5 materi pendukung laporan pengawasan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPUSBANGTENDIK

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

2012

• Kualifikasi Pengawas SD: 38 % >S1 • Kualifikasi Pengawas Dikmen: 65% <S2• Rekruitmen: tidak didasarkan pada

kompetensi• Jabatan dan karir pengawas belum

dioptimalkan dan dihargai• Sebagian besar kurang menguasai

kompetensi, khususnya supervisi akademis

• Belum ada CPD yang terprogram• Citra dan wibawa akademik masih rendah• Program, pelaksanaan dan evaluasi

bellum terpola dan terprogram dengan baik

• Laporan pengawasan belum dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan

• Fasilitas dan daya dukung belum memadai

• Belum ada Induction Program

MENUJU

PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN SEJAHTERA

KONDISI SAAT INIPENGAWAS MASA DEPAN

MANAJEMEN PROGRAM PENGEMBANGAN PENGAWAS SEKOLAH(Regulasi, Standarisasi, Advokasi, Subsidi)

KERANGKA PENGEMBANGAN PENGAWAS SEKOLAH

LINGKUNGAN EKSTERNAL:• Persaingan Global• Desentralisasi• Tuntutan Mutu dan Akuntabilitas

LINGKUNGAN INTERNAL:• UU Sisdiknas• PP 19 /2005• PP 74/2008• Permendiknas 12/2007• PermennegPAN dan RB 21/2010• Renstra Depdiknas

MUTU DAN PROFESIONALISME PENGAWAS SEKOLAH

MUTU PENDIDIKANMUTU PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN • Kompetensi,• Kualifikasi, • Sertifikasi• Diklat/Bimtek • PKPS• CPD • Kerjasama/ Kemitraan

HARLINDUNG• Evaluasi Kinerja• Penghargaan Kinerja • Pengembangan Karir/AK• Perlindungan Hukum• APSI

PENGADAAN • Pemetaan• Rekruitmen • Seleksi • Lisensi• Pemerataan

Sebaran• Pengaturan

status jenis pengawas

PEMBERDAYAAN•Block grant•APSI , MKPS, KKPS, Korwas •Beasiswa•Kemitraan

ALUR KEGIATAN Diskusi,Informasi dan

implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.

1 Jam

Menyamakan persepsi dan Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.

Diskusi kelompok tentang Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.

Presentasi kelompok hasil kerja kelompok

Tanya jawab, refleksi dan membuat kesimpulan tentang Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah.

Pengawas sekolah dapat menyusun Laporan Kepengawasan yang praktis

Dapat menentukan daftar Format, sistematika penyususnan

Memecahkan masalah atau kendala usulan penyusunan Laporan

1 Jam

1 Jam

1 Jam

LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN

1. APA YANG HARUS

DILAKUKAN

3. APA YANG BELUM

DILAKUKAN

2. APA YANG SUDAH

DILAKUKAN

4. APA YANG AKAN DILAKUKAN

Dasar Hukum

Peraturan Menteri PAN Dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 tahun 2010 tentang jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya

Dasar Hukum

Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 01/III/PB/2011 dan Nomor 6 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.

8

PEN

GAW

ASPE

NG

AWAS

PLB

MAPEL/RUMPUN

TK

BIDANG JENJANG TUPOK

Muda(III/c-III/d)

Madya(IV/a-IV/c)

Utama(IV/d-IV/e) 12 point

10 point

8 point

BK

SD

Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok

1. menyusun program pengawasan;2. melaksanakan pembinaan Guru;3. memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi

lulusan, penilaian)4. melaksanakan penilaian kinerja Guru;5. melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program

pengawasan pada sekolah binaan;6. menyusun program pembimbingan dan pelatihan

profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; 7. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional

Guru; 8. mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan

profesional Guru.

8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;

1. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM)

2. membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok.

Uraian KegiatanPengawas Sekolah

10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau), 1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program tingkat kabupaten/kota/provinsi; 2. melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala

sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.

APA YANG SEMESTINYA DILAPORKAN?

Hasil Kepengawasan Supervisi Akademik

• Hasil Kepengawasan Supervisi Manajerial

Apa engawasan AkademikApa Pengawasan Manajerial

• Pengawasan akademik adalah fungsi pengawas sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil pembelajaran dan pembimbingan serta pelatihan peserta didik.

• Pengawasan manajerial adalah fungsi pengawas sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas pembinaan, pemantauan, penilaian kepala sekolah dalam peningkatan efisiensi dan efetivitas sekolah dalam proses perencanaan, koordinasi dan pengembangan mutu sekolah.

