3.2 dan 3.3 materi penilaian
DESCRIPTION
kurtilasTRANSCRIPT
![Page 1: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/1.jpg)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENILAIANPENILAIAN dalam KURIKULUM 2013dalam KURIKULUM 2013
![Page 2: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/2.jpg)
Daftar Isi
Model Rapor6
3
4
5
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kompetensi Sikap
Kebijakan Umum Penilaian1
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 3: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/3.jpg)
Kebijakan Umum Penilaian
1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 4: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/4.jpg)
Landasan Penilaian
UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IV
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 5: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/5.jpg)
Pengertian Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 6: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/6.jpg)
Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip
1. Sahih2. Objektif3. Adil4. Terpadu5. Ekonomis6. Transparan7. Menyeluruh dan
kesinambungan8. Sistematis9. Akuntabel10.Edukatif
Pendekatan
1. Pendekatan penilaian: Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
2. Didasarkan pada perolehan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66
4. KKM Sikap : Baik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 7: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/7.jpg)
Karakteristik Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 8: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/8.jpg)
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
No Jenis Penilaian Pelaksana Waktu
1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan
2 Penilaian diri Siswa Sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru Setiap akhir bab atautema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)
Guru Terintegrasi dengan proses pembelajaran
5 Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir Semester
Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)
Setiap Semester
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)
Setiap tingkat kompetensi (tidak bersamaan dengan UN)
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Setiap akhir tingkat kompetensi (bukan akhir jenjang sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah Akhir jenjang sekolah
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.
Pemerintah Akhir jenjang sekolah
![Page 9: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/9.jpg)
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
1. Ujian Tingkat Kompetensi ( bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah
Guru
Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Setiap akhir tingkat kompetensi
1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus (Berkelanjutan)2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Setiap proses pembelajaran4. UTS/UAS Waktu: Setiap Semester
Pemerintah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Siswa
![Page 10: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/10.jpg)
•Tes Praktek• Projek• Portofolio
Observasi/ Pengamatan Penilaian diri Penilaian antar peserta didik Jurnal
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan
Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 11: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/11.jpg)
Penilaian Proses &
Penilaian Kompetensi
2
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 12: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/12.jpg)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 13: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/13.jpg)
Penilaian Proses dan Penilaian HasilKompetensi Teknik Proses Hasil
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
v v
Penilaian Diri VPenilaian teman sejawat VJurnal v
PengetahuanTes Tulis vTes Lisan vPenugasan v v
KetrampilanTes Praktik v vProjek v vPortofolio v v
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 14: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/14.jpg)
Penilaian Kompetensi Sikap
3
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 15: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/15.jpg)
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Teman sejawat (peer evaluation)
Lembar penilaian teman sejawat
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 16: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/16.jpg)
Sikap yang dinilai
Sikap KI/KD• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri
Pada:KI-1 : Sikap Religius
KD 1.1; 1.2 &KI-2: Sikap Sosial
KD 2.1; 2.2 dst..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 17: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/17.jpg)
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Observasi
![Page 18: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/18.jpg)
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuanJumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
![Page 19: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/19.jpg)
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRI(Sikap: Jujur)
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 20: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/20.jpg)
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Teman SejawatSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 21: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/21.jpg)
Pedoman Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 22: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/22.jpg)
Contoh Format JurnalContoh Format Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 23: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/23.jpg)
Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 24: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/24.jpg)
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Sikap
Skor AkhirRata-Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 25: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/25.jpg)
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
4
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 26: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/26.jpg)
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 27: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/27.jpg)
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, uraian
Daftar pertanyaan
Lembar penugasan (PR, kliping)
![Page 28: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/28.jpg)
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 43.1 84 90 86 3.443.2 76 84 79 3.163.3 80 70 77 3.083.4 84 87 85 3.40
Rata-Rata Skor Akhir 3.22
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
![Page 29: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/29.jpg)
Penilaian Kompetensi Keterampilan
5
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 30: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/30.jpg)
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Proyek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 31: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/31.jpg)
Penilaian Proyek
Penilaian mencakup :1. Penilaian Proses
a. Perencanaanb. Pelaksanaanc. Penyajian
2. Penilaian Hasila. Isi laporanb. Bahasac. Estetika
Instrumen: Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 32: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/32.jpg)
Contoh Instrumen
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 33: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/33.jpg)
Nama Aspek Penilaian
Rata-Rata Nilai
Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100
Penghayatan Peran
Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman
60– 100
Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 34: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/34.jpg)
Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..Kelas : ……………………...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian SkorA Perencanaan :
1.Kesesuaian Tema2.Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema2. apabila projek cukup sesuai tema3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan :1.Kerjasama2.Kesesuaian dengan rencana3.Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
C Pelaporan :1.Estetika2.Bahasa3.Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
Rata-Rata Skor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 35: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/35.jpg)
No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran•5 = sangat baik •4 = baik•3 = cukup•2 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 36: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/36.jpg)
Pengolaahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 37: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/37.jpg)
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 44.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
![Page 38: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/38.jpg)
Model Rapor
6
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 39: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/39.jpg)
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi,
untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual/religius dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 40: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/40.jpg)
Model Rapor SMA (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan Ketramp.Sikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel
Antar mapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
A - B + SB, B, C, K (diisi dari Guru)
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
2 PPKn
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
![Page 41: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/41.jpg)
Model Rapor SMA (2) Deskripsi Nilai
No. Mapel Kompetensi CatatanKelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan
PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 Ilmu Pengetahuan Alam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 Ilmu Pengetahuan Sosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 Bahasa Inggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B
1 SeniBudaya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 Pendidikan Jasmani, Olahj Raga, dan Kesehatan
PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
![Page 42: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/42.jpg)
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4SB
A - 3.66 3.66
B + 3.33 3.33
BB 3 3
B - 2.66 2.66
C + 2.33 2.33
CC 2 2
C - 1.66 1.66
D + 1.33 1.33K
D 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 43: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/43.jpg)
Rentang NilaiNo. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 44: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/44.jpg)
Ketuntasan Belajar
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 45: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/45.jpg)
Kriteria Kenaikan Kelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan,
dengan ketentuan minimal :1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester pada tahun pelajaran yang diikuti.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal
sama dengan KKM.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal
baik.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata
pelajaran.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari
jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 46: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/46.jpg)
Kriteria Kelulusan
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir
untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
![Page 47: 3.2 Dan 3.3 Materi Penilaian](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022081501/563db78d550346aa9a8c213b/html5/thumbnails/47.jpg)
Selesai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar