procedimientos.

7.1.2.2 Si existe(n) manual(es) de organización y procedimientos cómo lo(s) juzga: a. De la institución: baja escasa regular alta



b. De la unidad académica:



c. Del programa:



bajo escaso

regular alto

7.1.2.3 El conocimiento de estos elementos por parte de

la comunidad del programa es

_____

_____

_____

_X__

Comentarios: Existen manuales de organización y procedimientos que regulan de manera eficaz y eficiente la operación del programa, internamente y dentro de la unidad académica a la que se está adscrito, así como de la institución a la que pertenece.

casi

nada



analizados, el requisito de Estructura Académica se

cumple

_____

_____

_____

_ X___


recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s). El programa se apoya en estructuras académicas claramente establecidas.



5. Guía para la Autoevaluación 1. Características del Programa 3. Cuerpos Colegiados

Cuerpos Colegiados. Deberán existir cuerpos colegiados con funciones claramente definidas, acordes con

la filosofía y políticas de la institución, que guarden relación con el programa académico y en cuya

integración participen, según su naturaleza, profesores y alumnos.

5.1.3.1 Se considerarán a los cuerpos colegiados que tengan una relación relevante con el funcionamiento del programa,

mismos que tendrán una normatividad tal que considere la participación efectiva de los diferentes sectores de la

institución, la unidad académica y el programa, según sea el caso.

5.1.3.2 Es necesario que los cuerpos colegiados sesionen con regularidad y en plazos y periodos convenientes, que

existan evidencias (actas) de su funcionamiento y que los acuerdos que tomen impacten de manera favorable la marcha

del programa.

6. Información para la

acreditación

1. Características del Programa 3. Cuerpos colegiados

6.1.3.1. Cuerpo Colegiado número 1.

Estatuto General de la Universidad de Sonora (Oct. 1993) Capítulo II de los Órganos Colegiados Sección primera

Nombre: Junta Universitaria Liga

Integrado por: 14 miembros más el Rector. Una tercera parte son académicos de la institución, otra parte personas que representan a

distintos sectores de la sociedad sonorense y la otra parte personas vinculadas con la educación superior a nivel nacional.

6.1.3.2 Periodicidad señalada para sus reuniones_______65 reuniones en 14 años______

Reuniones llevadas a cabo en los últimos años:

Año 2003 2004 2005 2006 _2007

No. de reuniones 4 4 4 4 4

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

Aprobar el Plan de Desarrollo Institucional Aprobación de presupuesto general de la Universidad.

Adicionar en este mismo formato los demás cuerpos colegiados que están relacionados con el programa.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/JUNTA%20UNIVERSITARIA.htm




Ley Número 4 Artículo 20, 21 y 22

Nombre: Colegio Académico Liga

Integrado por Rector, Vicerrectores, Directores de División, tres representantes del personal académico, tres de los alumnos y uno de

los trabajadores administrativos o de servicios. Secretarios General Académico y Administrativo.

6.1.3.2 Periodicidad señalada para sus reuniones: Aproximadamente 3 reuniones por semestre


Año 2007 2006 2005 2004 2003 2002

No. de reuniones 3 7 7 7 6 6


II. Aprobar los planes de organización académica, los planes y programas de estudio de nivel técnico, licenciatura y

posgrado que ofrezca la Universidad.

Aprobación del eje institucional

Aprobación del eje Divisional

Aprobación del Proyecto Curricular Ingeniero Industrial y de Sistemas, dando como resultado cambio en el plan

de estudios 2004.

Aprobación del Reglamento de Prácticas Profesionales


Capítulo II.- Estatuto General de la Universidad de Sonora. Sección Tercera.- Artículos 18-19 y 106

Nombre Consejo Académico Liga

Integrado por: Vicerrector (Unidad centro), Directores de División, Jefes de Departamento, un representante del personal académico y otro de los alumnos por cada departamento, dos representantes de los trabajadores administrativos o de servicios, secretario de la unidad regional (sin voto)

6.1.3.2 Periodicidad señalada para sus reuniones:


Año 2007 2006 2005 2004 2003


2007(120, 119, 118, 117, 116, 115, 114, 113, 112)

2006(105, 106, 107, 108, 109, 110, 111)


I. Presentar al Colegio Académico, por conducto del Rector, proyectos de carácter normativo y disposiciones reglamentarias de aplicación general para el funcionamiento académico.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/COLEGIO%20ACADÉMICO.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/CONSEJO%20ACADÉMICO.htm



II. Establecer las particularidades de la organización académica de la Unidad Regional, de acuerdo con la Ley Orgánica, este Estatuto y la organización académica general

aprobada por el Colegio Académico. III. Dictaminar sobre la creación o supresión de Divisiones o Departamentos en la Unidad

Regional correspondiente y turnar dichos dictámenes al Rector, para su consideración y eventual propuesta al Colegio Académico.

IV. Emitir instructivos y lineamientos particulares para el desarrollo y funcionamiento

académico de la Unidad, de conformidad con la normatividad general vigente. V. Ejercer las demás atribuciones que le confieran las normas y disposiciones

reglamentarias de la Universidad.


Capítulo VIII artículo 36 de la Ley Orgánica no. 4 de la Universidad de Sonora

Nombre: H. Consejo Divisional de Ingeniería Liga

Integrado por: Director de la División, Jefes de los Departamentos de Ing. Química, Investigación de Polímeros y Materiales, Ingeniería Industrial e Ingeniería de Civil y Minas. Un representante del personal académico y otro de los alumnos por cada Departamento

6.1.3.2 Periodicidad señalada para sus reuniones: las reuniones se establecen de acuerdo a los requerimientos y

necesidades que tengan los diferentes programas educativos.

Reuniones llevadas a cabo en los últimos años: 1 a 2 veces al mes (dependiendo de los asuntos a tratar y el seguimiento de

los mismos)

Año 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

No. de reuniones 15 10 10 14 12 14 11 14


Órgano colegiado que se encarga de aprobar las propuestas curriculares,

Mediante Votación determina quién es el Jefe de Departamento

Aprobación de materiales didácticos, informes de proyectos, etc.

Aprobación del eje Divisional

Aprobación del Proyecto Curricular Ingeniero Industrial y de Sistemas

Aprobación del proyecto de programación semestral

6.1.3.1. Cuerpo Colegiado número 5. Liga

Nombre Academias del Departamento de Ingeniería Industrial

Integrado por: Maestros de tiempo completo indeterminado, tiempo completo determinado y profesores de

asignatura pertenecientes a la academia en cuestión.


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/ACTAS%20CONSEJO%20DIVISIÓN.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/ACTA%20ACADEMIA.jpg



De 15 días a un mes o cuando lo solicita algún maestro, la coordinación, la jefatura del departamento o el mismo

presidente de academia.


Año 2007 2006 2005 2004 2003



Consenso para aprobación de temas para la titulación de los egresados

Aprobación de la programación semestral

Aprobación de las áreas del conocimiento donde existe prioridades en los estudios de posgrado de los maestros.

Aprobación de las prácticas escolares

Aprobación de los informes y programa de actividades semestral por académico.

Aprobación de materiales elaborados por los miembros de la academia.

6.1.3.1. Cuerpo Colegiado número 6. Liga

Nombre: Asamblea general de maestros: Liga

Aunque no es un cuerpo colegiado, la asamblea general de maestros ha sentado las bases para definir rumbos que debe

tomar el plan de desarrollo del Departamento de Ingeniería Industrial. Esta asamblea está integrada por: la

administración del Departamento y los maestros que lo conforman.


Se han estado desarrollando aproximadamente dos por mes.


Año 2007

No. de reuniones 7


Consenso para determinar los equipos de los laboratorios

Plan de actividades

Determinación de las líneas de investigación

Reuniones de trabajo de los proyectos de investigación

Asuntos generales.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/Reunión%20maestros%2025%20DE%20ENERO%20DE%202008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.3/CITATORIO%20reunion%20maestros%2025-enero-2008.pdf



7. Reporte de Evaluación 1. Características del Programa 3. Cuerpos Colegiados

7.1.3.1 y 7.1.3.2 De los cuerpos colegiados que tienen una relación relevante con el programa, señale: Del cuerpo colegiado No. 1: baja escasa regular alta



Comentarios: La Junta Universitaria tiene funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la institución, guardando relación con el programa académico y está integrada por académicos, por personas que representan a distintos sectores de la sociedad sonorense y por personas vinculadas con la educación superior a nivel nacional.

Del cuerpo colegiado No. 2: baja escasa regular alta



Comentarios: El Colegio Académico tiene funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la institución, guardando relación con el programa académico y está integrada por el Rector, Vicerrectores, Directores de División, tres representantes del personal académico, tres de los alumnos y uno de los trabajadores administrativos o de servicios. Secretarios General Académico y Administrativo.




Comentarios: El Consejo Académico tiene funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la

institución, guardando relación con el programa académico y está integrado por el Vicerrector (Unidad centro), Directores de División, Jefes de Departamento, un representante del personal académico y otro de los alumnos por cada departamento, dos representantes de los trabajadores administrativos o de servicios.




Comentarios: El Consejo Divisional tiene funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la institución, y está Integrado por el Director de la División, Jefes de los Departamentos de Ing. Química, Investigación de Polímeros y Materiales, Ingeniería Industrial e Ingeniería de Civil y Minas. Un representante del personal académico y otro de los alumnos por cada Departamento




Comentarios: Las academias del departamento de Ingeniería Industrial tienen funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la institución, y están integradas por maestros de tiempo completo indeterminado, tiempo completo determinado y profesores de asignatura pertenecientes a la academia en cuestión.



casi

nada



analizados, el requisito de Cuerpos Colegiados se

cumple:

_____

_____

_____

__X__



Existen cuerpos colegiados con funciones claramente definidas, acordes con la filosofía y políticas de la institución, y guardan relación con el programa académico y en cuya integración participan, según su naturaleza, profesores y alumnos.



5. Guía para la Autoevaluación 1. Características del

Programa

M.4. Plan de desarrollo

Plan de desarrollo. El programa deberá de contar con un plan de desarrollo explícito, acorde con el

de la institución y el de la unidad académica, que incluya metas a corto, mediano y largo plazo, un

mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados y que considere aspectos presupuestales, de

inversión entre otros, y gastos de operación que tomen en cuenta el mantenimiento y el

mejoramiento de la calidad de la enseñanza.

5.1.4.1 El plan de desarrollo de la institución debe estar publicado, considerar la fecha de su elaboración, quiénes

participaron en ella, cúal es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del conocimiento de la comunidad

del programa.

5.1.4.2 El plan de desarrollo de la unidad académica debe estar publicado, considerar la fecha de su elaboración,

quiénes participaron en ella, cúal es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del conocimiento de la

comunidad del programa.

5.1.4.3 El plan de desarrollo del programa debe estar publicado, considerar la fecha de su elaboración, quiénes

participaron en ella, cúal es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del conocimiento de la comunidad

del programa.


acreditación

1.Características del

Programa

M.4. Plan de desarrollo

6.1.4.1 Existe un plan de desarrollo institucional: Sí _X__ No___ Está en proceso de desarrollo___

Su fecha de elaboración es: ____2005 se terminó de imprimir en enero del 2006__

El periodo de vigencia es: ____2005-2009_______________

Está publicado: Sí__X__ No____ Liga

6.1.4.2 Existe un plan de desarrollo de la unidad académica: Sí__X___ No_____

Está en proceso de desarrollo ____

Su fecha de elaboración es: 8 de Noviembre del 2005

El periodo de vigencia es: 2005-2009

Está publicado: Sí __X___ No____ Liga

6.1.4.3 Existe un plan de desarrollo del programa: Sí __X__ No____

Está en proceso de desarrollo_____

Su fecha de elaboración es: Marzo 2007

El periodo de vigencia es: 2007 - 2010

Está publicado: Sí X No____ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.4/pdi2005-2009.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/CACEI%20DISCO%20IIS/1.-%20características%20del%20programa/1.4/plan%20DIVISIÓN%20DE%20INGENIERÍA.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/CACEI%20DISCO%20IIS/1.-%20características%20del%20programa/1.1/PLAN%20TRABAJO%20I.I.S.pdf



7. Reporte de Evaluación 1. Características del Programa 4. Plan de desarrollo

7.1.4.1. El plan de desarrollo de la institución:

Tiene metas señaladas: Sí _X_ No____ Plantea revisiones y actualización Sí_X_ No____

Plantea mecanismos de seguimiento: Sí_X_ No____ Está publicado Sí_X_ No____

bajo escaso regular alto

El grado de conocimiento de la comunidad académica

es:

____ ____ ____ _X_

Por lo anteriormente señalado lo considera en cuanto a:

baja escasa regular alta

Su eficacia (estructura y funciones): ____ ____ ____ _X_

Su eficiencia (la forma en que opera): ____ ____ ____ _X_

Comentarios: La institución cuenta con un plan de desarrollo explícito, acorde con el de la unidad académica, e incluya metas a corto, mediano y largo plazo, un mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados y considera aspectos presupuestales, de inversión entre otros, y gastos de operación que toman en cuenta el mantenimiento y el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.

7.1.4.2. El plan de desarrollo de la unidad académica:

Tiene metas señaladas: Sí_X_ No____ Plantea revisiones y actualización Sí_X_ No____




es:

____ ____ ____ _X_





Comentarios: La unidad académica cuenta con un plan de desarrollo explícito, acorde con el de la institución e incluya

metas a corto, mediano y largo plazo, un mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados y considera aspectos presupuestales, de inversión entre otros, y gastos de operación que toman en cuenta el mantenimiento y el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.

7.1.4.3. El plan de desarrollo del programa:

Tiene metas señaladas: Sí _X_ No____ Plantea revisiones y actualización Sí_X_ No____




es:

____ ____ ____ _X_





Comentarios: La unidad académica cuenta con un plan de desarrollo explícito, acorde con el de la institución e incluya metas a corto, mediano y largo plazo, un mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados y considera aspectos presupuestales, de inversión entre otros, y gastos de operación que toman en cuenta el mantenimiento y el mejoramiento de la calidad de la enseñanza

casi

nada





analizados, el requisito de Plan de Desarrollo se

cumple:

_____

_____

_____

_X_



El programa cuenta con un plan de desarrollo explícito, acorde con el de la institución y el de la unidad académica, e incluye metas a corto, mediano y largo plazo, un mecanismo de seguimiento y evaluación de resultados y considera aspectos presupuestales, de inversión entre otros, y gastos de operación que toman en cuenta el mantenimiento y el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.



5 Guía para la Autoevaluación

1. Características del Programa

5 Participación Externa

Participación externa-Es conveniente que el programa incluya en su planeación la participación de los sectores

productivo, social y de servicios en su planeación.

6. Información para la Acreditación


5 Participación Externa

6.1.5 Hay participación de los sectores productivo, social y de servicios en la planeación del programa.

Sí __X__ No___ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1.5/Convenios%20Industrial.pdf



7. Reporte de Evaluación 1. Características del Programa 5. Participación Externa

7.1.5 Si hay participación de los sectores productivo, social y de servicios en la planeación del programa, cómo la juzga

en cuanto a su:


Eficacia (estructura y funciones)

____ ____ ____ ___X_

Eficiencia (la forma en que opera) ____ ____ ____ ___X_

Comentarios: El programa incluye en su planeación la participación de los sectores productivo, social y de servicios.

casi

nada



analizados, el requisito de Participación Externa se

cumple:

_____

_____

_____

___X__



El programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas, incluye en su planeación la participación de los sectores productivo, social y de servicios.



5 Guía para la Autoevaluación


IA-1 Etapa

IA-2 Tamaño

IA-1 Etapa-Se considera que un programa se encuentra en la etapa de:

inicio: a partir del primer año de su creación y hasta que haya egresado la primera generación.

desarrollo: a partir de que haya egresado la primera generación; no debe ir más allá de 15 años contados a partir

de la fecha de su inicio. Deben haber resultados comprobables de formación de recursos humanos acordes con el

propósito del programa, un ambiente académico propicio para realizar en forma eficaz y eficiente el proceso de

enseñanza aprendizaje y una buena vinculación con los sectores productivo, social y de servicios, entre otros.

madurez: cuando el programa cuente con uno o más posgrados y existan actividades de investigación y/o

desarrollo tecnológico con resultados comprobables como publicaciones, prototipos, patentes y convenios, así

como convenios en operación con los sectores productivo social y de servicios, y con otras instituciones.

IA-2 Tamaño-Atendiendo a los alumnos matriculados, un programa se clasifica de la siguiente manera:

Pequeño: 200 alumnos o menos

Mediano de 201 a 500 alumnos

Grande: más de 500 alumnos

6. Información para la Acreditación


IA-1 Etapa

IA-2 Tamaño

IA-1 Existen programas de posgrado vinculados con el programa; Sí__X__ No_____

Si los hay, menciónelos y describa brevemente la manera en que están vinculados:

Especialidad en Desarrollo Sustentable Liga

Maestría en Ingeniería Industrial, de reciente creación, aprobada por el colegio Académico en Junio del 2007.

Liga

La primera generación de la maestría en Ingeniería Industrial cursó sus propedéuticos en Noviembre- Diciembre

del 2006 e inicia formalmente a cursar el programa en Enero del 2007.

El núcleo de maestros es el mismo de la licenciatura, con la infraestructura común con la licenciatura y por

consiguiente se generarán proyectos de investigación donde participen estudiantes de la licenciatura y la maestría.

IA-2 Proporcione los datos de la matrícula del programa en los últimos cinco años:

Año 2007 Matrícula 1141





Basado en la información anterior el tamaño del programa es grande.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1IA1%20y%201IA2/DESARROLLO%20SUSTENTABLE.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/1.-%20características%20del%20programa/1IA1%20y%201IA2/POSGRADO%20INGENIERÍA%20INDUSTRIAL.htm



7. Reporte de Evaluación


IA-1 Etapa

IA-2 Tamaño


.

IA-1 Si hay posgrados vinculados con el programa,

cómo juzga su vinculación con él: ______ ______ ______ __X___

Comentarios: Existe una especialidad y una maestría vinculadas con el programa

. IA-1 Considera que el programa se encuentra en la etapa de:

inicio ______ desarrollo ______ madurez __X__

Mencione las evidencias y razones por las que considera que el programa se encuentra en la etapa señalada.

El programa cuenta con una maestría y una especialidad.

1A-2 Por el número de alumnos matriculados en el programa, éste se clasifica como:

Pequeño ____

Mediano ____

Grande ___X__



2. PERSONAL ACADÉMICO

2.0 Introducción

El éxito de un programa depende, fundamentalmente, del personal académico que le presta servicio, de la

formación que éste tenga, de su desempeño, compromiso con la institución, la unidad académica y el programa

y de su grado de desarrollo y actualización.

El personal académico idóneo para la operación de un programa de enseñanza de la ingeniería, deberá

garantizar la formación profesional que cumpla con lo señalado en la categoría de análisis “Características de un

Programa” y su conformación deseable es la que se señala en este apartado.


1. Ingreso

2. Remuneraciones

3. Actividades de los Profesores

4. Evaluación

5. Permanencia

6. Promoción

7. Participación

8. Integración

9. Planta Académica deseable

10. Actualización

IA1 Posgrados

1A2 Antigüedad

1A3 Edades

1A4 Formación



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico M.1. Ingreso

Ingreso-El proceso y las decisiones sobre el ingreso del personal académico, deberán estar reglamentados y en operación,

de manera que se cumplan requisitos que garanticen la capacidad para ejercer la docencia - en cuanto a conocimientos y

didáctica - de los aspirantes a ingresar como docentes a un programa. El proceso deberá considerar una evaluación de esta

capacidad, hecha por pares académicos, así como en la medida de lo posible, con la participación de personas

representantes de un organismo externo a la institución.

6. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico M.1. Ingreso

6.2.1.1 Existe un proceso formal de ingreso del personal académico: Sí _X_ No____

6.2.1.2 En caso de que exista, hay un reglamento para este proceso: Sí _X_ No Liga 1

Liga 2

Liga 1: Consultar Titulo IV del Estatuto Personal Académico, referente a Ingreso del personal académico ordinario.

Liga 2: Contrato colectivo STAUS UNISON 2007-2009.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.1/EPA.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.1/CONVENIO%20DE%20REVISIÓN%20CONTRACTUAL%202007.pdf



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico M.1. Ingreso

7.2.1.1 En caso de que exista un proceso formal para el ingreso

del personal académico, está reglamentado: Sí_X_ No____

7.2.1.2 En caso de que esté reglamentado, cómo lo juzga en cuanto a su:


Eficacia (estructura y funciones) ____ ____ ____ __X_

Eficiencia (la forma en que opera) ____ ____ ____ _X_

Comentarios El proceso y las decisiones sobre el ingreso del personal académico, están debidamente reglamentados y en operación, de manera que cumplen los requisitos que garanticen la capacidad para ejercer la docencia - en cuanto a conocimientos y didáctica - de los aspirantes a ingresar como docentes a un programa. El proceso considera una evaluación de esta capacidad, hecha por pares académicos (comisión de evaluación curricular).

casi

nada



analizados, el requisito de Ingreso se cumple:

_____

_____

_____

__X_ _



El proceso y las decisiones sobre el ingreso del personal académico, están debidamente reglamentados y en operación



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico 2 Remuneraciones

Remuneraciones-El nivel de salarios y prestaciones del personal académico, así como sus incrementos y

promociones, debe constituir un reconocimiento a la actividad que desempeñan; el pago que reciban debe

corresponder al compromiso que ellos adquieren con la institución y estará en función directa de sus méritos

académicos y/o profesionales y de la evaluación de su desempeño. En el caso de los profesores de tiempo completo, el pago que reciban por sus servicios, debe ser tal que les permita una

vida digna, y al mismo tiempo, le haga atractiva su dedicación a la carrera académica.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico 2. Remuneraciones

6.2.2.1 Hay una normatividad para la asignación de salarios, estímulos y prestaciones

Si _X___ No_____ Liga 1

Liga 2

Liga 3

La Institución tiene una normatividad para la Asignación de Nivel además de establecer claramente los Requisitos para

cada Nivel ((título Quinto EPA y anexos EPA- liga 1) y un de Programa de Estímulos al desempeño para el personal

docente (liga 3).

6.2.2.2 Existe un tabulador de sueldos Si __X___ No_____ Liga

Se cuenta, a nivel institución, con un Convenio de Revisión Contractual entre el Sindicato de trabajadores Académicos

(STAUS) y la Unison 2007-2009, el cual establece, en su Anexo I, un tabulador salarial.

Anexe la tabla T.6.2.2 Percepciones alcanzadas con incentivos estímulos y otros ingresos

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.2/promoción%20de%20nivel.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.2/requisitos%20para%20cada%20nivel.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.2/reglamento%20programa%20de%20estimulos.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.2/CONVENIO%20DE%20REVISIÓN%20CONTRACTUAL%202007.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.2/tabla%20T.6.2.2.xls



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico 2 Remuneraciones

7.2.2.1 Si existe normatividad para la asignación de los salarios, cómo la considera en cuanto a su:


Eficacia: ____ ____ ____ _X _

Eficiencia: ____ ____ ____ _X _

Comentarios: Los requisitos considerados en la remuneración del personal académico, están claramente definidos en la

reglamentación (EPA), dándose por categoría y nivel alcanzados. Los incrementos de salario por promoción del personal académico, se evalúan a través de la Comisión Dictaminadora de cada Unidad académica (División) y los incrementos generales se negocian a través de las revisiones contractuales de cada año entre la Administración de la Universidad y el Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora.


7.2.2.2 El monto de los salarios del personal académico

del programa lo considera cómo:

____ ____ _X _ ____

Comentarios: Considerando el marco económico en salarios para el gremio docente de las instituciones de educación superior, se definen salarios bajo el marco que la federación establece, por lo que el personal académico está consciente de las asignaciones otorgadas, lo que se considera que los profesores de tiempo completo, reciben un pago por sus servicios, tal que les permita una vida digna, y al mismo tiempo, les haga atractiva su dedicación a la carrera académica.

casi nada



analizados, el requisito de Remuneraciones se

cumple:

_____

_____

_____

__X __



El pago que reciben por sus servicios los profesores de tiempo completo, es tal que les permite una vida digna.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico M.3. Actividades de los Profesores

Actividades de los profesores-Los profesores de tiempo completo, tendrán en promedio, una carga frente a grupo que no

exceda las 18 horas por semana, debiendo dedicar el resto de las horas contratadas con la institución a otras actividades

académicas, cuya distribución deseable deberá ser:

Clasificación de actividades de los profesores * Profesor dedicado

principalmente a docencia

Profesor dedicado

principalmente a

investigación

Horas por semana Horas por semana

1.Docencia

Docencia frente a grupo: clases teóricas, prácticas, clínicas, talleres y laboratorios

Docencia individualizada: asesoría especializada sobre los cursos que se impartan Otras actividades docentes: Preparación de clases, corrección de exámenes, redacción y

preparación de material de apoyo a la docencia, formación propia con fines docentes

Entre 6 y 18

Entre 2 y 6 Entre 6 y 9

Entre 3 y 8

2. Tutoría y dirección individualizada de estudiantes

Tutoría de estudiantes: Programa de tutoría

Dirección de tesis y proyectos individuales de alumnos

Entre 2 y 6

Entre 2 y 6

3. Generación y aplicación del conocimiento **

Re Realización directa de proyectos de investigación o de aplicación innovadora

del conocimiento.

Re Redacción y publicación de libros y artículos resultantes

Impartición de conferencias y seminarios sobre los proyectos de GAC; participación

activa en reuniones científicas


4. Gestión académica

Ges Gestión académica colegiada: participación en cuerpos colegiados formales

(colegios, consejos, comisiones dictaminadoras, etc.)

Gestión colectiva de docencia (Comités Curriculares)

Gestión colectiva de generación y aplicación del conocimiento: comisiones para la evaluación de proyectos de investigación, vinculación o difusión, etc.

Gestión académica personal: dirección, coordinación y supervisión de programas

educativos, de investigación, de vinculación o difusión


5. Formación profesional disciplinaria del docente

Formación en programas de posgrado

Entre 20 y 40

Entre 20 y 40

6. Otras actividades

Difusión cultural

Desarrollo personal en la institución: asistencia a seminarios y cursos de desarrollo

profesional no disciplinario Vinculación con el sector social, el productivo y el de servicios


* Circunstancialmente la distribución de las actividades anteriormente señaladas podrá variar para dar respuesta a necesidades institucionales derivadas de proyectos específicos del programa.

**De todas las actividades anteriormente descritas deberán haber resultados comprobables, tales como la producción de material didáctico, prácticas de laboratorio, libros de texto, artículos de difusión del conocimiento y también de los resultados de la generación y aplicación del conocimiento, todo esto en

función de la etapa en que se encuentre el programa.



6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico M.3. Actividades de los Profesores

6.2.3.1 Los profesores de tiempo completo planean sus actividades:

Sí__X___ No_____ Liga 1

Liga 2

La jefatura del Departamento de Ingeniería Industrial requiere, a través de la Secretaría Académica del departamento,

los programas de actividades del semestre que iniciará, así como el informe de actividades del semestre anterior, a todos

los maestros de tiempo completo.