• fasilitator bagi kepala sekolah melakukan evaluasi diri sekolah dan merefleksikan hasil-hasilnya dalam upaya penjaminan mutu pendidikan. 11

Pasal 5Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.

2. Supervisi Manajerial

2.1. Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

2.2. Menyusun program kepengawasan berdasarkan visi-misi-tujuan dan program sekolah-sekolah binaannya.

2.3. Menyusun metode kerja dan berbagai instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan.

2.4. Membina kepala sekolah dalam mengelola satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MPMBS).

2.5. Membina kepala sekolah dan staf sekolah dalam melaksanakan administrasi satuan pendidikan meliputi administrasi kesiswaan, kurikulum dan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,keuangan,lingkungan sekolah dan peran serta masyarakat.

2.6. Membantu kepala sekolah dalam menyusun indikator keberhasilan mutu pendidikan di sekolah.

2.7. Memantau pelaksanaan bimbingan konseling yang dilaksanakan pada sekolah-sekolah binaannya.

2.8. Memotivasi pengembangan karir kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

2.9. Menyusun laporan hasil-hasil pengawasan pada sekolah-sekolah binaannnya dan menindak lanjutinya untuk perbaikan mutu pendidikan dan program pengawasan berikutnya.

2.10.Mendorong guru dan kepala sekolah untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya.

2.11.Menjelaskan berbagai inovasi dan kebijakan pendidikan kepada guru dan kepala sekolah.

2.12. Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan pada sekolah-sekolah binaannya.

3. Supervisi Akademik

3.1 Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan bidang ilmu yang menjadi isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.2 Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.3 Membimbing guru dalam menentukan tujuan pendidikan dan pembelajaran, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.4. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk rumpunnya berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP

3.5 Menggunakan berbagai pendekatan/metode/ teknik dalam memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.6 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan startegi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi peserta didik melalui bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.7 Membimbing guru dalam menyusun rencana pelaksanaaan pembelajaran (RPP) untuk tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.8 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan media pendidikan yang sesuai untuk menyajikan isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.9 Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.10 Membimbing guru dalam melaksanakan strategi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang telah direncanakan untuk tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.11 Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan (di kelas, di laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi peserta didik pada tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.12 Membimbing guru dalam merefleksi hasil-hasil yang dicapai, kekuatan, kelemahan, dan hambatan yang dialami dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan.

3.13 Membantu guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan, dan memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang berkaitan dengan bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

BUKTI FISIK PENGAWASANBUKTI FISIK PENGAWASAN

No Kriteria Bukti

B.1 Melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala sekolah

Muda = 5,6Madya = 6,0Utama = 8,0

Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan enam bukti:1.Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru 2.Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal guru)3.Jadwal pelaksanaan pembinaan guru4.Kesimpulan hasil pembinaan guru5.Tindak lanjut hasil pembinaan guru6.Materi pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial

19

B. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN


No Kriteria Bukti

Lanjutan Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan kepala sekolah yang memenuhi enam bukti:1.Surat keterangan pembinaan 2.Daftar hadir pembinaan (memenuhi jumlah beban kerja minimal)3.Jadwal pelaksanaan pembinaan 4.Kesimpulan hasil pembinaan 5.Tindak lanjut hasil pembinaan 6.Materi pembinaan kepala sekolah (kompotensi kepribadian dan sosial, kepemimpinan pembelajaran, pengembangan sekolah, manajemen sumber daya, kewirausahaan, dan supervisi pembelajaran)

20


No Kriteria Bukti

B.2 Memantau pelaksanaan delapan SNP


Ada dukumen laporan pelaksanaan pemantauan pelaksanaan delapan SNP yang ditunjukkan dengan enam bukti: 1.Surat keterangan pelaksanaan pemantauan delapan SNP2.Daftar sekolah yang dipantau 3.Instrumen yang telah diisi 4.Hasil pengolahan pemantauan5.Kesimpulan temuan pemantauan 6.Rekomendasi/Tindak lanjut

21


No Kriteria Bukti

B.3 Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah


Ada dokumen laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru yang ditunjukkan dengan enam bukti: 1.Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru2.Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi3.Daftar hadir guru yang dinilai (memenuhi beban jumlah guru minimal)4.Hasil pengolahan penilaian kinerja guru5.Kesimpulan penilaian kinerja guru 6.Rekomendasi/Tindak lanjut

22


No Kriteria Bukti

Lanjutan Ada dokumen laporan program penilaian kinerja kepala sekolah yang ditunjukkan dengan enam bukti:1.Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah, 2.Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi3.Daftar hadir kepala sekolah yang dinilai (memenuhi jumlah minimal kepala sekolah binaan) 4.Hasil pengolahan penilaian kinerja kepala sekolah5.Kesimpulan penilaian kinerja kepala sekolah6.Rekomendasi/Tindak lanjut 23


No Kriteria Bukti

C.1 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan


Ada laporan hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan yang terdiri dari :

C.1.1. Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah.

