BAB IV

HASIL PENELITIAN

Berdasarkan hasil wawancara dengan Ketua Unit Pelaksana Teknis (UPT)

Program Pengalaman Lapangan (PPL) UPI Bandung pada tanggal II Oktobcr

2001 dan disertai dengan stud, dokumcntasi. temyata dokumen rcsmi tentangkeberadaan UPT PPL UPI Bandung belum ada. Hal ini karena keberadaan UPT

PPL UPI Bandung masih menunggu Surat Keputusan dari Menteri Pendidikan

Nasional yang masih dalam proses pengajuan. Adapun PPL Kependidikan UPI

Bandung yang.sekarang masih berpegang pada landasan yang berlaku bagi IKIPBandung yang lalu, yaitu Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN)Nomor 2 Tahun 1989, Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1990, dan

Pedoman Akademik IKIP Bandung yang hal ini pada hakekatnya sudah tidak

berlaku lagi bagi UPI Bandung yang telah bcrubah dari IKIP Bandung.

UPT PPL UPI Bandung hanya menangani masalah teknis adminislratif

dalam pelaksanaan PPL. Sedangkan masalah akademis langsung ditangan. oleh

UPP masing-masing. Dosen Pembimbing adalah orang yang member, kuliah

SBM (Strategi Belajar Mengajar), sedangkan yang menjadi Dosen Luar Biasa

adalah orang yang sudah mempunyai golongan minimal III Adan pengalamanmengajar minimal 5 tahun.

Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai hasil penelitian

yang telah dilakukan, maka dalam Bab ini penulis akan mengemukakan hal-hal

sebagai berikut:

48

49

A. Perencanaan

Setiap kegiatan yang mempunyai tujuan akan memerlukan suatu

perencanaan yang tepat. Tanpa perencanaan yang tepat tujuan tidak akan tercapai

secara efektif dan efisien. Dengan perencanaan akan diperoleh tindakan yang tepat

dan terkoordinasi. Di samping itu perencanaan membantu efisiensi kerja dan

menghindari kesalahan dalam melaksanakan kegiatan.

Dari hasil studi dokumenter diperoleh informasi tentang perencanaan,

bahwa visi penyelenggaraan PPL PGSD adalahmenginginkan calon gum sekolah

dasar yang profesionai pada masa yang akan datang. Selanjutnya untuk

mempersiapkan calon gum yang profesionai menurut visi ini, perlu dibekali

ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, disiplin, loyalitas, penuh dedikasi,

kepribadian yang tangguh, kestabilan emosi, sehingga bila mereka terjun ke

masyarakat diharapkan akan mampu berperan aktif dalam dunia pendidikan

sebagai guru yang profesionai.

Sedangkan misi dalam rangka melaksanakan PPL adalah melatih agar

calon guru sekolah dasar menguasai kemampuan keguruan yang terintegrasi,

sehingga mereka diharapkan dapat mengemban tugas sebagai gum sekolah dasar.

Untuk mewujudkan misi ini, mereka dibekali kemampuan penguasaan bidang

studi, landasan kependidikan praktis, manajemen kelas, serta hal-hal yang

berkaitan dengan pengelolaan proses belajar mengajar. Dengan melalui latihan ini

diharapkan akan lebih meningkatkan kualitas calon gum sekolah dasar.

Adapun yang menjadi tujuan penyelenggaraan PPL D2-PGSD UPI

Bandung adalah untuk meningkatkan kualitas lulusan program PGSD, terutama

50

dalam teknik keterampilan mengajar yang dapat dijadikan bekal dalam

melaksanakan tugas sebagai guru sekolah dasar. Sesuai dengan ketentuan Dirjen

Dikti bahwa tujuan ini dikembangkanmelalui:

1. menguasai berbagai keterampilan mengajar;

2. mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh:

3. mengenai lingkungan fisik, administratif, akademik - sosial SD sebagai

tempat bekerja kelak; dan

4. mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama

latihan melalui refleksi yang merapakan salah satu ciri penting pekerjaan

profesionai.