6.2.3.2 El programa, la unidad académica o la institución tiene un mecanismo que les permita verificar las actividades que

realizan sus profesores de tiempo completo:

Sí__X___ No_____ Liga

Cada Academia analiza el informe del semestre anterior y el programa de trabajo del próximo semestre propuesto por

el maestro, verificando que contemplen las actividades requeridas para cumplir con el plan semestral de la academia y

además sean acordes con el Plan de Desarrollo Institucional.

Liga: Consultar Artículo 38 y 39 del capítulo VI referente a funciones de la academia.

6.2.3.3. El programa, la unidad académica o la institución, dispone de un mecanismo que les permita verificar los

resultados de las actividades que sus profesores de tiempo completo realizan:

Sí__X___ No_____ Liga1

Liga2

Se verifica a través de las academias en reuniones con los miembros donde se analiza el informe del semestre

anterior y el programa de trabajo del próximo semestre, ver Capítulo IX artículos 51, 52 y 53, así como Capítulo

X artículo 57 referente al reglamento de academias.

Anexar las tablas T.6.2.3.1, T.6.2.3.2, y T.6.2.3.3

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/2.3/Entrega%20de%20informe%20y%20plan.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/Formato%20%20Plan%20de%20trabajo.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/funciones%20de%20las%20academias.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/funciones%20de%20las%20academias.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/Reporte%20de%20Academia.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/T.6.2.3.1.XLS

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/T.6.2.3.2.XLS

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.3/T.6.2.3.3.xls



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico M.3. Actividades de los Profesores


7.2.3.1 Si existe una planeación de las

actividades de los profesores de

tiempo completo, cómo la juzga. ______ ______ _____ __X__

Comentarios: Los profesores de tiempo completo entregan al inicio de semestre su plan de trabajo que define las actividades a realizar.

7.2.3.2 Si existe un mecanismo para verificar

las actividades que realizan los profesores

de tiempo completo, cómo lo juzga en

cuanto a su:

Eficacia ______ ______ ______ __X___

Eficiencia ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: El departamento dispone, a través de las academias, de un mecanismo que les permita verificar los resultados de las actividades que sus profesores de tiempo completo realizan.

7.2.3.3 Los resultados de las actividades que

realizan los profesores de tiempo com-

pleto los considera bajos escasos regulares altos

_____ ____ ______ __X__

Comentarios: Los resultados que se obtienen de las actividades que realizan los profesores de tiempo completo han generado un impacto académico reflejado en la formación de los alumnos.

casi nada



analizados, el requisito de Actividades de los

Profesores se cumple:

_____

_____

_____

__X__



Los profesores de tiempo completo, tienen en promedio, una carga frente a grupo que no excede las 18 horas por semana, y dedican el resto de las horas contratadas con la institución a otras actividades académicas.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico M.4. Evaluación

1 De la función docente-Todos los profesores que participen en el programa deben estar siendo evaluados en su función

docente con fines de mejorar su desempeño. Esta evaluación debe ser continua, por lo menos una vez al año y sus

resultados deberán ser conocidos por el profesor; en ella intervendrán pares académicos y en la medida de lo posible, otras

instancias relacionadas con el programa, debiendo tomar en cuenta la opinión de los alumnos.

2 De la función académica-Todos los profesores de tiempo completo, y aquellos que realicen actividades diferentes a la

impartición de clases, deben estar siendo evaluados en estas funciones con fines de permanencia y promoción. Esta

evaluación debe ser continua, por lo menos una vez al año y sus resultados deberán ser conocidos por el profesor; en ella

intervendrán pares académicos y en la medida de lo posible, otras instancias relacionadas con el programa.

5.2.4.1 Los instrumentos de evaluación deben abarcar los distintos aspectos de la actividad docente, entre otros el nivel de

conocimientos sobre la asignatura, dominio y seguridad sobre los temas, forma de exponer o de promover el aprendizaje

sobre los temas, confianza que inspira a los alumnos, motivación y fomento de su interés por la asignatura, promoción por

su participación en clase, por el desarrollo de razonamientos, habilidades y creatividad relacionadas con la temática de la

asignatura, medida de logros de aprendizaje a través de la realización de trabajos y tareas, nivel de exigencia para evaluar,

equidad para calificar y oportunidad en la entrega de resultados, coherencia con el grado de dificultad de los exámenes

con el nivel de enseñanza, asiduidad y puntualidad.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico M.4. Evaluación

6.2.4.1 El programa, la unidad académica o la institución cuentan con un mecanismo para evaluar la función docente:

Sí __X___ No_____ Liga 1

Consultar anexo 2 del reglamento del "programa de estimulo al desempeño docente del personal académico 2005"

6.2.4.2 El programa, la unidad académica o la institución cuentan con un mecanismo para evaluar la función académica

Sí__X___ No_____ Liga 1

Consultar anexos 3 y 4 del reglamento del "programa de estimulo al desempeño docente del personal académico 2005"

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.4/PEDPD-2005_anexos.pdf

http://www.uson.mx/la_unison/estimulo2005.shtml





7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico 4. Evaluación

7.2.4.1 Existe un mecanismo reglamentado para

la evaluación de la función docente del per-

sonal académico del programa Sí _X__ No_____

En el caso de que exista:

Intervienen en la evaluación pares académicos Sí_____ No _X__

El procedimiento toma en cuenta la opinión de los

alumnos Sí _X__ No_____

Intervienen otras instancias en la

evaluación del profesor. Sí_____ No _X__

Comentarios: Todos los profesores que participen en el programa estan siendo evaluados en su función docente con

fines de mejorar su desempeño. Esta evaluación es continua, por lo menos una vez al semestre y sus resultados son conocidos por el profesor, los resultados derivan de la opinión de los alumnos.

7.2.4.2 Existe un mecanismo reglamentado para

la evaluación de la función académica de

los profesores que participan en el programa Sí_X__ No_____

En el caso de que exista:

Intervienen en la evaluación pares académicos: Sí_X__ No_____

Intervienen otras instancias en la

evaluación del profesor: Sí_____ No_X__

Comentarios: En el proceso de evaluación de la función académica intervienen profesores de tiempo completo adscritos a la división que pertenece el programa, los cuales emiten un juicio aprobatorio o no, de la documentación que avala cada uno de los rubros sujetos a evaluación y otorgan el puntaje correspondiente.

casi nada



analizados, el requisito de Evaluación se cumple:

_____

_____

_X__

_____


recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s). La determinación anterior de "medianamente" se sustenta en que el programa a traves de la jefatura de departamento se encuentra en un proceso de formación de los pares académicos con la expectativa de tener resultados al final del presente año.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico 5. Permanencia

Permanencia .-Los profesores de tiempo completo deberán tener reglamentada su permanencia en la institución, de

acuerdo con criterios de productividad y eficiencia académicos, éticos, además de los administrativos.

5.2.5.1. La reglamentación deberá estar aprobada por las instancias pertinentes, actualizada y deberá ser coherente con las

funciones que regula.

5.2.5.2 La reglamentación deberá considerar criterios de productividad, eficiencia académica y de comportamiento ético.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico 5. Permanencia

6.2.5.1 Existe normatividad actualizada y coherente para la permanencia del personal académico:

Sí__X___ No_____ Liga

Consultar estatuto del personal académico TITULO VII

6.2.5.2 Existe normatividad para evaluar la productividad, eficiencia académica y comportamiento ético del personal

docente:

Sí__X___ No_____ Liga 1

Liga 2

Consultar anexo 1 del reglamento del "programa de estimulo al desempeño docente del personal académico 2005".

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.5/permanencia%20del%20personal%20acadèmico.htm


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.5/permanencia%20del%20personal%20acadèmico.htm




7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico 5. Permanencia

7.2.5.1 Si existe una normatividad para la

permanencia del personal docente, cómo baja escasa regular alta

la juzga en cuanto a su:

Eficacia: ____ ____ ____ _X_

Eficiencia: ____ ____ ____ _X_

Comentarios: Los profesores de tiempo completo tienen reglamentada su permanencia en la institución, de acuerdo con criterios de productividad y eficiencia académicos, éticos, además de los administrativos.

7.2.5.2 Si existe una normatividad para evaluar la

productividad, eficiencia académica y comportamiento

ético del personal docente, cómo la juzga en cuanto a su: baja escasa regular alta

Eficacia: ____ ____ ____ _X_

Eficiencia: ____ ____ ____ _X_

Comentarios: Si existe normatividad para evaluar la productividad, eficiencia académica y comportamiento ético del

personal docente

casi

nada



analizados, el requisito de Permanencia se cumple:

_____

_____

_____

_X_



Los profesores de tiempo completo tienen reglamentada su permanencia en la institución, de acuerdo con criterios de productividad y eficiencia académicos, éticos, además de los administrativos.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico 6. Promoción

Promoción-El proceso de promoción del personal académico deberá estar reglamentado de manera tal que se tomen en

cuenta, fundamentalmente, sus méritos académicos y no sólo los administrativos; la normatividad y los resultados del

proceso deberán ser del conocimiento de la comunidad.

5.2.6.1.La reglamentación deberá estar aprobada por las instancias pertinentes, actualizada y deberá ser coherente con las

funciones que regula.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Docente 6. Promoción

6.2.6.1 Existe un reglamento para la promoción del personal académico

Si__X___ No___ Liga

Consultar en el Estatuto del Personal Académico Título V, página 32 de 46 en liga.

Si existe el reglamento anterior, está publicado Si __X___ No____

Si está publicado, indique la fecha de su publicación ______29 de julio de 1985__




7. Reporte de Evaluación 2. Personal Docente 6. Promoción

7.2.6.1 Si existe un reglamento para la

promoción del personal docente,

cómo lo juzga en cuanto a su: baja escasa regular alta

Eficacia: ______ ______ ______ __X _

Eficiencia: ______ ______ _______ __X _

Comentarios: Existe un reglamento para la promoción del personal académico el cual se encuentra publicado desde

Julio de 1985. La remuneración del personal académico se da por categoría y nivel alcanzados, cuyos requisitos están

claramente definidos en la reglamentación (EPA). Los incrementos de salario por promoción del personal académico, se

evalúan a través de la Comisión Dictaminadora de cada Unidad académica (División) y los incrementos generales se

negocian a través de las revisiones contractuales de cada año entre la Administración de la Universidad y el Sindicato de

Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora.

casi

nada



analizados, el requisito de Promoción se cumple:

_____

_____

_____

__X _



El proceso de promoción del personal académico está reglamentado de manera tal que se tomen en cuenta, fundamentalmente, sus méritos académicos y no sólo los administrativos; la normatividad y los resultados del proceso deberán son del conocimiento de la comunidad.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Docente 7. Participación

Participación -El programa deberá tener claramente especificado el grupo de profesores que participan en él y su tiempo

de dedicación; dispondrá de un currículo de cada uno de ellos, donde se señalen cada uno de los aspectos sobresalientes

en cuanto a grados académicos obtenidos, experiencia profesional y docente, publicaciones, pertenencia a sociedades

científicas y/o profesionales, premios y distinciones.

5.2.7.1 Es importante que se tenga información del grado de participación de los profesores de tiempo completo y tiempo

parcial, así como que exista una participación suficiente y adecuada en el programa, de este tipo de personal.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Docente 7. Participación

Anexar los currículos resumidos de todos los profesores que participan de alguna manera en el programa (T.6.2.7.1)

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.7/apoyo%20curriculums.XLS



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico 7. Participación


7.2.7.1 Con base en la información de las tablas,

T.6.2.3.1 a la T.6.2.3.3, T.6.2.8.1 a la T.2.8.6

cómo considera la participación y el

equilibrio en tiempo de dedicación de los

profesores en el programa:

_____ ____ _____ _X__

Comentarios: En base a la información desplegada en las tablas, se aprecia que aún cuando hay participación en diferentes actividades fuera del programa, la dedicación de la planta docente se centra principalmente en actividades relacionadas con éste incluyendo la preparación e impartición de clases, atención a alumnos, así como en actividades de actualización y superación y de desarrollo de proyectos de investigación a nivel institucional, entre otras.

casi

nada



analizados, el requisito de Participación se cumple:

_____

_____

_____

__X_



El programa tiene claramente especificado el grupo de profesores que participan en él y su tiempo de dedicación.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico M.8. Integración

5.2.8.1 En Ciencias Básicas y Matemáticas: 5.2.8.1.1 Por lo menos 20 % de las horas correspondientes de las asignaturas de este grupo, debe ser impartido por

profesores formados en las respectivas disciplinas.

5.2.8.1.2 Por lo menos 40 % de las horas correspondientes a las asignaturas de este grupo, debe ser impartido por

profesores de tiempo completo.

5.2.8.2 En Ciencias de la Ingeniería: Por lo menos 40 % de las horas correspondientes a este grupo, debe ser impartido por profesores de tiempo completo que tengan por lo menos grado de maestría

5.2.8.3 En Ingeniería Aplicada: Por lo menos 20 % de las horas correspondientes a las asignaturas de este grupo, debe ser impartido por profesionales de la disciplina que tengan como mínimo cinco años en el ejercicio de la profesión.

5.2.8.4 En Ciencias Sociales y Humanidades: Por lo menos 50 % de las horas correspondientes a las asignaturas de este

grupo, debe ser impartido por profesores formados en las respectivas disciplinas.

5.2.8.5 De acuerdo con el tamaño del programa y de su etapa, deberá haber al menos un número de profesores de tiempo

completo que tengan la especialidad del programa al cual están adscritos:

Para un programa pequeño: 4 profesores

Para un programa mediano: 12 profesores

Para un programa grande: 40 % del total de los profesores de tiempo completo

Los porcentajes mínimos en cada uno de los casos no deben verse sólo como un indicador cuantitativo, sino también

cualitativo, ya que el objetivo primordial es buscar que los alumnos reciban clases del personal académico con las

características más adecuadas a cada uno de los grupos específicos de asignaturas.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico M.8. Integración

6.2.8.1.1 El porcentaje de las horas de los profesores formados en la disciplina, que imparten asignaturas del grupo de

Ciencias Básicas y Matemáticas es de:

____77______%

6.2.8.1.2 El porcentaje de las horas de profesores de tiempo completo que imparten asignaturas del grupo de Ciencias

Básicas y Matemáticas es de:

____33_______%

6.2.8.2 El porcentaje de las horas de profesores de tiempo completo que tiene por lo menos grado de maestría y que

imparten asignaturas del grupo de Ciencias de la Ingeniería es de:

___97.2_______%

6.2.8.3 El porcentaje de las horas de profesores que son de la misma disciplina del programa y que tengan como mínimo

cinco años de experiencia profesional y que imparten asignaturas del grupo de Ingeniería Aplicada es de:

___37.6_______%



6.2.8.4 El porcentaje de las horas de profesores formados en disciplinas del área de Ciencias Sociales y Humanidades que

imparten asignaturas del grupo de asignaturas de este grupo es de:

___100_______%

6.2.8.5 El número de profesores de tiempo completo que tienen la misma especialidad que la del programa y que

participen de manera importante en él, es de:

___41______

Anexar la tablas

T.6.2.8.1 , T.6.2.8.2, T.6.2.8.3, T.6.2.8.4, T.6.2.8.5

T.6.2.8.6

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.8/T6281%20a%20T6285.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.8/T6281%20a%20T6285.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.8/Tabla%206.2.8.6..XLS



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico M.8. Integración

7.2.8.1.1 El porcentaje de este rubro es: _77_% y se considera: suficiente __X___ insuficiente_______

7.2.8.1.2 El porcentaje de este rubro es: __33 % y se considera: suficiente __X___ insuficiente_______

Comentarios: A los maestros de asignatura en las áreas de matemáticas se les da un complemento de horas para que

brinden asesorías a los alumnos y desarrollen otro tipo de actividades.

7.2.8.2 El porcentaje de este rubro es: _97.2_% y se considera: suficiente ___X____ insuficiente________

Comentarios: Con el programa de actualización docente se ha logrado incrementar este porcentaje en los últimos años.

7.2.8.3 El porcentaje de este rubro es: _37.6_% y se considera: suficiente __X___ insuficiente_______

Comentarios: Para las materias optativas del nuevo plan de estudios, se busca sean impartidas por ingenieros industriales que se desempeñan en la industria.

7.2.8.4.El porcentaje de este rubro es: _100_% y se considera: suficiente __X____ insuficiente________

7.2.8.5 El número de profesores en este rubro es: _21_ y se considera: suficiente ___X____ insuficiente________

Comentarios: El porcentaje de maestros en este rubro, es suficiente.

casi

nada



analizados, el requisito de Integración se cumple:

_____

_____

_____

__X____



Se cumplen los porcentajes establecidos en todos los rubros.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico

M.9 Planta Académica Deseable

Planta académica deseable-La institución y/o la unidad académica a la que esté adscrito el programa, deberán tener un plan académico administrativo, que incluya un plazo fijo para su consecución, aprobado por la máxima autoridad de la institución, personal o colegiada, para integrar la planta académica deseable que se señala a continuación y en la cual se tenga considerada la experiencia profesional, así como la obtención de los posgrados del personal académico que lo requiera.

Grupos

de Materias

FORMACION ACADEMICA

Experiencia

Profesional

Tiempo de

dedicación al

Programa

Investigación

Aplicada

Desarrollo

y Diseño

Proyecto

Origen Nivel

Ciencias

Básicas y

Matemáticas

Lic. en Ingeniería

o en la

especialidad

Deseable

Posgrado

No necesaria Tiempo Completo

y Tiempo Parcial

Deseable en el

área o

investigación

docente

Ciencias de la

Ingeniería

Lic. en Ingeniería Posgrado Deseable Tiempo

Completo

Necesaria Deseable Necesari

a

Ingeniería

Aplicada

Lic. En Ingeniería Actualización Amplia T.P. 50 % mínimo

T.C. según

especialidad

Necesaria Deseable Necesari

a

Ciencias

Sociales y

Humanidades

En la Disciplina Licenciatura

en la

disciplina

Deseable en

su campo

académico y/o

en su área

T.P.

6. Información para la Acreditación 2. Personal Académico

M.9 Planta Académica Deseable

6.2.9.1 La Institución y/o la unidad académica a la que está adscrito el programa, cuenta con un plan académico

administrativo para integrar la planta académica deseable a que se hace mención en este rubro.

Sí__X____No_____Liga

Consultar (5.2.1.12) el Programa de Habilitación de la Planta Académica del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2005-

2009, Capítulo V, página 115.

6.2.9.2 En el caso de que el plan exista, indique la fecha iniciación 29 de noviembre del 2005.

y por quién fue aprobado: Junta Universitaria

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.9/pdi2005-2009.pdf



6.2.9.3 Señale un porcentaje estimado de ejecución del plan y mencione algunos de sus logros en cuanto a plazos y en el

logro de metas:

En los últimos 3 años:

El académico Javier Esquer Peralta, obtuvo el grado de doctor.

El académico Jaime León Duarte, obtuvo el grado de doctor.

El académico Carlos Figueroa llevó a cabo sus estudios de Doctorado estando pendiente a la fecha la obtención

del grado correspondiente.

Los académicos siguientes obtuvieron el grado de Maestros durante el periodo 2006 -2008:

o María Elena Anaya Pérez, Universidad La Salle Noroeste de Cd. Obregón Sonora, área de calidad.

o Araceli Torres Valverde, Instituto Tecnológico de Hermosillo

Los académicos siguientes terminaron sus estudios de Maestría estando pendiente a la fecha la obtención del

grado correspondiente:

o Félix Montaño Valle, Universidad La Salle Noroeste de Cd. Obregón Sonora, área de calidad.

Actualmente los académicos siguientes cursan sus estudios de doctorado:

o Guillermo Cuamea Cruz, Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez

o Amina Marin Morales, Universidad Autónoma de Baja California.

Actualmente los académicos siguientes cursan sus estudios de maestría:

o Irma Rosa López Navarro, TecMilenio en Hermosillo, Sonora

o Rafael Flores, Universidad de Sonora



7. Reporte de Evaluación 2. Personal Académico M.9 Planta Académica Deseable

7.2.9 Si existe un plan académico administrativo para la integración de la planta académica deseable, cómo lo juzga en

cuanto a su:


Suficiencia _____ _____ _____ _X _

Eficacia _____ _____ _____ _X _

Eficiencia _____ _____ _____ _X _

Comentarios: La Institución y/o la unidad académica a la que está adscrito el programa, cuenta con un plan académico administrativo, denominado Plan de Desarrollo Institucional en el cual se contempla la integración de la planta académica deseable.

casi nada



analizados, el requisito de Planta Académica

Deseable se cumple:

_____

_____

_____

_X _



El plan de Desarrollo Institucional contempla la integración de la planta académica deseable para el programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas.



5. Guía para la Autoevaluación 2. Personal Académico 10. Actualización

Actualización-El programa deberá proporcionar los medios para que el personal académico cumpla con su obligación de

estar permanentemente actualizado en aspectos relativos a su disciplina, así como docentes.

5.2.10.1 Es conveniente que exista un programa de actualización y no sólo actividades aisladas en esta línea, así como que

en el presupuesto se incluya una partida para este rubro.

5.2.10.2 Es conveniente que se tenga información estadística sobre las actividades que en este rubro, realiza el personal

académico que participa en el programa.


Acreditación

2. Personal Académico 10. Actualización

6.2.10.1 Se cuenta con un programa formal de actualización del personal académico que participa en el programa

Sí__ X ___ No____ Liga

Si se cuenta con este programa, es responsabilidad de:

La institución

Programa de Mejoramiento del Profesorado PROMEP

Cursos de Tutorías (semestrales)

Invitaciones a Cursos organizados por la Institución

La unidad académica a la que está adscrito el programa

Convocatorias de Becas Unidad

Convocatorias de Año Sabático

Convocatorias a Eventos Académicos de Investigación y Posgrado (semestral)

Convocatorias a Eventos Académicos STAUS (mensual)

PIFI 3.2

El programa

Acuerdos de Academia para apoyar al candidato y la elección del Posgrado Invitaciones a Cursos

organizados por la Secretaria Académica del Departamento

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/CACEI%20DISCO%20IIS/2.-%20personal%20académico/2.10/PLAN%20TRAB-I.I.pdf



6.2.10.2 Existen actividades de actualización pero no están estructuradas dentro de un programa

Si__X___ No_____ Liga

Invitaciones a Cursos organizados por Educadis

6.2.10.3 Hay datos estadísticos de la participación del personal académico del programa en este tipo de actividades.

Si__X___ No_____ Liga

En los informes de actividades y de programa de actividades semestrales se informa sobre los cursos tomados. En los

informes académicos que se envían a la institución se tiene también la información de forma anual.

En la división de ingeniería existe un registro de los cursos de actualización tomados por los maestros del programa.

Incluir la Tabla T.6.2.8.10

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.10/EDUCADIS-UNISON.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.10/CURSOS.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/2.10/T6.2.8.10.xls




2. Personal Académico 10. Actualización

7.2.10.1 Si existe un programa de actualización del personal académico, cómo lo juzga en cuanto a su:


Suficiencia _____ _____ _____ __X__

Eficacia _____ _____ _____ __X__

Eficiencia _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Se cuenta con un programa formal de actualización por parte de la institución establecido por convocatorias de participación del personal académico que pertenece al programa.

7.2.10.2 Si existen actividades de actualización del personal académico, pero no están estructuradas dentro de un

programa, cómo las juzga en cuanto a su:


Suficiencia _____ _____ _____ __X__

Eficacia _____ _____ _____ __X__

Eficiencia _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Se generan invitaciones a cursos organizados por diferentes instituciones, asociaciones y sociedades, y

depende de la respuesta de interés que muestra el personal docente.

7.2.10.3 Cómo juzga la participación del personal

académico del programa en actividades de

actualización: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: La respuesta del personal docente a las actividades de actualización es muy favorable, principalmente

cuando son de temas de su área de trabajo.

casi

nada



analizados, el requisito de Actualización se cumple:

_____

_____

_____

__X__



El programa cuenta con un programa formal de actualización por parte de la institución establecido por convocatorias en las que participa el personal académico.



5. Guía para la Autoevaluación

2. Personal Académico

IA1. Posgrados

IA2. Antigüedad

IA3. Edades

IA4. Formación

5.2.IA1 Posgrados-Es deseable que el total de profesores de tiempo completo que prestan servicios al programa, tenga

estudios de posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad.

5.2.IA2 Antigüedad-Es conveniente que exista un adecuado balance entre profesores nuevos y con antigüedad en el

programa, dependiendo del nivel de desarrollo del programa.

5.2.IA3 Edades-Es conveniente que exista una distribución adecuada en las edades de la planta académica del programa

para lograr un equilibrio sano entre madurez y juventud.

5.2.IA4. Formación-Es deseable que la institución a que esté adscrito el programa, en caso de ser necesario, cuente con

un programa de formación de profesores.


Acreditación


IA1. Posgrados

IA2. Antigüedad

IA3. Edades

IA4. Formación

6.2.IA.1.a El porcentaje de profesores de tiempo completo que participan en el programa y que tienen posgrado es de:

____94_____%

6.2.IA.1.b El porcentaje de profesores de tiempo completo que participan en el programa y que tiene el equivalente de

desarrollo y prestigio profesional a un posgrado es de:

__N/A_______%

6.2.IA.2 La antigüedad promedio en el programa, en la unidad académica del personal académico es de:

___18.5____años

6.2.IA.3 La edad promedio del personal académico que participa en el programa es de:

____46.5____años

6.2.IA.4 Existe un programa de formación de profesores

Sí___X____ No_______ Liga

Ver programa PROMEP

Ver Capítulo III referente a al superación del personal académico.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/2.-%20personal%20académico/IA





IA1. Posgrados

IA2. Antigüedad

IA3. Edad

IA4. Formación

7.2.IA1.a En cuanto al porcentaje de los profesores con bajo escaso regular alto

posgrado, cómo juzga su impacto en el programa

____ _____ ____ _ X _

Comentarios: El 94 % del total de profesores de tiempo completo que prestan servicios al programa, tienen estudios de posgrado.

7.2.IA1.b En cuanto al porcentaje de los profesores con

experiencia y prestigio profesional equivalentes a un

posgrado, cómo juzga su impacto en el programa ____ _____ ____ _ X _

Comentarios: Los docentes con experiencia y prestigio profesional equivalentes a un posgrado tienen un impacto alto en

el programa en el área de las materias optativas

7.2.IA2.Cómo juzga el balance en la antigüedad

de los profesores que participan en el programa

____ ____ ____ _ X _

Comentarios: La antigüedad promedio del profesorado es de 18.5 años, siendo el más antigüo de 36 años y el más

reciente de un año.

7.2.IA.3 En cuanto a su impacto en el programa,

como juzga el equilibrio entre los profesores jóvenes

y maduros que participan en el programa

____ _____ ____ _ X _

Comentarios: Debido a que es conveniente que exista una distribución adecuada en las edades de la planta académica del programa para lograr un equilibrio sano entre madurez y juventud, se considera esta caracteristica en la contratación de maestros de asignatura.

