10. ipa ssn 7,8,9 oce

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS VII (SSN)

NO. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR ASPEK, SKOR INTAKE

1 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qomariyah I 4

5

3

5 2 1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qomariyah. I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 2.1 Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah. I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 2.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT. I #DIV/0!

72.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT.

I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 3.2 Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna. I #DIV/0!

SEMES-TER

1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Swt.

3.1 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.

10 4.1 Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qona’ah, dan sabar. I #DIV/0!

11 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qona’ah, dan sabar I #DIV/0!

12 4.3 Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qona’ah, dan sabar I #DIV/0!

13 5.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayamum. I #DIV/0!

14 5.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib. I #DIV/0!

15 5.3 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis. I #DIV/0!

16 6.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib. I #DIV/0!

17 6.2 Mempraktikan shalat wajib. I #DIV/0!

18 7.1 Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid (sendiri) I #DIV/0!

19 7.2 Mempraktikkan shalat jamaah dan shalat munfarid (sendiri) I #DIV/0!

20 8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. I #DIV/0!

218.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. Untuk semua manusia dan bangsa.

I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati II #DIV/0!

2 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 10.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat II #DIV/0!

5 10.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat II #DIV/0!

6 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet, dan teliti II #DIV/0!

7 11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti II #DIV/0!

8 11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti II #DIV/0!

9 12.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jumat II #DIV/0!

10 12.2 Mempraktikkan shalat Jumat II #DIV/0!

11 13.1 Menjelaskan shalat jama’ dan qasar II #DIV/0!

12 13.2 Mempraktikkan shalat jama’ dan qasar II #DIV/0!

9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar

13 II #DIV/0!

14 II #DIV/0!

15 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)

NO. KOMPETENSI DASAR ASPEK, SKOR INTAKE

1 I #DIV/0!

2 I 5

5

3 I #DIV/0!

4 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah I #DIV/0!

5 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat rasul Allah I #DIV/0!

6 11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW. I #DIV/0!

14.1 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW. untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat

14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW. sebagai rahmat bagi Alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW. dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

SEMES-TER

10.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf

10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf bacaan surat- surat Al-Quran

10.3 Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat- Surat Al-Quran

7 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum I #DIV/0!

8 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik I #DIV/0!

11 13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan I #DIV/0!

14 I #DIV/0!

15 I #DIV/0!

16 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 1.1 Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra II #DIV/0!

12.3 Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari- hari

13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari

14.2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan

15.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah

15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah.

2 II #DIV/0!

3 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah. II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 2.3 Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah. II #DIV/0!

6 3.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. II #DIV/0!

7 3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal. II #DIV/0!

8 3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari II #DIV/0!

94.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

II #DIV/0!

10 II #DIV/0!

11 II #DIV/0!

12 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib. II #DIV/0!

1.2 Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar

2.2 Menyebutkan nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para rasul.

4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.

13 5.2 Mempraktikan shalat sunnat rawatib. II #DIV/0!

14 6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. II #DIV/0!

15 6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah II #DIV/0!

16 6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah II #DIV/0!

17 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. II #DIV/0!

18 7.2 Mempraktikkan puasa wajib II #DIV/0!

19 7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah. II #DIV/0!

20 7.4 Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah. II #DIV/0!

21 8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. II #DIV/0!

22 8.2 Membedakan zakat fitrah dan zakat mal. II #DIV/0!

23 8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal II #DIV/0!

24 8.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal II #DIV/0!

25 II #DIV/0!

269.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah.

II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Membaca QS. At-Tin dengan tartil I #DIV/0!

2 1.2 Menyebutkan arti QS. At-Tin I #DIV/0!

3 1.3 Menjelaskan makna QS. At-Tin I #DIV/0!

4 2.1 Membaca Al- Hadits tentang menuntut ilmu. I #DIV/0!

5 2.2 Menyebutkan arti Al- Hadits tentang menuntut ilmu. I #DIV/0!

6 2.3 Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam Al-Hadits I #DIV/0!

7 3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. I #DIV/0!

8 3.3 Menyebutkan ayat Al-Quran yang berkaitan dengan hari akhir I #DIV/0!

9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. Dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

SEMES-TER

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 4.2 Menampilkan contoh perilaku qonaah dan tasamuh I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 5.1 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan. I #DIV/0!

14 5.2 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban I #DIV/0!

155.3 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.

I #DIV/0!

16 6.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah I #DIV/0!

17 6.2 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah I #DIV/0!

18 I #DIV/0!

19 I #DIV/0!

3.4 Menceritakan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam Al-Quran dan Al-Hadits.

4.1 Menjelaskan pengertian qanaah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.

4.3 Membiasakan perilaku qonaah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari

7.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.

7.2 Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi.

KKM SEMESTER I

1. 9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati II #DIV/0!

2. 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati II #DIV/0!

3.II #DIV/0!

4. 10.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat II #DIV/0!

5. 10.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat II #DIV/0!

6. 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet, dan teliti II #DIV/0!

7. 11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan telitiII #DIV/0!

8. 11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti II #DIV/0!

9. 12.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jumat II #DIV/0!

10. 12.2 Mempraktikkan shalat Jumat II #DIV/0!

11. 13.1 Menjelaskan shalat jama’ dan qasar II #DIV/0!

12. 13.2 Mempraktikkan shalat jama’ dan qasar II #DIV/0!

9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar

13.II #DIV/0!

14.II #DIV/0!

15.II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

14.1 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW. untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat

14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW. sebagai rahmat bagi Alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW. dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

ASPEK, SKOR KKM Pedoman Penskoran:

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Kompleksitas 5 5 14 96 1 Sangat Kompleks/Sulit 5 5 15 100 2 Kompleks/Sulit 5 5 13 87 3 Cukup Kompleks/Sulit 5 5 15 100 4 Mudah

#DIV/0! #DIV/0! - - 5 Sangat Mudah - -

- - Intake dan Daya dukung - - 1 Sangat Rendah/Kurang

#DIV/0! #DIV/0! - - 2 Rendah/Kurang - - 3 Sedang/Cukup - - 4 Tinggi - - 5 Sangat Tinggi

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER I 5 #DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

- -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS VII 2

ASPEK, SKOR KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS VIII 1


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER I - #DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS IX - KKM MATA PELAJARAN 1

Sangat Kompleks/Sulit

Cukup Kompleks/Sulit

Sangat Rendah/Kurang

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

KELAS VII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 I #DIV/0!

SEMES-TER

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

14 I #DIV/0!

15 I #DIV/0!

16 I #DIV/0!

17 I #DIV/0!

18 I #DIV/0!

19 I #DIV/0!

20 I #DIV/0!

21 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

8 II #DIV/0!

9 II #DIV/0!

10 II #DIV/0!

11 II #DIV/0!

12 II #DIV/0!

13 II #DIV/0!

14 II #DIV/0!

15 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 I 5 5

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

SEMES-TER

10 I #DIV/0!

11 I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

14 I #DIV/0!

15 I #DIV/0!

16 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

8 II #DIV/0!

9 II #DIV/0!

10 II #DIV/0!

11 II #DIV/0!

12 II #DIV/0!

13 II #DIV/0!

14 II #DIV/0!

15 II #DIV/0!

16 II #DIV/0!

17 II #DIV/0!

18 II #DIV/0!

19 II #DIV/0!

20 II #DIV/0!

21 II #DIV/0!

22 II #DIV/0!

23 II #DIV/0!

24 II #DIV/0!

25 II #DIV/0!

26 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 I #DIV/0!

SEMES-TER

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

14 I #DIV/0!

15 I #DIV/0!

16 I #DIV/0!

17 I #DIV/0!

18 I #DIV/0!

19 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1. II #DIV/0!

2. II #DIV/0!

3. II #DIV/0!

4. II #DIV/0!

5. II #DIV/0!

6. II #DIV/0!

7. II #DIV/0!

8. II #DIV/0!

9. II #DIV/0!

10. II #DIV/0!

11. II #DIV/0!

12. II #DIV/0!

13. II #DIV/0!

14. II #DIV/0!

15. II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS VII -


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

4 3 4 27 4 3 12 80

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

JUMLAH SKOR

- - #DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

- - #DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS VII (SSN)


1 Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah I #DIV/0!1.1 Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah

1.2 Menjelaskan kebesaran Allah

1.3 Membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

2 Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya I #DIV/0!1.1 Menceritakan karya Allah melalui kelahiran

1.2 Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit

1.3 Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya

3 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam I #DIV/0!1.1 Menjelaskan pentingnya alam bagi kehidupan manusia

1.2 Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem dalam kehidupan manusia

1.3 Berperan serta dalam pemeliharaan keseimbangan ekosistem

4 Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa I #DIV/0!1.1 Menjelaskan arti dosa

1.2 Mengidentifikasi penyebab kejatuhan manusia kedalam dosa

1.3 Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa

KKM SEMESTER I

1 Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni manusia II #DIV/0!1.1 Menjelaskan makna dan arti babtisan

1.2 Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus

1.3 Menanggapi penyelamatan Allah dalam kehidupan manusia

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 Siswa mampu hidup bersyukur dalam segala situasi I #DIV/0!1.1 Menjelaskan makna bersyukur1.2 Menjelaskan arti beriman1.3 Menjelaskan arti berpengharapan

KKM SEMESTER I

1Siswa mampu mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita

II #DIV/0!

1.1 Menjelaskan penderitaan Kristus1.2 Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan 1.3 Menjelaskan makna Sakramen Perjamuan Kudus

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


SEMES-TER

SEMES-TER

SEMES-TER

1 I #DIV/0!

1.1 Menjelaskan arti tanggung jawab sebagai orang yang sudah hidup baru

KKM SEMESTER I

1.II #DIV/0!

