PEMETAAN KI, KD DAN MEDIAMAPEL MATEMATIKA SMP KURIKULUM 2013

Kelas VIII

Kompetensi IntiKompetensi DasarindikatorMedia

1. Menghargai dan meng- hayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1Menunjukkan sikap logis,kritis,analitik, konsisten dan teliti,bertanggung jawab, responsif,dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.2.2Memilikirasa ingintahu, percaya diri,dan ketertarikan pada matematikaserta memilikirasa percaya pada daya dan kegunaan matematika,yang terbentuk melaluipengalaman belajar.2.3Memilikisikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksikelompok maupun aktivitassehari-hari.

Kompetensi IntiKompetensi DasarindikatorMedia

3.Memahamipengeta-huan (faktual,konsep-tual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni,budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata 3.1Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional

3.2 Menentukan nilai variabelPersamaan linear dua variabeldalam konteks nyata

3.3Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu variabel yang tidak diketahui

3.4Menentukan persamaan garis lurus dan grafiknya

3.5Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi,pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik,dan diagram

3.6Mengidentifikasi unsur, keliling,dan luas dari lingkaran

3.7Menentukan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring

3.8Memahami Teorema Pythagoras Melalui alat peraga dan penyelidikan berbagai pola bilangan

3.9Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma,dan limas

3.10 Menggunakan koordinat Cartesius dalam menjelaskan posisi relatif benda terhadap acuan tertentu

3.11 Menaksir dan menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya

3.12 Memahami konsep perbandingan dengan menggunakan tabel,grafik, dan persamaan

3.13 Menemukan peluang empirikdan teoritik daridata luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata

3.14 Memahamiteknik penyajian data dua variabelmenggunakan tabel,grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis dengan komputer serta menganalisis hubungan antar variabel

3.1.1 Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar3.1.2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar3.1.3 Menentukan faktor suku aljabar3.1.4 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya3.1.5 Menyederhanakan bentuk aljabar

3.2.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV 3.2.2 Menjelaskan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel3.2.3 Membuat SPLDV3.2.4 Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi3.2.5 Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV3.2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya3.2.7 Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus

3.3.1 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan3.3.2 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan melengkapi kuadrat sempurna3.3.3 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan rumus kuadratik3.3.4 Menyelesaikan masalah nyata menggunakan persamaan kuadrat

3.4.1 Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk3.4.2 Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan gradien tertentu3.4.3 Menggambar grafik garis lurus

3.5.1 Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi3.5.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi3.5.3 Menghitung nilai fungsi3.5.4 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui3.5.5 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi3.5.6 Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius

3.6.1 Siswa dapat mendeskripsikan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran3.6.2 Siswa dapat menemukan nilai phi3.6.3 Siswa dapat menemukan rumus keliling dan luas lingkaran

3.7.1 Siswa dapat menemukan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama3.7.2 Siswa dapat menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama3.7.3 Siswa dapat menetukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng3.7.4 Siswa dapat menemukan hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring

3.8.1 Siswa dapat menemukan teorema Pythagoras3.8.2 Siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam pola bilangan yang berkaitan dengan teorema Pythagoras

3.9.1 Siswa dapat mendeskripsikan unsur-unsur kubus dan balok3.9.2 Siswa dapat membuat jarring-jaring kubus dan balok3.9.3 Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok3.9.4 Siswa dapat menemukan rumus volume kubus dan balok3.9.5 Siswa dapat mendeskripsikan unsur-unsur prisma dan limas3.9.6 Siswa dapat membuat jarring-jaring prisma dan limas3.9.7 Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas3.9.8 Siswa dapat menemukan rumus volume prisma dan limas

3.10.1 Siswa dapat mendeskripsikan konsep sifat dan unsur-unsur yang membentuk sistem koordinat Cartesius3.10.2 Siswa dapat menentukan kedudukan suatu titik dan bangun datar serta menggambarkannya dalm sistem koordinat Cartesius

3.11.1 Mengetahui bangun ruang yang tidak beraturan3.11.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang tidak beraturan3.11.3 Menghitung volum bangun ruang yang tidak beraturan

3.12.1 Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.3.12.2 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala.3.12.3 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)3.12.4 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

3.13.1 Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.3.13.2 Menemukan konsep peluang suatu kejadian yang diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata3.13.3 Menjelaskan pengertian peluang3.13.4 Menentukan peluang suatu kejadian dari berbagai situasi

3.14.1 Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel.3.14.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis.3.14.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram lambang (piktogram) dan dalam bentuk diagram batang.3.14.4 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran.3.14.5 Menyajikan data dalam bentuk grafik garis.3.14.6 Membaca diagram suatu data3.14.7 Menyajikan data tunggal pada tabel frekuensi3.14.8 Menyajikan data berkelompok pada tabel frekuensi.PPT

okki

Alat peraga dan PPT

PPT

PPT dan LKS

PPT dan LKS

Alat Peraga dan PPT

nawang

neni

PPT

anisa

Tri mulyani

Alat Peraga

azizah

Alat Peraga

handias

maulida

novy

uut

PPT

Alat peraga

PPT

Alat Peraga

tika

PPT dan LKS

Kompetensi IntiKompetensi DasarindikatorMedia

4.Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat)dan ranahabstrak (menulis,membaca, mengh-itung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematikadarimasalah nyata yang berkaitan dengan persamaan lineardua variabel4.2 Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel,grafik,dan persamaan4.3 Menggunakan pola danGeneralisasiuntuk menyelesaikan masalah nyata4.4 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahuimenggunakan grafik,aljabar,dan aritmatika4.5 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan berbagai masalah4.6 Menyelesaikan permasalahan Nyatayangterkaitpenerapan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring4.7 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi,dan menyajikan data hasilpengamatan dalam bentuk tabel, diagram,dan grafikdaridua variabel sertamengidentifikasihubungan antar variabel4.8 Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirikdarimasalah nyata serta membandingkannya dengan peluang teoritik4.9melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirikdarimasalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabeldan grafik