7.2.IA.4 Si existe un programa de formación de profesores,

cómo lo juzga en cuanto a su:


Suficiencia _____ _____ _____ _ X _

Eficacia _____ _____ _____ _ X _

Eficiencia _____ _____ _____ _ X _



Comentarios: La institución a que esté adscrito el programa, cuenta con un programa de formación de profesores.

3 ALUMNOS

3.0 Introducción

Los alumnos constituyen una de las partes centrales de un programa académico, por lo que es importante conocer sus características

en cuanto a antecedentes académicos antes de ingresar, desempeño a lo largo de su paso por el programa, peculiaridades antes de

egresar y los niveles de calidad que desarrollan en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es también relevante considerar el ambiente académico donde los alumnos se desenvuelven y cómo lo impactan los diferentes

elementos que intervienen en el proceso de formación del estudiante.


1. Ingreso

2. Normatividad

3. Apoyos

4. Incentivos



5.Guía para la Autoevaluación 3. Alumnos M.1. Ingreso

Ingreso-Es necesario que el alumno que ingresa a un programa de ingeniería satisfaga un mínimo de requisitos en cuanto

a conocimientos, habilidades, actitudes y valores, señalados en un perfil de ingreso, verificables mediante mecanismos

eficaces y eficientes que permitan que sólo sean aceptados quienes cumplan con los mínimos que al respecto se fijen.

5.3.1.1 Estará establecido que los aspirantes presenten un examen de admisión, que, de acuerdo con el perfil, permita un

proceso de selección en el que sólo sean aceptados aquellos aspirantes que cumplan con el mínimo de conocimientos,

actitudes, y habilidades establecidos previamente.

5.3.1.2 Deberá existir una guía o manual que contenga toda la información relativa al proceso de admisión, mismo que se

entregará oportunamente a los aspirantes a ingresar al programa.

5.3.1.3 Los criterios de selección de los aspirantes a ingresar deberán ser explícitos y tomar en cuenta los requerimientos

anteriormente señalados, así como sus antecedentes académicos.

5.3.1.4 En el caso de que el proceso de admisión de los aspirantes sea de carácter institucional, es conveniente que se

tomen en cuenta los requerimientos específicos de ingreso al programa.

6. Información para la Acreditación 3.Alumnos M.1. Ingreso

6.3.1.1 Existe un perfil del aspirante a ingresar al programa Sí _X_ No____

Está publicado Sí _X_ No____ Liga

Se aplica un examen a los aspirantes a ingresar al programa Sí _X_ No____ Liga

En caso afirmativo el examen incluye: % del examen Conocimientos Sí _X_ No ____ 40

Actitudes Sí____ No __X_ 0

Habilidades Sí _X No ____ 20

Valores Sí____ No __X 0

Para la admisión en el programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas se ponderan los resultados de la siguiente manera:

40% el promedio del certificado de preparatoria, 40% de la calificación global del examen EXHCOBA y el 20% de la

calificación obtenida en los temas de habilidades.

6.3.1.2 Está publicado un manual o guía para el proceso de admisión Sí __X_ No ___ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.1/perfil%20ingreso.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.1/examen%20de%20admisión.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.1/SIMULACRO.htm



6.3.1.3 Mencione en forma breve cuales son los criterios para la admisión de los aspirantes a ingresar al programa, y si es

el caso, como se toman en cuenta sus antecedentes académicos.

El examen de ingreso denominado EXHCOBA, Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos, no evalúa actitudes ni

valores; los conocimientos básicos que se evalúan son del área: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias

Sociales.

Las habilidades son evaluadas de forma cuantitativa e indirecta, en una encuesta-entrevista denominada en el proceso de

inscripción: “Entrevista de Primer Ingreso”, en ella se obtienen información personal, antecedentes económicos y

antecedentes académicos del interesado a ingresar, información necesaria para el Programa Institucional de Tutorías.

Los conocimientos son evaluados a dos niveles: Primero en temas globales, correspondientes a 3ro de secundaria y

primero de preparatoria y el segundo nivel son temas en la especialidad de ingeniería con contenidos de matemáticas,

física y química, correspondientes a tercer grado de preparatoria.

El programa cuenta con datos estadísticos de los aspirantes a ingresar y de los admitidos

Sí __X__ No____ Tabla T.6.3.1

6.3.1.4 En el caso de que el proceso de ingreso sea institucional, toma en cuenta el perfil de ingreso al programa

Sí _X___ No____

En el caso de que la respuesta sea afirmativa, describa en forma breve la forma en que se toma en cuenta.

El perfil de ingreso programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas contempla que el interesado deberá tener las

siguientes características:

• Conocimientos de Matemáticas y de Física.

• Habilidad para comunicarse con otras personas y trabajar en equipo.

• Capacidad creativa y analítica.

• Conocimientos de Inglés.

• Actitud de respeto al ser humano y al medio ambiente

Puesto que el proceso de ingreso es institucional, se toma medianamente en cuenta el perfil de ingreso al programa, ya que

este contempla que el aspirante tenga conocimientos de inglés y habilidad para comunicarse con otras personas, aspectos

que no se evalúan en el examen.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.1/3.1.1%20Perfil%20ingreso_archivos/Tabla%206.3.1.xls



7. Reporte de Evaluación 3. Alumno 1. Ingreso

7.3.1.1 Si existe un examen de admisión: baja escasa regular alta

a. Considera que la congruencia con el perfil de

Ingreso es: ____ ____ ____ __X_

muy poco poco regular suficiente

b. Es selectivo con base en los requerimientos

mínimos establecidos: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: La congruencia se fundamenta en la evaluación de las habilidades y conocimientos básicos, característica del EXHCOBA, que por ser examen institucional, es la misma para todos los programas haciendola variable solamente las ponderaciones asignadas por el programa.

7.3.1.2 Si existe una guía o manual para el ingreso de los aspirantes, cómo juzga su:


Eficacia: _____ ____ ____ __X_

Eficiencia: _____ ____ ____ __X_

Comentarios: Existe una guía que contiene toda la información relativa al proceso de admisión, la cual está publicada.

7.3.1.3 La pertinencia de los criterios empleados para el ingreso

de los aspirantes, la juzga: _____ ____ ____ __X_

Comentarios: Los criterios de selección de los aspirantes a ingresar están explícitos y toman en cuenta los requisitos mínimos en cuanto a conocimientos y habilidades, así como sus antecedentes académicos.

7.3.1.4 La relación del proceso de admisión con el perfil del

aspirante a ingresar al programa, la juzga: _____ ____ __X_ ____

Comentarios: Esta evaluación se basa en el hecho de que el proceso de ingreso es institucional, y toma en cuenta los conocimientos y habilidades que manifiesta el aspirante, sin embargo, no permite evaluar el nivel deseable de inglés requerido para el ingreso al programa.

casi nada



analizados, el requisito de Ingreso se cumple:

_____

_____

_____

__X_



El programa de Ingeniería Industrial, con la finalidad de mejorar la relación del proceso de admisión con el perfil de ingreso, se está formulando un plan de entrevista personal por profesores adscritos al programa, en donde el juicio emitido, definirá una ponderación para su selección.



5. Guía para la Autoevaluación 3. Alumnos M.2. Normatividad

Normatividad-Deberán existir reglamentos de alumnos que consideren, entre otros: el límite en el número de oportunidades de

acreditar una materia, ya sea por inscripción, por exámenes extraordinarios o de otro tipo, el número máximo de exámenes

extraordinarios o similares a lo largo de la carrera, el número máximo de años, semestres o períodos escolares en que el

estudiante puede terminar de cubrir los créditos del programa, y el proceso para la baja de los alumnos, así como aspectos

éticos de su comportamiento.

5.3.2.1 El reglamento deberá ser proporcionado a los alumnos; asimismo, éstos deberán tener conocimiento de los

aspectos más relevantes de este documento.

5.3.2.2 El reglamento deberá estarse aplicando, sistemáticamente, en todos sus rubros.


Acreditación

3. Alumnos M.2 Normatividad

6.3.2 Existe un reglamento de alumnos Sí _X__ No ____ Liga

6.3.2.1 Los alumnos reciben un ejemplar del reglamento Sí _X__ No ____

Al inscribirse los alumnos de la Universidad de Sonora reciben una carpeta con los documentos que acreditan su

inscripción, constancia de pago, horario, etc, así como un ejemplar del reglamento escolar. Además de lo anterior, al

iniciar el semestre, la coordinación de programa, realiza visitas a los grupos de primer ingreso para darles la bienvenida,

presentar autoridades de la División de Ingeniería y explicarle entre otras cosas, algunos artículos del reglamento que

deben conocer. En el portal de alumnos, se publica el reglamento escolar Liga

6.3.2.2 Existen evidencias de su aplicación Sí _X__ No ____ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.2/Reglamento%20Escolar.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.2/DiSE,%20Publicaciones.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.2/Aplicación%20reglamento.pptx



7. Reporte de Evaluación 3. Alumnos 2. Normatividad

7.3.2 El Reglamento de Alumnos contempla:

a. Número máximo de oportunidades para acreditar una asignatura Sí_X__ No____

b. Número máximo de exámenes extraordinarios o similares que el

alumno puede presentar Sí_X__ No____

c. El tiempo máximo en que el alumno puede terminar la carrera Sí____ No_X__

d. Proceso para la baja de los alumnos Sí_X__ No____

e. Aspectos éticos del comportamiento del alumno Sí_X__ No____

Comentarios: Actualmente se cuenta con un reglamento escolar que contempla la regulación de las relaciones que se

establecen entre la institución y los alumnos del programa, toda adecuación al contenido se dictamina por órganos colegiados, siempre en beneficio a la formación escolar.

Los alumnos reciben el reglamento Sí_X__ No____

Comentarios: Al ingresar a la Universidad de Sonora, el alumno recibe un ejemplar del reglamento, asi mismo se

encuentra publicado en el portal de alumnos para su consulta. casi nada poco regular ampliamente

Los alumnos conocen el reglamento ____ ____ _X__ ____

Comentarios Como parte de la cultura general en no mostrar un interés inmediato en la lectura de los reglamentos, la

coordinación de programa se da a la tarea de una dinámica de difusión interna de los artículos mas relevantes de este documento..

Con base en los aspectos anteriormente señalados, cómo juzga: baja escasa regular alta

La eficacia del reglamento ____ ____ ____ _X__

La eficiencia del reglamento ____ ____ ____ _X__

Comentarios: El reglamento se aplica en su totalidad como lo marcan los sistemas y procedimientos institucionales.

casi

nada



analizados, el requisito de Normatividad se cumple:

_____

_____

_____

_X__



El reglamento escolar se proporciona a los alumnos al inicio de sus estudios y se les proporciona información sobre los aspectos más relevantes de este documento.



5. Guía de Autoevaluación 3. Alumnos 3. Apoyos

Apoyos- El programa tendrá en su operación diversos apoyos como: tutoría, asesoría, orientación vocacional, profesional,

sociocultural, material bibliográfico especializado y otros similares.

5.3.3.1 Es necesario que las actividades de tutoría estén descritas claramente, indiquen tiempos y tareas de los profesores

destinados a ellas y sean del conocimiento de los alumnos.

5.3.3.2 Es conveniente que las actividades de asesoría y las demás que el programa brinde a los alumnos, estén descritas

claramente.


Acreditación

3. Alumnos 3. Apoyos

6.3.3.1 Hay un programa específico para las tutorías de los alumnos Sí __X__ No____ Liga

Asignación de Tutores 2007-2 Liga

6.3.3.2. Hay un programa específico de asesoría a los alumnos Sí _X__ No____

En los programas de actividades semestrales que se entregan a la jefatura del Departamento de Ingeniería Industrial y de

Sistemas, todos los maestros especifican los horarios y lugares de asesorías de las materias que se ofertan. Liga

Programa de Asesoría en Física Liga

Programa de Asesoría en Matemáticas Liga

.

6.3.3.3. En el caso de que el programa brinde a los alumnos otro tipo de apoyos, mencionarlos:

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/DiSE,%20Tutorías.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Asignación%20de%20tutores%20%202007-2.docx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Formato%20Horario%202007-1.xlsx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Asesorías%20de%20Física.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Asesorías%20de%20Matemáticas.htm



Los alumnos de Ingeniería Industrial reciben asesoría profesional, al realizar sus proyectos de creación de

empresas para participar en ferias empresariales organizadas por la institución. Liga

El programa cuenta con suscripciones a revistas especializadas que están disponibles para la consulta de los

alumnos, así como notas de materias, prácticas de laboratorio, etc. Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Asesoria-Alumnos.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Suscripción%20revistas.htm



7. Reporte de Evaluación 3. Alumnos 3. Apoyos

7.3.3.1. Si existen actividades de tutoría, cómo las juzga en cuanto a su:


Eficacia: ____ ____ ____ _X__

Eficiencia: ____ ____ _X__ ____

Comentarios: Las actividades de tutoría estén descritas claramente, indicando tiempos y tareas de los profesores destinados a ellas y son del conocimiento de los alumnos, sin embargo, el programa no ha impactado ampliamente al estudiantado. Los alumnos y académicos no han respondido completamente. Sin embargo, se ha iniciado una reestructuración del programa de tutorías del cual se espera que en el corto plazo rinda frutos en cuanto a una mayor incidencia en el desempeño académico de los estudiantes, en base a un mayor acercamiento del tutor con sus tutorados, derivado de lo anterior, el programa cuenta con un responsable académico para la gestión interna.

7.3.3.2. Si existen actividades de asesoría a los alumnos, cómo las juzga en cuanto a su:

Eficacia: ____ ____ ____ _X__

Eficiencia: ____ ____ ____ _X__

Comentarios: Los horarios de asesoría que se brinda a los alumnos, están publicados en los cubículos de los maestros o via web en el caso de Física y Matemáticas.

7.3.3.3 Si existen otro tipo de apoyos a los alumnos, cómo los juzga en cuanto a su:

Suficiencia: ____ ____ ____ _X__


Su impacto en la formación de los estudiantes del programa: ____ ____ ____ _X__

Comentarios: Los apoyos brindados a los alumnos, como asesorías en concursos o en elaboración de proyectos, los

han llevado a ganar concursos a niveles nacionales.

casi nada





analizados, el requisito de Apoyos se cumple:

_____

_____

_____

_X__



El programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas cuenta con apoyos para los alumnos que contribuyen con el proceso de enseñanza-aprendizaje.



5. Guía para la Autoevaluación 3. Alumnos 4. Incentivos

Incentivos-El programa deberá contar con un sistema de estímulos y/o reconocimientos a la calidad académica de los

alumnos a lo largo de la carrera, que contribuya a mejorar su desempeño académico.

5.3.4.1 Deberá existir un programa de becas económicas a los alumnos que muestren interés, habilidad y capacidad

académica, con objeto de que dediquen el mayor tiempo a sus estudios. Este programa deberá contar con una

normatividad para su aplicación, tal que permita la asignación de este incentivo en forma equitativa a las condiciones

socioeconómicas y desempeño de los estudiantes.

5.3.4.2 Es necesario que el programa mantenga un sistema de estímulos y/o reconocimientos a los alumnos que tengan un

excelente desempeño académico, el cual deberá ser evidente y del conocimiento de la comunidad académica.


Acreditación

3. Alumnos 4. Incentivos

6.3.4.1 Existe un programa de becas económicas para los alumnos: Sí __X__ No____ Liga

Está reglamentado: Sí __X__ No____ Liga

Becas a estudiantes del programa:

TELMEX (39 becas) Liga

6.3.4.2 Si hay estímulos y/o reconocimientos al desempeño académico de excelencia de los alumnos, menciónelos:

La Universidad de Sonora hace entrega de un Premio Anual a Estudiantes Distinguidos en su ceremonia de aniversario. Se

entrega un reconocimiento académico y económico a aquellos alumnos de las tres unidades académicas que obtengan los

mejores promedios como lo indica el ordenamiento de la Ley Orgánica que rige la vida de la institución. Liga

La División de Ingeniería reconoce a los estudiantes con mejor promedio de cada programa académico de Licenciatura y

les entrega un reconocimiento en la ceremonia de inauguración de la Semana Cultural de Ingeniería

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.4/DiSE,%20Becas.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/ayudantia1.docx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Becas%20telmex.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.3/Reconocimientos%20UNISON.htm



7. Reporte de Evaluación 3. Alumnos 4. Incentivos

7.3.4.1 Si existe un programa de becas económicas para los alumnos, cómo lo juzga en cuanto a su:


Suficiencia: ____ ____ ____ __X_

Eficacia: ____ ____ ____ __X_

Eficiencia: ____ ____ ____ __X_

Relevancia: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: Existe un programa de becas económicas a los alumnos que muestren interés, habilidad y capacidad

académica, con objeto de que dediquen el mayor tiempo a sus estudios. Este programa cuenta con una normatividad para su aplicación, tal que permite la asignación de este incentivo en forma equitativa a las condiciones socioeconómicas y desempeño de los estudiantes.

7.3.4.2 Si existen estímulos y/o reconocimientos al desempeño de excelencia de los estudiantes del programa, cómo los

juzga en cuanto a su


Suficiencia: ____ ____ ____ __X_

Eficacia: ____ ____ ____ __X_

Eficiencia: ____ ____ ____ __X_

Relevancia: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: El programa mantiene, junto con la institución, un sistema de estímulos y/o reconocimientos a los alumnos

que tengan un excelente desempeño académico, el cual es evidente y es del conocimiento de la comunidad académica

casi nada



analizados, el requisito de Incentivos se cumple:

_____

_____

_____

__X_





El programa cuenta con un sistema de estímulos y/o reconocimientos a la calidad académica de los alumnos a lo largo de la carrera, que contribuyen a mejorar su desempeño académico.



4. PLAN DE ESTUDIOS

4.0 Introducción

Es la base sobre la cual descansa un programa y su importancia reside en su capacidad para dar forma a la

experiencia académica que busca la transmisión y construcción del conocimiento, a la vez que lo secuencia y

dosifica en extensión y profundidad. Establece, además, los niveles de conocimiento esperados y las estrategias

requeridas que el alumno desarrolle y asuma, actitudes, habilidades y valores, así como las modalidades de la

conducción del proceso de enseñanza aprendizaje, las formas de evaluación y los recursos y materiales de

apoyo.


1 Objetivos y Estructura

2 Perfil del Egresado

3 Secuencia

4 Aspectos Teórico-Prácticos

5 Extensión

6 Contenidos

7 Revisión

8 Cobertura

9 Flexibilidad

10 Vinculación

11 Titulación

IA1 Investigación

IA2 Idioma Extranjero

IA3 Titulación-Orientación

IA4 Alumnos de Tiempo Completo y Parcial



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.1. Objetivos y Estructura

Objetivos y Estructura: El plan de estudios enunciará los objetivos del programa, los cuales deberán estar identificados

con los propósitos de éste; asimismo, deberá estar estructurado en forma coherente, de tal manera que el estudiante

adquiera los conocimientos fundamentales, desarrolle y asuma las actitudes, habilidades y valores requeridos para el

ejercicio de su profesión, que sean congruentes con la misión de la institución y el perfil del egresado.

Los objetivos del plan de estudios deberán considerar:

5.4.1.1 La capacidad para definir, plantear y atender problemas de la Ingeniería afines en cuanto a la demanda de los

sectores productivo, social y de servicios.

5.4.1.2 El fomento de la responsabilidad de la Ingeniería en el mantenimiento de la calidad de sus

productos y de sus impactos ecológicos.

5.4.1.3 La asunción de valores éticos en el ejercicio de la profesión.

5.4.1.4 El desarrollo de la capacidad de para mantener la competencia en el ejercicio de la profesión.

5.4.1.5 La generación de los hábitos de estudio, la disciplina, el trabajo en grupos disciplinarios e

interdisciplinarios y la cultura informática.

5.4.1.6 El desarrollo de habilidades y actitudes para ejercer el liderazgo en la sociedad, impulsando la capacidad y

competencia tecnológica del país.


Acreditación

4. Plan de Estudios M.1. Objetivos y Estructura

El plan de estudios tiene explícitos sus objetivos: Sí __X__ No____ Liga

Ver página 13 del proyecto curricular de la carrera de Ingeniero Industrial y de Sistemas plan 2004

El Plan de estudios es del conocimiento de la comunidad académica: Sí __X__ No____ Liga

Ver página del Departamento de Ingeniería Industrial. Liga

Al inicio del semestre se realiza una reunión con los estudiantes de nuevo ingreso en la que se les entrega un tríptico que

incluye objetivos, mapa curricular, perfil de egreso, etc. Liga 1

Liga 2

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/PROYECTO%20IIS%20NUM.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.1/Objetivos%20del%20plan%20de%20estudios%20IIS.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.1/PLAN%20DE%20ESTUDIOS%20IIS.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.1/triptico%20INDUSTRIAL%201.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.1/triptico%20INDUSTRIAL%202.jpg



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 1. Objetivos y Estructura

En el caso de que el plan de estudios tenga explícitos sus objetivos; estos consideran: bajo escaso regular alto

7.4.1.a La adquisición de conocimientos, actitudes,

habilidades y valores congruentes con la misión de

la institución y el perfil del egresado es: ____ ____ ____ _X__

7.4.1.b Los objetivos plan de estudios del plan se

identifican con el propósito del programa: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.1 La capacidad para definir, plantear y

atender problemas de la ingeniería es: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.2 El fomento de la responsabilidad de los

profesionales de la ingeniería en el mantenimiento

de la calidad de sus productos y de sus impactos

ecológicos es: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.3 La asunción de valores éticos en el ejercicio

de la profesión es: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.4 El desarrollo de la capacidad para mantener

la competencia en el ejercicio de la profesión es: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.5 La generación de los hábitos de estudio,

la disciplina, el trabajo en grupos disciplinarios e

interdisciplinarios y la cultura informática es: ____ ____ _____ _X__

7.4.1.6 El desarrollo de habilidades y actitudes

para ejercer el liderazgo en la sociedad, impulsando

la capacidad y competencia tecnológica del país es: ____ ____ _____ _X__

Comentarios: El plan de estudios enuncia los objetivos del programa, los cuales están identificados con los propósitos de éste; asimismo, está estructurado en forma coherente, de tal manera que el estudiante adquiere los conocimientos fundamentales, desarrolle y asuma las actitudes, habilidades y valores requeridos para el ejercicio de su profesión, que son congruentes con la misión de la institución y el perfil del egresado.

casi

nada



analizados, el requisito de Objetivos y Estructura

se cumple:

_____

_____

_____

_X__


recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s). El plan de estudios enuncia los objetivos del programa, los cuales están identificados con los propósitos de éste; asimismo, está estructurado en forma coherente, de tal manera que el estudiante adquiere los conocimientos fundamentales, desarrolle y asuma las actitudes, habilidades y valores requeridos para el ejercicio de su profesión, que son congruentes con la misión de la institución y el perfil del egresado.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.2. Perfil del Egresado

Perfil del Egresado. Debe ser pertinente con la demanda del entorno productivo, social y de servicios, formar parte del

plan de estudios, así como ser del conocimiento del alumno en el momento de su ingreso y durante su estadía en el

programa.


Acreditación

4. Plan de Estudios M.2. Perfil del Egresado

Existe un perfil del egresado: S __X__ No____ Liga

Ver página 14 del plan de estudios Liga

Si existe, es del conocimiento de los egresados: Sí __X_ No____ Liga

Los alumnos de primer ingreso reciben una bienvenida donde se les da a conocer las condiciones y ambiente de la escuela,

normatividad y perfil de egresado, entre otros aspectos y se les entrega un tríptico que contiene esa información.

Liga

El programa cuenta con investigaciones de mercado laboral sobre la demanda de los egresados:

Sí __X_ No____

Estudio de Egresados de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad de Sonora. Liga 1

Estudio de Empleadores de Egresados URC Universidad de Sonora, pag 297 Liga 2




../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.2/carta%20INFO%20IIS.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.2/estudio_egresados_uson_2006.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.2/empleadores_urc_2004.pdf



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 2. Perfil del Egresado

Si existe un perfil del egresado:

Está publicado: Sí__X__ No_____

El grado de conocimiento de este perfil

por parte de: bajo escaso regular alto

a. los alumnos es: _____ _____ __X__ ______

b. los profesores es: _____ _____ ______ __X__

Comentarios: El grado de conocimiento del perfil de egresado es regular, pero es alto en función de su difusión a través de diversos medios.


Su pertinencia con la demanda social es: _____ _____ ______ __X__

Su pertinencia con el mercado laboral es: _____ _____ ______ __X__

Comentarios: El Perfil de egresado del Ingeniero Industrial y de Sistemas es pertinente con la demanda del entorno productivo, social y de servicios.

casi poco medianamente ampliamente

Considerando los aspectos anteriormente analizados nada

anteriormente, el requisito de Perfil del Egresado

se cumple. ______ _____ ______ __X__

Escriba los argumentos que justifican la forma en que está evaluando este requisito, y si procede, haga la (s)

recomendación (es) o sugerencia (s) que sea (n) necesaria (s):

El Perfil de egresado del Ingeniero Industrial y de Sistemas es pertinente con la demanda del entorno productivo, social y de servicios y se da a conocer entre los estudiantes del programa por diversos medios.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios 3. Secuencia

Secuencia- Los conocimientos contemplados en el plan de estudios deberán tener una secuencia adecuada y tomar en

cuenta los prerrequisitos de cada curso mediante esquemas de seriación obligatoria por periodo escolar, bloques o

asignaturas, sencillos, pero suficientes para garantizar el aprendizaje.


Acreditación

4. Plan de Estudios 3. Secuencia

6.4.3.1 Las asignaturas del plan de estudio cuentan con prerequitos o seriación en los casos que así se requiera:

Sí ___X___ No______ Liga

Ver páginas 24 del plan de estudios

6.4.3.2 Existe un mapa curricular del plan de estudios: Sí ___X___ No______ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/PROYECTO%20IIS%20NUM.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.3/Mapa%20curricular%20IIS%202004.jpg



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 3. Secuencia


7.4.3. La secuencia de los conocimientos del

plan de estudios es: ______ ______ _______ ___X____

Comentarios: El plan de estudios tiene una secuencia adecuada y toma en cuenta los prerrequisitos de cada curso mediante esquemas de seriación obligatoria por periodo escolar, bloques o asignaturas, sencillos, pero suficientes para garantizar el aprendizaje.

7.4.3.1 En el caso de que existan prerrequisitos periodos por por otros*

o seriación en las asignaturas del plan de estudios, escolares bloques asignaturas

éstos son por: ______ ______ ____X___ __X__

*especificar: algunas materias tienen como requisito haber cursado un número determinado de créditos.

a. Su grado de simplicidad es: bajo escaso regular alto

______ ______ ____X___ ______


b. Su suficiencia: ______ ______ ______ ___X___

Comentarios: Se considera regular, puesto que en el plan actual se introdujo el concepto de "materia cursada" que no existia en el plan anterior.

casi nada



analizados, el requisito de Secuencia se cumple:

_____

_____

_____

___X___



El plan de estudios tiene una secuencia adecuada y toma en cuenta los prerrequisitos de cada curso mediante esquemas de seriación obligatoria por periodo escolar, bloques o asignaturas, sencillos, pero suficientes para garantizar el aprendizaje.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios 4. Aspectos Teórico - Prácticos

Aspectos Teórico Prácticos. El plan de estudios incluye aspectos teórico-prácticos en la suficiente proporción y

guardando el equilibrio tal que requiera la naturaleza del programa, contando además, con el suficiente conjunto de

experiencias de laboratorio que sirvan para complementar la teoría con la práctica.


Acreditación

4. Plan de Estudios 4. Aspectos Teórico-Prácticos

Mencione el número de horas que el plan de estudios contempla en aspectos prácticos de diferente índole:

No. total de horas de teoría: _____ 2397_____

No. total de horas de laboratorios: _____ 323_____

No. total de horas de talleres: _____ 1360_____

No. total de horas dedicados a otras actividades de índole práctica

tales como:

Prácticas profesionales: _____ 255______

Otras (especificar):

Artes y Deportes _____ 68_____

TOTAL_____4403_____

Ver páginas 18 del plan de estudios. Liga




7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 4. Aspectos Teórico - Prácticos

baja escasa regular alta 7.4.4.1 Los aspectos teórico prácticos

del plan de estudios están en una proporción: _______ _______ _______ ___X___

Comentarios: El plan de estudios incluye aspectos teórico-prácticos en la suficiente proporción y guardando el equilibrio para el mejor aprovechamiento del alumno.


7.4.4.2 La suficiencia del conjunto de

experiencias para complementar adecuadamente

la teoría con la práctica es: ______ ______ _____ ___X___

Comentarios: El plan de estudios cuenta con el suficiente conjunto de experiencias de laboratorio que sirven para complementar la teoría con la práctica.

casi

nada



analizados, el requisito de Aspectos Teórico-

Prácticos se cumple:

_____

_____

_____

___X___



El plan de estudios incluye aspectos teórico-prácticos en la suficiente proporción y guardando el equilibrio, contando además, con el suficiente conjunto de experiencias de laboratorio que sirvan para complementar la teoría con la práctica.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.5. Extensión

Extensión: Las asignaturas de un plan de estudios de ingeniería se clasifican en cinco áreas básicas que se señalan a

continuación

Mínimo

requerido

Ciencias Básicas y Matemáticas 800 horas

Ciencias de la Ingeniería 900 horas

Ingeniería Aplicada 400 horas

Ciencias Sociales y Humanidades 300 horas

Otros Cursos 200 horas

5.4.5.1 No es recomendable exceder de 20 horas a la semana el tiempo dedicado a las clases teóricas.


Acreditación

4. Plan de Estudios M.5. Extensión

Mínimo No. De horas

Requerido del plan

Ciencias Básicas y Matemáticas : 800 horas 884

Ciencias de la Ingeniería: 900 horas 1224

Ingeniería Aplicada: 400 horas 1394

Ciencias Sociales y Humanidades: 300 horas 340

Otros Cursos: 200 horas 238

TO T A L 4080

Anexar la tabla T.6.4.5

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.5/T.6.4.5.xlsx



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios M.5. Extensión

7.4.5 Considera que el número de horas del plan de estudios para cada uno de los diferentes grupos de asignatura es:

muy bajo bajo adecuado excesivo

En Ciencias Básicas y Matemáticas ______ ______ ___X__ ______

En Ciencias de la Ingeniería ______ ______ ___X__ ______

En Ingeniería Aplicada ______ ______ _______ ___X__

En Ciencias Sociales y Humanidades ______ ______ ___X__ ______

En Otros Cursos ______ ______ ___X__ ______

Comentarios: Debido a la naturaleza del programa, se considera importante que el número de horas dedicadas en las materias de Ingeniería Aplicada, sobresalgan en mayor proporción que las otras.

muy bajo bajo adecuado excesivo 7.4.5.1 Cómo juzga el número de horas de clases

teóricas a la semana: ______ ______ ___X__ ______

Comentarios: El plan de estudios del programa contempla de 18 a 20 horas de clases teóricas a la semana, considerándolo adecuado.

casi

nada



analizados, el requisito de Extensión se cumple:

_____

_____

_____

___X__



Las asignaturas de un plan de estudios del programa de ingeniería industrial y de sistemas se clasifican en cinco áreas básicas y en cada una de ellas se cumple con el mínimo de horas requeridas.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.6. Contenidos

Contenidos: Todas las asignaturas deberán tener descritos sus objetivos generales y particulares, congruentes con los

objetivos del plan de estudios, sus contenidos específicos desarrollados y explícitos, recomendaciones de las actividades

de aprendizaje, así como bibliografías mínimas y de apoyo, actualizadas. El mínimo de contenidos que deberán incluir las

asignaturas de los grupos del inciso anterior son los que se detallan en el Anexo 1.


Acreditación

4. Plan de Estudios M.6. Contenidos

El plan de estudios cuenta con los contenidos programáticos por asignatura desarrollados y explícitos, así como con las

actividades de aprendizaje sugeridas y bibliografía correspondiente:

Sí __X__ No____ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios M.6. Contenidos


nada

7.4.6.1 Los objetivos generales de las

asignaturas son congruentes con los _____ _____ ______ __X___

del plan de estudios:

Comentarios: Todas las asignaturas tienen descritos sus objetivos generales congruentes con los objetivos del plan de

estudios, sus contenidos específicos desarrollados y explícitos, recomendaciones de las actividades de aprendizaje, así como bibliografías mínimas y de apoyo, actualizadas

7.4.6.2 Los objetivos particulares de las

asignaturas son congruentes con los

del plan de estudios: _____ _____ ______ __X___

Comentarios: Todas las asignaturas tienen descritos sus objetivos particulares congruentes con los objetivos del plan de

estudios, sus contenidos específicos desarrollados y explícitos, recomendaciones de las actividades de aprendizaje, así como bibliografías mínimas y de apoyo, actualizadas

7.4.6.3 En caso de que existan los contenidos

específicos de las asignaturas, cubren los

mínimos establecidos: _____ _____ _____ ___X___

Comentarios: Todas las asignaturas tienen descritos sus contenidos específicos desarrollados y explícitos y cubren los

mínimos establecidos.


7.4.6.4 Las actividades de aprendizaje

descritas tienen una eficacia: _____ _____ ______ __X___

Comentarios: Todos los programas de las asignaturas tienen descrito las actividades de aprendizaje para que el alumno las desarrolle en el transcurso del semestre, dicho programa se entrega al inicio del semestre.

7.4.6.5. La bibliografía de las

asignaturas, tiene una:

a. Pertinencia: _____ _____ ______ __X___

b. Suficiencia: _____ _____ ______ __X___

c. Actualización: _____ _____ ______ __X___

Comentarios: La bibliografía de las materias se actualiza mediante un sistema de adquisición de manera institucional,

buscando material que tenga pertinencia, suficiencia y actualización.

casi

nada



analizados, el requisito de Contenidos se cumple:

_____

_____

_____

__X___





Todas las asignaturas tienen descritos sus objetivos generales y particulares, congruentes con los objetivos del plan de estudios, sus contenidos específicos están desarrollados y explícitos, así como recomendaciones de las actividades de aprendizaje y bibliografías mínimas y de apoyo, actualizadas.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.7. Revisión

Revisión. El plan de estudios deberá haber sido revisado en su conjunto - no necesariamente cambiado – por lo menos una

vez cada cinco años, y sujeto a una actualización permanente de los contenidos de las asignaturas que lo requieran. En las

revisiones deberán intervenir cuerpos colegiados y se tomarán en cuenta los requerimientos para la actualización del

ejercicio profesional para la disciplina; será necesario que quede constancia de las modificaciones propuestas y de su

aplicación.

6. Información para la Acreditación 4. Plan de Estudios M.7. Revisión

6.4.7.1 Existe normatividad para la revisión del plan de estudios: Sí __X___ No______ Liga

Ver título primero, artículo 3 del documento “Criterios para la formulación y aprobación de planes de estudio”.

Ver pág. 31. del Plan de Estudios. Liga

6.4.7.2 Indique:

El año en que se realizó la última revisión del plan de estudios: ____2004_________________

Quiénes intervinieron en la revisión del plan de estudios:

Ing. Irma Rosa López

Ing. Félix Montaño Valle

M. C. Guillermo Cuamea

M.C. María de los Ángeles Navarrete

M.C. José Lozano Taylor

Asesor institucional: Lic. Patricia Fimbres Barceló

El año en que se empezó a aplicar la última versión del plan de estudios:___2004__

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.7/Revisión%20Curricular.htm




Describa brevemente las reformas que le fueron hechas y sus principales razones:

Se actualizaron los objetivos general y específico del programa. Para hacerlo más de acuerdo a nuestro entorno.

Se revisaron y actualizaron la mayoría de los programas de las materias. Necesario después de algunos años de

no hacerlo.

Se asignaron nombres a las materias que significaran lo que contenía el programa. Varias materias tenían

nombres genéricos, por ejemplo, cálculo I, cálculo II, etc, otras como diseño de facilidades y se cambió a diseño

de instalaciones, etc.

Se eliminaron la mayoría de las seriaciones entre materias. Se creó el concepto de cursada. Esto debido a que

estaba muy rígido el programa anterior, había mucha seriación entre materias que impedían el avance de los

alumnos. El concepto de cursada da mayor flexibilidad.

Se incluyeron las materias que sugería CACEI en un programa de II. Para ser más congruente a nivel nacional.

Se adicionaron las materias de: Procesos de Manufactura, Logística y comercialización. Instrumentación y

Metrología, Mejora de la Calidad. Para reforzar el área de procesos de manufactura, metrología y logística que

no se tenían en el programa anterior y darle énfasis en el área de calidad como distintivo a nivel nacional.

Se incluyó el concepto de estancia profesional (como prácticas profesionales) con créditos obligatorios. Para

reforzar y hacer obligatorio la aplicación de conocimientos de los alumnos.



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 7. Revisión


7.4.7.1 Si existe normatividad para la revisión

del plan de estudios, cómo juzga su:

a) Eficacia: ______ ______ ______ ___X__

b). Eficiencia: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: La revisión del plan de estudios se sujeta a una normatividad institucional en la cual se busca una actualización permanente de los contenidos de las asignaturas que lo requieran.

nada escasamente regularmente ampliamente

7.4.7.2 En la última revisión del plan

de estudios

a) Participaron cuerpos colegiados: ______ ______ ______ ___X__

b). Participó el sector productivo: ______ ______ ______ ___X__

c). Intervinieron pares académicos: ______ ______ ______ ___X__

d). Los cambios que se hicieron mejoraron

sustancialmente el plan de estudios: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: En la última revisión del plan de estudios intervinieron cuerpos colegiados, sector productivo y pares

académicos y se tomaron en cuenta los requerimientos para la actualización del ejercicio profesional para la ingeniería industrial.

7.4.7.3 El programa ha estado actualizando

en forma permanente los contenidos

de las asignaturas que lo requieran: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: Por parte de las academias, se llevan a cabo revisiones periódicas del contenido de las materias para adecuarlas a las necesidades que se presentan.

casi

nada



analizados, el requisito de Revisión se cumple:

_____

_____

_____

___X__





El plan de estudios se revisó y cambió en el 2004, y ha estado sujeto a una actualización permanente de los contenidos de las asignaturas que lo han requerido. En las revisiones han intervenido cuerpos colegiados.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios 8. Cobertura

Cobertura-Deberán existir mecanismos en operación, que permitan verificar el cumplimiento del plan de estudios en

cuanto a objetivos y cobertura.

6. Información para la Acreditación 4. Plan de Estudios 8. Cobertura

Mencione cuáles son los mecanismos que el programa, la unidad académica o la institución emplean para verificar:

6.4.8.1 La cobertura de los contenidos programáticos de las asignaturas: Mecanismo de Seguimiento y Aplicación de Exámenes Departamentales. Liga Programación de exámenes Departamentales Sem 2007-2 Liga Reportes de Seguimiento Liga.

6.4.8.2 Los demás aspectos requeridos en el plan de estudios:

Ver página 25 del Proyecto de IIS Liga

Cumplimiento del servicio social Liga

Inglés hasta el VII nivel (ver página 18 del proyecto de IIS) Liga

Acreditación artes Liga

Acreditación deportes Liga

Examen General de Egreso Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/EXAMENES%20DEPARTAMENTALES.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/PROGRAMACION%20DEPARTAMENTALES%202007-2.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/Reporte%2012(sem%2026%20a%2030%20nov.)%202007-2.xlsx


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/Servicio%20social.docx


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/CULTUREST.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/Subdirección%20de%20Deportes.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.8/Ceneval%20-%20Portal.htm



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 8. Cobertura


7.4.8.1Si existen mecanismos para verificar

la cobertura del plan de estudios, cómo juzga:

a. Su eficacia: ______ ______ ______ ___X__

b. Su eficiencia: ______ ______ ______ ___X__

c. El grado de cobertura de los contenidos

programáticos: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: El mecanismo de verificación deriva de actividades de la coordinación de seguimiento y exámenes

departamentales.

7.4.8.2 En el caso de los demás aspectos considerados

en el plan de estudios, cómo juzga:

a. Su eficacia: ______ _______ _______ ___X__

b). Su eficiencia: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: Existen mecanismos que el programa, a través de la unidad académica o la institución emplean para verificar los demás aspectos considerados en el plan de estudios.

7.4.8.3 La entrega a los alumnos de los

contenidos programáticos es completa y

oportuna Sí___X__ No_____

Comentarios: Se entrega al inicio del semestre una copia del contenido programático de las todas las materias en papel

o via electrónica.

casi

nada



analizados, el requisito de Cobertura se cumple:

_____

_____

_____

___X__



En el programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas existen mecanismos en operación (exámenes departamentales y programa de seguimiento), que permiten verificar el cumplimiento del plan de estudios en cuanto a objetivos y cobertura.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios 9. Flexibilidad

Flexibilidad-El plan de estudios tendrá un grado de flexibilidad adecuado para adaptarse a los cambios de la disciplina y

sus especialidades, por lo cual deberá tener un conjunto de asignaturas optativas o de temas especiales, cuyos contenidos

puedan variar. El porcentaje de dichas asignaturas variará entre un 5 % como mínimo y un 15 % como máximo, del

número total de cursos del programa.

6. Información para la Acreditación 4. Plan de Estudios 9. Flexibilidad

El plan de estudios contiene un conjunto de asignaturas optativas o de temas especiales cuyos contenidos pueden variar

Sí __X___ No_______ Liga

Ver página 20 del proyecto curricular de IIS

Anexar Tabla 6.4.9


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/4.9/Tabla%206.4.9.xls



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 9. Flexibilidad


nada

7.4.9.1 Si el plan de estudios cuenta con

asignaturas optativas, éstas influyen en la

flexibilidad del plan de estudios: _______ ______ _______ __X__

Comentarios: Como recomendación de la acreditación obtenida en el 2004, se procedió a dar flexibilidad al plan de estudios en lo relacionado con las materias optativas.

7.4.9.2. Si el plan de estudios cuenta con asig-

naturas con contenidos variables, éstas influyen

en la flexibilidad del plan de estudios: ___X___ ______ _______ ______

Comentarios: La flexibilidad del plan de estudios se cubre con las asignaturas optativas.

7.4.9.3 El porcentaje de asignaturas optativas y/o con

contenidos flexibles se encuentra dentro de los

límites fijados por el parámetro respectivo: Sí ___X____ No_________

Comentarios: El nuevo plan cuenta con un 10 % de las materias de este tipo.

casi

nada



analizados, el requisito de Flexibilidad se cumple:

_____

_____

_____

__X__



El plan de estudios de IIS tiene un grado de flexibilidad adecuado para adaptarse a los cambios de la disciplina y sus especialidades, ya que tiene un conjunto de asignaturas optativas, cuyos contenidos puedan variar. El porcentaje de dichas asignaturas varia entre un 5 % como mínimo y un 15 % como máximo, del número total de cursos del programa



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios 10. Vinculación

Vinculación-El plan de estudios considerará un mínimo de actividades de vinculación con los sectores productivo, social

y de servicios y otras instituciones académicas, como visitas técnicas, estancias y prácticas de laboratorio, entre otras,

programadas en tal forma que no interfieran con las actividades académicas fundamentales.

6. Información para la Acreditación 4. Plan de Estudios 10. Vinculación

6.4.10.1 El plan de estudios considera actividades de vinculación con los sectores productivo, social y de servicios y otras

instituciones académicas:

Sí ___X____ No_______

Mencione las principales con sus alcances:

Prestación de Servicio Social Liga Es una actividad académica de carácter temporal y obligatoria que realizan los estudiantes como parte de su

formación profesional, en beneficio de la comunidad y en estrecha relación con la problemática que plantea el

desarrollo de la región y del país.

Los proyectos realizados por los estudiantes del programa han recibido premios a nivel regional Liga Realización de las Prácticas Profesionales Liga

En el programa de IIS, se incluye la realización de una Estancia Profesional, equivalente a quince créditos,

dentro de una organización. El requisito para hacerla es haber cursado el 75% (300 créditos) del total de

créditos del plan. Estos créditos son de tipo práctico, y equivaldrían a quince horas a la semana, pudiendo

realizarse en periodos intersemestrales o como carga semestral normal. La aprobación para realizar la estancia

estará sujeta a la normatividad establecida por la institución.

Hay actividades de vinculación fuera del plan de estudios: Sí __X__ No____

Visitas a industrias Liga

Como parte de las actividades propias de algunas materias, se incluyen las visitas a empresas y en ocasiones la

realización de trabajos finales en los que se aplican los conocimientos adquiridos en clase. Trabajos finales de las materias Liga

En algunas de las materias del plan, se incluyen como parte de la evaluación final del curso, la aplicación de los

conocimientos adquiridos en la solución de un problema en una empresa ya sea de bienes o de servicios.

Movilidad Liga 1 Liga 2

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Proyectos%20Servicio%20social%202008-1.xlsx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Concurso%20servicio%20social.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Relación%20de%20alumnos%20en%20practicas.xlsx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004/I%20%20SEMESTRE/3.INTRODUCCION%20A%20LA%20ING.%20INDUSTRIAL%20Y%20DE%20SISTEMAS.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004/V%20%20SEMESTRE/4.CONTROL%20DE%20CALIDAD.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Dirección%20de%20Movilidad,%20Intercambio%20y%20Cooperación%20Académica.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Alumnos%20en%20movilidad.htm



Entendiendo la importancia de que los estudiantes cuenten con experiencia que les permitan desarrollarse en otro ámbito,

nacional o internacional, el plan de estudios contempla la aprobación de asignaturas o créditos que pueden llevarse en

instituciones o programas diferentes a nuestra Institución, siempre y cuando sean previamente avalados por los

mecanismos establecidos, ya sea Dirección de Movilidad Estudiantil, Coordinación de Programa o algún otro aprobado

por la Institución.

Los convenios más usados por estudiantes de Ing. Industrial son:

Convenio con Michigan Technological University, USA

Convenio con Universidad de Cádiz, España

Convenio con Institut National des Sciences Apliquèes, Francia

Convenio con Universidad de Regina, Canadá

Convenio con Universidad de Monterrey, México

Congreso Estudiantil Liga

Los estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas, organizan año tras año el simposio internacional

denominado AXIS, para lo cual realizan actividades de vinculación con empresas del sector productivo y de servicios, así

como con otras instituciones del país y del extranjero.

Estas actividades están programadas fuera de los horarios normales de clase:

Sí __X___ No______

Tienen valor curricular: Sí ______ No _X___

6.4.10.2 Existen convenios o normatividad que regulen este tipo de actividades:

Sí __X____ No ___ Liga 1

Liga 2

Nota: Los convenios se realizan a través de la secretaria general académica con la subdirección de vinculación. A nivel

divisional a través de la coordinación con la industria y los proyectos de servicios a través de la secretaria general

académica y con el reglamento vigente de ingresos propios.

Indique el número de convenios: Liga

Nota: Existen una gran cantidad de convenios de la UNISON con universidades nacionales y extranjeras, así como con el

sector productivo y social, sin embargo, los más utilizados por el programa son 15

Vigentes: _____15________ Vigentes y en operación ____15______

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Axis.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Requisitos%20movilidad.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Reglamento%20Ingresos%20Propios.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.10/Convenios%20Industrial.pdf



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 10. Vinculación


7.4.10.1 Si el programa cuenta con actividades

de vinculación con los sectores productivo, social

y de servicios, cómo las juzga en cuanto a su:

Eficacia: ______ ______ _______ __X___

Eficiencia: ______ ______ __X___ ______

Comentarios: El programa cuenta con actividades de vinculación con los sectores productivo, social y de servicios con un alcance regular debido a la reciente aprobación del reglamento institucional de prácticas profesionales.


7.4.10.2. Si existen convenios para la realización

de este tipo de actividades cómo los juzga en cuanto

a:

Su número: _____ _____ __X___ ______


Su eficiencia _____ _____ __X___ ______

Comentarios: Ante la reciente aprobación del reglamento de prácticas profesionales, esto conducirá a mejorar la realización y formalización de convenios.

La participación del cuerpo docente y el alumnado es: _____ ______ __X___ ______

casi

nada



analizados, el requisito de Vinculación se cumple:

_____

_____

__X___

_____



Se tiene la expectativa de que la participación de ambas partes (maestros y alumnos) se fortalezca de manera positiva, en relación a que se está presentando la demanda de la primera generación de alumnos que deben cumplir el requisito de prácticas profesionales. Cabe mencionar que el plan de estudios anterior, no contemplaba dicho requisito como obligatorio.



5. Guía para la Autoevaluación 4. Plan de Estudios M.11. Titulación

Titulación-Dentro del plan de estudios estarán contempladas diferentes opciones de titulación debidamente

reglamentadas, tanto en requisitos como en procedimientos, y en los casos que sea necesario, la presentación de algún tipo

de trabajo final y deberán existir criterios mínimos para garantizar la calidad y originalidad de éste.

6. Información para la Acreditación 4. Plan de Estudios M.11. Titulación

6.4.11.1 Existe más de una opción de titulación: Sí ___X_____ No_______ Liga

En caso de que exista más de una, mencione las diferentes opciones y su porcentaje de utilización:

OPCIÓN DE TITULACIÓN CANTIDAD PORCENTAJE

PROMEDIO 210 14.40

EXAMEN PROFESIONAL 540 37.04

EXPERIENCIA PROFESIONAL 243 16.67

CENEVAL 465 31.89

TOTAL 1458 100.00

Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.11/Opciones%20de%20Titulación.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/4.11/BASE%20IIS%202008-1.xlsx



7. Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios 11. Titulación


7.4.11.1.a Cómo juzga las opciones de titulación

en cuanto a su:

Número: ____ ____ ____ __X__


Eficacia: _____ _____ ______ __X__

Eficiencia: _____ _____ __X__ _____

Comentarios: El plan de estudios contempla diferentes opciones de titulación debidamente reglamentadas, tanto en requisitos como en procedimientos, y en los casos que sea necesario, la presentación de algún tipo de trabajo final. Existen criterios mínimos para garantizar la calidad y originalidad de éste.

casi poco rmedianamente ampliamente

nada

7.4.11.1.b El empleo de las distintas opciones

de titulación está equilibrado y facilita este proceso: _____ _____ __X__ _______

Comentarios: En el caso de Ingeniería Industrial y de Sistemas, la mayor proporción se orienta sobre las

opciones de examen profesional y Ceneval.

casi

nada



analizados, el requisito de Titulación se cumple:

_____

_____

__X__

_____



Se definirán líneas de acción por parte de la Jefatura de Departamento para impulsar las otras opciones de titulación, específicamente trabajo profesional, prácticas profesionales y cursos de titulación.



5. Guía para la

Autoevaluación

4. Plan de Estudios IA.1 Investigación

IA.2 Idioma Extranjero

IA.3 Titulación-Orientación

IA.4 Alumnos de Tiempo

Completo y Parcial

5.4.IA.1 Investigación-Es recomendable que se incluya, por lo menos, una asignatura orientada hacia la investigación.

5.4.IA.2 Idioma extranjero- Es deseable que el plan de estudios incluya un pronunciamiento explícito sobre un grado de

dominio lingüístico que permita al alumno comunicarse – profesionalmente – en un idioma extranjero.

5.4.IA.3 Titulación-Orientación- Es recomendable que el programa estimule la presentación de trabajos de investigación

y/o proyectos tecnológicos para la titulación.

5.4.IA.4 Alumnos de tiempo completo y parcial-Si se considera importante y es el caso, el plan de estudios deberá

adecuarse para que pueda ser cursado por alumnos de tiempo completo y de tiempo parcial.


acreditación

4. Plan de Estudios IA1 Investigación


IA.3 Titulación-Orientación IA.4 Alumnos de Tiempo

Completo y Parcial

6.4.IA.3 El plan de estudios cuenta, al menos, con una asignatura orientada hacia la investigación:

Sí __X__ No____

Tres de carácter obligatorio (Sustentabilidad en las Ingenierías, Cultura emprendedora y Evaluación de proyectos)

6.4.IA.2 El plan de estudios marca como un requisito que los alumnos adquieran un cierto grado de dominio de un idioma

extranjero: Sí __X__ No____ Liga

Durante el semestre 2008-1 se están impartiendo con muy buena aceptación por los estudiantes, 3 materias en el idioma

inglés, dos de ellas obligatorias y una optativa. Liga

Nivel 7 del departamento de lenguas extranjeras, ver pág. 25 del proyecto curricular.

6.4.IA.3 Existen señalamientos específicos para que los trabajos de titulación se orienten hacia la investigación y/o el

desarrollo tecnológico: Sí __X__ No____ Liga

El reglamento escolar de la Universidad de sonora en el artículo 88, título V, contempla el desarrollo de Tesis como

opción de titulación orientada al desarrollo tecnológico e investigación; este reglamento define esta opción de titulación

de la siguiente manera:

“Consiste en un trabajo escrito que se ocupe del estudio o análisis de cuestiones teóricas o prácticas relativas al área de

conocimiento del sustentante, que reúna los requisitos metodológicos, teóricos y de aplicación de técnicas y

procedimientos impuestos por las especificidades de cada disciplina, así como en la exposición de resultados”.

6.4.IA.4 El plan de estudios considera la posibilidad de que la carrera pueda ser cursada por alumnos de tiempo parcial:

Sí _____ No __X___

Explícitamente no se considera la posibilidad de que la carrera pueda ser cursada por alumnos de tiempo parcial, sin

embargo, el alumno decide cuántas materias cursar y puede ser en un número menor a lo establecido de manera “normal”-

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004/III%20Semestre/3.%20SUSTENTABILIDAD%20EN%20INGENIERÍAS.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004/IV%20%20SEMESTRE/7.%20CULTURA%20EMPRENDEDORA.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/Programas%20por%20semestre%20IIS%20Plan%202004/VIII%20SEMESTRE/7.EVALUACION%20ECONOMICA%20DE%20PROYECTOS.doc


../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/4.-%20Plan%20de%20estudios/IA1-2-3-4/ponencia%20idiomas.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/3.-%20Alumnos/3.2/Reglamento%20Escolar.htm



7.Reporte de Evaluación 4. Plan de Estudios IA1 Investigación


IA.3 Titulación-Orientación

IA.4 Alumnos de Tiempo Completo y

Parcial


7.4.IA.1 En el caso de que el plan de estudios incluya

asignaturas orientadas hacia la investigación,

cómo juzga su impacto en la formación del alumno: ____ ____ _X__ ____

Comentarios: El plan de estudios contempla tres materias orientadas hacia la investigación.

7.4.IA.2 En el caso de que el plan de estudios incluya

un pronunciamiento específico sobre un cierto

grado de dominio de un idioma extranjero,

cómo lo juzga en cuanto a su:

a. Nivel: ____ _____ ____ _X__

baja esacasa regular alta

b. Eficiencia: ____ ____ _X__ ____

Comentarios: El plan de estudios establece como requisito de egreso aprobar el nivel VII de Inglés avalado por el Departamento de Lenguas extranjeras. Se han impartido materias en idioma ingles, con buena aceptación por parte de los estudiantes.

7.4.IA3 Si existe un señalamiento específico para

que los trabajos de titulación se orienten hacia

la investigación o a proyectos tecnológicos, cómo

los juzga en cuanto a:

a. Su eficacia: ____ _____ _X__ _____

b. Su eficiencia: _X__ _____ ____ _____

Comentarios: Existe la opción de titulación orientada hacia la investigación, sin embargo, los egresados buscan alternativas con tiempos de respuesta menores.


IA4 Si el plan de estudios considera la posibilidad de que la

carrera pueda ser cursada por alumnos de tiempo parcial,

el número de alumnos que toman esta opción es: ____ ____ _X__ ____

Comentarios: El plan de estudios actual no contempla el concepto de "alumno de tiempo parcial", sin embargo, los estudiantes pueden inscribirse en el número de materias que les sea conveniente.



5. PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

5.0 Introducción

Se entiende como enseñanza – aprendizaje al conjunto de experiencias suscitadas por los actos de comunicación que se llevan a cabo

bajo contextos culturales entre profesores y alumnos, en ambas direcciones - a través de un medio y utilizando contenidos específicos

- los que resultan en cambios cualitativos de los participantes, manifestados por la adquisición y construcción de conocimientos, el

desarrollo de destrezas y habilidades, la asunción de actitudes y valores y en general, el crecimiento del estudiante en su conciencia y

responsabilidad en la sociedad. Básicamente, se puede decir que este proceso consta de cuatro elementos fundamentales: el profesor,

los alumnos, el contenido que se quiere comunicar y el medio de comunicación (modalidades del proceso de enseñanza aprendizaje) ;

esta categoría de análisis considera el último de ellos, ya que los otros tres se encuentran considerados en apartados diferentes.


1. Metodologías Alternativas

2. Herramienta de Cómputo

3. Evaluación del Aprendizaje

4. Creatividad y Comunicación

5. Reprobación

6. Participación en Investigación y/o Desarrollo Tecnológico

7. Vinculación

8. Servicio Social



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso Enseñanza Aprendizaje 1. Metodologías Alternativas

Metodologías alternativas-Todo programa deberá establecer que en varios cursos se incluya, en parte o en la

totalidad de su desarrollo, métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales de exposición oral del profesor,

tales como: el uso de audiovisuales, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prácticas de laboratorio con

participación activa de alumnos, así como otro tipo de actividades orientadas a mejorar el proceso de enseñanza

– aprendizaje.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso Enseñanza Aprendizaje 1.Metodologías Alternativas

En la impartición de cursos de las asignaturas del plan de estudios, se emplean técnicas tales como:

Técnica empleada No. de cursos en que se emplea % Promedio estimado de uso

Método tradicional de exposición 61 56 %

Métodos Audiovisuales 57 36 %

Aula Interactiva 0 0 %

Multimedia 16 23 %

Otros (*especificar) 45 17 %

* Visitas a empresas, dinámicas de grupo, videos, casos, etc.

Con objeto de evaluar este requisito el programa deberá llenar el formato anterior con los resultados de las encuestas para

profesores recabados mediante la encuesta E.6.5.1.1

Para las asignaturas que contemplan prácticas en laboratorios o talleres:

Existen manuales: Sí ___X No______ Liga 1

Liga 2

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.1/Estadística%20Métodos%20de%20Apendizaje.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.1/MANUALES%20DE%20PRACTICAS%20DE%20LABORATORIO.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.1/Formato%20practicas.doc



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso Enseñanza Aprendizaje 1. Metodologías Alternativas

7.5.1.1 Si en el proceso de enseñanza aprendizaje hay metodologías alternativas, cómo las

juzga en cuanto a su:


a. Suficiencia _____ _____ ______ __X__

b. Eficacia _____ _____ ______ __X__

c. Eficiencia _____ _____ ______ __X__

Comentarios:

En los diferentes cursos contemplados en el plan de estudios se emplean metodologías diferentes a las tradicionales como son: uso de salas audiovisuales, uso de talleres, laboratorios y desarrollo de proyectos.

7.5.1.2 En cuanto a las prácticas de laboratorio o

talleres, cómo los juzga en cuanto a:

a. La participación de los alumnos _____ ______ ______ __X__

b. Su eficacia _____ ______ ______ __X__

c. Su eficiencia _____ ______ ______ __X__

Comentarios: Las prácticas de laboratorio tienen participación activa de alumnos y están orientadas a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

casi

nada



analizados, el requisito de Metodologías

Alternativas se cumple:

_____

_____

_____

__X__



El programa de IIS incluye en sus diferentes cursos, en parte o en la totalidad de su desarrollo, métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales de exposición oral del profesor.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje M.2. Herramienta de Cómputo

Herramienta de cómputo-A lo largo de la carrera las asignaturas deberán considerar el empleo de la herramienta

computacional (software), como una parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje M.2. Herramienta de

Cómputo

6.5.2.1 Hay pronunciamientos explícitos sobre

el uso de la herramienta computacional

en las asignaturas del plan de estudios Sí____X____No__________

En caso de que sí los haya, anexar la información correspondiente. Liga ejemplo de un programa que llame a un software

Liga 1 (Programa de Inv de Op II)

Liga 2 (Programa de Simulación)

6.5.2.2 El Programa cuenta con estadísticas

del uso de herramientas de cómputo por parte de los alumnos: Sí____X____No___________

NOTA: Esta información fue proporcionada por el laboratorio central de informática el 25/03/2008 y muestra el número

de horas promedio por alumno que lo usan.

En caso afirmativo proporcionar la siguiente información para los últimos periodos escolares:

Periodo Escolar Promedio del número de horas registradas de uso por alumno

____2006-1___ _____13.31 _____

____2006-2____ _____13.06______

____2007-1____ _____13.98______

____2007-2____ _____13.54_____

6.5.2.3 El programa tiene información sobre el número de alumnos

que tienen computadora: Sí __X__ No____ Liga

En caso de que se disponga de esta información, indique el número de

alumnos que tienen computadora propia: __934_

% de la matrícula:__94 %___

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.2/7996%20Investigación%20de%20Operaciones%20II.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.2/8001%20Simulación.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.2/ENCUESTA%20DE%20LA%20COMPUTADORA.xls



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje M.2. Herramienta de Cómputo


7.5.2.1 En caso de que existan estadísticas

del uso de la herramienta computacional, el

promedio del número de horas de uso es: _____ _____ ______ __X__

Comentarios: Puesto que aproximadamente el 94% de los estudiantes cuentan con computadora en su casa, la utilización del laboratorio central de informática, no es tan alta.


7.5.2.2 La suficiencia de los pronuncia-

mientos en los programas de las asigna-

turas para el uso de la herramienta com-

putacional en cuanto a su suficiencia es: _____ _______ _______ ___X__

Comentarios: Hay pronunciamientos explícitos sobre el uso de la herramienta computacional en las asignaturas del plan de estudios que se considera necesario.


nada

7.5.2.3 La herramienta de cómputo es usada

para aplicaciones del área del programa y

no únicamente como procesador de texto: _____ ______ _______ __X__

Comentarios: En las asignaturas del plan de estudios se utilzan paquetes computacionales de aplicación al contenido del programa.

casi

nada



analizados, el requisito de Herramienta de Cómputo

se cumple:

_____

_____

_____

__X__



A lo largo de la carrera las asignaturas consideran el empleo de la herramienta computacional (software), como una parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 3. Evaluación del Aprendizaje

Evaluación del aprendizaje-La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa deberá evaluarse

mediante diversos tipos de exámenes, tareas, problemas para resolver, ejercicios, prácticas de laboratorio, trabajos e informes y

deberá considerar sus habilidades en comunicación oral y escrita y en el uso de la herramienta de cómputo, empleando para ello

instrumentos adecuados y pertinentes.

5.5.3.1 En los programas medianos y grandes es necesario que se tengan establecidos exámenes departamentales, sobre todo en

Ciencias Básicas y Matemáticas.

5.5.3.2 Con objeto de verificar el rigor académico en la evaluación del aprendizaje, el programa deberá hacer acopio del

siguiente material, para ser revisado en la visita del Comité Evaluador:

5.5.3.2.1 Exámenes calificados de asignaturas de diferentes semestres.

5.5.3.2.2 Series de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados para la evaluación del aprendizaje.

5.5.3.2.3 Prácticas y reportes de los laboratorios y talleres que se imparten.

5.5.3.2.4 En su caso, informes o reportes de visitas y prácticas realizadas fuera de la institución.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 3. Evaluación del Aprendizaje

6.5.3.1 Se aplican exámenes departamentales Sí____X____No______ Liga

Si se realizan exámenes departamentales, indique la forma en que se elaboran, su vigencia y quiénes participan en su

elaboración:

6.5.3.1.2 Existen criterios definidos para evaluar el

aprendizaje de los alumnos Sí__X_____No_______ Liga

Ejemplo de programa de materias (Sistemas de Producción y Evaluación de Proyectos)

NOTA: La evaluación es basada en lo especificado en los programas de materia, ya que estos son homogéneos.

En cada programa de materia se especifica la evaluación del alumno. Ejemplo en liga

6.5.1.3.3 Para evaluar el aprendizaje de los alumnos

se toman en cuenta otros elementos adicionales

a los exámenes: Sí__X____No_______ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.3/EXAMENES%20DEPARTAMENTALES.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.3/7979%20Ingeniería%20de%20Métodos.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.3/8003%20Sistemas%20de%20Producción.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.3/8005%20Evaluación%20de%20Proyectos.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.3/8003%20Sistemas%20de%20Producción.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 3. Evaluación del Aprendizaje

7.5.3.1 Si el programa aplica exámenes departamentales, cómo los juzga en cuanto a su:


a. Eficacia _______ ______ ______ __X___

b. Eficiencia _______ ______ ______ __X___

Comentarios: El programa aplica exámenes departamentales en la mayoría de las materias del plan de estudios.

7.5.3.2.a Si hay criterios específicos para evaluar el aprendizaje de los alumnos, cómo los juzga en cuanto a su:


a. Eficacia: _______ ______ ______ __X___

b. Eficiencia: _______ ______ ______ __X___

Comentarios: Cada programa de materia especifica sus criterios de evaluación del aprendizaje de los alumnos.

7.5.3.2.b De la revisión de los exámenes que se aplican, considera que:


a) El porcentaje de cobertura del contenido

programático de las asignaturas es: _______ ______ _______ __X___ casi nada poco medianamente ampliamente

b) Constituyen un medio eficaz

de medir el aprendizaje de los

alumnos _______ ______ _______ __X____

Comentarios: La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa se evalua mediante diversos tipos de exámenes. baja escasa regular alta 7.5.3.3 Si existen otros elementos para eva-

luar el aprendizaje, cómo los considera en

cuanto a su:

a. Eficacia: ______ ______ ______ __X___

b. Eficiencia: ______ ______ ______ __X___

Comentarios: La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa tambien se

evalua mediante diversos tipos de tareas, problemas para resolver, ejercicios, prácticas de laboratorio, visitas a empresas, trabajos e informes y considera sus habilidades en comunicación oral y escrita y en el uso de la herramienta de cómputo, empleando para ello instrumentos adecuados y pertinentes.

casi

nada poco medianamente ampliamente

Considerando los aspectos anteriormente analizados,

el requisito de Evaluación del Aprendizaje se cumple:

_____

_____

_____

__X___





La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa de IIS, se evalua mediante diversos tipos de exámenes, tareas, problemas para resolver, ejercicios, prácticas de laboratorio, trabajos e informes y también se considera sus habilidades en comunicación oral y escrita y en el uso de la herramienta de cómputo, empleando para ello instrumentos adecuados y pertinentes.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 4. Creatividad y Comunicación

Creatividad y Comunicación-En las asignaturas teóricas y prácticas deberán estar incluidas actividades orientadas al

fomento y desarrollo de la creatividad de los alumnos; el programa deberá tener en operación programas específicos en

esta línea y deberá contar con cursos y mecanismos destinados a desarrollar sus habilidades en comunicación oral y

escrita.

6. Información para la Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 4. Creatividad y Comunicación

6.5.4.1 El fomento a la creatividad del alumno:

a. Tiene un mecanismo específico Sí __X__ No______

En caso de que exista, es responsabilidad de:

La Institución ___X_____ La unidad académica ___X_____ El programa____ Liga 1

Liga 2

Liga 3

Liga 4

En la Institución se cuenta con el programa de Emprendedores Universitarios (Liga 1) y con el Programa de Creación y

Desarrollo Estudiantil (Liga 2). También se tienen Ferias de Creatividad y Vinculación tanto Universitarias como de la

Unidad Académica (Ligas 3 y 4).

6.5.4.2 Existen cursos y/o mecanismos destinados

a desarrollar las habilidades de comunicación

oral y escrita del alumno Sí __X__ No_____ Liga 1

Liga 2

Liga 3

Si existen, éstos son de carácter:

Institucional ___X____ De la unidad académica___X__ Del programa _X_

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/DiSE,%20Programa%20Emprendedores%20Universitarios.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/Portal%20de%20Alumnos%20UNISON.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/Feria%20de%20Creatividad%20y%20Vinculación%20Universitaria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/FORMATO%20DEL%20VI%20%20CONCURSO%20DE%20CREATIVIDAD%20ESTUDIANTIL%202007-1.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/Apoyos.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/CULTURA%20EMPRENDEDORA.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.4/7974%20Comunicación%20en%20Ingeniería.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 4. Creatividad y Comunicación

7.5.4.1.a Si la institución, la unidad académica o el programa, cuentan con un mecanismo específico para fomentar el

desarrollo de la creatividad, cómo lo juzga en cuanto a su:


a. Eficacia: _______ ______ ______ __X___

b. Eficiencia: _______ ______ ______ __X___

Comentarios: En algunas de las asignaturas teóricas y prácticas están incluidas actividades orientadas al fomento y desarrollo de la creatividad de los alumnos

bajas escasas regulares altas

7.5.4.1.b Si el programa realiza actividades

aisladas para fomentar el desarrollo de la

creatividad en los alumnos, cómo las juzga: _______ _______ _______ __X___

Comentarios: El programa fomenta con diversas actividades, el fomento del desarrollo de la creatividad en los alumnos.

7.5.4.2 Si existen cursos y mecanismos destinados a desarrollar las habilidades de comunicación

oral y escrita de los alumnos, cómo los juzga en cuanto a su:


a. Eficacia: ____ ____ ____ __X___

b. Eficiencia: ____ ____ ____ __X___

Comentarios: Existen cursos y/o mecanismos destinados a desarrollar las habilidades de comunicación oral y

escrita del alumno.

casi

nada



analizados, el requisito de Creatividad y

Comunicación se cumple:

_____

_____

_____

__X___



En las asignaturas teóricas y prácticas del programa de IIS, están incluidas actividades orientadas al fomento y desarrollo de la creatividad de los alumnos.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 5. Reprobación

Reprobación-El programa deberá tener definidas estrategias para disminuir los índices de reprobación en las asignaturas

en las que éstos índices reflejen deficiencias en el aprendizaje.

5.5.5.1 El programa deberá contar con estadísticas de los índices de reprobación de todas las asignaturas.

5.5.5.2 Es recomendable que el tamaño de los grupos no exceda de 45 alumnos.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 5. Reprobación

6.5.5.1.1 El programa cuenta con estadísticas de las asignaturas con mayores índices de reprobación.

Sí__X____ No______

6.5.5.1.2 Existen estrategias y mecanismos en operación cuyo objetivo sea abatir los índices de reprobación:

Sí___X___ No______

El Programa Institucional de Tutorías (PIT), tiene como uno de sus principales objetivos, superar las dificultades en el

aprendizaje del estudiante por medio de asesorías y otorgarle métodos de aprendizaje.

Si estos mecanismos existen son de carácter:

Institucional____X______De la unidad académica__________ Del programa_________ Liga

Señalar al menos, las cinco asignaturas con mayor índice de reprobación en los dos últimos periodos escolares; si los

índices son muy altos incluir más de cinco.

Sem. Asignatura Periodo

Escolar

Índice de

Reprobación (%)

I NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INF Y COM 2007-1 46.55

I PROGRAMACIÓN PARA INGENIEROS I 2007-1 31.59

II CÁLCULO DIF E INT II 2007-1 26.67

I CÁLCULO DIF E INT I 2007-1 25.58

III SUSTENTABILIDAD EN LAS INGENIERÍAS 2007-1 25.00

II FÍSICA I CON LABORATORIO 2007-2 57.58

II CÁLCULO DIF E INT II 2007-2 56.45

* ADMINISTRACIÓN DE MANTENIMIENTO 2007-2 53.85

I CÁLCULO DIF E INT I 2007-2 53.02

* DISEÑO DE FACILIDADES 2007-2 44.44

*Estas materias son del plan anterior de IIS

Nota: Esta información es captada por el área de Planeación de la Universidad de Sonora, quien después hace

entrega de esta investigación al Coordinador del Programa.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/5.5/DiSE,%20Tutorías,%20para%20estudiantes.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.5/Lineamientos%20Tutorias.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 5. Reprobación

7.5.5.1.1 Si el programa cuenta con estadísticas de las asignaturas con mayores índices de reprobación:


La eficiencia del proceso de enseñanza

aprendizaje desde el punto de vista de

estos resultados, la juzga: _______ _______ _______ ___X____

Comentarios: El programa cuenta con estadísticas de reprobación de todas las asignaturas.

7.5.5.1.2 Si existen mecanismos cuyo objetivo sea abatir los índices de reprobación, cómo los juzga en cuanto a su:


a. Eficacia _______ _______ _______ ___X____

b. Eficiencia _______ _______ ___X____ _______

Comentarios: A nivel institucional se cuenta con el Programa de Tutorías. Los departamentos de Física y Matemáticas, ofrecen un programa de asesorías a los estudiantes. Dentro del programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas, se cuenta con asesorías de parte de los maestros, en caso de que los alumnos lo requieran.

muy poco poco adecuado muy

adecuado adecuado adecuado

7.5.5.2 Cómo juzga el tamaño de los grupos: _____ ______ ______ ___X____

Comentarios: El tamaño de los grupos no excede de 40 alumnos.

casi

nada



analizados, el requisito de Reprobación se cumple:

_____

_____

___X____

_____



Integrar y dar mas difusión a un programa eficiente de asesorías en las materias de mayor índice de reprobación a través de las academias correspondientes.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 6. Participación en Investigación

y/o Desarrollo Tecnológico

Participación en investigación y/o desarrollo tecnológico-Un número significativo de alumnos deberá participar en los

proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico que tengan relación con las áreas de conocimiento del programa y

en los que participan también profesores relacionados con éste.

5.5.6.1 Es necesario que el programa disponga de estadísticas de los alumnos y profesores que estén participando en

proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico.


Acreditación

5. Proceso de Enseñanza

Aprendizaje

6. Participación en Investigación


6.5.6.1 Existe información sobre el número de alumnos que participan en proyectos de investigación y/o desarrollo

tecnológico vinculados con el programa Sí___X____ No_______

Si la respuesta es afirmativa debe aparecer en los formatos T.6.7.1.1

Número de proyectos de investigación Número de alumnos que

y/o desarrollo tecnológico: __19__ participan en ellos: __6___

Número de alumnos por proyecto: __0.31____

Acta de Consejo Divisional en la que se aprobaron las becas ayudantía que se otorgan a los alumnos que participan en

proyectos de investigación. Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.6/T.6.7.1.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.6/ACTA%20No.146_09-FEBRERO-2007_-OK.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 6. Participación en Investigación


7.5.6.1 Por lo que se refiere al número de alumnos que participan en proyectos de investigación y/o desarrollo

tecnológico:


a. Su número es: ______ __X___ ______ ______


b. La relevancia de su participación es: ______ ______ ______ __X___

bajo escaso regular

alto

c. Su nivel de desempeño es: ______ ______ ______ __X___

Comentarios: Por la naturaleza del programa de Ingeniería industrial, que se inclina a la práctica mas que a la investigación, siendon más atractivo para el alumno participar en proyectos donde aplique sus conocimientos prácticos.

casi

nada



analizados, el requisito de Participación en

Investigación y/o Desarrollo Tecnológico se

cumple:

_____

__X___

_____

_____



Se sugiere que a través de las academias, se fomente la participación de los alumnos en los proyectos de investigación.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 7. Vinculación

Vinculación-Un mínimo de actividades que impliquen un vínculo con los sectores social, productivo y de servicios, así

como con otras instituciones educativas, tales como prácticas, estancias y otras, deben formar parte de los esquemas del

proceso enseñanza aprendizaje considerados en el plan de estudio del programa.

5.5 7.1 Es conveniente que exista normatividad que regule este tipo de actividades de vinculación

5.5.7.2 Es conveniente que de alguna manera, el programa se vincule con el medio familiar del alumno.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 7. Vinculación

6.5.7.1.1 Existe normatividad para las actividades

de vinculación con los sectores productivo, social,

y de servicios. Sí __X___ No ______ Liga1

En la Universidad de Sonora se tiene la Ley de Ingresos Propios (Liga), la cual regula los convenios de vinculación con

los diferentes sectores.

6.5.7.1.2 Están consideradas actividades que

vinculen la formación del estudiante con los

sectores productivo, social y de servicios. Sí __X____ No _____ Liga 1

Liga 2

Para que el alumno pueda egresar del programa, debe cumplir con el requisito de haber terminado su Servicio Social y sus

prácticas profesionales.

Se han establecidos convenios de vinculación con distintas empresas e instituciones con la finalidad de que los alumnos

desarrollen sus prácticas profesionales(ligas 1 y 2)

6.5.7.2 Existe alguna vinculación formal del programa

con el medio familiar del alumno SÍ __X____ No _____ Liga

Se llevará a cabo una reunión con los padres de familia antes de finalizar el semestre.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.7/Ley%20de%20Ingresos%20Propios.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.7/Secretaría%20General%20Académica.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.7/Convenios.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.7/Reunión%20padres%20familia.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 7. Vinculación

7.5.7.1.1 Si existe normatividad para la vinculación con los sectores productivo, social y de servicios y otras instituciones

académicas, cómo las juzga en cuanto a su:


a. Eficacia: _____ _____ _____ __X__

b. Eficiencia: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: A nivel institucional, existe normatividad para la vinculación con los sectores productivo, social y de servicios y otras instituciones académicas.

7.5.7.1.2 El efecto en el proceso en enseñanza aprendizaje a través de visitas, prácticas, estancias y otros vínculos con los

sectores productivo, social y de servicios y otras instituciones académicas, cómo lo juzga en cuanto a su: baja escasa regular alta

a. Suficiencia: _____ _____ _____ __X__

b. Eficiencia: _____ _____ _____ __X__


c. Impacto: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Si existen actividades que implican un vínculo con los sectores social, productivo y de servicios,

así como con otras instituciones educativas, tales como prácticas, y estancia profesional, que forman parte del esquema del proceso enseñanza aprendizaje considerados en el plan de estudio del programa.

7.5.7.2 En caso de que exista el vínculo con el medio familiar del alumno, su efecto en el proceso en enseñanza

aprendizaje, cómo lo juzga en cuanto a su:


Impacto: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: El tutor tiene acceso a información familiar del alumno, que en determinado momento le puede servir para evaluar el efecto de este con respecto al desempeño del estudiante en situaciones que requieran este tipo de análisis.

casi poco medianamente ampliamente nada Considerando los aspectos anteriormente

analizados el requisito de Vinculación

se cumple: _____ _____ _____ __X__



El plan de estudios de IIS, incluye actividades que implican vínculo con los sectores social, productivo y de servicios, así como con otras instituciones educativas, tales como prácticas, estancias y otras.



5. Guía para la Autoevaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 8. Servicio Social

Servicio Social-El servicio social deberá estar estructurado en forma tal que induzca en el estudiante la asunción de este valor como la

responsabilidad y el compromiso de la función profesional ante la sociedad.

5.5.8.1 Deberá estar orientado a actividades propias del programa y disponer de un mecanismo efectivo de control y

seguimiento.

6. Información para la Acreditación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 8. Servicio Social

6.5.8.1 Hay un reglamento interno

para la realización del servicio social: Sí __X____ No _____ Liga

6.5.8.2 Existe un órgano responsable

de la realización del servicio social: Sí ___X____ No_____

Si el órgano existe, es a nivel:

Institucional ____X______ De la unidad académica ____ _____ Del programa _______ Liga

En el Reglamento de Servicio Social se establecen las funciones y atribuciones del Comité Institucional del Servicio

Social universitario ( Capítulo III ).

6.5.8.3 Hay estadísticas relativas al cumplimiento del servicio social Sí __X__ No ____ Liga

Informes semestrales a la Unidad Académica por programa y proyecto de altas y liberaciones de Servicio Social, además

de la base de datos que se tiene en la Dirección de Servicios Estudiantiles.

6.5.8.4 Se cuenta con mecanismos de control y seguimiento del cumplimiento del Servicio Social:

Sí __X_____ No _______ Liga

En el Manual de Servicio Social se establecen los procedimientos y formatos que se utilizan para el registro, seguimiento,

cierre y liberación del Servicio Social.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.8/Reglamento%20Servicio%20Social.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.8/Reglamento%20Servicio%20Social.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.8/informe%20semestral%20SS%2007-2.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/5.-%20Procesos%20de%20Enseñanza%20Aprendizaje/5.8/Manual%20Servicio%20Social.pdf



7. Reporte de Evaluación 5. Proceso de Enseñanza Aprendizaje 8. Servicio Social

7.5.8.1 Si existe un reglamento interno para la realización del servicio social, cómo lo juzga en cuanto a su:


a. Eficacia _____ _____ _____ __X__

b. Eficiencia _____ _____ _____ __X__

Comentarios: El servicio social está reglamentado institucionalmente


nada

7.5.8.2 La realización del servicio social

induce al alumno a la asunción de éste

como un valor: _____ _____ ______ __X__

Comentarios: El servicio social está estructurado en forma tal que induce en el estudiante la asunción de este valor como la responsabilidad y el compromiso de la función profesional ante la sociedad.


