3. peta konsep_2011

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

1/13

1

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Pembentukan TimInti Pelatih TutorTTM-UT7-9 Maret 2011

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

2/13

2

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Apa ?

Peta konsep merupakan suatu alat !apat berupa skema"#an$ !i$unakan untuk men#atakan hubun$an #an$bermakna antara konsep-konsep !alam bentuk proposisi-proposisi% &o'ak !an (o)in 19*+,1+"

Proposisi merupakan $abun$an !ua konsep atau lebih#an$ !ihubun$kan oleh kata-kata pen$hubun$%

alam bentukn#a #an$ palin$ se!erhana. suatu peta

konsep ter!iri !ari !ua konsep #an$ !ihubun$kan olehsatu kata pen$hubun$ untuk membentuk suatu proposisi%

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

3/13

3

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Manfaat Peta /onsep

Men!oron$ akti'itas #an$ kreatif. men!oron$peserta !i!ik untuk berpikir reektif !en$an aramen#ajikan suatu struktural seara hirarkis &o'ak!an (o)in. 19*+"%

Merupakan pen$$ambaran seara sa!ar !ansen$aja tentan$ pertumbuhan !an perkemban$anstruktur ko$nitif &o'ak !an (o)in.19*+,0"

Alat bantu 'isual #an$ !apat !i$unakan peserta!i!ik untuk menin$katkan kemampuan berpikir.memban$un konteks !an membuat kesimpulanterha!ap suatu hal

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

4/13

4

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Manfaat Peta /onsep lanjutan"

apat !i$unakan seba$ai me!iapembelajaran

alam pen!i!ikan. !apat !i$unakanuntuk,

Men#eli!iki apa #an$ !iketahui peserta

!i!ik

mempelajari ara belajar peserta !i!ik.

men$un$kapkan konsepsi #an$ salah

seba$ai alat e'aluasi%

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

5/13

5

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Prose!ur Pen$emban$an Peta

/onsep

I!enti3kasi konsep utama #an$ a!a !i mo!ulatau bahan pelajaran lainn#a

Tulis konsep utama ini !en$an men$$unakan4uruf /apital

I!enti3kasi semua konsep pen!ukun$ #an$rele'an !en$an konsep utama

4ubun$kan semua konsep pen!ukun$ !en$ankonsep utama !an5atau antar konsep pen!ukun$

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

6/13

6

menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Prose!ur Pen$emban$an Peta /onsep

6ila in$in menambahkan konsep pen!ukun$.buat $aris baru #an$ !imulai !ari konsep utama

elesaikan satu peta konsep !alam satu kalikerja

8'aluasi peta konsep #an$ telah !ibuat

(unakan penekanan tertentu. misal !en$an)arna atau ukuran huruf #an$ berbe!a. untukpen$elompokkan tertentu

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

7/13

7menuju pembelajaran

PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

6uatlah Peta /onsep ber!asarkan kataberikut ini

• Tumbuhan• 6atan$• aun

• Akar• 6un$a• /elopak bun$a• 6uah• in$kon$

• Ubi alar• 4ijau• 6er)arna-)arni

:ATI4A&

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

8/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

;ontoh Peta /onsep;ontoh Peta /onsep

TUM6U4A&

4ijau 6er)arna-

)arni 6uah /elopakbun$a

memiliki

mendukung

biasanya

dapat

men#impan

menghasilkan

menyimpan

dimodifkasi

menjadi dapatmemiliki

- ubi jalar- singkong

Katapenghubung

Akaraun 6atan$ 6un$a

Makanan

Kaitansilang

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

9/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

;ontoh Peta /onsep

6A4AA

Alatkomunikasi

/ai!a

h

intaksis

emantik

Morpholo$i

Phonolo$i

intaksis

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

10/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

;ontoh Peta /onsep

I&T8I P=>T8I&

transkripsi

Pemrosesan =&A

translasi

nukleus sitoplasmainisiasi elon$asiterminasi

Pen$$antianujun$ m=&A

Pemisahan$en

Pen#ambun$an=&A

sel eukariotik sel prokariotik

terdapattahap

terdapattahap

terdapattahap

berlangsungpada

berlangsungpada

melakukan

terjadi padaterjadi pada

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

11/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Pen!ek atan5

Meto!e

Pendeka

tan

Metode

meliputi T e r d i r i

d a r i

meliputi

P.