Dalam melaksanakan kegiatan PPL, UPT UPI menyusun suatu buku

PanduanPraktekKependidikan (PPK) untuk ProgramD2 PGSD dan Program SI.

Penyusunan buku PPK ini oleh UPT PPL UPI bersama-sama dengan UPP Bumi

Siliwangi. Sedangkan UPP yang lainnya seperti Serang, Purwakarta, Sumedang,

dan Cibim (Bandung) tidak diikutsertakan dalam penyusunan buku PPK. Hal ini

sesuai dengan hasil wawancara bahwa UPP Bumi Siliwangi merapakan wakil dari

UUP-UPPyang lainnya.

Pada tahap ini UPT PPL mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dengan

masalah administrasi maupun sumber daya manusianya. Kegiatan administrasi

yaitu yang berkaitan dengan data sekolah tempat latihan dan dosen luar biasa yang

tersedia menjadi tempat PPL mahasiswa UPI. Kemudian melalui jumsan, mendata

calon praktikan yang akan melaksanakan PPL dan daftar dosen yang akan diberi

tugas untuk membimbing.

51

Untuk membekaii para dosen pembimbing, diadakan pelatihan dengan

materi mengenai keterampilan dasar mengajar, simulasi mengajar bidang studi

dengan mengacu pada salah satu keterampilan dasar mengajar, sistem pembinaan,

termasuk penggunaan APKG dan sosialisasi PPK (Panduan Praktek

Kependidikan).

Berdasarkan hasil wawancara penentuan lokasi SD yang dijadikan tempat

melaksanakan praktek diatur oleh UPP PGSD masing-masing sesuai dengan

jumlah praktikan. Peserta praktikan untuk UPP Cibim berjumlah 382 orang yang

ditempatkan pada 16 Sekolah Dasar yang berada di sekitar UPP. Setiap SD

ditempatkan 25 praktikan dan untuk setiap kelas ada empat sampai lima orang

praktikan yang dibimbing oleh seorang Dosen Luar Biasa. Sedangkan UPP Bumi

Siliwangi peserta praktikan ada 239 orang, yang ditempatkan pada 24 SD

bertempat di Lembang. Untuk setiap SD ditempatkan sembilan sampai sepuluh

orang praktikan. Dosen Luar Biasa membimbing dua orang praktikan. Yang

dijadikan tempat praktek ialah kelas dua sampai dengan kelas enam. Kelas satu

tidak dijadikan tempat praktek. Dosen pembimbing ada 24 orang. Untuk setiap

sekolah ada seorang koordinator dosen luar biasa; sedangkan untuk seorang

supervisor mengkoordinir 12 pembimbing.

Penampilan di kelas 30X maksimum untuk praktikan yang berasal dari

PGA, SPG dan SGO, sedangkan untuk yang berasal dari SMA 36X maksimum

yang dilaksanakan selama sembilan minggu. Untuk satu minggu melaksanakan

praktek terbimbing yaitu melalui "micro teaching", sedangkan yang delapan

minggu praktek mandiri. Yang delapan minggu dibagi dua kegiatan, yaitu

52

dipergunakan untuk praktek mandiri dengan rotasi praktek dari kelas dua sampai

dengan kelas enam selama empat minggu dan empat minggu berikutnya

memegang kelas utuh yaitu terus menerus pada kelas yang tetap.

Selama melaksanakan PPL, praktikan selain melaksanakan pembelajaran

di kelas, mengerjakan pula tugas manajemen sekolah. Kegiatannya ialah

membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kelas; melaksanakan tugas di

perpustakaan, serta ikut sertamelaksanakan piket sekolah.

