SILABUS MATA PELAJARAN FISIKASatuan Pendidikan : SMAKelas /Semester : X /1

Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik

Hukum I Newton dan penerapannya

1. Gaya2. Jenis-jenis

gaya3. Hukum I

Newton

Model pembelajaran: 5E-Learning Cycle

Metode: tanya jawab, eksperimen, diskusi informasi

Sintaks:1. Engagement(Mengamati, Menanya, Mengkomunikasikankan)

Siswa diajak menonton video pembelajaran yang berkaitan dengan topic yang dipelajari

Guru mengajukan pertanyaan

1. Penilaian pengetahuan

Teknik: Tes tertulis

Instrumen: Soal uraian

2. Penilaian sikap

Teknik Observasi

3 JP (3 x 45 menit)

Sumber:1. Nurachmawati,

Setya. 2009. Fisika I (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

2. Handayani, Sri. 2009. Fisika untuk SMA/MA Kelas X (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

3. LKS 4. Fenomena sekitar5. Video pembelajaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan

untuk memusatkan perhatian siswa “Mengapa orang yang sedang mengendarai mobil bila tiba-tiba mobilnya di rem, tubuh pengendara akan sontak maju ke depan?”

Siswa diberikan kesempatan mengemukakan pendapat

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan prosedur kegiatan yang akan dilakukan

2. Exploration(Mengamati, Menanya, Mencoba)

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dan diberikan LKS

Siswa diminta untuk melakukan percobaan Hukum I Newton

Guru membimbing kegiatan eksperimen/ percobaan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok

3. Explanation(Mengasosiasi, Mengkomunikasikan, Menanya)

Siswa diminta menganalisis data percobaan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS

Guru menilai kemampuan siswa mengolah data dan merumuskan kesimpulan

Instrumen: Lembar observasi sikap

3. Penilaian keterampilan

Teknik: Penilaian kinerja

Instrumen: Lembar observasi

Alat:1. LCD2. Spidol3. Penggaris

Bahan:1. Selembar kertas2. Batu baterai

3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus

4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

Perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan

Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi

Guru mengarahkan diskusi dan memberikan penguatan siswa

4.Elaboration(Mengasosiasikan, Menanya Mengkomunikasikan)

Siswa diajak menerapkan konsep yang telah diperoleh untuk menyelesaikan permasalahan dalam soal

Siswa diminta menunjukkan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan hukum I Newton

Siswa diberikan contoh soal pemecahan masalah dengan menggunakan hukum I Newton

5.Evaluation(Mengasosiasikan, mengkomunikasikan)

Siswa diberikan soal evaluasi untuk memperdalam pemahaman siswa

Guru bersama siswa membahas soal evaluasi