1.1 Menjelaskan hakekat gereja 1.2 Menjelaskan panggilan gereja dalam masyarakat1.3 Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja disekitarnya

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

Siswa memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat.

1.2 Mewujudkan sikap bertanggungjawab terhadap diri sendiri, sesama, dan masyarakat

1.3 Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat

Siswa membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I #REF!#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II #REF!KKM KELAS VII #REF!


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I #REF!

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II #REF!KKM KELAS VIII #REF!


JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

- -

- -

KKM SEMESTER I #REF!

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II #REF!KKM KELAS IX #REF!KKM MATA PELAJARAN #REF!

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN

KELAS VII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan I #DIV/0!

5 2.2 Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi pertama I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 3.1 Menguraikan hakikat, hukum, dan kelembagaan HAM II #DIV/0!

23.2 Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakan HAM

II #DIV/0!

3 3.3 Menghargai upaya perlindungan HAM II #DIV/0!

4 3.4 Menghargai penegakkan HAM II #DIV/0!

SEMES-TER

1.1 Mendekripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan, yang berlaku dalam masyarakat.

1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2.3 Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama.

5 4.1 Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


11.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

I #DIV/0!

2 I 5

5

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

52.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

4.3 Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

SEMES-TER

1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.4 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat

2.2 Menganalisis penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

7 2.3 Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

93.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 3.3 Mentaati peraturan perundang-undangan nasional I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 5.1 Menjelaskan makna kedaulatan rakyat II #DIV/0!

2.4 Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen

3.2 Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan perundang-undangan nasional

3.4 Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di indonesia

3.5 Mendeskripsikan pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia.

4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, barbangsa, dan bernegara

4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara I #DIV/0!

2 1.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara I #DIV/0!

3 1.3 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara I #DIV/0!

4 2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1. 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi IndonesiaII #DIV/0!

2.II #DIV/0!

5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga Negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

5.3 Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sitem pemerintahan Indonesia

SEMES-TER

2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

3.2 Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

3.II #DIV/0!

4. 3.4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi II #DIV/0!

5. 4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa II #DIV/0!

6. 4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan II #DIV/0!

7.II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktifitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - -

JUMLAH SKOR

- - #DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS VII (SSN)


1 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat I 4 4 4 4

2 1.2 Menuliskan kembali berrita yang dibacakan dalam beberapa kalimat I 4

4

4

Mampu memberikan tanggapan tentang isi/pokok berita 4

3 I 4

4

4

4

4 I 4

4

4

4

5 I 4

4

4

6 3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata permenit I 4 4

4

4

73.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

I 4

4

4

8 I 4

SEMES-TER

· Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan

· Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita

· Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.

· Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio/televisi

· Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat

2.1 Menceritakan penglaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang efektif

· Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang me nge sankan

· Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya ja wab

· Mampu menceritakan penga laman yang paling menge san kan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan meng gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

· Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

· Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman

· Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana 3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melelui kegiatan membaca memindai

· Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

· Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

o Mampu membaca cepat 200 kata per menit

o Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

o Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan (=)

· Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara

Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intonasi yang tepat

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar

4

4

4

9 4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa I 4

4

4 4

10 4.3 Menulis teks pengumuman dngan bahasa yang efektif, baik, dan benar I 4 4 4 4

11 5.1 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan I 4 4

4

4

12 5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang I 4 4 4

4

13 I 4

4

4

4

14 6.2 Bercerita dengan alat peraga I 4 4

4

4

15 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca I 4 4

4

4

16 7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca I 4

4

4

4

17 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun I 4

Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hatu

Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif

Mampu mengembangkan catatan harian atau pengakaman pribadi menjadi sebuah cerpen

· Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

· Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

· Mampu menyunting surat pribadi

· Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

· Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif

· Mampu menyunting teks pengumuman

· Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

· Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng

Mampu mengembangkan dongeng yang didengar sesuai dengan daya imajinasi sendiri

· Mampu menemukan isi di dalam dongeng

· Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

· Mampu menjelaskan manfaat yang dapat diambil dari dongeng dalam konteks kehidupan sekarang dan masa depan 6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gesture, dan mimik yang tepat

· Mampu menentukan pokok-pokok cerita

· Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

· Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

· Mampu menentukan pokok-pokok cerita

· Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik

Mampu bercerita dengan meng gu na kan alat peraga berdasarkan pokok-pokok

· Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

· Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

· Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis.

· Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

· Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

· Mampu menyebukan hal-hal yang menarik dari cerita dan mengomentarinya

4 4

4

18 I 4

4

4

Mampu mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari- 4 KKM SEMESTER I

1 II 4

4

4

4

2 II 4

4

4

4

3 13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi II 4

4

4

4

4 13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan II 4

4

4

4

5 II 4

4

4

4

6 10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun II 4 4 4

4

7 14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen II 4

· Mampu menentukan syarat-syarat pantun

· Mampu menulis pantun

· Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun 8.2 Menulis kembali dengan bahsa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar.

· Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

· Mampu menulis dongeng berda sarkan urutan pokok-pokok do ngeng

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/ narasumber yang disampaikan dalam wawancara

· Mampu mendata pikiran, penda pat, dan gagasan yang dikemu kakan narasumber

· Mampu menyimpulkan pikiran, pen dapat, dan gagasan nara sumber

· Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam bebe rapa kalimat singkat (=)9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara

· Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawan carai

· Mampu menuliskan hal-hal pen ting dari suatu wawancara de ngan bahasa yang komunikatif (=)

Mampu mengembangkan hal-hal penting dari wawancara menjadi sebuah wacana (*)

· Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pem baca puisi

· Mampu memberi tanggapan de ngan alasan yang logis pemba ca an puisi yang didengar/disaksikan (=)

· Mampu mengungkapkan isi puisi yang didengar atau disaksikan (*)

· Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

· Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi

· Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa (=)10.1 Menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

· Mampu mengemukakan identitas tokoh

· Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

· Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh (=)

o Mampu mendiskusikan tata cara bertelepon

o Mampu mendata kesalahan-kesa lahan kalimat dalam bertelepon

o Mampu bertelepon dengan ber bagai mitra bicara sesuai dengan konteks (=)

4

4

4 8 14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial II 4

4

4

4

9 II 4

4 4 4

10 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks II 4

4

4

4

11 11.3 Menemukan informasi secara cepat dari table/ diagram II 3 3 3 3

12 II 4

4 4

4

13 II 4

4

4

Mampu menceritakan kembali buku cerita anak yang dibaca (*) 4 14 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi II 4

4

4 4

15 II 4

4 4 4

16 16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan kehidupan alam II 4 4

· Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang dide ngarkan

· Mampu mengungkapkan lafal, in tonasi, dan ekspresi pembaca cer pen

· Mampu menanggapi cara pem ba caan cerpen (=)

· Mampu mendata latar cerpen

· Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini (=)

· Mampu menceritakan kembali latar cerpen yang telah dikaitkan dengan realitas sosial masa kini (*)11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteldani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

· Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

· Mampu menyimpulkan keistime waan tokoh

· Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani (=)

· Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

· Mampu menunjukkan letak kali mat utama dalam suatu pa ragraf pada teks bacaan (=)

· Mampu menyimpulkan topik/masalah utama pada teks bacaan (*)

· Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

· Mampu menemukan makna/isi ta bel/diagram

· Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi (=)15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi

· Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

· Mampu membaca indah puisi (=)

· Mampu mengungkapkan isi puisi dengan mempertimbangkan nada, suasana, irama, dan pilihan kata (*)15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

· Mampu menuliskan perilaku, ke biasaan yang ada dalam buku ce rita anak

· Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. (=)

· Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

· Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

· Mampu menyunting narasi sendiri atau teman (=)12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun

· Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

· Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks (=)

· Mampu membedakan pesan singkat dengan surat pribadi (*)

· Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

4

4 17 16. 2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami II 4

4

4

4 KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 1.1 Menganalisis laporan I 4

4

4

4 2 1.2 Menanggapi isi laporan I 4

4

4

4

3 I 4

4

4

4

42.2 Menyampaikan laporan secra lisan dengan baha yang baik dan benar

I 4

4

4

4

5 I 4

4

4

4

6 I 4

4

· Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

· Mampu menyunting puisi yang di tulis sendiri (=)

· Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

· Mampu menulis puisi dengan pi lihan kata yang tepat dan rima yang menarik

· Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri (=)

SEMES-TER

· Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat

· Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.)

· Mampu menangkap isi informasi lisan (=)

· Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

· Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

· Mampu menyempurnakan laporan perjalanan yang ditulis sendiri atau teman. (*)2.1 Berwawancara dengan nara sumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

· Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

· Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara

· Mampu menentukan pokok-pokok hasil wawancara (=)

· Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

· Mampu menyampaikan laporan secara lisan

Mampu mengembangkan skenario penyampaian laporan dengan menggunakan media audio visual

3.1 Menemukan informasi secra cepat dan tepat dari ensiklopedi/ buku telepon dengan membaca memindai

· Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

· Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

· Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri (=)3.2 Menemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera pada denah

· Mampu membaca arah mata angin

4

4

73.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

I 4

4 4 4

8 4.1 Menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar I 4

4

4

4

9 I 4

4 4 4

10 I 4

4 4 4

11 5.1 Menanggapi unsur pementasan drama I 4 4 4

12 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasaan drama I 4 4

4

4

13 6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa I 4

4

4

14 I 4

4

4

4 15 7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsiuk teks drama I 4

4

4

· Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

· Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju (=)

· Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

· Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

· Mampu menyimpulkan isi teks bacaan (=)

· Mampu menyusun kerangka la poran berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema

· Mampu mengembangkan kerang ka laporan dengan bahasa yang komunikatif (=)

· Mampu memberi saran/masukan isi laporan yang ditulis teman (*)4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

· Mampu menentukan sistematika surat dinas

· Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

· Mampu menyunting surat dinas yang ditulis teman (=)4.3 Menulis petunujuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

· Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

· Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

· Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

· Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

· Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis (=)

· Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

· Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis (=)

· Mampu mengembangkan pemeranan karakter tokoh sesuai imajinasi sendiri. (*)

· Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis peserta didik laki-laki dan perempuan

· Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat (=)

6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis siswa

· Mampu menentukan karakter to koh

· Mampu menentukan perangkat pendukung sesuai karakter tokoh

· Mampu berimprovisasi berdasar kan kerangka naskah (=)

· Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

· Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrin siknya

4

16 7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia I 4 4

4

4

17 I 4

4

4

18 I 4

4

4

KKM SEMESTER I

1 II 4

4

4

4

2 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton melalui radio/ televisi II 4

4

4

4

3 II 4

4

4

4 4 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun II 4

4

4

4

5 II 4

4

Menganalisis keterkaitan antar unsur intrinsik dalam teks drama (=)

· Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca

· Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka si nopsis

· Mampu merefleksi pesan tersurat dan tersirat dengan bukti dan alasan (*)8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

· Mampu menyusun kerangka nas kah drama yang mengandung ke aslian ide.