Di UPP Bumi Siliwangi setiap minggu dosen pembimbing mengunjungi

SD untuk membicarakan dengan Kepala Sekolah, Dosen Luar Biasa dan

Koordinator tentang masalah yang mungkin ditemukan oleh praktikan untuk

kemudian didiskusikan dalam suatu "case conference". Pelaksanaan "case

conference" satu kali setiap bulan.

B. Pengorganisasian

Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala UPT PPL UPI Bandung

bahwa stmktur organisasi UPT PPL Bandung sebagai berikut (sambil menunggu

SK Menteri yang masih dalam proses):

Berdasarkan Keputusan Rektor IKIP Bandung Nomor:2511/-PT.H/E/1992

tanggal 3 Juni 1992 tentang Penyempurnaan Susunan Organisasi dan Personalia

Unit Pelaksanaan Teknis Program Pengalaman Lapangan IKIP Bandung,

ditetapkan seperti berikut (Sekarang UPIBandung).

KOORD.

BID.

PROG RAM

REKTOR

PR I

KEPALA

SEKRETARIS

KOORD.

BID.

AKADEMIK

KOORD. BID.

SUPERVISE

EVALUASI

53

TIM PEMBINA

KASUBAG TU

KOORD.

B1D.LAB.

MICRO TEACHING

Gambar 6

StrukturOrganisasi UPT PPL UPI Bandung(dulu IKIP Bandung)

Berdasarkan Surat Keputusan di atas susunan personalian UPT PPL adalah

sebagai berikut:

1. Penanggung jawab (Rektordan Pembantu Rektor I);

2. Tim personalia

3. Kepala

4. Sekretaris

5. Koordinator Bidang (Bidang Program, Bidang Akademik, Bidang

Supervisi/Evaluasi, dan Bidang Laboratorium Micro Teaching)

6. KasubagTU.

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari, UPT PPL dilengkapi oleh

sejumlah tenaga edukatif, sedangkan untuk melaksanakan tugas di lapangan

54

selama pelaksanaan program pengalaman lapangan personalia UPT PPL diperlu^s

dengan tenaga-tenagasebagai berikut: ' • - .

1. Dosen Pembimbing

2. Koordinator Dosen Pembimbing

3. Gum Pamong

4. Koordinator Guru Pamong

5. Kepala Sekolah Supervisor.

Untuk setiap sekolah tempat melaksanakan PPL disusun organisasi

penyelenggaraan PPL sebagai berikut:

1. Kepala Sekolah : Penanggung Jawab

2. Koordinator Dosen Luar Biasa : Koordinator Dosen Luar Biasa yang ditugasi

oleh Kepala Sekolah.

3. Dosen Luar Biasa : Gum Kelas yang mendapatkan tugas dari Kepala Sekolah

untuk membimbing praktikan.

Sedangkan untuk memudahkan pelaksanaan PPL, praktikan membentuk

organisasi yang disusun sebagai berikut:

1. Ketua : Tugasnya sebagai penghubung antarasekolah dengan praktikan

2. Sekretaris : Bertugas mengums surat menyurat yang berhubungan atau

berkaitan antara sekolah dengan praktikan atau denganpihak lain yang terkait.

3. Bendahara : Mempunyai tugas mengumpulkan dana; membukukan uang;

merencanakan dan membelanjakan untuk kebutuhan kelengkapan dalam

pelaksanaan PPL; misalnya : mediapendidikan

55

C. Pelaksanaan

Untuk memudahkan pelaksanaan PPL (Program Pengalaman Lapangan),

UPT PPL UPI Bandung menerbitkan buku PPK (Panduan Praktek Kependidikan)

yang dibagikan kepada setiap praktikan untuk melaksanakan kegiatan PPL.