L i n g k u n g

a

n

P. K onsep

P . Nilai

P . P emecahan Masalah

P . P e n e m u a n ! i s c o " e r y #

P . $ n % u i r i

P . K e t e r a m p i l a n

p r o s e s

P . &

e j a

r a h

P .

! e d u k t i ' ( $ n

d u k t i

'

P.)elajarTun

tas

P . M o d u l

P . ! e n g a n

K o m p u t e r

M . * k s p e r i m a n meliputiM . ! e monst r asi

M. & tud i

Lapangan

M. P r o y e

k

M. & i m

u l a s i

M . + e r a m a

h

M . L a t i h

a n

M .

T a n y a

, a - a b

M .

! i s k

u s

i

M .

P e n u g a s a n

Alatpera$a

m e l i

p u t i

P8M68:AA=A&IPA I

/eterampilan

Proses

Keterampilan

Proses$P.

!asar

meliputi

T e r d i r i

d a r i

!ibagimenjadi

Keterampilan

Proses$P.

Terintegrasi

M e n g o b s e

r

" a s i

M e n g k l a s i f

k a s i

M e n g

u k u r

M e n

g k o m u n i k a

s i k a n

M e n g i n ' e r e

n s i

M e

m p r e d i k

s i M e m ' o r m

u l a s i k

a n

h i p o t e s i s

T e r d i r i d a r i

M e m b u a t d

e f n

i s i

o p

e r a s i o n a l

M e l a k u k a n

p e r c o b a a n / p e n y e l i d i k a

n

M e l a k u k a n

i n t e r p r e t a s i d a t a

. l a t p e r a g a $ P . & !

m e m

b u a

t

K elas $$$

K e l a s $ /

K e l a

s /

K e l a

s /

$

p e n j e

l a s a

n

Pengertian

' u n g

s i

, e n

i s

K it $P.

.lat

peraga

sederhana

K e l a y

a k a n

p r a

k t i s

K r i t e r

i a

K e l a y a k a n

t e k n i s

K e l a y a k a n

b i a y a

8'aluasi

! i p e l a j a

r i

Proses

Kelas $$$ Makanan dankesehatan

*nergi)iayaKaryaListrik

Pembelajaraninter dan intradisiplin ilmu

Kelas

$/

K elas / 0 /$

m e l i p u t i

1anah

+arayang

digunakan

Prinsip

2ungsi

Tujuan

Pengertian

T e r d

i r i

d a r i

3asil

)entuk

+aramenyusun alat

e"aluasiproses

.lat e"aluasi

proses

Tujuan e"aluasiproses

Pengertiane"aluasi

MateriIPA

!i

meliputi

Teori6elajar

meliputi

&i'at-si'at air danudara

)unyi dan cahayaPertumbuhan

organisme

Pembelajaraninter dan intra

disiplin

4dara dankesehatan

Penyakit menulardan tidakmenuluar

$stirahat dankesehatan

Pengajaran interdan intra disiplin

t e n t a

n g

t e n t a n

g

t e n t a n

g

Menurut

Teori

Piaget

Model

)r uner

Teori

)ela jar

5agne Teori

)ela jar .usubel

T a h a p

s e n s o r i

m o t o r

T a h a

p p

r e

-

o p

e r a s i o n

a l

T a h a p

k o n k r i t

o p e r a s i o n a

l

T a h a p ' o r m

a t

o p e r a s i o n a l

*nakti'

$konik

&imbolik

;ontoh Peta/onsep

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

12/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

Praktik Pen$emban$an Peta /onsep

/emban$kan satu Peta /onsep !ari materi matakuliah An!a. sesuai prose!ur pen$emban$an petakonsep

(unakan 6uku Materi Pokok 6MP" seba$ai auanutama. kaitkan !en$an referensi lain. )eb suplemen.atau 6ahan Ajar &on ;etak 6A&;" #an$ telah!ikemban$kan

Manfaatkan )aktu men$erjakan tu$as. sesuai ja!)al%

8/18/2019 3. Peta Konsep_2011

13/13


PA U - P P I L

I T GA S I S

PA U - P P I L I T

GA S I S

2 0 1 1 2 0 1 1

terima kasihterima kasih

3. peta konsep_2011

Documents