7.5.8.3 El porcentaje de alumnos que cumplen

con el servicio social es: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: El realizar el servicio social, es un requisito de egreso, asi que lo realiza el 100% de los estudiantes que egresan del programa.

7.5.8.4 Si existen mecanismos de control y requerimiento del cumplimiento del servicio social, como los juzga en cuanto

a su:


a. Eficacia: ______ ______ ______ __X__

b. Eficiencia: ______ ______ ______ __X__

Comentarios: Existen mecanismos de control y requerimiento del servicio social a nivel institucional.


nada Considerando los aspectos anteriormente

analizados, el requisito de Servicio Social

se cumple: ______ _____ ______ __X__



El servicio social está estructurado en forma tal que hace que el estudiante asuma este valor como la responsabilidad y el compromiso de la función profesional ante la sociedad.



6 INFRAESTRUCTURA

6.0 Introducción

La infraestructura constituye un elemento importante y necesario para que las actividades académicas se lleven a cabo de manera

eficiente y brinden la oportunidad de lograr mayor calidad en el desarrollo de un programa. Se consideran dentro de ella: las aulas,

laboratorios, bibliotecas, centros de cómputo, cubículos para profesores, espacios para actividades culturales, recreativas, deportivas,

oficinas administrativas, incluidos los equipos y mobiliario adecuados y suficientes.


1. Aulas

2. Laboratorios Mínimos

3. Características de los Laboratorios

4. Instalaciones para Biblioteca

5. Acervo Bibliográfico

6. Servicios Bibliotecarios

7. Equipo de Cómputo

8. Servicios de Cómputo

9. Cubículos para Profesores

10. Otros Espacios



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura M.1. Aulas

Aulas-Las aulas deberán disponer del número de metros cuadrados suficientes para cada alumno, en función de la

capacidad que se les asigna (mínimo de 1.2 m2 por alumno), además de tener las condiciones adecuadas de iluminación,

ventilación, temperatura, aislamiento del ruido, mobiliario e instalaciones para medios audiovisuales. El número de aulas

será el suficiente para atender la impartición de cursos que se programen en cada periodo escolar y se deberán tener

índices de uso horario con objeto de buscar la optimización de los espacios físicos.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura M.1. Aulas

Anexar tabla T.6.6.1

Para cumplir con las necesidades del programa se cuenta con algunas aulas las cuales son programadas semestralmente.

En el reporte de horarios de aulas puede observarse la programación de este semestre 2008-1.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.1%20Aulas/T.6.6.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.1%20Aulas/Horario%20de%20aulas.pdf



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 1. Aulas


nada

7.6.1.1 Las aulas en general, cubren el requisito

del 1.2 m2 por alumno: _____ _____ ______ ___X__

Comentarios: Las aulas disponen de 1.2 m2 por alumno como mínimo.

muy

malas malas regulares satisfactorias

7.6.1.2 Las condiciones de las aulas

son, en cuanto a su:

a. Iluminación: _____ _____ _____ ___X__

b. Ventilación: _____ _____ _____ ___X__

c. Aislamiento del ruido: _____ _____ _____ ___X__

d) Instalaciones para equipo audiovisual: _____ _____ _____ ___X__

e) Mobiliario: _____ _____ _____ ___X__ baja escasa regular alta

f) Suficiencia: _____ _____ _____ ___X__

Comentarios: Todas las aulas cuentan con las condiciones adecuadas de iluminación, ventilación, temperatura, aislamiento del ruido, mobiliario e instalaciones para medios audiovisuales.

casi muy medianamente ampliamente nada poco


analizados, el requisito de Aulas se cumple _____ _____ _____ ___X__



Las aulas cumplen con los requisitos de superficie, ventilación, iluminación, etc, y son suficientes para atender la demanda de los cursos impartidos.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura M.2. Laboratorios Mínimos

Laboratorios Mínimos-Un programa deberá de disponer al menos de los laboratorios que se señalan a continuación,

disponibles para el uso de los alumnos, con posibilidades de realizar las experiencias en los rubros que se indican en el

Anexo 2 y con el equipamiento mínimo también allí señalado.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura M.2. Laboratorios Mínimos

Para cumplir con las necesidades del programa se cuenta con los laboratorios que pueden verse en la Tabla 6.6.2.1.

Con respecto a los laboratorios mínimos, en la Tabla 6.6.2.2 se detalla el equipo que se tiene disponible para el programa

en cada uno de ellos.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.2%20Laboratorios/T.6.6.2.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.2%20Laboratorios/T.6.2.2.xls



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura M.2. Laboratorios Mínimos

7.6.2.1 El laboratorio de ___Ingeniería de Métodos y Ergonomía__________

tiene un equipo. baja escasa regular alta

a. Cuya suficiencia es: _____ _____ _____ __X__

b. Cuya actualización es: _____ _____ _____ __X__

c. Cuya eficiencia es: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: El laboratorio está disponible para el uso de los alumnos, con posibilidades de realizar las prácticas programadas y con el equipamiento mínimo requerido.

7.6.2.2 El laboratorio de ___Procesos de Manufactura__________






7.6.2.3 El laboratorio de ___Manufactura__________






7.6.2.4 El laboratorio de ___Metrología__________









nada


analizados, el requisito de Laboratorios

Mínimos se cumple: _____ _____ _____ __X___



El programa de IIS dispone de al menos 4 laboratorios que se señalan previamente y están disponibles para el uso de los alumnos, y pueden realizar las experiencias en los rubros que se indican en el Anexo 2 y con el equipamiento mínimo también allí señalado.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura M.3. Características de los Laboratorios

Características de los laboratorios-El diseño y la operación de los laboratorios deberán ser tales que permitan una

operación eficiente y segura, además de contar con áreas suficientes para llevar a cabo las prácticas y tener un buen

mantenimiento.

5.6.3.1 Para una operación eficiente de los laboratorios, entre otras cosas, éstos deben disponer de superficies tales que las

prácticas de los alumnos se realicen en espacios amplios y que dispongan de buenas condiciones de ventilación e

iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su

caso, áreas para la realización de proyectos especiales.

5.6.3.2 Los laboratorios deberán cumplir con medidas de seguridad, entre las cuales están la disponibilidad de extintores

en número y características adecuadas para su uso y que no hayan caducado, sistemas de eliminación de residuos, salidas

de emergencia despejadas y claramente señaladas, así como reglamentos de funcionamiento que sean conocidos por los

usuarios y que contemplen mecanismos de evacuación en caso de sismo.

5.6.3.3 Deberá existir un programa de mantenimiento preventivo y correctivo para cada uno de los laboratorios que dan

servicio al programa que considere al equipo y a las instalaciones.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura M:3. Características de los Laboratorios

6.6.3.1 Los laboratorios disponen de las instalaciones,

dispositivos, condiciones y reglamentos necesarios Sí ___X___ No _______ Liga 1

para su buena operación: Liga 2

Liga 3

Liga 4

Liga 5

Liga 6

Liga 7

6.6.3.2 Existen las medidas de seguridad necesarias: Sí ___X___ No _______ Liga 8

Liga 9

Liga 10

Liga 11

Liga 12

6.6.3.3 Existe un programa de mantenimiento

para los laboratorios: Sí ___X___ No _______ Liga 13

Liga 14

Liga 15

Liga 16

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Instalaciones%20Lab.%20Manufactura%20Edif.%205-K.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Manual%20de%20operación%20del%20Robot%20Lab.%20de%20Manufactura%205-K.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Procedimientos%20de%20neumática%20Lab.%20Manufactura%205-K.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Manual%20de%20uso%20de%20máquina%20CNC%20miltronics%20Lab.%20de%20Manufactura%20.doc

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Formato%20para%20recepción%20residuos%20PISSA.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Bitácora%20mensual%20PISSA.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Etiqueta%20PISSA.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Señalamientos%20de%20seguridad.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Reglamento%20del%20Laboratorio%20de%20Manufactura%20Edif.5-K.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Reglamento%20del%20Laboratorio%20de%20Ingeniería%20de%20Métodos%208-B.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Reglamento%20de%20seguridad%20Laboratorio%20de%20Procesos%20de%20Manufactu.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Reglamento%20de%20seguridad%20del%20Laboratorio%20de%20Metrología%208-B.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Plan%20de%20Mantenimiento%20Laboratorio%20de%20Manufactura%20Edif.5-K.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Plan%20de%20Mantenimiento%20Lab.%20Ing.%20Métodos%208-B.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Plan%20de%20Mantenimiento%20Lab.%20Procesos%20Manufactura%208-B.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.3%20Caracteristicas%20de%20los%20laboratorios/Plan%20de%20Mantenimiento%20Lab.%20de%20Metrología.pdf



En caso de que exista, es de naturaleza:

Preventiva ___X___ Correctiva ___X___

En los laboratorios del programa se cuenta con las instalaciones adecuadas (Liga 1) así como también se cuenta

con manuales de uso de las máquinas, tales como el Manual de Operación del Robot (Liga 2), Procedimientos

de Neumática (Liga 3), Manual de uso de máquina CNC (Liga 4) para el buen funcionamiento de los equipos.

Por otro lado, en la Universidad de Sonora se cuenta con PISSA (Programa de Salud y Seguridad Ambiental) en

el cual el programa se apoya para el manejo adecuado de los residuos generados en los laboratorios (Liga 5, 6,

7).

Asimismo, se tienen las medidas de seguridad necesarias, ya que se tienen diversos señalamientos (Liga 8), a la

vez de que cada laboratorio tiene su reglamento de seguridad (Liga 9, 10, 11, 12).

Finalmente, se cuenta con programas de mantenimiento para asegurar una larga vida útil del equipo y también

la calidad de los trabajos realizados (Liga 13, 14, 15, 16).



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura M.3. Características de los Laboratorios

7.6.3.1 En cada uno de los laboratorios del programa, cómo juzga sus características:

Laboratorio de ___Ingeniería de Métodos y Manufactura___________

En cuanto a: muy

escasas escasas regulares amplias

a. Superficie: _____ _____ _____ __X__

b. Ventilación: _____ _____ _____ __X__

c. Iluminación: _____ _____ _____ __X__

d. Condiciones de seguridad: _____ _____ _____ __X__

e. Reglamentaciones: _____ _____ _____ __X__

f. Instalaciones: _____ _____ _____ __X__ muy

escasos escasos regulares amplios g. Servicios requeridos: _____ _____ _____ __X__

h. Servicios de mantenimiento: ______ _____ _____ __X__

Comentarios: El laboratorio de ingeniería de métodos y ergonomía dispone de superficies tales que las

prácticas de los alumnos las realizan en espacios amplios y disponen de buenas condiciones de ventilación e iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su caso, áreas para la realización de proyectos especiales.

Laboratorio de _____Procesos de Manufactura___________

En cuanto a: muy


a. Superficie: _____ _____ _____ __X__

b. Ventilación: _____ _____ _____ __X__

c. Iluminación: _____ _____ _____ __X__








Comentarios: El laboratorio de Proceos de Manufactura dispone de superficies tales que las prácticas de los alumnos las realizan en espacios amplios y disponen de buenas condiciones de ventilación e iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su caso, áreas para la realización de proyectos especiales.

Laboratorio de __________Manufactura_____________

En cuanto a: muy


a. Superficie: _____ _____ _____ __X__

b. Ventilación: _____ _____ _____ __X__

c. Iluminación: _____ _____ _____ __X__






Comentarios: El laboratorio de manufactura dispone de superficies tales que las prácticas de los alumnos las realizan en espacios amplios y disponen de buenas condiciones de ventilación e iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su caso, áreas para la realización de proyectos especiales.

Laboratorio de ____________Metrología__________________

En cuanto a: muy


a. Superficie: _____ _____ _____ __X__

b. Ventilación: _____ _____ _____ __X__

c. Iluminación: _____ _____ _____ __X__








Comentarios: El laboratorio de metrología dispone de superficies tales que las prácticas de los alumnos las realizan en espacios amplios y disponen de buenas condiciones de ventilación e iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su caso, áreas para la realización de proyectos especiales.


nada


analizados, el requisito de Características

de los Laboratorios, se cumple: _____ _____ _____ ___X__



Los laboratorios del programa de IIS disponen de superficies tales que las prácticas de los alumnos las realizan en espacios amplios y disponen de buenas condiciones de ventilación e iluminación, así como áreas específicas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de equipos, sustancias, y en su caso, áreas para la realización de proyectos especiales.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura 4. Instalaciones para Biblioteca

Instalaciones para biblioteca-El programa deberá disponer de las facilidades necesarias para brindar servicios

bibliotecarios y de información- generales y específicos - ubicados lo más cerca posible de las instalaciones donde realice

sus actividades académicas, con espacios bien iluminados, ventilados, ordenados y limpios, aislados del ruido, con

temperaturas adecuadas, de preferencia con sistema de estantería abierta, con espacios suficientes para acomodar

simultáneamente como mínimo al 10% del alumnado, así como disponer de áreas apropiadas para la prestación de

diversos servicios, tales como: cubículos para grupos de estudio, lugar de exposiciones y fotocopiado, entre otros.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura 4. Instalaciones para Biblioteca

La biblioteca que da servicio al programa es:

Institucional _____X____ De la unidad académica __________ Del programa ___________

Institucional De la unidad Del programa

Académica

Posee estantería abierta Sí __X__ No____ Sí____ No____ Sí ____No___

El número de lugares disponible

para acomodar simultáneamente

a los usuarios es de: __713___ _______ _______

Dispone de otros servicios:

Cubículos de estudio en grupo Sí__X__ No____ Sí____ No____ Sí____No___

Lugar para exposiciones Sí__ X__ No____ Sí____ No____ Sí____No___

Servicios de foto copiado Sí__X___ No____ Sí____ No____ Sí____No___

Otros (describir) : Liga Autopréstamo Catalogo en línea Renovación en Línea Buzón para devolución de libros Préstamo para la consulta en sala Préstamo para consulta a domicilio (Préstamo Externo) Publicaciones Periódicas para consulta (Revistas, Periódicos)

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.4%20Instalaciones%20para%20Biblioteca/ACREDITACION%20Ing.%20Industrial%202008%2002%2005%2008%20.mdi



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 4. Instalaciones para Biblioteca


7.6.4.1 La funcionalidad de los

espacios de la biblioteca la juzga: ______ _____ _____ __X__

Comentarios: Los espacios de la biblioteca son funcionales.


7.6.4.2 El número de lugares para

acomodar a los usuarios de la

biblioteca es: _____ ______ _____ __X__

Comentarios. El número de lugares para acomodar a los usuarios de la biblioteca es alto.

muy escasas regulares amplias

escasas

7.6.4.3 Las instalaciones que brinda la biblioteca

para otros servicios las juzga: _______ ______ ______ __X__

Comentarios: Las instalaciones que brinda la biblioteca para otros servicios es excelente.


nada


analizados, el requisito de Instalaciones

para Biblioteca se cumple: _____ _____ ______ ___X___



Las instalaciones para biblioteca son suficientes y bien equipadas para los estudiantes que lo requieran.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura M.5. Acervo Bibliográfico

Acervo Bibliográfico-Los títulos del acervo deberán ser producto de una adecuada selección y actualización, en las que

intervenga el personal académico y estarán sujetos a una renovación permanente, así como integrados de la siguiente

manera:

5.6.5.1 Un mínimo de cinco títulos diferentes por cada asignatura del plan de estudios de los señalados en la bibliografía

correspondiente, actualizados y de buena calidad.

5.6.5.2 Una colección de obras de consulta útiles, formada por un mínimo de 500 títulos diferentes, que incluyan

manuales técnicos de áreas afines al programa, enciclopedias generales y especiales, entre otros.

5.6.5.3 Un número de ejemplares de un mismo título de los textos básicos, adecuado a la población estudiantil del

programa.

5.6.5.4 Un mínimo de diez suscripciones vigentes a publicaciones periódicas básicas de áreas afines al programa, de

innovaciones tecnológicas relacionadas con el programa y de Ciencias Básicas.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura M.5. Acervo Bibliográfico

6.6.5 Existe un proceso normado para la

adquisición del material bibliográfico: Sí __X___ No ______ Liga 1

Liga 2

Liga 3

En los puntos 23 al 27 , de la Sección VI (Acervo Bibliográfico y Software Computacional), señala lo necesario para la

adquisición de material bibliográfico (liga 1).

La Dirección de Desarrollo Académico de la institución da a conocer los Requisitos Importantes a Considerar en Trámites

por Compra de Material Bibliográfico y además envía cada año los lineamientos especiales a seguir en este rubro (liga 2).

Formulación de las requisiciones de compra para después pasar al Proceso PCBM00 “Compra de Bienes y Materiales de

la Universidad de Sonora” certificado bajo la norma ISO 9001:2000 (liga 3)

6.6.5.1 Número promedio de títulos de las

bibliografías de las asignaturas del programa

en el acervo: _207_

6.6.5.2a Número de títulos de obras de consulta

afines al programa: _6,344_

6.6.5.2b Número de títulos de obras de

consulta de carácter general y especiales: _1,130_

6.6.5.3 Promedio del número de ejemplares

de un mismo título de los textos básicos: __3.89_

6.6.5.4 Número de suscripciones vigentes

a publicaciones periódicas de áreas afines

al programa, de innovaciones tecnológicas

relacionadas con el programa y de Ciencias Básicas: __40__

Información recibida por Biblioteca Central (liga)

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.5%20Acervo%20Bibliográfico/POLITICAS_INSTITUCIONALES_2007.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.5%20Acervo%20Bibliográfico/ADQ_BIBLIO_REQ.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.5%20Acervo%20Bibliográfico/COMPRAS_2008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/6.5%20Acervo%20Bibliográfico/ACREDITACION%20Ing.pdf



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 5. Acervo Bibliográfico


7.6.5. La adquisición del material bibliográfico

tiene una:

a. Eficacia: _____ _____ _____ __X__

b. Eficiencia: _____ _____ _____ __X__

7.6.5.1 La suficiencia del número de títulos

de las bibliografías de las asignaturas del

programa es: _____ _____ _____ __X__

7.6.5.2a La suficiencia del número de

títulos de obras de consulta es: _____ _____ _____ __X__

7.6.5.2b La suficiencia de obras de consulta

de carácter general y especiales es: _____ _____ ______ __X__

7.6.5.3 La suficiencia del número de

ejemplares de un mismo título de los

textos básicos es: _____ _____ _____ __X__

7.6.5.4 El número de suscripciones

vigentes a publicaciones periódicas

de áreas a fines al programa es: _____ _____ _____ __X__


7.6.5.5 El estado general de conservación

y presentación de los libros es: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Los títulos del acervo son producto de una adecuada selección y actualización, en las que intervienen el personal académico y estarán sujetos a una renovación permanente.


nada


analizados, el requisito de Acervo Bibliográfico

se cumple: _____ _____ _____ __X__


recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s). El personal académico interviene en la selección y actualización de los títulos del acervo bibliográfico y están sujetos a una renovación permanente.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura 6. Servicios Bibliotecarios

Servicios bibliotecarios-Se deberán llevar registros actualizados de los servicios bibliotecarios prestados -

preferentemente de los alumnos del programa – entre ellos el número de usuarios atendidos y de ser posible el tipo de

servicio que emplean.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura 6. Servicios Bibliotecarios

6.6.6.1 Existen registros actualizados de los

servicios bibliotecarios: Sí __X____ No _____

Si estos existen son:

Institucionales ____X_____ De la unidad académica _________ Del programa _______ Liga 1

Liga 2

6.6.6.2 El programa utiliza los registros para beneficio de los servicios ofrecidos:

Sí __X____ No_______

El programa se basa además en las necesidades de los contenidos temáticos de las diferentes asignaturas, considerando la

opinión de los académicos y las sugerencias de necesidades bibliográficas detectadas por los supervisores de bibliotecas.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.6%20Servicios%20Bibliotecarios/Servicios%20Bibliotecarios.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.6%20Servicios%20Bibliotecarios/Red%20Institucional%20Bibliotecaria.htm



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 6. Servicios Bibliotecarios


7.6.6 Los servicios bibliotecarios cómo los juzga

en cuanto a su:

a. Suficiencia: _____ _____ _____ __X__

b. Eficiencia: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Los servicios bibliotecarios que ofrece la institución, son de alta calidad.


nada


analizados, el requisito de Servicios

Bibliotecarios se cumple: _____ ____ _____ __X__


recomendación(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s). Los servicios bibliotecarios que ofrece la institución, son de alta calidad, son suficientes y eficientes.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura M.7. Equipo de Cómputo

Equipo de cómputo-El programa deberá tener a su disposición dentro de la institución para su uso exclusivo, equipo de

cómputo actualizado y en número suficiente - máximo de 10 alumnos por terminal computadora y un mínimo de una

terminal por cada dos profesores de tiempo completo – tal que permita realizar por este medio, aplicaciones en

simulación, procesamiento de datos, manejo de modelos y uso en prácticas y experimentación en laboratorios, así como

disponer de un buen mantenimiento y planes de adecuación a cambios tecnológicos en la especialidad. El equipo deberá

disponer de servicio de internet.

6. Información para la acreditación 6. Infraestructura M.7. Equipo de Cómputo

6.6.7.1 El equipo de cómputo a que tiene acceso el programa es de naturaleza:

Institucional ____X_______ De la unidad académica ___________

Del programa ____X______

Desglose el número de computadoras por responsabilidad:

Institucional ___213______ De la unidad académica ___________

Del programa___76______ Por área _________Otros__________



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura M.7. Equipo de Cómputo


7.6.7.1 El equipo de cómputo disponible del que

puede hacer uso el programa lo juzga:

A nivel institucional: ______ ______ ______ __X___

A nivel de la unidad académica: ______ ______ ______ ______

A nivel del programa: ______ ______ ______ __X___

A nivel de área: ______ ______ ______ ______

Comentarios: El programa tiene a su disposición dentro de la institución para su uso exclusivo, equipo de cómputo

actualizado y en número suficiente.

7.6.7.2 El nivel de actualización del

equipo de cómputo es:

A nivel institucional: ______ ______ ______ __X___

A nivel de la unidad académica: ______ ______ ______ ______

A nivel del programa: ______ ______ ______ __X__

A nivel de área: _______ ______ ______ ______

Comentarios: El nivel de actualización del equipo de cómputo es alto.

Considerando los aspectos anteriormente casi poco medianamente ampliamente

analizados, el requisito de Equipo de nada

Cómputo se cumple: ______ ______ ______ __X___



El programa y la institución tienen a su disposición equipo de cómputo actualizado y en número suficiente.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura 8. Servicios de Cómputo

Servicios de cómputo-Deberán tenerse las facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios amplios y

flexibles para atender la demanda, personal capacitado de soporte, así como el software con las licencias respectivas, para

aplicaciones en áreas del programa. Asimismo, es necesario que se lleven registros del uso del equipo de cómputo para

determinar índices de utilización.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura 8. Servicios de Cómputo

Los servicios de cómputo a que tiene acceso el programa son de naturaleza:

Institucional ___X___ De la unidad académica _______Del programa ___X___ Liga 1

Liga 2

Liga 3

Liga 4

Institucionalmente se tiene acceso a servicios de cómputo mediante el Laboratorio Central de Informática (Liga 1), y en el

programa se pueden obtener estos servicios mediante los 3 laboratorios ubicado uno de ellos en la planta baja del Edif.5-O

(Liga 2) y dos en la planta alta del Edif.5-J (Liga 3, 4), en el cual el alumno puede asistir a este Centro con su credencial

vigente cuando no hay clases y usar el equipo de cómputo para realizar sus tareas.

6.6.8.1 Cuenta con manuales:

De la institución: Sí __X__ No _____ De la unidad académica: Sí ____ No ____ Del programa: Sí __X__ No ____

6.6.8.2 Se dispone de software relacionado con el programa Sí __X__ No ______

6.6.8.3 Especificar la cantidad y el tipo de personal de apoyo Liga 1

Tanto en el Laboratorio Central de Informática como en los Laboratorios del programa se cuenta con personal adscrito al

mismo para brindar el servicio preventivo, correctivo así como dar la atención a los usuarios (Liga 1).

6.6.8.4 Los horarios son:

Institucional: 7:00 – 20:00 horas de Lunes a Viernes, Sábado de 9:00-13:00 horas

De la unidad académica: __________________________________________________

Del programa: 7:00 – 21:00 horas de Lunes a Viernes

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.8%20Servicios%20de%20Cómputo/Laboratorio%20Central%20de%20Informática.PDF

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.8%20Servicios%20de%20Cómputo/Laboratorio%20de%20Cómputo%205-O.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.8%20Servicios%20de%20Cómputo/Laboratorio%20de%20Dibujo%20Industrial%205-J.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.8%20Servicios%20de%20Cómputo/Laboratorio%20de%20Redes%205-J.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.8%20Servicios%20de%20Cómputo/Personal%20de%20Apoyo%20del%20LCI%20y%20de%20Laboratorios%20del%20Programa.pdf



Enlistar el Software de que dispone el programa:

Nombre Asignaturas involucradas Año de

Versión

Licencia

Sí

Licencia

No

Promodel Simulación de Sistemas 7.0.4.200 X

Autocad Dibujo Industrial, Programación

CAD/CAM

2008 X

SPPS Ingeniería de Métodos 15 X

Packet Tracer Redes I 4.1 X

Minitab Análisis de Datos 14.1 X

Matlab Simulación de Sistemas 7.1 X

Office Ingeniería de Métodos 2003 X

Acrobat Reader Ingeniería de Métodos 6.0 X

Arenas Simulación de Sistemas 11.00.00 X

Promodel Simulación de Sistemas 7 X

Visio Sistemas de Producción 2003 X

WinQSB Investigación de Operaciones I,

Investigación de Operaciones II,

Planeación y Control de la

Producción

2.0 X

Design Expert Diseño de Experimentos 7 X

Java Programación para Ingenieros II X



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 8. Servicios de Cómputo

baja escasa regular alta 7.6.8.1 Si existen manuales para el uso

del equipo, los juzga en cuanto a su:

a. Suficiencia: _____ _____ ______ __X___

b. Congruencia: _____ _____ ______ __X___

Comentarios: Institucionalmente se tienen las facilidades de acceso al uso del equipo y manuales de uso del equipo, para aplicaciones en áreas del programa.


nada

7.6.8.2 El software disponible:

a. Está relacionado con el área del programa: _____ ____ ______ __X___

b. Está actualizado: _____ ____ ______ __X___

c. Es suficiente para las necesidades del programa _____ ____ ______ __X___

d. Su uso en las actividades de aprendizaje del programa es: _____ ____ ______ __X___

Comentarios: El software disponible en los laboratorios utilizados por el programa, es adecuado. baja escasa regular alta

7.6.8.3 El personal de apoyo lo juzga en cuanto a:

a. Suficiencia: _____ _____ _____ __X___

b. Capacidad: _____ _____ _____ __X___

Comentarios: El personal con que se cuenta es capacitado y suficiente.

