88

Lampiran 4Rancangan Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik

PROGRAM KEAHLIAN :TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAMATA PELAJARAN : TEKNIK ANIMASI DUA DIMENSIKELAS : XINAMA : SELLY HANDIK PRATIWI

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk

Sintak Model

Pembelaja

ran

Pendekatan Saintifik

Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni

kasikan

4.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.9 Memahami teknik animasi tweening

1. Menjelaskan pengertian teknik animasi tweening

2. Menjelaskan konsep shape tweening dengan tepat

3. Menjelaskan konsep motion tweening

Starts with the Essential Question

Guru menjelaskan pengertian teknik animasi tweening dan siswa mengamati apa yang dijelaskan guru

Guru menjelaskan konsep shape tweening dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami

89

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk

Sintak Model

Pembelaja

Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka

n Informasi Menalar Mengomunikasikan

dengan tepat Guru menjelaskan konsep motion tweening dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami

4. Menjelaskan perbedaan shape tween dan motion tween

5. Mendeskripsikan cara kerja teknik animasi tweening

Design a plan for the project

Guru menjelaskan perbedaan shape tween dan motion tween dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami

Guru menugaskan kelompok untuk mendesain perencanaan project dan siswa mengumpulkan informasi mengenai cara kerja teknik animasi tweening untuk mendesain perencanaan project yang akan dibuat

4.3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

4.9 Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik tweening

1. Membuat objek bergerak dengan menerapkan konsep shape tweening secara kreatif

Create a schedule Guru menjelaskan

pelaksanaan tugas project dan batas waktu pengumpulan project dan siswa

90

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk

Sintak Model

Pembelaja

Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka

n Informasi Menalar Mengomunikasikan

dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. Membuat objek bergerak dengan menerapkan konsep shape tweening secara kreatif

Monitor the students and the progress of the project

Asses the outcome

mengumpulkan informasi mengenai hal-hal yang diperlukan untuk menyelesaikan project

Guru membagikan jobsheet kepada masing-masing kelompok sebagai bahan untuk mengerjakan project dan siswa menalar jobsheet yang diberikan guru

Guru memonitoring aktivitas siswa selama mengerjakan project dan siswa menalar dan mengerjakan project dengan sungguh-sungguh

Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa setelah

.

91

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk

Sintak Model

Pembelaja

Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka

n Informasi Menalar Mengomunikasikan

Evaluate the Experience

melakukan pembelajaran dan siswa menalar dan mengerjakan soal evaluasi tesebut secara individu dan jujur

Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil project yang telah dikerjakan dan siswa mengkomunika-sikan hasil project di depan kelas