· Mampu mengembangkan ke rang ka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keas li an ide. (=)

8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama.

I. Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama. (=)

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/ televisi

· Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

· Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar (=)

· Mampu menyimpulkan isi berita berdasarkan pokok-pokok berita yang ditulis. (*)

· Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

· Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

· Mampu menyunting berita yang ditulis (=)10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

· Mampu menentukan mekanisme diskusi

· Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

· Mampu melakukan kegiatan adu pendapat (=)

· Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

· Mampu menunjukkan garis besar susunan acara

· Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara (=)11.1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

· Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

4

4

6 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif II 4

4

4

4

7 II 4

4

4

4

8 12.1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer II 4 4

4

4 9 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas II 4

4

4

4

10 II 4

4 4 4

11 II 4

4

4

4

1213.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

II 4

4

4

4

13 13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan II 4 4

4

· Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

· Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita (=)

· Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

· Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

· Mampu menelaah faktor penyebab timbulnya permasalahan yang ditemukan (*)11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

· Mampu memberi tanda penjeda an dalam teks berita

· Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, arti kulasi dan volume suara yang je las, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

· Mampu memberikan tanggapan, saran, atau masukan terhadap pembacaan teks berita yang dilakukan teman (*)

· Mampu menulis pokok-pokok isi buku

· Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

· Menyunting rangkuman (=)

· Mampu menyusun data pokok berita

· Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

· Mampu menyunting berita12.3 Menulis slogan/ poster untuk barbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi

· Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

· Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

· Mampu menyunting slogan/poster13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

· Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

· Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

Mampu menjelaskan hubungan karakter tokoh tersebut dengan tema novel (*)

· Mampu menyimpulkan tema cuplikan

· Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel

· Mampu menjelaskan keterkaitan latar cerita dengan tema cuplikan novel (*)

· Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

· Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

4

14 14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) II 4 4 4

4

15 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) II 4

4

4

4

16 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan) II 4

4

4

4

17 15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi II 4

4

4

Mampu membedakan ciri-ciri puisi dengan novel dan drama (*) 4

18 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai II 4

4

4

4

19 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan II 4

4

4

4 KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 I 4

4

4

2 I 4

· Mampu membuat ringkasan kutipan novel sesuai berdasarkan tahapan alurnya (*)

· Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

· Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis (=)

Mampu merefleksi isi novel dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari (*)

· Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

· Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun

· Mampu menyimpulkan hal yang menarik dari kutipan novel berdasarkan masukan teman (*)

· Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

· Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

· Menganalisis keterkaitan antar un sur intrinsik dalam novel (=)

· Mampu mendata hal-hal yang ber sifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi

· Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

· Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

· Menulis puisi dengan menggu nakan pilihan kata yang tepat

· Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis (=)

· Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

· Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

· Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya (=)

SEMES-TER

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa nara sumber pada tayangan televisi/ siaran radio

o Menentukan tema dialog interaktif

o Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis (=)1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialoginteraktif pada tayangan televisi/ siaran radio

4

4

3 I 4

4

4

4 I 3

4

3

3

5 I 4

4 3 4

6 I 5

5

4 7 4.1 Menulisiklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas I 5

5

5

4

8 4.2 Meresensi buku pengetahuan I 3 4

3

3

9 I 3

3

3

10 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan I 4

3

4

11 5.2 Menganalisa unsur-unsur syair yang diperdengarkan I 4

· Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

o Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

o Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun (=)2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas

o Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci

o Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas (=)

o Mampu menyampaikan ringkasan pesan atau informasi berbagai peristiwa dari media secara lisan (*)

3.1 Membedakan antara opini dan fakta dalam teks iklan di suratkabar memelui kegiatan membaca intensif

· Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

· Mampu mendata opini yang ada dalam teks

· Mampu membedakan fakta dan opini (=)3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku memlelui kegiatan membaca memindai

o Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

o Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks (=)

· Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

· Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

· Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas (=)

· Mampu merangkum isi buku

· Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku · Mampu meresensi buku pengetahuan(=)4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

o Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

o Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana (=)

· Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

· Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan(=)

4

4

12 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen I 4 4

4

4

13 I 3

3

3

3

14 I 4

4 5

4

15 I 4

4

4

4

16 8.1 Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca I 3

4

3 3

17 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami I 4

4

4

3

18 16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca I 3 3 4

· Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair (=)

· Mampu menjelaskan tahap-tahap alur (-)

· Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

· Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuain isi puisi dan suasana/ irama yang dibangun

· Mampu menentukan suasana puisi

· Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

7.1 Menemukan tema, latarpenokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

· Mampu menyimpulkan tema cerpen

· Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

· Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan(=

7.2 Menganalilis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

o Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

o Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan peserta didik laki-laki dan perempuan

o Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan peserta didik laki-laki dan perempuan (=)

o Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen· Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen· Mampu menyunting cerpen (=)

· Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih· Menentukan alur cerita

· Mampu memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

· Mampu mengidentifikasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama · Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

3 19 16.2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata I 4

4 4

3

20 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa I 3

3

3 21 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa I 4

4 4

KKM SEMESTER I

1. 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar II 4

4

4 2. 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah II 4

4

3

3.II 4

4

3

4. 10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi II 4 4 4 3

5.II 3

3 3

3

6.II 3

4

3

3

7.II 3

4

3

3

· Mampu menulis naskah drama berdaskan cerpen yang dibaca

· Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

· Mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu babak

· Mampu mengembangkan urutan peristiwa menjadi naskah drama satu babak

· Mampu menentukan hal-hal yang akan dibahas terkait dengan pementasan drama

Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi(=)

· Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

Mampu menilai pementasan drama melalui kegiatan diskusi (=)

· Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah· Mampu menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/khotbah (=)

· Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah (=)

10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

· Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah

· Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas (=)

· Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

· Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi· Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas (=)11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

· Menemukan gagasan dari artikel

· Menemukan gagasan dari buku

· Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis (=)11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui membaca intensif

· Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

· Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. (=)

· Mampu membaca teks yang disertai grafik, tabel, atau bagan (*)11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

o Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

o Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

o Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks (=)

8. 12.1 Menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumberII 4

4

4

3

9.II 4

4 4

4

10. 12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah II 4 4

4

3 11. 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan II 4

4

4

12. 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan II 4 4

4

13.II 3

3 3

14. 15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an II 4 4

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

· Mampu menentukan sistematika karya tulis

· Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

· Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber (=)12.2 Menulis teks pidato/ ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

o Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah

o Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah

o Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik (=)

o Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

o Mampu menentukan permasalahan/usulanv/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

o Mampu menulis surat pembaca

· Mampu menentukan tokoh-tokoh

· Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan (=)

· Mampu menentukan tahap-tahap alur

· Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alur nya (=)15.1 Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

· Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel · Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini (=)

· Mampu mengadentifikasi karakteristik novel 20-30 an

· Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20—an dengan novel masa kini. (=)

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

ASPEK, SKOR KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 3 5 12 82 4 5 13 87 3 5 12 80 3 5 12 80 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 8 53

3 5 12 80

3 5 12 80

- - 4 4 12 78 4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

4 5 8 56

4 5 13 87

3 5 12 80

- -

3 5 12 80

JUMLAH SKOR

4 5 13 87

3 5 12 80

3 4 11 73

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87 4 5 13 87 3 5 12 82 4 5 13 87 3 5 12 80 3 5 12 80 4 5 13 87 4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 82 4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76 3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82

4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 12 80 KKM SEMESTER I 78

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82 4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

4 5 13 84

4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 87 4 5 13 84 4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87 4 5 13 87 4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 11 73 3 5 11 73 3 5 11 73 3 5 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 12 80 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80 3 5 12 80

3 5 12 82

3 5 12 80 3 5 12 80 4 5 13 87 3 5 12 78 3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 11 73 3 5 12 78

3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 11 73 KKM SEMESTER II 81 KKM KELAS VII 79

ASPEK, SKOR KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87 4 5 13 84

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 84

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

4 5 13 84

4 5 13 87

JUMLAH SKOR

3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 84

4 5 13 87 3 5 12 80 4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80 3 5 12 80 3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 87 4 5 13 87 4 5 13 87 4 4 8 53 4 4 12 80 4 4 12 80

- - 3 4 11 76 4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 8 51

4 4 12 80

3 4 11 73

- -

4 5 12 82

4 5 13 87

4 5 13 87

3 4 11 73 4 5 13 87 4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87 4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 4 8 53

4 4 12 80

4 4 12 80

- -

4 5 9 58

4 5 13 87

4 5 13 87

- - KKM SEMESTER I 77

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

4 5 12 78

3 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80 3 5 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 82 3 5 12 80

3 5 12 80

4 5 13 87 3 5 12 82 3 5 12 80

4 5 13 87

3 5 12 80

3 4 11 76

3 5 12 80 3 4 11 73 3 4 11 73

4 5 13 84

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 4 12 78 4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 12 80