7.6.8.4 En cuanto a la cobertura, los horarios de los servicios

de cómputo los juzga:

a En los institucionales: _____ _____ ______ __X___

b. En los de la unidad académica: _____ _____ ______ __ __

c. En los del programa : _____ _____ ______ __X___

Comentarios: Los horarios de los servicios de cómputo son amplios y adecuados.

Considerando los aspectos anteriormente casi poco medianamente ampliamente

analizados, el requisito de Servicios de Cómputo nada

se cumple:

_____ _____ ______ __X__



La Universidad de Sonora y el programa de IIS, tienen las facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios amplios y flexibles para atender la demanda, personal capacitado de soporte, así como el software con las licencias respectivas, para aplicaciones en áreas del programa.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura 9. Cubículos para Profesores

Cubículos para profesores-Para los profesores de tiempo completo y tiempo parcial, deberá haber disponibilidad de

cubículos individuales o grupales que permitan al profesor tener un lugar de trabajo. Para los profesores por hora es

recomendable que exista un lugar apropiado donde se puedan desarrollar actividades de asesoría y/o preparación de

material e intercambio académico.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura 9. Cubículos para Profesores

6.6.9.1 Los profesores de tiempo completo y tiempo

parcial disponen de cubículos: Sí __X___ No ______

En el caso de que sí los haya, anexar la tabla T.6.6.9

6.6.9.2 Existen espacios destinados al uso de los profesores por hora: Sí__X__ No_____

Si los hay, haga una descripción breve de ellos:

Se cuenta con una Sala de maestros ubicada en la Planta Alta del Edificio 5-M, equipada con sillas y mesas.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.9%20Cubículos%20para%20Profesores/T.6.6.9.mdi



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 9. Cubículos para Profesores


7.6.9.1 Los cubículos para profesores

de tiempo completo tienen:

a. Una suficiencia: _____ ______ ______ __X___

b. Una condición de amplitud: _____ ______ ______ __X___

bajas escasas regulares altas c. Unas condiciones de ventilación e iluminación: _____ _____ ______ __X___

muy poco adecuado muy

malo adecuado adecuado

d. Un mobiliario: _____ _____ ______ __X___

e. Un equipo de trabajo: _____ _____ ______ __X___

Comentarios: Los profesores de tiempo completo tienen cubículos individuales en buenas condiciones que permiten al profesor tener un lugar de trabajo.

7.6.9.2 Los espacios para profesores por hora o los que tienen tiempo de estancia ( no de tiempo completo),para otras

actividades del programa tienen: baja escasa regular amplia

a. Una suficiencia: _____ ______ _____ __X___

b. Una condición de amplitud: _____ ______ _____ __X___ muy pobres regulares adecuadas

pobres

c. Unas condiciones de ventilación e iluminación: _____ ______ _____ __X___ muy poco adecuado muy

malo adecuado adecuado d. Un mobiliario: _____ ______ _____ ___X___

e. Un equipo de trabajo: _____ ______ _____ __X___

Comentarios: Los profesores por hora tienen un lugar apropiado donde puedan desarrollar actividades de asesoría y/o preparación de material e intercambio académico.


nada


analizados el requisito de Cubículos para

Profesores se cumple: _____ _____ ______ __X___



Los espacios destinados para cubículos de los profesores de tiempo completo están en buenas condiciones de ventilación, iluminación y mobiliarioque de manera que permiten al profesor tener un adecuado lugar de trabajo.



5. Guía para la Autoevaluación 6. Infraestructura 10. Otros Espacios

Otros espacios-Deberá existir un mínimo de instalaciones para el fomento de la vida académica, prácticas deportivas y

actividades culturales, de acuerdo con el carácter general o particular que tenga la institución en sus programas, así como

para los equipos que se usen en actividades de vinculación y servicio externo.

6. Información para la Acreditación 6. Infraestructura 10. Otros Espacios

El programa dispone de espacios para el desarrollo de actividades culturales, deportivas y de apoyo para las actividades de

vinculación y servicio externo, de carácter:

Institucional: Sí__X__ No _____ Liga 1

Liga 2

Liga 3

Liga 4

Liga 5

De la unidad académica: Sí__X__ No _____ Liga 6

Del programa: Sí__X__ No _____ Liga 7

La Universidad de Sonora con el propósito de impulsar la formación integral del estudiante ha incorporado como un

requisito dentro de su modelo educativo, la acreditación de actividades culturales, deportivas y de apoyo. Lo anterior

puede hacerlo a través de Culturest (Liga 1) denominado el sitio cultural del estudiante en el que sólo se requiere que el

alumno participe en alguna de las actividades ahí contempladas a lo largo del semestre.

La acreditación de las actividades deportivas puede hacerla a través de la Subdirección de Deportes (Liga 2). En este

caso, el alumno puede optar por inscribirse en el gimnasio universitario o practicar un deporte de cualquiera de las

categoría siguientes: aerobics, atletismo, baloncesto, béisbol, futbol soccer, halterofilia, judo, karate do, tae kwon do,

voleibol.

Por otro lado, si el alumno está interesado en participar en grupos artísticos puede acudir a la Dirección de Extensión

Universitaria (Liga 3) para obtener información de cómo ingresar al Coro de la Universidad, Banda de Música, Rondalla

Femenil, entre otros.

En el Centro de las Artes (Liga 4), se tiene una escuela de danza, escuela de teatro, escuela de música, EDUCADIS

(Programa de Educación Continua, Abierta y a Distancia) y un Centro de Convenciones Universitario.

A través de la Dirección de Servicios Estudiantiles opera el Programa Emprendedores Universitarios (Liga 5), con el

que se fomenta la creatividad de los alumnos al participar en proyectos de innovación que contribuyan al desarrollo

regional o que ofrezcan beneficios directos a la sociedad.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/CULTUREST_2008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/CULTUREST_2008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/DEPORTES_2008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/DEPORTES_2008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Extensión%20Universitaria.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Extensión%20Universitaria.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Centro%20de%20las%20Artes.PDF

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Programa%20Emprendedores%20Universitarios.PDF

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Div.%20Ing.%20Vinculación.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/6.-%20infraestructura/6.10%20Otros%20Espacios/Espacios%20del%20programa.pdf



También se tiene un Programa de vinculación con los sectores social y productivos (Liga 6), a través de la División de

Ingeniería, con la finalidad de tener un impacto positivo en la formación profesional del alumno a través de la prestación

de servicios y solución de problemas comunitarios.

Por último, en el programa se cuenta con el Auditorio Gustavo Figueroa y la Sala Lozano Taylor (Liga 7) para el

desarrollo de distintas actividades.



7. Reporte de Evaluación 6. Infraestructura 10. Otros Espacios

7.6.10 Si el programa cuenta con otros espacios, cómo juzga:

7.6.10.1 Los dedicados a actividades culturales en cuanto a su: baja escasa regular alta

a. Suficiencia: De la institución _____ _____ _____ __X_

De la unidad académica ______ ______ ______ __X_

Del programa _____ _____ _____ __X_

b. Amplitud: De la institución _____ _____ _____ __X_


Del programa _____ _____ _____ __X_

c. Mantenimiento: De la institución _____ _____ _____ __X_


Del programa _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Se cuenta con espacios adecuados para el desarrollo de actividades culturales. 7.6.10.2 Los dedicados a actividades deportivas en cuanto a su


De la unidad académica ______ ______ ______ ______

Del programa _____ _____ _____ _____



Del programa _____ _____ _____ _____

c. Mantenimiento: De la institución _____ _____ _____ __X_


Del programa _____ _____ _____ _____

Comentarios: A nivel institucional, se cuenta con espacios adecuados y disponibles para el desarrollo de actividades deportivas de los estudiantes del programa.

7.6.10.3 Los dedicados a otras actividades, en cuanto a:



Del programa _____ _____ _____ __X_



Del programa _____ _____ _____ __X_

c. Mantenimiento: De la institución ______ _____ _____ __X_

De la unidad académica _______ ______ ______ __X_

Del programa ______ _____ _____ __X_

casi poco medianamente ampliamente nada

Considerando los aspectos anteriormente analizados

el requisito de Otros Espacios se cumple: _____ _____ _____ __X_



Se cuenta con espacios para la realización de actividades culturales, deportivas y de otro tipo a nivel institucional y de programa.



7. INVESTIGACIÓN Y/O DESARROLLO TECNOLÓGICO

7.0 Introducción

La ciencia y la tecnología son elementos indispensables para el desarrollo del país; la investigación científica y

la tecnología constituyen factores imprescindibles del progreso nacional, por lo tanto deben ser funciones

sustantivas de todo programa de ingeniería.

Por investigación se entienden las actividades que buscan la satisfacción de necesidades o carencias, a través de

un dispositivo físico o un proceso, mediante la creación de nuevos conocimientos o la organización de los ya

existentes. El desarrollo tecnológico se refiere a las actividades que buscan dar solución y mejora - mediante el

empleo de la ciencia aplicada - a los problemas derivados de las artes y los oficios, en su relación con la

producción de bienes y servicios. Los indicadores de esta categoría son:

1. Características

2. Personal

3. Apoyos



5. Guía para la Autoevaluación 7. Investigación y/o Desarrollo Tecnológico M.1.Características

Características. Todo programa deberá tener claramente definidas, por lo menos dos líneas de investigación y/o

desarrollo tecnológico (no servicios), sobre áreas del conocimiento de la disciplina, las cuales agrupen un conjunto de

proyectos, con resultados comprobables, conducidos por académicos de tiempo completo que impartan asignaturas dentro

del programa y en los cuales participen alumnos de éste.

6. Información para la Acreditación 7.Investigación y/o Desarrollo Tecnológico M.1. Características

6.7.1. El programa cuenta, al menos, con dos líneas de investigación y/o desarrollo tecnológico claramente definidas:

Sí__X__ No____

En caso de que las tenga, señalar en que áreas:

N° Área Número del Proyecto*

1 Estadística Aplicada 01,02,03,07,10,

2 Ingeniería Sustentable 06,12

3 Metrología 11,

4 Logística y Distribución de Planta 05,08

5 Otras 04,09,13

Anexar una forma de la tabla T.6.7.1.1 por cada uno de los proyectos que se estén llevando a cabo y en los que participen

profesores y alumnos del programa.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/7.-%20Investigación%20%20yo%20Desarrollo%20Tecnológico/7.1%20Características/T.6.7.1.1.xls



7. Reporte de Evaluación 7.Investigación y/o Desarrollo Tecnológico M.1. Características

7.7.1 Si el programa cuenta al menos, con dos líneas de investigación y/o desarrollo tecnológico claramente definidas,

cómo las juzga en cuanto a:


a. Su grado de identificación con el área del programa:

Línea N° 1 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 2 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 3 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 4 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 5 _____ _____ _____ _____

Comentarios:

El programa cuenta con 4 líneas de investigación: 1 Estadística Aplicada 2 Ingeniería Sustentable 3 Metrología 4 Logística y Distribución de Planta


b. La participación del personal académico:

Línea N° 1 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 2 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 3 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 4 _____ _____ _____ __X_

Línea N° 5 _____ _____ _____ _____

Comentarios: La mayor parte de los maestros busca involucrarse en los proyectos de éstas líneas de investigación.

c.La participación de los alumnos:

Línea N° 1 __X_ _____ _____ _____

Línea N° 2 __X_ _____ _____ _____

Línea N° 3 _____ _____ __X_ _____

Línea N° 4 __X_ _____ _____ _____

Línea N° 5 _____ _____ _____ _____

Comentarios: Los alumnos participan activamente en actividades que se desarrollan en la línea de investigación del área de metrología.

casi

nada



analizados, el requisito de Características se

cumple:

_____

_____

__X_

_____





El programa tiene definidas, cuatro líneas de investigación, sobre áreas del conocimiento de la disciplina, las cuales agrupan un conjunto de proyectos, conducidos por académicos de tiempo completo en las cuales participan alumnos. Se busca en los nuevos proyectos aumentar la participación de los alumnos del programa, la cual es actualmente baja en tres de las líneas de investigación.

5. Guía para la Autoevaluación 7. Investigación y/o Desarrollo Tecnológico 2. Personal



Personal. El personal académico que participe en los programas de investigación y/o desarrollo tecnológico deberá

contar con un posgrado en el área de la especialidad del programa, o bien tener la experiencia y reconocimiento

profesional equivalentes, debiendo contar con personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada

proyecto.

6. Información para la Acreditación 7. Investigación y/o Desarrollo Tecnológico 2. Personal

6.7.2 El programa cuenta con la información de la participación y actividades

de su personal académico en programas de investigación y/o

desarrollo tecnológico Sí__X__ No____ Liga

En caso de que se tenga, anexar las Tablas T.6.7.1.1, T.6.7.1.2 y T.6.7.2

7. Reporte de Evaluación 7. Investigación y/o Desarrollo Tecnológico 2. Personal

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/7.-%20Investigación%20%20yo%20Desarrollo%20Tecnológico/7.2%20Personal/2007%20PI.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/7.-%20Investigación%20%20yo%20Desarrollo%20Tecnológico/7.2%20Personal/T.6.7.1.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/7.-%20Investigación%20%20yo%20Desarrollo%20Tecnológico/7.2%20Personal/TABLAS.XLS

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/7.-%20Investigación%20%20yo%20Desarrollo%20Tecnológico/7.2%20Personal/TABLAS.XLS




7.7.2.1 El número de profesores que realizan investigación

y/o desarrollo tecnológico, que tiene un posgrado o

su equivalencia en un área relacionada con el pro-

grama es: _____ ____ ____ __X_

Comentarios: El 97% de los maestros del programa tienen posgrado.


7.7.2.2 La congruencia entre el área de especialidad de los

profesores que realizan investigación y/o desarrollo

tecnológico con las líneas de estas actividades es: _____ _____ _____ __X_

Comentarios: La congruencia entre el área de especialidad de los profesores con líneas de investigación es

alta. bajo escaso regular alto

7.7.2.3 El personal de apoyo a las actividades de investigación

y/o desarrollo tecnológico es: _____ _____ _____ __X_

Comentarios: El personal de apoyo a estas actividades está capacitado.

casi

nada



analizados, el requisito de Personal se cumple: _____ _____ _____ __X_



El personal académico que participa en los programas de investigación y/o desarrollo tecnológico cuenta con posgrado en el área de la especialidad del programa, y se cuenta con personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto.



5. Guía para la Autoevaluación 7. Investigación y/o Desarrollo

Tecnológico

3. Apoyos

Apoyos-El programa deberá disponer de la estructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la

implementación de los proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico, así como con fondos suficientes dedicados

exclusivamente a cada proyecto.

6. Información para la Acreditación 7. Investigación y/o Desarrollo Tecnológico 3. Apoyos

6.7.3

a El programa cuenta con espacios dedicados exclusivamente

a proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico: Sí__X__ No____

Área de Sustentabilidad y Metrología

b El programa cuenta con equipo dedicado exclusivamente

a proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico: Sí__X__ No____


c El programa cuenta con fondos dedicados exclusivamente

a proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico: Sí_X__ No____


d El programa tiene control y seguimiento de los proyectos Sí ____No _ X___

El control del seguimiento de los proyectos es llevado a cabo por la Unidad Académica



7. Reporte de Evaluación 7.Investigación y/o Desarrollo Tecnológico 3. Apoyos

Los proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico tienen:


a. Estructura de apoyo cuya suficiencia es: _____ _____ _____ __X__

b. Equipos cuya suficiencia es: _____ _____ _____ __X__

c. Fondos cuya suficiencia es: _____ _____ _____ __X__

d. Control y seguimiento, cuya eficiencia es:

Comentarios: Los proyectos de investigación que se desarollan tienen apoyos tanto internos como externos.

casi

nada



analizados, el requisito de Apoyos se cumple: _____ _____ _____ __X__



Los proyectos de investigación que se desarollan por los profesores del programa de Ing. Ind y de Sistemas, cuentan con apoyos tanto internos como externos.



8. EXTENSIÓN, DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO Y VINCULACIÓN

8.0 Introducción

La extensión de un programa debe darse a través de la actualización profesional, los servicios directos

relacionados con su área y el servicio social.

Se entiende por difusión las actividades que comunican en general a la sociedad los valores de la cultura

tecnológica y en particular los que se relacionan con las actividades del programa.

La vinculación está representada por la colaboración de la institución con los sectores, productivo social y de

servicios, que le permitan al programa atender las necesidades y demandas de estos sectores y aprovechar las

oportunidades que le brindan para su desarrollo.


1 Extensión

2 Difusión

3 Vinculación

IA.1 Difusión Adicional



5. Guía para la

Autoevaluación

8. Extensión, Difusión del Conocimiento y Vinculación 1. Extensión

Extensión-Un programa deberá tener en operación un conjunto de actividades relativas a la actualización profesional tales

como: cursos de educación continua, diplomados, conferencias, seminarios, etc., así como la prestación de servicios

directos en áreas relacionadas con él.

6. Información para la Acreditación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

1. Extensión

6.8.1.1 El programa participa en actividades de actualización profesional

Sí X No _______

Sí participa, son de carácter:

Institucional: _X_ Liga De la unidad académica: _X__ Liga Del programa: __X__ Liga.

Liga 2

Describirlos en forma breve: Algunos cursos son de tutorías, otros de actualización didáctica y otros de actualización

disciplinaria. Ejemplos de ellos son:

Diplomado en Ingeniería Industrial Liga 1

Curso Ingeniería Ambiental Liga 2

Curso de Información Geomática Liga 3

Curso Mecatrónica Liga 4

Cursos de Tutorías Liga 5 Congreso AXIS Liga 6

6.8.1.2 El programa presta servicios externos Sí __X__ No ____ Liga .

En el caso de que los preste describirlos brevemente:

En convenio con el Centro Nacional de Metrología se promueve la formación de una cultura metrológica en la

Universidad de Sonora y el desarrollo de un Centro de Asistencia Metrológica (CAM) que brinda capacitación y

servicios de metrología a empresas.

Liga

El Consejo para la Promoción Económica de Sonora (COPRESON) en convenio con la Universidad de Sonora

a través del Departamento de Ingeniería Industrial imparte cursos de capacitación y se realizan trabajos de

campo en la Entidad Sonorense. Liga

El Departamento de Ingeniería Industrial promueve la competitividad para que las micro,

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Extensión%20Universitaria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/DIVISIÓN%20DE%20INGENIERÍA.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/CURSOS.1.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Cursos%20División%20de%20Ingeniería.docx

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Diplomado%20Ingeniería%20Industrial.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20Ingeniería%20Ambiental.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20GIS.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20Mecatrónica.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/CURSOS%20DE%20TUTORIAS%2005,06,07%20Ing.Ind.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/AXIS%202007.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Convenios.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20Calibración%20Ford.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Convenio%20COPRESON.htm



pequeñas y medianas empresas cuenten con un sistema de autogestión y una metodología altamente

participativa, en donde todo el personal intervenga en el logro de sus objetivos y el incremento de la

competitividad y permanencia, incluyendo la oportunidad de participación de estudiantes al realizar su práctica

profesional. Liga

. Capacitaciones del área de ingeniería Industrial Liga

Verificación de implementación del sistema de gestión de calidad en el Gobierno del Estado y en MiPyMes

Liga

Sustentabilidad Liga

Elaboración de productos didácticos Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Diplomado%20Ingeniería%20Industrial.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20Tolerancias%20dimensionales.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Convenio%20CANACINTRA.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Curso%20Ingeniería%20Ambiental.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/material%20didáctico.htm



7. Reporte de Evaluación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

1. Extensión

7.8.1.1 Si el programa participa en actividades de

actualización profesional, cómo las juzga: baja escasa regular alta

7.8.1.1.1 En cuanto a su suficiencia:

a. Si son institucionales: ______ ______ ______ ___X__

b. Si son de la unidad académica: ______ ______ ______ ___X__

c. Si son del programa: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: El programa tiene en operación un conjunto de actividades relativas a la actualización profesional tales como: cursos de educación continua, diplomados, conferencias, seminarios, etc.,

7.8.1.1.2 En cuanto a su calidad:

a. Si son institucionales: ______ ______ ______ ___X__

b. Si son de la unidad académica: ______ ______ ______ ___X__

c. Si son del programa: ______ ______ ______ ___X__

Comentarios: Las actividades relativas a la actualización profesional, son de calidad.

7.8.1.2 Si el programa presta servicios externos,

cómo los juzga en cuanto a su:

a. Suficiencia: ____ _____ _____ ___X__

b. Eficiencia: ____ _____ _____ ___X__

Comentarios: La prestación de servicios directos en áreas relacionadas con el programa son adecuados.


nada


analizados el requisito de Extensión

se cumple, ______ _____ ______ ___X__



El programa tiene en operación un conjunto de actividades relativas a la actualización profesional tales como: cursos de educación continua, diplomados, conferencias, seminarios, etc., así como la prestación de servicios directos en áreas relacionadas con él.



5. Guía para la Autoevaluación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

2. Difusión

Difusión. El programa deberá difundir - por los medios más convenientes - los productos de su quehacer académico, tales

como: artículos técnicos, reportes de investigación y/o desarrollo tecnológico y libros de texto, entre otros, así como las

actividades relevantes que en este aspecto lleve a cabo.


Acreditación

8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

2. Difusión

6.8.2.1 Existen publicaciones periódicas Sí __X__ No____

Si existen son de carácter:

Institucional: __X__ Liga De la unidad académica: __X__ Liga Del programa: __X__ Liga

Liga

6.8.2 .2 Existen otro tipo de publicaciones o de difusión: Sí __X__ No____

Si existen indicar cuáles son:

Institucional __X__ Liga De la unidad académica _X___ Liga Del programa _X___ Liga

Liga Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.1%20Extensión/Extensión%20Universitaria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/Epistemus.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/epistemua_nov2007.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/RADIO%20UNIVERSIDAD.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/Gaceta%20Universitaria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/RADIO%20UNIVERSIDAD.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/carta%20INFO%20IIS.jpg

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/Televisión%20Universitaria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.2%20Diusión%20del%20Conocimiento/libros%20publicados.htm



7. Reporte de Evaluación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y Vinculación 2. Difusión

7.8.2.1 Si existen publicaciones periódicas:

Cómo las juzga en cuanto a su calidad: baja escasa regular alta

a. Si es institucional: ____ ____ ____ __X_

b. Si es de la unidad académica: ____ ____ ____ __X_

c. Si es del programa: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: El programa hace difusión - por los medios más convenientes – de sus productos del quehacer académico.

La participación del programa en ellas:

a Si es de la institución: ____ ____ ____ __X_

b. Si es de la unidad académica: ____ ____ ____ __X_

c. Si es del programa: ____ ____ __X_ __ _

Comentarios: El programa participa en las actividades de difusión de su quehacer académico por diferentes medios en la elaboración de artículos técnicos, reportes de investigación y/o desarrollo tecnológico y libros de texto, entre otros, así como las actividades relevantes que en este aspecto lleve a cabo.

7.8.2.2 Si existen otros medios de difusión, cómo los juzga:

a. Si son institucionales, su calidad: ____ ____ ____ __X_

b. Si son institucionales, su impacto: ____ ____ ____ __X_

c. Si son de la unidad académica, su calidad: ____ ____ ____ __X_

d. Si son de la unidad académica, su impacto: ____ ____ ____ __X_

e. Si son del programa, su calidad: ____ ____ ____ __X_

f. Si son del programa, su impacto: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: El programa difunde los conocimientos generados a través de la publicación de libros, revistas y otros medios.

casi

nada



analizados, el requisito de Difusión se cumple:

_____

_____

_____

__X__



El programa de IIS participa en las actividades de difusión de su quehacer académico por diferentes medios en la elaboración de artículos técnicos, reportes de investigación y/o desarrollo tecnológico y libros de texto, entre otros, así como las actividades relevantes que en este aspecto lleve a cabo.



5. Guía para la Autoevaluación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y Vinculación M.3. Vinculación

Vinculación-En forma explícita y con la normatividad correspondiente, un programa deberá operar, al menos, un vínculo

efectivo con los sectores productivo, social y de servicios en los que haya participación de personal docente y alumnos,

con los correspondientes mecanismos de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos.

6. Información para la Acreditación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

M.3. Vinculación

6.8.3.1 Existe normatividad para la vinculación con los sectores productivo, social y de servicios.

Sí __X____ No_______

Si existe, es de carácter:

Institucional: ___X___ Liga

De la unidad académica: _____ Liga

Del programa: ___ ___

Nota: Los convenios y proyectos de vinculación se realizan a través de la secretaria general académica y administrativa.

La jefatura del departamento se apega a la normatividad institucional

6.8.3.2 Hay información de las actividades de vinculación que el programa realiza

Sí __X_____ No_______ Liga

Encuentro de vinculación de la División de Ingeniería Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/8.3%20Vinculación/Reglamento%20Ingresos%20propios.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.3%20Vinculación/Programa%20de%20Vinculación%20División.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.3%20Vinculación/Convenios%20Industrial.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.3%20Vinculación/Encuentro%20vinculación.htm



7. Reporte 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y Vinculación M.3. Vinculación

7.8.3.1 Si existe normatividad para la vinculación con los sectores

productivo, social y de servicios, cómo la juzga en cuanto a: baja escasa regular alta

a. Su eficacia: ______ ______ ______ __X___

b. Su eficiencia: ______ ______ ______ __X___

Comentarios: Existe normatividad para la vinculación con los sectores productivo, social y de servicio a nivel

institucional.

7.8.3.2.1 La participación de los profesores y

los alumnos del programa en actividades de

vinculación con los sectores productivo, social y de

servicios es: ______ ______ __X___ ______

Comentarios: La participación de los profesores en estas actividades, es alta, la de los alumnos se incrementará con la realización de prácticas profesionales.

bajas escasa s regular es altas

7.8.3.2.2 Cómo juzga las actividades de vinculación

que el programa realiza: _____ _____ _____ __X___

Comentarios: Las actividades de vinculación que el programa realiza son adecuadas.


nada


analizados, el requisito de Vinculación

se cumple. _____ _____ _______ __X___



El programa de IIS opera con vínculos efectivos con los sectores productivo, social y de servicios en los que hay participación de personal docente y alumnos, con los correspondientes mecanismos de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos. La participación se incrementará con la obligatoriedad de la realización de prácticas profesionales en el nuevo plan de estudios.



5. Guía para la Autoevaluación 8. Extensión, Difusión del

Conocimiento y Vinculación

IA1. Difusión Adicional

Difusión adicional -Es conveniente que una parte importante de la difusión que realice el programa esté orientada a la

juventud, así como que pueda contar con publicaciones periódicas.