Sebelum dimulai pelaksanaan masa PPL, pihak UPP PGSD

menyelenggarakan pertemuan dengan Kepala Sekolah, Dosen Luar Biasa, dan

Dosen Pembimbing. Tujuan pertemuan adalah untuk mencapai pemahaman yang

sama antara UPP PGSD dengan pihak sekolah sebagai tempat melaksanakan

praktek dan membimbing praktek dalam hal pemberian pengalaman langsung,

serta keterampilan sekolah secara nyata. Acara yang dilaksanakan adalah

pemberian informasi tentang kebijakan pelaksanaan PPL yang sesuai dengan buku

Panduan Praktek Kependidikan (PPK), serta tanya jawab dan pemecahan masalah

yang dihadapi atau kemungkinan sesuatu yang dihadapi selama melaksanakan

PPL.

Pada pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah mahasiswa melaksanakan tahap

kegiatan sebaga berikut:

1. Kegiatan Pendahuluan (Orientasi dan Adaptasi)

2. Kegiatan Pengembangan/lnti Latihan

3. KegiatanKulminasi/Pelaporan dan Ujian

Untuk ketiga tahap kegiatan ini, praktikan dibimbing oleh pihak sekolah

tempat latihan, yaitu Koordinator Dosen Luar Biasa dan Dosen Luar Biasa. Di

samping itu juga praktikan dibimbing oleh Dosen Pembimbing/Dosen Tetap dari

UPI.

56

Langkah yang ditempuh oleh praktikan pada ketiga tahap tersebut adalah

sebagai berikut:

1. Kegiatan Pendahuluan (Orientasi danAdaptasi)

Praktikan menerima pengarahan dan tugas-tugas yang diberikan oleh Kepala

Sekolah/Koordinator Dosen Luar Biasa PPL, Dosen Luar Biasa PPL dan

petugas sekolah.

2. Kegiatan Pengembangan/lnti Latihan

Melaluibimbingan pihaksekolah, praktikan mempelajari :

a. Stmktur organisasi sekolah

b. Kurikulum sekoah (Program Tahunan, Program Catur Wulan, GBPP,

Program Satuan Pelajaran danRencana Pengajaran)

c. Administrasi sekolah dan administrasi kelas

d. Programkesiswaan/ekstra kurikuler

e. Program bimbinganpenyuluhan

f. Perpustakaan sekolah

g. Mengamati proses belajar mengajar secara nyata.

Dari awal sampai akhir kegiatan PPL, praktikan hams beradaptasi dengan

situasi dan kondisi sekolah. Berdasarkan orientasi, arahan dan pemberian

tugas, praktikan menyusun rencana kegiatan individual dan kelompok unit

sekolah.

Ada dua bidang latihan yang dipraktekkan dalam PPL Kependidikan,

vaitu :

57

a. Bidang Praktek Keguruan

1) Menyusun program satuan pelajaran dan rencana pelajaran (RP),

dibimbing oleh dosen PPL.

2) Melaksanakan proses belajar mengajar dengan langkah-langkahnya

sebagai berikut:

a) RP harus dikonsultasikan dan ditandatangani oleh Dosen Luar

Biasa.

b) Materi pelajaran dan pokok bahasan disesuaikan dengan program

catur wulan yangtelah telah disetujui oleh Dosen Luar Biasa.

c) RP dibuat dengan tulisan tangan dalam buku tubs ukuran folio.

Perbaikan dari Dosen Luar Biasa dibubuhkan dalam buku tersebut.

d) Jumlah RP selama kegiatan PPL minimal delapan buah.

e) Praktikan hanya dibenarkan mengajarkan mata pelajaran yang

sesuai dengan jurusannya. Untuk praktikan dari FIP selain jumsan

PLB akan diatur tersendiri.

b. Bidang Praktek Kependidikan

Yaitu melaksanakan upacara bendera, layanan perpustakaan, piket gum,

ekstrakurikuler, OS1S, Pramuka, PMR, olahraga, dan bimbingan

penyuluhan.

3. Kegiatan Kulminasi/Pelaporan dan Ujian

Setelah jumlah rencana pelajaran dan jumlah penampilan mengajar memenuhi

syarat, maka praktikan dengan seijin dosen PPL diperbolehkan untuk

melaksanakan ujian PPL.