3 5 12 82 4 5 13 87 3 5 12 80

3 5 12 80

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 84

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 80

3 4 11 76

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80 KKM SEMESTER II 80 KKM KELAS VIII 79


4 5 13 83

4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 83

JUMLAH SKOR

4 5 13 87

3 5 12 80

4 4 12 77

4 4 12 80

3 4 11 73

3 5 12 78

4 5 13 87

3 5 11 73

3 5 11 73

3 5 12 80

4 5 13 87 3 5 11 73 3 5 12 80

4 4 13 83

4 4 13 87

4 4 12 80 4 5 13 89 4 5 14 93

4 5 14 93

3 5 12 80

3 4 11 71 4 4 12 80

3 4 10 67

3 4 10 67

3 5 11 73

3 5 11 73

3 5 11 73

3 4 11 70

3 4 10 67

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 5 13 84 4 5 13 87

3 5 12 80

4 5 13 87

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 10 67

4 4 12 80

3 4 11 73 4 4 13 87

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 10 69

3 4 11 73

3 4 10 67 3 4 10 67 3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 10 67

3 4 11 71 3 4 10 67 4 4 12 80

3 4 10 67 4 4 12 80 5 5 14 93 4 4 12 80

3 4 10 67

3 3 9 60

3 3 9 60

3 3 9 60 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80

KKM SEMESTER I 76 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 11 73 4 4 12 80

3 4 10 67

4 4 11 73

4 4 12 80

3 4 10 67

4 4 11 76 4 4 12 80 4 4 12 80 3 4 10 67

4 4 11 73

4 4 11 73 3 4 10 67

4 5 12 80

3 5 11 76

4 5 13 87

3 5 11 73

3 4 10 67

4 4 11 73

4 4 12 80

4 4 11 73

3 4 10 67

4 4 12 78

4 4 12 80

4 5 13 87

3 4 10 67

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 78 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 11 73 4 5 13 83 4 5 13 87

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 10 63

3 3 9 60 3 4 10 67 4 3 11 73 4 3 11 73

4 3 11 73

KKM SEMESTER II 76 KKM KELAS IX 76 KKM MATA PELAJARAN 78

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VII (SSN)


1 I #DIV/0!

2

I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

SEMES-TER

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 I #DIV/0!

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

7.1 Memahami makna tersurat dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan sederhana yang berisi permintaan dan pemberian informasi, permintaan dan pemberian barang, permintaan dan pemberian fakta, permintaan dan pemberian pendapat, pernyataan suka dan tidak suka, dan permintaan klarifikasi.

7.2 Memahami makna tersirat dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan sederhana yang berisi permintaan dan pemberian informasi, permintaan dan pemberian barang, permintaan dan pemberian fakta, permintaan dan pemberian pendapat, pernyataan suka dan tidak suka, dan permintaan klarifikasi.

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

8 II #DIV/0!

9 II #DIV/0!

8.1 Memahami makna tersurat dalam teks lisan noninteraktif yang pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure, songs, dan poems dalam berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

8.2 Memahami makna tersirat dalam teks lisan noninteraktif yang pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure, songs, dan poems dalam berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

9.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dalam situasi informal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan meminta dan memberi informasi, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, dan meminta klarifikasi.

9.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan meminta dan memberi informasi, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, dan meminta klarifikasi.

10.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam berkomunikasi secara interaktif dalam situasi informal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

10.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam berkomunikasi secara noninteraktif dalam situasi formal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, songs, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

10 II #DIV/0!

11 II #DIV/0!

12 II #DIV/0!

13 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 I 5

5

3 I #DIV/0!

11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, songs, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

12.1 Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

12.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk poems pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

12.3 Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

SEMES-TER

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 I #DIV/0!

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

12 I #DIV/0!

13 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

7.1 Memahami makna tersurat dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan sederhana yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

7.2 Memahami makna tersirat dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan sederhana yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

8.1 Memahami makna tersurat dalam teks lisan noninteraktif yang pendek dan sederhana berbentuk narrative, recount, dan exposition dalam berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

8.2 Memahami makna tersirat dalam teks lisan noninteraktif yang pendek dan sederhana berbentuk narrative, recount, dan exposition dalam berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

8 II #DIV/0!

9 II #DIV/0!

10 II #DIV/0!

11 II #DIV/0!

9.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal, bersifat interaktif dan noninteraktif dalam situasi informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

9.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal, bersifat interaktif dan noninteraktif dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

10.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi secara interaktif dalam situasi informal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

10.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi secara noninteraktif dalam situasi formal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

12.1 Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

12 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 I 4

Meminta dan memberi kepastian 4 Mengungkapkan keraguan 4 Menanggapi Keraguan 4

2 I 4

Meninta pengulangan 4 Menyatakan kekaguman 3 Menunjukan perhatian 4

3 I 4

Pesan singkat 4 Iklan 4 Pengumuman 4

4 I 4

prosedur 4 Report 4 hasil prosedur dan laporan 4

5 I 4

Meminta dan memberi kepastian 4 Mengungkapkan keraguan 4

Menanggapi Keraguan 4

6 I 4

meminta pengulangan 4 Menunjukan perhatian 3 Menyatakan kekaguman 4

7 I 4

Pesan singkat 4 Iklan 4 Pengumuman 4

8 I 4

prosedur 4

12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

SEMES-TER

1.1 Merespon makna dalam tindak tutur (meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan)

1.2 Merespon makna dalam tindak tutur (meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman)

2.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek ( pesan singkat, iklan, pengumuman)

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek dalam teks berbentuk prosedure dan report

3.1 Mengungkapkan makna dalam tindak tutur (meminta dan memberi kepastian dalam mengungkapkan dan menanggapi keraguan)

3.2 Mengungkapkan makna dalam tindak tutur (meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman)

4.1 Mengungkapkan makna teks lisan fungsional pendek (pesan singkat, iklan, pengumuman)

4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog berbentuk prosedure dan report

Report 4 hasil prosedur dan laporan 4

9 I 4

Pronouncation 4 Intonation 3 Fluency/Accuracy 4

10 I 4

Pesan tertulis 4 Kartu ucapan selamat 3 Pengumuman 4

11 I 4


12 I 3


KKM SEMESTER I

1.

II 4

Mengungkapkan kesantunan 4 Menanggapi ungkapan kesantunan 4 Menyampaikan berita 3

2.

II 4

Memberi berita 4 Memberi berita yang menarik 3 Memberi komentar terhadap berita 4

3.II 4

Narrative 4 Report 4 hasil narrative dan laporan 3

4.II 3

Narrative 3 Report 4 Hasil narrative dan laporan 3

5.

II 4

Menggunagkapkan kesantunan 4

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (pesan tertulis, daftar belanja, kartu ucapan selamat, pengumuman)

6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek (pesan tertulis, daftar belanja, kartu ucapan selamat, pengumuman)

6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek (pesan tertulis, daftar belanja, pengumuman, kartu ucapan selamat)

7.1 merespon makna yang terdapatdalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur, memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

8.1 Merespon makna ynag terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk narrative dan report secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Menanggapi kesantunan 4 Menyampaikan berita 3

6.

II 4

Memberi berita 4 Menanggapi berita 3 Memberi komentar terhadap berita 4

7.

II 4


8.

II 4


9.

II 4

Intonation 5 Pronouncation 4 Fluency/Accuracy 4

10.II 4

Narrative 4 Report 4

11. II 4

narrative 3 report 4

12.

II 5

narrative 4 report 5

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

11.1 Membaca nyaring sederhana teks tulis sederhana dan essay pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam essay pendek sederhana secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis scara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam essay pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

JUMLAH SKOR

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - -

- -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER I 2

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



4 4 12 78

3 4 11 73 4 4 12 80 4 4 12 80

4 5 12 80

4 5 13 87 4 4 11 73 3 5 12 80

4 4 11 76

4 4 12 80 3 4 11 73 4 3 11 73

3 4 12 78

3 5 12 80 4 4 12 80 3 4 11 73

4 4 12 78

3 4 11 73 4 4 12 80 4 4 12 80

3 4 11 76

3 5 12 80 4 4 11 73 3 4 11 73

4 4 11 76

4 4 12 80 3 4 11 73 4 3 11 73

4 4 11 76

4 4 12 80

JUMLAH SKOR

4 3 11 73 3 4 11 73

4 4 12 78

4 4 12 80 4 4 11 73 4 4 12 80

4 4 11 73

4 3 11 73 4 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 3 10 64

3 3 10 67 3 3 9 60 4 3 10 67

KKM SEMESTER I 75

3 4 11 73

4 4 12 80 3 4 11 73 3 4 10 67

4 4 11 73

4 4 12 80 4 3 10 67 3 4 11 73

3 4 11 71

3 3 10 67 3 4 11 73 3 5 11 73

4 3 11 71

3 4 10 67 4 3 11 73 5 3 11 73

4 4 11 73

4 4 12 80

3 3 10 67 4 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80 4 5 12 80 4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 10 67 4 4 12 80 3 4 11 73

4 4 12 78

3 4 11 73 5 4 13 87 3 4 11 73

3 4 12 80

4 5 14 93 3 4 11 73 3 4 11 73

4 4 12 77

4 4 12 80 4 3 11 73

4 4 11 73

4 4 11 73 3 4 11 73

4 5 13 87

4 4 12 80 4 5 14 93


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS VII (SSN)


1 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan I 5

* Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 5

5

* Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan. 4 2

I 4

4

4

5

3 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsure-unsurnya I 4

* Menjelaskan pengertian, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis. 4 4 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar I 4

4

* Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal 5 5 2.3 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel I 4

* Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 4

4

4 6 2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variable I 4

* Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 4

4

* Menentukan penyelesaian PtLSV 5

7 I 4

4

4

8 I 4

4

4

9 I 4

* Menghitng Rugi, laba, harga jual, harga beli dalam bentuk aljabar 4

SEMES-TER

* Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran.