Acreditación

8. Extensión, Difusión del

Conocimiento y Vinculación

IA1.Difusión Adicional

6.8.IA1 El programa participa en actividades de difusión del conocimiento orientadas a la juventud

Sí __X____ No _______

Quinto Concurso de creatividad estudiantil. Liga 1

Quinto Concurso de proyectos de vinculación con la industria. Liga 2

Feria COBACH Liga 3

Foro Estatal de Emprendedores Liga 4

Día de la Tierra Liga 5

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Feria%20Creatividad.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Concurso%20Vinculación%20Industria.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Feria%20Cobach.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Foro%20Impulsa.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/8.-%20Extensión,%20difusión%20del%20conocimiento%20y%20vinculación/8.%20I%20A.1%20Difusión%20Adicional/Dia%20Tierra.htm



7. Reporte de Evaluación 8. Extensión, Difusión del Conocimiento y

Vinculación

IA1.Difusión Adicional

7.8.IA1 Si el programa participa en actividades de difusión del conocimiento orientados hacia la juventud, cómo los juzga

en cuanto a su:


a. Eficacia: ______ ______ ______ __X__

b. Eficiencia: ______ ______ ______ __X__

Comentarios: El programa participa en activides de difusión del conocimiento orientadas hacia la juventud y la niñez.


nada


analizados, el requisito de Difusión Adicional

se cumple. _____ _____ _______ __X__



El programa de IIS participa en activides de difusión del conocimiento orientadas hacia la juventud y la niñez.



9 ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA

9.0 Introducción

Son aspectos que determinan las condiciones de operación de un programa académico, su planeación financiera,

el monto del financiamiento con que se cuenta para el pago del personal académico y administrativo, para las

inversiones y gastos de operación, así como el equilibrio en cada una de las partidas y las fuentes de donde

provienen.


1. Planeación Financiera

2. Presupuesto y Costos

3. Recursos Adicionales

4. Normatividad



5. Guía para la Autoevaluación 9. Administración del Programa M.1. Planeación Financiera

Planeación financiera-Una buena planeación financiera y administrativa de la institución considerará dentro de sus

mecanismos, la participación de personal académico del programa que permita que las actividades académicas no queden

supeditadas a lo administrativo. Si existe una política institucional definida para la asignación del presupuesto, el

programa deberá hacer un análisis de ella y verificar si es congruente con sus necesidades. En el caso de que no lo sea,

deberá elaborar un modelo adecuado a sus necesidades que considere entre otras cosas: salarios, prestaciones, promoción

al personal académico, gastos de operación, compra de nuevos equipos y/o sustitución de los existentes, así como

ampliaciones a la planta física.

6. Información para la Acreditación 9. Administración del

Programa

M.1. Planeación Financiera

6.9.1.1 Existe una política institucional para la

asignación del presupuesto: Sí ___X___ No ______ Liga

Ver en la Liga el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) en los puntos: IV. EJES PRIORITARIOS Y ESTRATEGIAS GENERALES

4.3 REFORMA DE LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIAS

2. Impulso a la planeación y evaluación……………………………………….Pág.86

3. Gestión financiera y reorientación del gasto……………………………...…Pág.87

V. PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 2005-2009

3.10 OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS……………………………..Pág.175

3.11 PROGRAMA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS…………………Pág.176

3.12 PROGRAMA DE PRESUPUESTACIÓN Y EJERCICIO FINANCIERO……….Pág.178

6.9.1.2 Participa el personal académico del

programa en la planeación financiera del programa: Sí __X__ No _______ Liga

Si lo anterior ocurre, descríbalo en forma sintética:

Las academias de manera semestral presentan ante la Jefatura del Departamento el programa de actividades y metas

propuestas, así como también las solicitudes de material, equipo u otros apoyos que requieran para cumplir con dicho

programa. Con la información proporcionada por las diversas academias que conforman el programa se hace planeación

financiera correspondiente.

Por otro lado, a partir de que el programa fue evaluado por CIEES en nivel 1 y CACEI , se tiene acceso a los recursos

señalados en el Programa Integral para el Fortalecimiento Institucional (PIFI) Ver Criterios de Evaluación y Asignación

de Recursos.

6.9.1.3 Existe una planeación para la asignación del

presupuesto en función de las necesidades del programa: Sí___X___ No_______Liga

Si lo anterior ocurre, descríbalo en forma sintética:

Anualmente se crean equipos de trabajo cuyos integrantes conocen las necesidades del programa y en coordinación con el

Jefe del Departamento elaboran el anteproyecto del Plan Operativo Anual, el cual consiste en la asignación de presupuesto

conforme a los planes de actividades y objetivos del programa, los que a su vez, contribuyen al cumplimiento de metas

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.1%20Planeación%20Financiera/pdi2005-2009.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.1%20Planeación%20Financiera/pifi.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.1%20Planeación%20Financiera/MANUAL%20PRESUPUESTO%202008.pdf



establecidas en el PDI. Ver el Manual para la Formulación e Integración del Presupuesto 2008 (Página 5-6, Puntos 4-10)

(liga).

7. Reporte de Evaluación 9. Administración del Programa M.1. Planeación Financiera

7.9.1.1 Si existe una política institucional para la asignación del presupuesto, cómo la juzga en cuanto a su:


a. Suficiencia: ______ ______ ______ __X__

b. Eficacia: ______ ______ ______ __X__

c. Eficiencia: ______ ______ ______ __X__

Comentarios: Existe una política institucional definida para la asignación del presupuesto, que refleja una buena planeación financiera y administrativa de la institución que considera dentro de sus mecanismos, la participación de personal académico del programa que permita que las actividades académicas no queden supeditadas a lo administrativo.

7.9.1.2 Si el personal académico del

programa interviene en la planeación del

presupuesto, la relevancia de su participación es: ______ ______ ______ __X__

Comentarios: El personal académico, a través de las academias, interviene en la planeación del presupuesto.

7.9.1.3 La congruencia de la asignación del presupuesto

con las necesidades del programa es: ______ ______ ______ __X__

Comentarios: La asignación del presupuesto es congruente con las necesidades del programa.


nada


analizados, el requisito de Planeación

Financiera se cumple. ______ ______ _______ __X__



La política institucional definida para la asignación del presupuesto, refleja una buena planeación financiera y administrativa de la institución que considera dentro de sus mecanismos, la participación de personal académico del programa que permite que las actividades académicas no queden supeditadas a lo administrativo.



5. Guía para la Autoevaluación 9. Administración del Programa 2. Presupuesto y Costos

Presupuesto y costos-El programa deberá tener, de manera explícita, un plan presupuestal acorde con sus necesidades de

operación y planes de desarrollo, definidos claramente sus costos de operación, criterios establecidos para la asignación de

recursos para la investigación y/o el desarrollo tecnológico y el mantenimiento y operación de laboratorios, talleres,

equipos e instalaciones en general.

6. Información para la Acreditación 9. Administración del Programa 2. Presupuesto y Costos

6.9.2 El programa tiene un plan presupuestal

acorde a sus necesidades de operación: Sí __X__ No ______ Liga 1

Liga 2

En el Plan Operativo Anual (POA) (Liga 1) del Departamento se establecen las partidas de gasto así como el monto de los

recursos asignados a cada una de las partidas de acuerdo a las necesidades operativas del programa. A su vez, los recursos

presupuestados en el POA del Departamento se encuentran contemplados y previamente autorizados en el Presupuesto de

Ingresos y Egresos 2008 (Liga 2).

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.2%20Presupuesto%20y%20Costos/POA%20Ing.%20Industrial.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.2%20Presupuesto%20y%20Costos/Presupuesto%20Ingresos-Egresos%202008.JPG



7. Reporte de Evaluación 9. Administración del Programa 2. Presupuesto y Costos

7.9.2 Si el programa cuenta con un plan presupuestal, cómo lo juzga en cuanto a su:


a. Suficiencia: _____ ______ _______ __X___

b. Eficacia: _____ ______ _______ __X___

c. Eficiencia: _____ ______ _______ __X___

Comentarios: El programa cuenta con un plan presupuestal el cual se ejecuta de acuerdo a la normatividad institucional.


nada


analizados, el requisito de Presupuesto y

Costos se cumple: ______ ______ _______ __X___



El programa de IIS cuenta con un plan presupuestal el cual se ejecuta de acuerdo a la normatividad institucional.



5. Guía para la Autoevaluación 9. Administración del Programa 3. Recursos Adicionales

Recursos adicionales-Deberá existir un programa destinado a obtener financiamientos independientes a los directamente

asignados por la institución, que de ninguna manera liberen a ésta del compromiso de asignar los fondos adecuados,

suficientes y oportunos para el desarrollo del programa.

6. Información para la Acreditación 9. Administración del Programa 3. Recursos Adicionales

6.9.3.1 El programa realiza actividades

destinadas a obtener recursos adicionales

a los directamente asignados por la institución Sí ___X___ No _______ Liga 1

El programa ofrece servicios de medición y calibración a través del Centro de Asistencia Metrológica (Liga 1), así como

también se llevan a cabo Cursos de Titulación, Cursos de Verano, Verificaciones de Empresas de acuerdo al Convenio de

Colaboración firmado entre el Gobierno del Estado de Sonora y la Universidad de Sonora. A la vez se elaboran exámenes

de regularización y anualmente, se imparten, de manera regular, cursos de verano. A través de las actividades

mencionadas anteriormente el programa obtiene recursos adicionales que son de gran impacto y ayuda para el mismo

programa.

6.9.3.2 Si éstos se obtienen, forman parte del

presupuesto. Sí _______ No ___X___

En caso de que esto ocurra, indique en qué porcentaje: ____ y bajo qué condiciones:

Los recursos adicionales se denominan ingresos propios y son independientes y ajenos al presupuesto operativo del

programa. Dichos ingresos son utilizados para atender las diversas necesidades del programa.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.3%20Recursos%20Adicionales/Centro%20Asistencia%20Metrológica.PDF

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.3%20Recursos%20Adicionales/Centro%20Asistencia%20Metrológica.PDF



7. Reporte de Evaluación 9. Administración del Programa 3. Recursos Adicionales

7.9.3.1 Si el programa realiza actividades destinadas a obtener recursos adicionales: baja escasa regular alta

a. Mencione en qué proporción constituyen

un estímulo adicional para los profesores que

participan en estas actividades: ______ ______ ______ __X___

b. En cuanto a su relevancia la juzga: ______ ______ ______ __X___


7.9.3.2 Si estos forman parte del

presupuesto, su porcentaje es: ______ ______ ______ __X___

Comentarios: El programa cuenta con un plan presupuestal el cual se ejecuta de acuerdo a la normatividad institucional.


nada


analizados, el requisito de Recursos Adicionales

se cumple. _____ ______ ______ __X___



El programa de IIS cuenta con un plan presupuestal el cual se ejecuta de acuerdo a la normatividad institucional.



5. Guía para la Autoevaluación 9. Administración del Programa 4. Normatividad

Normatividad-Debe existir una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación con las

académicas.

6. Información para la Acreditación 9.Administración del Programa 4. Normatividad

Existe una normatividad para la relación entre las

actividades administrativas y las académicas: Sí__X__ No____ Liga 1

Liga 2

Liga 3

Liga 4

Liga 5

Liga 6

Liga 7

Liga 8

Liga 9

La Universidad de Sonora es una institución autónoma de servicio personalidad jurídica y capacidad para autogobernarse,

elaborar sus propios reglamentos y demás aspectos normativos, así como para adquirir y administrar sus recursos. Es una

institución de educación superior y ejercerá la libertad de investigación y difusión de la cultura; aplicará sus recursos con

sujeción a la normatividad relativa y, en general, cumplirá con las atribuciones que esta ley, el estatuto g demás

reglamentos le confieran. Ver Artículo 4 Ley Orgánica de la Universidad de Sonora (Página 8)(Liga 1).

Debido a lo anterior, se cuenta con Reglamentos, Manuales, Leyes, Disposiciones y Procedimientos a los cuales se sujetan

todas las actividades tanto académicas como administrativas.

El Manual para la Formulación e Integración del Presupuesto 2008 (Liga 2) es la guía para ejercer el presupuesto de

manera correcta, con esto cumplimos con lo establecido en el Presupuesto Operativo Anual (POA).

De acuerdo al Reglamento de Adquisiciones, Arrendamientos, Servicios y Obras de la Universidad de Sonora (Liga 3) se

celebran los contratos que comprenden cualquiera de las actividades anteriores.

El Reglamento de Ingresos Propios (Liga 4) tiene por objeto establecer las normas, principios y criterios básicos conforme

a los cuales se llevará a cabo la obtención, recaudación, administración y destino de los ingresos generados por

actividades propias de la Universidad, apoyándose para su operación en el Manual de Procedimientos de Ingresos Propios

(Liga 5).

El Presupuesto Operativo Anual del programa está sujeto al Presupuesto de Ingresos y Egresos en el cual se incluyen las

Políticas Institucionales 2008 (Liga 6), que tienen como objetivo el ejercicio, disciplina y control presupuestal.

La Contraloría General de la Universidad de Sonora emite lineamientos (Liga 7) los cuales son publicados en su página

oficial para la difusión y apego a las mismas.

Por otro lado, se tienen límites en relación a la Tarifa de Viáticos y Gastos de Camino (Liga 8).

Por último, la Universidad de Sonora se apega a la Ley de Transparencia y Acceso a la Información (Liga 9) para

establecer los mecanismos que lleven a garantizar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general el acceso a la

información pública que obre en poder de la Universidad de Sonora.

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Ley%20Num.4%20Orgánica.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Manual%20Presupuesto%202008.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Reglamento%20Adquisiciones.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Reglamento%20Ingresos%20Propios.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Manual%20Proced.%20%20Ingresos%20Propios.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Presupuesto%20Ingresos-Egresos%202008.%20Políticas%20Institucionales.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Lineamientos%20Contraloría.PDF

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Tarifa%20viáticos.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/9.-%20Administración%20del%20Programa/9.4%20Normatividad/Ley%20transparencia.pdf



7. Reporte de Evaluación 9. Administración del Programa 4. Normatividad

En caso de que exista una normatividad para la relación entre las actividades administrativas y las académicas, cómo la

juzga en cuanto a su: baja escasa regular alta

a. Suficiencia: _____ _____ _____ __X__

b. Eficacia: _____ _____ _____ __X__

c. Eficiencia: _____ _____ _____ __X__

Comentarios: Se cuenta con una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación con las académicas.


nada


analizados, el requisito de Normatividad

se cumple: _____ ______ ______ __X__



La Universidad de Sonora cuenta con una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación con las académicas.



10 RESULTADOS E IMPACTO

10.0 Introducción

Una de las formas de estimar la calidad de un proceso es a través de sus resultados y el cambio, aceptación y

mejoras que éstos logran, así como la pertinencia del proceso con las necesidades del medio en donde se

desempeñará el egresado. Entre los aspectos que deben considerarse para medir los resultados del programa

están: el número de egresados y de titulados y su relación con el número de los que ingresaron, su inserción en

el medio profesional y las actividades que realizan en relación con su profesión.


1. Eficiencia Terminal

2. Eficiencia de Titulación

3. Seguimiento de Egresados

4. Evaluación de Egresados



5.Guía para la Autoevaluación 10. Resultados e Impacto M:1. Eficiencia Terminal

Eficiencia Terminal El programa deberá de contar con estrategias y mecanismos en operación cuyo objetivo sea abatir

los índices de deserción en el flujo de los alumnos en los diferentes semestres, con objeto de lograr incrementos

permanentes en la eficiencia terminal.

6. Información para la Acreditación 10. Resultados e Impacto M.1. Eficiencia Terminal

6.10.1.1 Existen estrategias y mecanismos cuyo objetivo es

mejorar la eficiencia terminal del programa: Sí__X__ No____ Liga1

Liga 2

Liga 3

El Plan 2004-2 del programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas, integró algunas estrategias para mejorar la eficiencia

terminal del programa, como fue el desarrollar un plan de estudios más flexible al anterior, integrando conceptos como

“materia cursada”(liga 1).

Institucionalmente existen estrategias como el Programa institucional de tutorías, el, cuál está dentro del Programa de

Orientación Educativa y Psicológica (POEP), cuyo objetivo principal es reducir los índices de deserción de los estudiantes

entre otras cosas (liga 2).

Adicional a lo anterior, el programa cuenta con módulos de asesoría en las materias de mayor índice de reprobación, tales

como Matemáticas y Física (liga 3).

Anexar la tabla T.6.10.1

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.1/PROYECTO%20IIS%20NUM.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.1/DiSE,%20Módulo%20de%20Atención%20Psicopedagógico.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.1/DiSE,%20Módulo%20de%20Atención%20Psicopedagógico.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.1/asesorías%20física.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.1/T.6.10.1.xls



6.10.1.2 Señale las estadísticas de la eficiencia terminal del programa, en la forma que se señala a continuación

EN FORMA GENERAL POR GENERACIÓN (Cohorte de Ingreso)

AÑO

Número de Alumnos

Cohorte

Número de Alumnos

% Que Ingresaron Que Egresaron

Que Ingresaron

Egresaron

a la fecha

1995 225 142 1995 225 128 56.89

1996 303 148 1996 303 189 62.38

1997 425 164 1997 425 252 59.29

1998 335 167 1998 335 166 49.55

1999 429 106 1999 429 203 47.32

2000 286 161 2000 286 132 46.15

2001 306 213 2001 306 120 39.22

2002 314 173 2002 314 100 31.85

2003 230 165 2003 230 47 20.43

2004 245 171 2004 245 0

2005 238 169 2005 238 0

2006 253 148 2006 253 0

2007 223 172 2007 223 0

Sumas 3812 2099 Sumas 3812 1337

Porcentaje Global = 55.06 Porcentaje Global = 35.07

PROGRAMA Ingeniería Industrial y de Sistemas

DIVISION DE INGENIERIA Fecha: Febrero de 2008

UNIVERSIDAD DE SONORA



7. Reporte de Evaluación 10. Resultados e Impacto M.1. Eficiencia Terminal

7.10.1.1 Si el programa cuenta con estrategias y mecanismos para mejorar su eficiencia terminal, cómo los juzga

en cuanto a su:


a. Eficacia: ____ ____ ____ _X__

b. Eficiencia: ____ ____ ____ _X__

Comentarios: El programa cuenta con estrategias y mecanismos en operación cuyo objetivo es abatir los índices de deserción en el flujo de los alumnos en los diferentes semestres, con objeto de lograr incrementos permanentes en la eficiencia terminal. Algunos de los mecanismos en operación están incluidos en el nuevo plan de estudios, que se hizo mas flexible con el concepto de "materia cursada". Se implementó tambien un mecanismo de asesorías de las materias con más altos índices de reprobación y de manera institucional, se implementó el Programa Institucional de Tutorias, que tiene como uno de sus objetivos principales, abatir el índice de deserción de los estudiantes.

7.10.1.2.1 Cómo juzga la eficiencia terminal global: ____ ____ _X__ ____

Comentarios: La eficiencia terminal global de los estudiantes de Ingeniería Industrial y de Sistemas es baja, debido a que la información analizada corresponde al plan de estudios anterior, que era poco flexible. 7.10.1.2.2 Cómo juzga la eficiencia terminal por generación: ____ ____ _X__

____

Comentarios: La eficiencia terminal por generacion es baja, por la poca flexibilidad que tenía el plan de

estudios anterior.


nada


analizados, el requisito de Eficiencia Terminal

se cumple: _____ ____ _X__ ______



Como una recomendación de CACEI, se actualizó el plan de estudios, haciéndolo más flexible que el anterior, con la finalidad de que el alumno tenga oportunidad de recuperarse en caso de reprobar alguna materia y no prolongar su estancia en la Universidad. Por otro lado, el programa ofrece la alternativa de inscribirse en cursos de verano para regularizarse.



5. Guía para la Autoevaluación 10. Resultados e Impacto M.2. Eficiencia de Titulación

Eficiencia de titulación-Las opciones de titulación deberán ser lo suficientemente variadas y eficientes para lograr que se

titule el mayor número posible de egresados. Si el porcentaje promedio de titulados con respecto a los egresados es bajo,

deberá haber programas específicos destinados a incrementar la titulación.

6. Información para la Acreditación 10. Resultados e Impacto M.2. Eficiencia de Titulación

6.10.2.1 Se cuenta con más de una opción de titulación: Sí__X__ No____ Liga

Liga

En caso de que exista más de una opción de titulación, señale cuáles son, así como las estadísticas de los alumnos que han

optado por las distintas opciones en los últimos cinco años.

N° OPCIÓN Años* Egresados Titulados % promedio de alumnos

titulados en la opción

1 CENEVAL 2003-2007 862 264 30.36%

2 EXAMEN PROFESIONAL 2003-2007 862 27 3.18%

3 PROMEDIO 2003-2007 862 86 10.01%

4 EXPERIENCIA PROFESIONAL 2003-2007 862 0 0%

*indicar periodo de años

6.10.2.2 Se cuenta con programas específicos destinados

a incrementar los índices de titulación: Sí_X_ No____

Si los hay, son:

Institucionales:_ X___ Liga De la unidad académica:____ Liga Del programa:____ Liga

Liga

7. Reporte de Evaluación 10. Resultados e Impacto M.2. Eficiencia de Titulación

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.2/titulación.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.2/Datos%20egresados%20ult%205%20años.xls

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.2/egresados%20programas%20de%20titulación.htm

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.2/ceneval.htm




7.10.2.1 Cómo juzga las opciones de titulación en cuanto a su:

a. Eficacia: ____ ____ ____ __X_

b. Eficiencia: ____ ____ ____ __X_

Comentarios: Se dispone de varias opciones de titulación con la finalidad de que el egresado tenga la oportunidad de eligir la que mas le convenga.

7.10.2.2 Si existe un programa específico destinado a incrementar

la titulación, cómo lo juzga:

a. Si es institucional:

Su eficacia: ____ ____ ____ __X_

Su eficiencia: ____ ____ ____ __X_

b. Si es de la unidad académica:

Su eficacia: ____ ____ ____ __X_

Su eficiencia: ____ ____ ____ __X_

c. Si es del programa

Su eficacia: ____ ____ ____ __X_

Su eficiencia ____ ____ ____ __X_

Comentarios: A través de la Unidad acdémica, se apoya a los estudiantes para el pago del examen EGEL II e impresión de tesis. El Programa orgainza cursos de titulación para fomentar la opción de trabajo escrito.

casi poco medianamente ampliamente nada


analizados, el requisito de Eficiencia de Titulación

se cumple: _____ ______ __X_ ______



A través de las academias los maestros prepararán a los alumnos en la presentación del examen EGELII



5. Guía para la Autoevaluación 10. Resultados e Impacto M.3. Seguimiento de Egresados

Seguimiento de egresados-Es necesario que existan programas de seguimiento de egresados que sean indicativos de la

labor que éstos efectúan y del grado de impacto en su desempeño en los ámbitos profesional y social, así como de la

satisfacción de sus respectivos empleadores, expresada en evidencias específicas comprobables.

6. Información para la Acreditación 10. Resultados e Impacto M.3. Seguimiento de Egresados

6.10.3.1 Existe un seguimiento de egresados: Sí _X__ No____

Si existe, es de carácter:

Institucional: __X_ Liga De la unidad académica:____ Liga Del programa:____ Liga

6.10.3.2 El programa tiene información fehaciente de los

empleadores acerca del desempeño de los egresados Sí_X__ No____ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.3/Estudio%20de%20egresados.pdf

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.3/empleadores_2007.pdf



7. Reporte de Evaluación 10. Resultados e Impacto M.3. Seguimiento de Egresados

7.10.3.1 Si existe un programa de seguimiento de egresados: casi nada poco medianamente ampliamente

a. Toma en cuenta la inserción de los egresados en

el ámbito profesional: ____ ____ ____ __X__


Si esto ocurre, la relevancia de la inserción es: ____ ____ ____ __X__

casi nada poco medianamente ampliamente

b. Toma en cuenta el desempeño de los egresados: ____ ____ ____ __X__

Comentarios: De acuerdo a los resultados del seguimiento de egresados, que toma en cuenta la inserción de los egresados en el ámbito profesional, se puede observar que la relevancia de la inserción es alta.

a. La información sobre el desempeño de los egresados

es tomada en cuenta por el programa para efectos de

modificar su quehacer académico: ____ ____ ____ __X__

no poco satisfactoria muy

satisfactoria satisfactoria satisfactoria

b. Si hay información de los egresados sobre la formación

que les dio el programa, la opinión de ellos mismos es: ____ ______ __X__ ____

Comentarios: Según el estudio de egresados, el 77.1% volvería a estudiar la misma licenciatura.

7.10.3.2 En caso de que exista información de los empleadores

sobre el desempeño de los egresados del programa,

ésta es: _____ ______ _____ __X__

Comentarios: El 94,6% de una muestra de empleadores, manifiesta satisfacción con los egresados de este

programa. casi poco medianamente ampliamente

nada


el requisito de Seguimiento de Egresados se cumple: _____ ______ ______ __X___



De acuerdo a los resultados del seguimiento de egresados, que toma en cuenta la inserción de los egresados en el ámbito profesional, se puede observar que la relevancia de la inserción es alta, asi como la satisfacción de los empleadores con los egresados.



5. Guía para la Autoevaluación 10. Resultados e Impacto 4. Evaluación de Egresados

Evaluación de egresados-Un indicador que deberá considerarse es el número de los egresados del programa que hayan

presentado el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), que aplica el CENEVAL en el área de la

Ingeniería correspondiente al programa, así como su desempeño manifestado.

6. Información para la Acreditación 10. Resultados e Impacto 4. Evaluación de Egresados

6.10.4.1 Existe el EGEL para los egresados del programa: Sí_X__ No____

6.10.4.2 En el caso de que el EGEL se haya aplicado a egresados del

programa, éste tiene información de los resultados obtenidos: Sí_X_ No____ Liga

../../../Configuración%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/OLK52/10.-%20Resultados%20e%20Impacto/10.4/analisis%20ceneval.doc



7. Reporte de Evaluación 10. Resultados e Impacto 4. Evaluación de Egresados

7.10.4.1 En caso de que exista el EGEL para los egresados del programa, cómo juzga:


El número de egresados del programa que lo han presentado: ____ ____ _X _ ____

Comentarios: El plan de estudios actual contempla la aplicación del examen EGEL como requisito de egreso, por lo que se incrementará este número.

bajos escasos regulares altos 7.10.4.2 Si el número de egresados del programa que han presentado

el EGEL, representa una muestra significativa, cómo juzga

los resultados obtenidos por éstos: ____ ____ _X _ ____

Comentarios: La Unidad académica otorga apoyos para el pago del examen EGEL y el programa ha impartido cursos de preparación para el mismo. El plan de estudios actual contempla nuevas materias que están incluidas en el examen EGEL que anteriormente no estaban, por lo que se espera que los resultados aprobatorios se incrementen.


nada


el requisito de Evaluación de Egresados se cumple: _____ ______ _X _ ______



Para incrementar el número de egresados que presentan el EGEL, la Unidad académica otorga apoyos para el pago del examen y el programa ha impartido y seguirá impartiendo cursos de preparación para el mismo. El plan de estudios actual contempla nuevas materias que están incluidas en el examen EGEL que anteriormente no estaban, por lo que se espera que los resultados aprobatorios se incrementen.

5.guia para la autoevaluaciÓn 6. informaciÓn para la … · 2017-02-23 · manual del cacei-5...

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