58

Sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, UPP PGSD mengijinkan

sejumlah praktikan yang dipimpin oleh Koordinator Dosen Pembimbing ke

sekolah yang telah ditentukan, sesuai dengan daftar penempatan praktikan.

Kemudian oleh pihak sekolah praktikan langsung diperkenalkan dengan gum-

gum dan langsung ditempatkan ke kelas masing-masing.

D. Monitoring

Agar pelaksanaan PPL dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien perlu

dimonitor secara terus menems dan berkesinambungan.

Yang menjadi pelaksana dari monitoring PPL ini adalah Ketua UPP, yang

merapakan manajer puncak yang memonitor kegiatan-kegiatan yang dilakukan

oleh:

1. Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab di lapangan (di sekolah) tentang

PPLyangdilakukan olehpraktikan.

2. Koordinator Dosen Luar Biasa sebagai penanggung jawab dalam

mengkoordinir kegiatan Dosen Luar Biasa dalam melaksanakan monitoring

terhadap kegiatan PPL yang dilaksanakan oleh praktikan.

3. Dosen Pembimbing dan Dosen Luar Biasa sebagai pembimbing praktikan

dalam melaksanakan PPL.

4. Kegiatan praktikan dalam melaksanakan PPL.

59

Hal-hal yang dimonitor, yaitu mengenai:

1. Pelaksanaan tugas yang sesuai dengan rencana dari masing-masing yang

terlibat kegiatan PPL, yaitu Kepala Sekolah, Koordinator Dosen Luar Biasa,

Dosen Luar Biasa dan Dosen Pembimbing serta Praktikan.

2. Hasil yang diperoleh praktikan dari proses kegiatan PPL.

3. Hambatan yang dihadapi dan cara mengatasinya.

Dosen Pembimbing dan Dosen Luar Biasa memonitor kegiatan-kegiatan

yang dilakukan oleh praktikan dalam melaksanakan PPL. Mulai dari awal

kegiatan sampai akhir kegiatan, sampai pada pemberian nilai akhir. Monitoring

dilaksanakan baik dalam rangka pembelajaran di kelas maupun di luar kelas.

Dari hasil observasi dan wawancara dengan Ketua UPP, intensitas

monitoring yang dilakukan oleh Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing maupun

Dosen Luar Biasa masih minim. Mereka hanya melaksanakan monitoring tiga kali

selama praktikan melaksanakan PPL. Yang seharusnya mereka melaksanakan

minimal empat kali, yaitu pada permulaan penyerahan praktikan, pertengahan

pelaksanaan PPL, dan pada akhir pelaksanaan PPL serta pada waktu penutupan

acara. Berdasarkan hasil wawancara, hal ini disebabkan karena terbatasnya waktu

karena Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab sekolah mempunyai tanggung

jawab mengelola sekolah secara penuh. Sedangkan Dosen Luar Biasa, tetap

mempunyai beban tugas sebagai gum/mengajar seperti biasa. Dosen Pembimbing

juga sama mempunyai beban tugas sebagaimana dosen mempunyai tugas

kewajiban untuk memberikan kuliah secara rutin yang memerlukan waktu.

60

E. Evaluasi

Kegiatan ini dilaksanakan oleh :

1. Ketua UPP dalam mengevaluasi kebijakan-kebijakan yang telah dirumuskan

dan diimplementasikan.

2. Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab dalam mengevaluasi kegiatan PPL

di sekolah yang dipimpinnya.

3. Dosen Pembimbing dan Dosen Luar Biasa, mengevaluasi praktikan selama

melaksanakan PPL dari awal sampai akhir kegiatan PPL. Menjelang akhir

program dilaksanakan evaluasi yang dilanjutkan dengan penentuan nilai akhir

(NA)bersama-sama dengan Kepala Sekolah.