1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitungan bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah

* Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat.

* Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (pengulangan)

* Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

* Melakukan operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.

* Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama

* Menentukan penyelesaian PLSV

* Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama.

3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variable

* Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel

* Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel

3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variable

* Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

* Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel

3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana

* Menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit dan nilai sebagian 4

4

10 I 4

* Menjelaskan Mendiskusikan pengertian skala sebagai suatu perbandingan 4 KKM SEMESTER I

1 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya II 5

5

* Menyebutkan anggota dan bukan anggota 5

* Mengenal himpunan kosong dan notasinya 5 2 4.2 Memahami konsep himpunan bagian II 4

* Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan 5

* Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan 4

4

3 II 4

* Menunjukkan irisan dan gabungan dua himpunan 5

* Menyatakan notasi irisan dua himpunan 4

4

4 4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram venn II 4

* Menyajikan himpunan dalam berbagai himpunan. 4

5

* Menyajikan komplemen suatu himpunan dengan diagram venn 4 5 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah II 4

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram venn. 4 6 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut II 5

5

* Mengenal satuan sudut yang sering digunakan 5

* Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip, tumpul) 4

7 II 4

* Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) 4

* Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal 4 8 5.3 Melukis sudut II 4

* Menggambar sudut yang besarnya diketahui dengan busur dan penggaris 4

* Melukis sudut 60° dan 90° menggunakan jangka dan penggaris 5

4

9 5.4 Membagi sudut II 5 * Melukis sudut 60° dan 90° menggunakan jangka dan penggaris 5 * Membagi sudut menjadi 2 sama besar 5

* Menentukan kesan prosentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, nilai pajak, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.

3.4 Menggunakan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai dalam pemecahan masalah

* Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya

* Mengenal pengertian himpunan semesta serta dapat menyebutkan anggotanya

4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan

* Menyelesaikan soal cerita dengan menggambar Diagram Venn gabungan dua himpunan.

* Menyajikan kurang ( difference ) suatu himpunan dari himpunan lain dengan diagram venn

* Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit

5.2 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain

* Memindahkan sudut yang besarnya sama denagan sudut yang diketahui dengan menggunakan penggaris dan jangka

* Melukis sudut 30°, 45°, 120°, dan 150° 4 10 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga bedasarkan sisi dan sudutnya II 5

* Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya 5

* Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya 4

11 II 4

* Menjelaskan pengertian, persegi, persegi panjang, menurut sifatnya 4

4

12 II 5

* Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segi empat 5

* Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat 5

4

13 6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu II 4

4

* Melukis segitiga samasisi dan segitiga sama kaki 5

* Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu. 4 KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 1.1 Melakukan operasi aljabar I 4

4

4

* Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun 4 2 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya I 4

* Menentukan faktor suku aljabar 4 * Memfaktorkan bentuk aljabar 4

4

3 1.3 Memahami konsep relasi dan fungsi I 4 * Membuat contoh relasi dan fungsi yang terkait dengan kehidupan sehari-hari 4 * Menuliskan suatu fungsi dalam bentuk notasi 4 * Menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi 4

4 1.4 Menetukan nilai fungsi I 4 * Menghitung nilai fungsi 4 * Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 4

5 I 4

* Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi 4 * Menggambar grafik fungsi pada koordinat cartesius 4

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajaran genjang, belah ketupat, dan layang-layang

* Menjelaskan sifat2 Persegi panjang dan Persegi ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya

6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segi-tiga dan segi empat serta mengguna-kannya dalam pemecahan masalah

* Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat

* Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut

SEMES-TER

* Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pada bentuk aljabar

* Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar

* Mengerjakan soal yang berkaitan dengan materi faktorisasi suku aljabar, yaitu pengertian koefisien, variabel, dan konstanta, cara menyelesaikan operasi bentuk aljabar, operasi pecahan dalam bentuk aljabar., serta cara menentukan faktor-faktor suku aljabar

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem pada koordinak carticius

* Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan materi relasi dan fungsi 4

6 1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus I 4

4

* Menentukan persamaan garis lurus 4 * Menggambar grafik garis lurus 4

7 2.1 Menyelesaikan sisten persamaan linier dua vaeriabel I 4 * Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV 4 * Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 4

4

8 I 4

4

9 I 4

4

4

4

10 I 4

* Menemukan Teorema Pythagoras 4 * Mengenal tripel Pythagoras 4

4

11 I 4

4

4

4

KKM SEMESTER I

1 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran II 4

4

2 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran II 4 * Menemukan nilai phi 4 * Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran 4 * Menghitung keliling dan luas lingkaran 4

3 II 4

4

* Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng 4

4

* Menjelaskan pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk

* Menentukan penyelesaian SPLDV dengan cara grafik, subtitusi dan atau eliminasi

2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel

* Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV

2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel dan penafsirannya

* Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV dan penafsirannya * Menyelesaikan sistem persamaan non linier dua variabel

* Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan materi mengenai sistem persamaan linier dua variabel dan sistem persamaan non linier dua variabel

3.1 menggunakan teorima pytagoras untuk menentukan sisi-sisi segitiga siku-siku

* Menghitung perbandingan-perbandingan sisi segitiga siku-siku dengan sudut ietimewa (salah satu sudutnya adalah 30, 60, 90)

3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan teorema pythagoras

* Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku

* Menghitung panjang diagonal, sisi, pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb* Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai teorema pythagoras

* Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, sudut pusat, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng

4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

* Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama

* Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

4 4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran II 4

4

4

* Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar 4

5 4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga II 4

* Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 4

4

6 II 4

4

7 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas II 4 * Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak, limas 4

85.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas

II 4

* Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas 4 * Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas 4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen I 4 Menyatakan pengertian dua bangun datar sebangun atau kongruen 4 Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun dan kongruen 4 Menyatakan sifat-sifat dua bangun datar sebangun atau kongruen 3

2 1.2 Mengedentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen I 4 Membedakan bentuk dua segitiga sebangun atau kongruen 4 Menyebutkan pengertian dua segitiga sebangun atau kongruen 4 Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen 4

31.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

I 4

4

Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan segitiga 3 4 2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola I 5

5

5

5

5 2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola I 3 • Menghitung Luas Selimut Tabung, kerucut dan bola 4

• Menghitung Volum Tabung, Kerucut, dan Bola 4

* Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat

* Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran

* Hubungan jari-jari lingkaran dalam dan jari-jari lngkaran luar terhadap keliling dan luas segitiga

5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas serta bagian-bagiannya

* Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang sisi, diagonal ruang, bidang diagonal

SEMES-TER

Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya

Mengenal dan menyebutkan bidang (atas,alas dan lengkung) rusuk dan tinggi tabung

. Mengenal dan menyebutkan bidang ( alas dan lengkung), selimut, rusuk titik puncak, garis pelukisdan tinggi kerucut

Mengenal dan menyebut kan bidang lengkung/ kulit bola dan jari-jari bola

62.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut, dan bola

I 4

4

4

4

7 I 4

4

5

4

8 I 4

Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel 4 4

4

9 4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan I 4 Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan 4 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya 4

10 4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana I 4

4

4

4 KKM SEMESTER I

1. 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar II 4

4

Menjelaskan pengertian bilangan yang berpangkat negative atau Nol 4

4

2.II 4

4

4

Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar: 4 3.

II 3

3

4. 6.1 Menentukan pola barisan bilangan sederhana II 4

Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan 4

• Menggunakan rumus luas tabung untuk memecahkan masalah • Menggunakan rumus volume tabung untuk memecahkan masalah

• Menggunakan rumus luas kerucut untuk memecahkan masalah• Menggunakan rumus volume kerucut untuk memecahkan masalah

• Menggunakan rumus luas bola untuk memecahkan masalah • Menggunakan rumus volume bola uantuk memecahkan masalah

3.1 Menentukan rata-rata, median dan modus data tunggal serta penafsirannya

Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tall

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil,terbesar dan jangkauan data

Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal tunggal serta penafsirannya

3.2 menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis dan lingkaran

Menyajikan data dalam bentuk diagram batang

Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran , Membaca / menafsirkan diagram suatu data

Menghitung peluang kejadian pada pelemparan mata uang logam,Menghitung peluang suatu kejadian pada pelemparan suatu dadu, Menghitung nilai peluang pada seperang kat kartu Bridge

Menghitung frekwensi harapan suatu kejadian dari sejumlah percobaan,

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan peluang

Menjelaskan pengertian bilangan yang berpangkat positif serta sifat-sifatnya

Mengubah bentuk akar suatu bilangan bulat menjadi bilangan berpangkat pecahan dan sebaliknya

5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan berpangkat dan bentuk akar

5.3 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah

4

Menentukan pola barisan bilangan 4 5. II 3

3

3

6.II 4

Mengenal pengertian deret aritmetika 4 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika 4

4

7. 6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret (*) II 3

3

3

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

Mengenal unsure-unsur barisan dan deret , seperti : suku pertama, suku berikut,suku ke- n, aturan

6.2 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri

Mengenal pengertian barisan aritmatika dan menentukan suku ke- n dari barisan aritmatika

Mengenal pengertian barisan geometri dan menentukan suku ke- n dari barisan geometri

6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri(*)

Mengenal pengertian deret geometri Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri

Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada barisan aritmatika atau geometri untuk memecahkan masalah

Menggunakan sifat-siat dan rumus pada deret aritmatika atau geometri untuk memecahkan masalah

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN MATEMATIKA

ASPEK, SKOR KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 4 5 14 91 4 5 14 93

4 5 14 93

4 5 13 87

3 5 13 84

3 5 12 80

4 5 13 87

4 4 13 87

4 4 12 80 4 4 12 80 3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 12 80 2 4 10 69 3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 67 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