C.1.2. Mengevaluasi pelaksanaan program pemantauan SNP.

C.1.3. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah

C.1.4. Membuat laporan pengawassan tahunan

24

C. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN


No Kriteria Bukti

C.1.1 Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah

Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau yang ditunjukkan dengan empat bukti: 1.Data hasil pembinaan guru2.Hasil analisis 3.Kesimpulan 4.Tindak lanjut

25


No Kriteria Bukti

C.1.2 Mengevalua

si hasil pelaksanaan program pemantauan delapan SNP

Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan dengan empat bukti: 1.Data hasil pemantauan delapan

SNP2.Hasil analisis 3.Kesimpulan 4.Tindak lanjut

26


No Kriteria Bukti

C.1.3 Mengevalua

si hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah

Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti: 1.Data hasil penilian kinerja guru2.Hasil analisis 3.Kesimpulan 4.Tindak lanjut

27


No Kriteria Bukti

C.1.4 Membuat

laporan pengawasan tahunan

Ada dokumen laporan tahunan hasil pengawasan yang sesuai dengan tujuh aspek sistematika dan isi:1.Identitas (halaman judul, halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi)2.Pendahuluan (latar belakang, fokus masalah, tujuan dan sasaran, tugas pokok/ruang lingkup)3.Kerangka pikir pemecahan masalah4.Pendekatan dan metode pengawasan5.Hasil pengawasan pada sekolah binaan (pembinaan guru dan kepala sekolah, pemantauan SNP, penilaian kinerja guru dan kepala sekolah, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru dan kepala sekolah) 6.Penutup (simpulan saran dan rekomendasi)7.Lampiran (RPA/RPM/RPBK, jadwal, surat tugas, instrumen hasil pengawasan)

28


No Kriteria Bukti

C.2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat Kab/Kota/Prov

Utama = 0,8

Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/ provinsi ditunjukkan dengan empat bukti: 1. Data hasil pelaksanaan pengawasan

tingkat kabupaten/kota/provinsi. 2. Hasil analisis. 3. Kesimpulan. 4.Tindak lanjut

29

CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANPUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN PENGESAHANKATA PENGANTARDAFTAR ISI BAB I PENDAHULUANA. Latar belakangB. Fokus masalahC. Tujuan dan sasaran pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan

CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN(LANJUTAN)


BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH BAB III PENDEKATAN DAN METODEBAB IV HASIL PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan dan PenilaianB. Pembahasan HasilBAB V PENUTUPA. SimpulanB. Rekomendasi

CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN (LANJUTAN)


LAMPIRAN-LAMPIRAN:1.Surat Tugas Pengawasan2.Surat Ketrangan telah melaksanakan tugas pembinaan, pemantauan, penilaian kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru dari sekolah binaan.3.Daftar hadir Guru dan atau Kepala Sekolah pada saat pembinaan/ pemantauan/ penilaian kinerja4.Contoh-contoh instrumen yang telah terisi/ diolah5.Dan lain-lain ( lihat Buku Kerja Pengawas )

CONTOH FORMATLAPORAN HASIL SUPERVISI MANAJERIAL

DALAM KEGIATAN ………………………………………………..BULAN ………………………………………..

Nama Sekolah/ MKKS/KKKS : ……………………………………………………………Alamat : …………………………………………………………..


HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG

DICAPAI

KENDALA YANG

DITEMUI

TINDAK LANJUT

Catatan Kepala Dinas Pendidikan:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………

CONTOH FORMATLAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK

DALAM KEGIATAN ………………………………………………..BULAN ………………………………………..

Nama Sekolah/ MGMP/GURU : ……………………………………………………………Alamat : …………………………………………………………..


HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG

DICAPAI

KENDALA YANG

DITEMUI

TINDAK LANJUT

Catatan Kepala Dinas Pendidikan:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………

MENJADI PENGAWAS SEKOLAH

PROFESI0NAL

KAMI BISA !

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN

MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

5 materi pendukung laporan pengawasan

Documents