Apabila setiap praktikan telah memenuhi persyaratan penampilan, yang

bersangkutan diberi kesempatan untuk menempuh ujian. Pelaksanaan ujian

dilaksanakan secara bergiliran, sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dan

sesuai dengan jadwal pelajaran yang berlaku. Lamanya ujian yaitu satu jam

pelajaran yaitu empatpuluh limamenit (45').

Yang menjadi penilai ialah Dosen Luar Biasa, Dosen Pembimbing dan

Kepala Sekolah.

Alat penilaian yang dipergunakan adalah alat penilaian yang dipergunakan

harian. Nilai akhir yang diperoleh praktikan adalah gabungan nilai harian (Nl)

dan nilai ujian (N2)dengan pembobotan sebagai berikut:

- Nilai harian (Nl) diberi bobot 2.

- Nilai ujian (N2) diberi bobot 3.

2N1 + 3N2Nilai Akhir (NA) PPL = NA =

Nilai Kelulusan ditambah dengan : \v '%-C**^

1. Aktivitas praktikan di dalam mengerjakan tugas-tugas administrasi set

dan kelas; membimbingekslra kelas serta nilai akhir penampilan mengajar.

2. Laporan keselumhan kegiatan PPL diserahkan oleh pihak sekolah (SD) ke

UPP PGSD segera setelah seluruh praktikan telah mengikuti ujian dan

dinyatakan lulus atau tidak lulus.

Saran dari Kepala Sekolah:

1. Perlu ada latihan secara intensif mengenai penggunaan instrumen PPL.

2. Lamanya PPL paling tidak satu cawu agar praktikan mendapat pengalaman

yang lebih lengkap dari awal tahun ajaran.

3. Honorarium untuk para pelaksana agar sesuai dengan waktu penyerahan tugas;

jangan terlalu lama hams menunggu.

F. Dana

Program Pengalaman lapangan (PPL) yang merapakan bagian intra-

kurikuler merapakan kegiatan yang sangat penting sekali dalam rangka

pembentukan calon tenaga kependidikan yang profesionai. Suatu kegiatan akan

berhasil dengan efektif dan efisien bila kegiatan tersebut ditunjang oleh dana atau

pembiayaan yang memadai.

Dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi ke UPP Bumi

Siliwangi dan UPP Cibiru UPI Bandung anggaran PPL mahasiswa untuk Program

D2 PGSD tahun 2001, adalah sebagai berikut:

Tabel 1

Rincian Penggunaan Anggaran PPL MahasiswaProgram D2 PGSD Tahun 2001

62

NO KEGIATAN WAKTU

ANGGARAN PER UPP (RP.)

Bumi Siliwangi Cibiru Keterangan

251 mahasiswa 382 mahasiswa

1. Bahan PPL/ATK Juli2001 2.510.000 3.820.000 10.000/mhs

2. Kegiatan Operasional- Operasional PPL- Monitoring PPL

Supervisi administrasi

Juli 2001 1.255.000 1.910.000 5.000/mhs

3. Transfort supervisiPPL ke sekolah-sekolah

Okt 2001 502.000 764.000 2.000/mhs

4. Honorarium Dosen

Pembimbing PPL

Nov 2001 2.008.000 3.056.000 8.000/mhs

JUMLAH 6.275.000 9.550.000

Penerimaan dana dari UPT kepada UPP sering terlambat. Alokasi dana

yang diterima oleh masing-masing UPP tidak sesuai dengan kondisi saat ini. Hal

ini merupakan kendala yang ditimbulkan oleh pembuat kebijakan pengelola

program.

Proses manajemen akan berjalan dengan efektif dan efisien bila didukung

oleh dana yang memadai dan akan menghasilkan output yang diharapkan, yaitu

menghasilkan gum SDyangprofesionai.

' •• :•• -/---.'J."-. •:••: "\

/ • ^M%1 S«;D:':V.:

L -Jill!§|8|1IL%JMm