2 4 11 73

3 4 11 70

3 4 11 73

2 4 10 67

3 4 11 70

3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 69

2 4 10 67

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 67


3 4 12 82

3 5 13 87

3 4 12 80 3 4 12 80 2 4 11 73 2 4 11 73 2 4 10 67

3 5 12 80

3 4 11 73

3 4 12 80 3 4 11 73

2 4 10 67

3 4 11 76 3 5 12 80

3 4 12 80

2 4 10 67 3 5 12 80 3 5 12 80 3 4 12 80

3 5 13 87

3 4 12 80 3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 67

2 4 10 67 3 4 11 49

3 5 12 80

3 4 -

2 4 10 67

3 5 12 82 3 5 13 87 3 5 13 87

2 5 11 73 3 4 12 80 3 4 12 80 3 5 12 80

3 4 11 70

3 4 11 73

2 4 10 67

3 5 12 78

3 4 12 80 2 5 12 80

2 5 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 13 87 3 4 11 73

KKM SEMESTER II 75 KKM KELAS VII 75


3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 71 4 4 12 80 2 4 10 67

2 4 10 67

4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 77 4 4 12 80 3 4 11 73

4 4 12 78

4 4 12 80 4 4 12 80

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

4 4 12 78

4 4 12 80

3 4 11 73 4 4 12 80 4 4 12 78 4 4 12 80 4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

2 4 10 69

3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 67

4 4 12 78

4 4 12 80 4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 76

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73


3 4 11 73

4 4 11 76 4 4 12 80 4 4 12 80 3 3 10 67

3 4 11 76

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73

KKM SEMESTER II 75 KKM KELAS VIII 75

ASPEK, SKOR KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 3 4 11 76 4 4 12 80 4 4 12 80 3 4 10 67 3 4 11 76 4 4 12 80 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 70

3 4 11 73

3 4 10 67 5 4 14 93

5 4 14 93

5 4 14 93

5 4 14 93

3 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 13 84

4 4 12 80

5 4 14 93

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80


3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 10 67


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VII (SSN)


11.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

I 4

4

* Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran 4

* Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana 4 2 1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya I 4

* Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat 4

4

* Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain 4

3 I 4

* Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar 4

* Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran 5

4 I 4

4

4

4

5 I 4

4

6 2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana I 4 * Menuliskan nama dan lambang unsur 5 * Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana 4 * Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 4

7 2.4 Membandingkan sifat unsur senyawa dan campuran I 4

4

* Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana 4

4

8 I 4

* Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 5

* Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 4

* Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 4 9 3.2 Mendiskripsikan konsep masa jenis dalam kehidupan sehari hari I 4

* Mendifinisikan pengertian massa jenis 4

* Mengukur massa dan volume zat untuk menghitung massa jenisnya 4

SEMES-TER

* Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan

* Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indicator yang tepat

* Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

* Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam

* Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

* Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu

* Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

* Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4

10 4

* Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas 4

4

* Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal 4

10 I 4

4

* Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat 4

4

11 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat I 5 * Membandingkan hasil pengamatan sifat fisika dan sifat kimia 5

4

12 I 4

4

4

4

13 I 4

* Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia 4

4

14 4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalalui percobaan sederhana I 4 * Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu 4

4

KKM SEMESTER I

1 II 4

4

4

2 II 4

* Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari 4

* Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu 4

* Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari 4

3 II 4

* Mengenal bagian-bagian mikroskop 4

4

* Memecahkan berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan sifat-sifat zat

3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

* Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

* Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

* Menerapkan hubungan Q = m.c.∆t, Q = m.U, Q = m.L untuk menyelesaikan masalah sederhana

* Mengklasifikasi sifat fisika dan sifat kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan kimia

* Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

* Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana dengan memberikan tawas pada air keruh

* Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

* Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan

* Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

* Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

* Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gajala kehidupan

* Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)

4 II 4

* Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman 4

4

* Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium 4

5 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup II 4 * Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup 4

* Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi 4

* Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 4

6 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki II 4

4

* Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup 4

* Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom 4

7 II 4

4

* Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya 4

4

87.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

II 4

4

4

9 II 4

4

* Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 4

4

107.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

II 4

4

* Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan 4

11 II 4

4

4

* Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan 4 KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)

NO. KOMPETENSI DASAR ASPEK, SKOR

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

* Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

* Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

* Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop

* Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

* Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

* Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

7.2 Mengidentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

* Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

* Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

* Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

* Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

* Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya

SEMES-TER

NO. KOMPETENSI DASAR INTAKE

1 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan pada makhluk hidup I 4

4

4

4 2 1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia I 5

5

4

3 I 5

4

4

4

4 I 4

4

4

4

5 I 4

5

4

4

6 I 4

3

4

4

7 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan I 3

3

3

SEMES-TER

w Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

w Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

w Membandingkan metamorfosis dan metagenesis

w Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

w Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia

1.3 Mendes-kripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia

Membedakan anatomi dan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh dan alat gerak pasif

Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang, sendi dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

1.4 Mendes-kripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

· Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia

· Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,

Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

1.5 Mendes-kripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

· Menjelaskan macam-macam dan fungsi organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

· Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

1.6 Mendes-kripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

· Menjelaskan macam-macam dan fungsi organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

· Menjelaskan fungsi jantung, pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

· Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun

· Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan

4

8 I 4

3

4

4

9 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan I 4 4

4

4

10 I 4

4

4

11 3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul I 4

4

Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. 3 12 3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari I 4

Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul 4 Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia 4

13 3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa I 4

4

4

14 I 4

5

5

154.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

I 5

5

4

16 I 5

4

5

17 4.4 Mendeskripsikan sifat/ pengaruh zat aditif dan psikotropika I 4

· Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

· Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis

· Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis

· Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

· mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

· Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

Melakukan observasi dan membuat laporan gerak tropisme dan nasti tumbuhan di lingkungan sekolah

2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

· Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit

· Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).

Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa

Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

· Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

· Mengidentifikasi fungsi dan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam makanan

· Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

· Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan

Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan

4 4

4

18 4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika I 4

4

4

KKM SEMESTER I

1 II 5

5

5

4

2 II 4

4

4

4

3 II 5

5

5

4

4 II 4

4

4

5 II 4

4

4

4

· Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika

· Menyebutkan contoh zat adiktif dan psikotropika

· Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.

· Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.

Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya, dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

· Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

· Menunjukkan jenis-jenis gaya

· Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

· Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

· Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha 5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

6 II 4

4

4

4

7 II 4

4

4

4

8 II 3

3

3

3

9 II 3

3 3

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 I 4

4

2.Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi 4

4

2 I 4

4

Mendiskripsikan fungsi system reproduksi 3

4

3 I 4

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

· Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

· Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

· Menghitung frekuensi gelombang dengan menggunakan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

6.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

· Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

· Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

· Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya

· Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

· Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

· Menentukan sifat bayangan benda pada retina.

· Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata

SEMES-TER

1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengn kesehatan

1. Mendiskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

3.Mendata contoh kelainan dan penyakit pada system ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

1.2 Mendeskripsikan sisten reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sisten reproduksi pada manusia

Menyebutkan organ-organ penyusun system reproduksi pada manusia

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ system reproduksi

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya 4

3

4

4 I 4

4

4

Mendiskripsikan hubungan intra spesifik 3 5 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup I 4

4

Membedakan pengertian sifat resesif dominan. 4

6 I 4

Menentukan genotip homozygot dan heterozygot 4

4

Menentukan penurunan sifat dengan dua sifat beda 3

7 I 4

4

4

4

8 I 4

4

4

Merancang alat sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik 4

9 I 4

4

4

4

Mendiskripsikan fungsi otak, fungsi sumsung tulang belakang dan sel saraf dalam system koordinasi

Membandingkan bentuk organ penyusun system saraf pada manusia

2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam dan perkembangbiakan

Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu di lingkungannya dengan kelangsungan hidup

Memprediksikan punahnya beberapa jenis mahluk hidup akibat seleksi alam

Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat (=)

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya.

Membuat produkbioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik).

Mengidentifikasi kandungan bahan makanan dari produk bioteknologi.

3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan benda tertentu dapat bermuatan listrik tertentu bila dilakukan dengan cara tertentu.

Menjelaskan sifat kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik.

3.2 Menganalis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri dan paralel

Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian Hukum Ohm

Menghitung hamabatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

10 I 3

4

3

3

11 I 4

4

4

4

KKM SEMESTER I

1. 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet II 4 . Menunjukkan sifat kutub magnet 4

4

3

2. 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi II 3

4

3

3

3.II 3

3

4

3

4. 5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tatasurya II 4

4

5.II 4

4

4

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan seharihari

Menjelaskan konsep gaya gerak listrik ( GGL ) sumber arus listrik

Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder

Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit

3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan

Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuklain melalui data observasi.

Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

. Menjelaskan arah arus listrik dan arah medan magnet di sekitar kawat berarus listrik

Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

· Merancang alat sederhana yang cara kerjanya menggunakan gaya lorenz4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.

Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

· Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana

· Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator

Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari

5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak

Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

Memprediksi peranan grafitasi matahari terhadap planet 4 6.

II 4

Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang 5 Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari 4 .Mendeskripsikan susunan lapisan matahari 4

7.II 4

4

4

8.II 5

4

5

5

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfir dan atmosfir yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

.Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfir dan atmosfir dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan.

Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi

Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia

Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM


3 4 11 76

3 4 11 73

4 4 12 80 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 12 80

3 4 11 73 4 4 13 87

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 12 78 4 4 13 87 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 76

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 13 87 3 4 11 73 4 4 12 80 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

2 4 10 69

3 4 11 73

2 4 10 67

2 4 10 67

2 4 10 67

2 4 10 67

2 4 10 67

2 4 10 67

4 4 13 83 4 4 13 87

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 77

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

KKM SEMESTER I 75

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

2 4 10 69

2 4 10 67

3 4 11 73

2 4 10 67

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 76

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 3 10 67

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 78

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 KKM SEMESTER II 75 KKM KELAS VII 75

ASPEK, SKOR KKM JUMLAH SKOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM

3 4 11 71

3 4 11 73

3 4 11 73

2 4 10 67 4 4 12 80

4 4 13 87

4 3 11 73

4 4 13 78

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 11 76

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 10 67

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 10 64

3 4 10 67

3 3 9 60

JUMLAH SKOR

3 3 10 67

3 4 11 71

3 4 10 67

3 4 11 73

4 3 11 73

3 3 10 69 3 4 11 73

3 3 10 67

3 3 10 67

5 3 12 73

4 4 12 80

5 3 12 80

4 3 11 67

3 3 10 67

4 3 10 67 4 3 11 73 3 3 10 67 4 4 12 80 4 4 11 73

4 3 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80

4 4 13 87

4 3 12 80

4 3 12 80

4 3 12 80

4 4 12 80

4 4 12 77

4 3 11 73

3 4 12 80

4 3 11 73

4 3 11 73 4 3 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

KKM SEMESTER I 75

4 4 13 84

4 4 13 87

4 4 13 87

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 13 84

4 4 13 87

4 4 13 87

4 4 12 80

4 4 11 73

4 3 11 73

3 4 11 73

4 4 11 76

4 4 12 80

3 3 10 67

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 3 11 73

4 3 11 73

4 3 11 73

3 4 11 73

3 3 9 60

3 3 9 60

3 3 9 60

3 3 9 60

3 3 10 64

3 3 9 60 3 3 9 60

3 4 11 73



4 4 12 78

4 4 12 80

4 3 11 73

4 4 12 80

4 4 11 73

4 4 12 80

3 3 9 60

4 4 12 80

4 4 11 76

JUMLAH SKOR

4 4 12 80

3 4 10 67

4 4 12 80

4 3 11 73

4 4 12 80

4 3 11 73

4 3 10 67 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80

3 3 9 60

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 76

3 4 11 73

4 4 12 80

3 4 11 73

3 3 10 67

4 3 11 73

3 4 10 67

3 3 9 60

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

KKM SEMESTER I 76 4 4 11 73 4 4 12 80

4 4 12 80

3 3 9 60

3 3 10 64

3 4 11 73

3 3 9 60

3 3 9 60

3 4 10 67

3 4 10 67

3 4 11 73

3 3 9 60

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 82

4 4 13 87 4 4 12 80 4 4 12 80

4 3 11 73

4 3 11 73

4 3 11 73

4 4 13 84

4 4 12 80

4 4 13 87

4 4 13 87


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS VII (SSN)


1 I 4

4

4

4

2 1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra sejarah di Indonesia I 4

4

4

4

3 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial I 4 4

4

4 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian I 4 4

4

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 4 5 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial I

4 4

4

6 2.4 Menguraikan proses interaksi sosial I 4 4 4

4

7 I 4

4

SEMES-TER

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses, dan dampaknya terhadap kehidupan.

· Mendeskripsikan proses alam endo-gen yang menye-babkan terjadinya bentuk muka bumi.

· Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya

Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan ekso-gen bagi kehidupan serta upaya pe-nanggulangannya

· Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

· Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

· Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. (=)

· Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

· Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

· Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Mengidentifikasi fungsi nilai dan norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial dalam memenuhi kebutuhan

· Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.· Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. (=)

· Menjelaskan dampak negatif dan positif terjadinya interaksi sosial (*)

· Mengidentifikasi proses sosial asosiatif .· Memberi contoh proses sosial disosiatif.

Menentukan sikap dalam menghadapi keragaman hubungan sosial untuk mewujudkan kesadaran sosial (*)

3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam kaitannya dengan usaha memenuhi kebutuhan dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia.

• Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

4

4

8 I 4

4

4

4

KKM SEMESTER I

1 II 4

4 4

Menentukan skala peta. 4

2 4.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi II 4

4 4

Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. 4 3 4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk II 4

4 Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah 4

Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk 4

4 II 4

4

4

4

5 II 4

4

4

Mendeskripsikan sebab-sebab kemunduran Hindu-Buddha di Indonesia 4

Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

· Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

· Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

· Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi

Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Menggunakan peta, atlas, dan globe, untuk mendapatkan informasi keruangan

· Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.· Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

· Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. · Menentukan skala peta.

· Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfir dan hidrosfir serta dampaknya terhadap lingkungan

· Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya

Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta

5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Hindu-Budha serta peninggalan-peninggalannya

· Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

· Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia

6 II 4

4

4

4

7 II 4

4

4

4

8 II 4

4

4

4

9 II 4

4

4

4

10 II 4

4

4

4

11 II 4

5.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia serta peninggalan-peninggalannya

· Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

· Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Membaca dan membuat peta kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

5.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebuda-yaan, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

· Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia

· Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

· Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola pemukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi

· Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

· Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk

6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/ jasa

· Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.

· Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

Mengidenfikasi usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi

6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi (=)

6.4 Menggunakam gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

4

4

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk I 4

4

4

4

2 1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangan I 4

4

4

4

3 I 4

4

4 Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan 4

4 I 4

4

4

4

5 I 4

4

Mendifinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

· Mengidentifikasi prose skemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan

· Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan

SEMES-TER

Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim di Indonesia.Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia· Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

· Mendesripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian.

Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya

· Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grafik.1.3 Mendeskrip-sikan perma-salahan ling-kungan hi-dup dan u-paya pe-nanggulang-annya dalam pembangunan berkelanjutan

· Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)

· Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.

1.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan

· Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).

Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan

Menemukakan gagasan kreatif penanggulangan permasalahan penduduk

2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

· Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial

4

Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani 4

6 I 4

4

4

Mengembangkan sikap simpati terhadap pelaku penyimpangan sosial 4

7 I 4

Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat 4

4

4

8 I 4

4

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial 4

4

9 I 4

4

4

4

10 I 4

4

4

4

11 I 4

• Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah

2.2 Menguraikan prosesterbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat

3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, narkoba, HIV/ AIDS,PKS, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat

3.2 Mengidentifikasi berbagai upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

· Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

4.1 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

· Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

· Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan memanfaatkan sumber daya yang langka untuk berbagai alternatif dalam me menuhi kebutuhan

· Menjelaskan penger tian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya

4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

· Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

· Mendeskripsikan sistem perekonomian Indonesia (*)· Mengidentifikasi pokok-pokok perkoperasian diIndonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber

4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

4

4

4

KKM SEMESTER I

1 II 4

4

4

4

2 II 4

4

4

4

3 6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial II 4

4

4

4 II 4

4

4 4

5 II 4

4

4

4

6 7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional II 4

4

4

4

· Menjelaskan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat

· Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing

· Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya

5.1 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

· Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia· Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah· Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI

· Mengidentifikasi dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia (=)

Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan

· Menjelaskan pengaruh kibijakan pemerintah kedudukan Jepang terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia (*)

· Mengidentifikasi dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia (=)

Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan 7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya

Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja· Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran · Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran)

7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

· Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi · Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia

Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

· Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak.

· Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditang· Menghitung pajak sesuai dengan tarif pajak (*)

7 II 4

4

4

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 6.1 Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat I #DIV/0!

6 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial budaya pada masyarakat I #DIV/0!

7 3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 4.1 Mendeskripsikan uamg dan lembaga keunganan I #DIV/0!

4.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar· Mendefinisikan Hukum Permintaan.

· Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

Menyebutkan ciri-ciri kurva permintaan dan penawaran, sehingga membentuk harga keseimbangan

SEMES-TER

1.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk Penduduk Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial,ekonomi dan politik Indonesia

2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global

10 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1. 5.1 Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi II #DIV/0!

2.II #DIV/0!

3. 5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samuderaII #DIV/0!

4.II #DIV/0!

5. 7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi II #DIV/0!

6.II #DIV/0!

7. 7.4 Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi II #DIV/0!

8.II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

4.2 Mendeskripsikan perdagangan Internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun/ PKI, DI/ TII, G 30 S/ PKI dan konflik-konflik internal lainnya

7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional

7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL


3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80 3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 78 3 5 12 80

3 4 11 73

3 5 12 80 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

2 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

KKM SEMESTER I 75

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 4 11 73

3 5 12 80

3 4 11 73

3 5 12 78

3 5 12 80

3 5 12 80

3 4 11 73

3 4 11 76

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 4

3 5 12 80

75 75


3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 5 12 80

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

JUMLAH SKOR

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 4 11 73

3 5 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 78

3 5 12 80

3 4 11 73

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

3 5 12 80

75

3 4 11 76

3 5 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 5 12 80

3 4 11 73 3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 76

3 4 11 73

3 4 11 73

3 5 12 80

3 4 11 76

3 4 11 73

3 5 12 80

3 4 11 73

75 75


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

JUMLAH SKOR

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS IX - KKM MATA PELAJARAN #REF!

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS VII (SSN)


1 I #DIV/0!

2

I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

84.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

I #DIV/0!

94.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

I #DIV/0!

SEMES-TER

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

2.1 Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga demensi daerah setempat

2.2 Merancang seni karya kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

KKM SEMESTER I

1 9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 10.2 Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat II #DIV/0!

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

8 12.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat II #DIV/0!

9 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)

9.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

10 1 Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga demensi dari daerah setempat

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran atau sekolah

10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

11.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat

12.2 Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas


1 1.1 Mengedentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/ gambar I #DIV/0!

6 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu nusantara I #DIV/0!

7 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu nusantara I #DIV/0!

84.1 Mengaransir secara sederhana lagu nusantara dalam bentuk ansambel

I #DIV/0!

9 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu nusantara dalam bentuk ansambel I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

SEMES-TER

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan nusantara

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni terapan nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni terapan nusantara

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi nusantara II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Mengedentifikasi seni rupa murni yang dicipatakan di daerah setempat I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu mancanegara di Asia I #DIV/0!

10.4 Menata karya seni rupa hasil katya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional nusantara

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

SEMES-TER

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

6 I #DIV/0!

7 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia I #DIV/0!

8 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1.II #DIV/0!

2.II #DIV/0!

3.II #DIV/0!

4. 12.1 Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia II #DIV/0!

5.II #DIV/0!

6.II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia

12.2 Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah

12.3 Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perorangan dan kelompok di kelas atau disekolah

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN SENI BUDAYA


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

JUMLAH SKOR

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS VIII -


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS IX - KKM MATA PELAJARAN -

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

KELAS VII (SSN)


1 I #DIV/0!

2

I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

SEMES-TER

1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga berugu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama toleransi, percaya diri, keberanian, mengghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga berugu bola kecil lanjutan dengan koordinasi yang baik, serta nilai kerjasama toleransi, percaya diri, keberanian

1.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar atletik serta nilai toleransi , percaya diri, keberanian, menjaga keselamatan diri dan orang lain bersedia berbagi tempat dan peralatan

1.4 Mempraktikan teknik dasar salah satu permainan dan olah raga perorangan bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, percaya diri, dan menghormati lawan

2.1 Mempraktikkan jenis latihan kekuatan dan tahan otot serta nilai disiplin dan tanggung jawab

3.1 Mempraktikkan senam dasar dengan bentuk latihan keseimbangan bertumpu pada kaki serta nilai disiplin, keberanian, dan tanggung jawab

7 I #DIV/0!

8 5.1 Jel;ajah di sekitar lingkungan sekolah I #DIV/0!

9 5.2 Perencanaan kegiatan penjelajahan di sekitar sekolah I #DIV/0!

10 7.1 Memahami pola makan sehat I #DIV/0!

11 7.2 Memahami perlunya keseimbangan gizi I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 Mempraktikan tes kesegaran jasmani secara sederhana II #DIV/0!

4.1 Mempraktikkan teknik dasar senan irama tanpa alat, gerak langkah kaki mengikuti irama, serta nilai disiplin, estetika, toleransi dan keluwesan.

8.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu nomor olahraga bola besar beregu lanjutan serta nilai kerjasama,toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian **)

8.2 Mempraktikkan teknik dasar salah satu nomor olahraga bola kecil beregu dan perorangan, serta nilai kerjasama, kejujuran dan menghormati lawan **)

8.3 Mempraktikkan teknik dasar perorangan lanjutan atletik, serta nilai disiplin, semangat, sportifitas, percaya diri dan kejujuran **)

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 I 5

5

3 I #DIV/0!

10.1 Mempraktikkan teknik dasar gerak guling depan serta nilai kedisiplinan, keberanian, tanggung jawab, dan mempraktikan teknik dasar guling belakang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggung jawab

11.1 Mempraktikkan teknik dasar senam irama tanpa alat, gerak mengayun dua lengan mengikuti irama, serta nilai-nilai disiplin, estetika toleransi dan keluwesan

13.1 Melakukan identifikasi berbagai penyakit menular seksual (PMS), dan menerapkan cara menghindari penyakit menular.

SEMES-TER

1.1 Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai awan, bersedia berbagi tempat dan perawatan

1.2 Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai awan, bersedia berbagi tempat dan perawatan

1.3 Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan olah raga atletik lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai awan, bersedia berbagi tempat dan perawatan

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 6.1 Mengenal bahaya seks bebas I #DIV/0!

10 6.2 Menolak budaya seks bebas I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan dan daya tahan anggota badan bagian atas dengan sisten sirkuit serta nilai disiplin dan tanggung jawab

2.2 Mempraktikkan latihan kekuatan dan daya tahan anggota badan bagian bawah dengan system sirkuit serta nilai disiplin dan tanggung jawab

3.1 Mempraktikkan teknik dasar senam lantai meroda berdasarkan konsep serta nilai kedisiplinan, keberanian, dan tanggung jawab

3.2 Mempraktikkan senam lantai guling lenting serta nilai kedisiplinan, keberanian, dan tanggung jawab

4.1 Mempraktikkan teknik dasar senam irama menggunakan tongkat atau simpai dengan gerakan mengayun dan memutar ke berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi dan estika

7.1 Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, kebernian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan **)

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

5 II #DIV/0!

6 II #DIV/0!

7 II #DIV/0!

7.2 Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan kombinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, kebernian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan **)

7.4 Mempraktikan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu per-mainan olahraga bela diri lanjutan dengan baik serta nilai kebera-nian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri) (Pencak Silat)

8.1 Mempraktikkan latihan kecepatan anggota badan bagian atas serta nilai disiplin dan tanggung , dan mempraktikkan latihan kecepatan dan kelincahan tahan anggota badan bagian bawah serta nilai disiplin dan tanggung jawab

9.1 Mempraktikkan rangkaian teknik dasar roll belakang (guling bela-kang) dan guling depan serta nilai kedisiplinan, keberanian dan tanggung jawab, dan mempraktikkan rangkaian teknik dasar guling depan dan guling lenting serta nilai kedisiplinan, keberanian dan tanggung jawab

10.1 Mempraktikkan variasi gerakan mengayun ke berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi dan keluwesan, dan mempraktikkan variasi gerakan memutar berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi dan keluwesan

12.1 Mendeskripsikan perencanaan kegiatan penjelajahan secara sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, tolong menolong, etika, memperhatikan keselamatan dan kebersihan lingkungan, dan mempraktikkan keterampilan penjelajahan di sekitar sekolah serta nilai kerjasama, toleransi, tolong menolong, etika, memperhatikan keselamatan dan kebersihan lingkungan

8 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

52.1 Mengedentifikasi jenis-jenis latihan yang sesuai dengan kebutuhan

I #DIV/0!

13.1 Melakukan identifikasi berbagai penyakit menular yang bersumber dari lingkungan tidak sehat, dan melakukan cara menghindari pe-nyakit menular yang bersumber dari lingkungan yang tridak sehat

SEMES-TER

1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga berugu bola besar lanjutan dengan konsisten, serta nilai kerjasama,toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan dan bersedia berbagi tempat dan peralatan

1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga berugu bola kecil lanjutan dengan konsisten, serta nilai kerjasama,toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan dan bersedia berbagi tempat dan peralatan

1.3 Mempraktikkan teknik dasar atletik lanjutan serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian, menjaga keselamatan diri dan orang lain dan bersedia berbagi tempat dan peralatan

1.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bela diri lanjutan dengan konsisten, serta nilai keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri.

6 I #DIV/0!

7 I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

9 I #DIV/0!

10 I #DIV/0!

11 7.1 Memahami berbagai kebakaran I #DIV/0!

12 7.2 Memahami cara menghindari bahaya kebakaran I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1.

II #DIV/0!

2.2 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelenturan untuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan dengan menggunakan alat sederhana serta nilai semangat tanggung jawab, disiplin dan percaya diri

3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, disiplin, keberanian, dan keselamatan

3.2 Mempraktikkan beberapa rangkaian senam lantai, serta nilai keberanian, kedisiplinan, keluwesan dan estetika

4.1 Mempraktikkan rangkaian aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang baik serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

4.2 Mempraktikkan rangkaian aktivitas ritmik berirama menggunakan alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

8.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan tepat serta nilai kerjasama,toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan dan bersedia berbagi tempat dan peralatan **)

2.

II #DIV/0!

3.

II #DIV/0!

4.

II #DIV/0!

5.

II #DIV/0!

6.II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

8.2 Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan tepat, serta nilai kerjasama,toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan dan bersedia berbagi tempat dan peralatan **)

9.1 Mempraktikkan tes kesegaran jasmani secara sederhana, dan melakukan interpretasi secara sederhana hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran

10.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerja sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan, dan mempraktikkan beberapa rangkaian senam lantai, serta nilai percaya diri dan disiplin

11.1 Mempraktikkan gerak berirama tanpa alat dengan koordinasi yang benar serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

13.1 Mempraktikan identifikasi bahaya bencana alam, dan mempraktikkan cara menghadapi berbagai bencana alam.

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

JUMLAH SKOR

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I 3

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - -

- -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

KELAS VII (SSN)


11.1 Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I #DIV/0!

2I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

6 2.1 Mengaktifkan komputer sesuai prosedur I #DIV/0!

7 2.2 Mematikan komputer sesuai prosedur I #DIV/0!

8 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 3.1 Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer II #DIV/0!

2 3.2 Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi II #DIV/0!

SEMES-TER

1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang

1.3 Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari

1.4 Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

1.5 Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

2.3 Melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis

3 3.3 Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi II #DIV/0!

4 3.4 Mempraktikkan satu program aplikasi II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)


1 1.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata I #DIV/0!

2 1.2 Menjelaskan fungsi dan menu ikon pada program pengolah kata I #DIV/0!

3 1.3 Menggunakan menu ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata I #DIV/0!

4 1.4 Membuat dokumen pengola kata sederhana I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 2.1 Mengidentifikasi menu ikon pada perangkat lunak pengolah angka II #DIV/0!

2 2.2 Menjelaskan fungsi menu ikon pada program pengolah angka II #DIV/0!

32.3 Menggunakan menu ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka

II #DIV/0!

4 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana II #DIV/0!

SEMES-TER

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 1.1 Menjelaskan pengertian dasar internet/ intranet I #DIV/0!

2 1.2 Memahami dasar-dasar sistem jaringan internet/ intranet I #DIV/0!

3 1.3 Mengenal ukuran kecepatan akses internet I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

5 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1. 2.1 Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur II #DIV/0!

2. 2.2 Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet II #DIV/0!

3. 2.3 Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaatII #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

SEMES-TER

1.4 Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/ intranet

1.5 Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/ intranet

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - -

JUMLAH SKOR

- - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

JUMLAH SKOR

- - KKM SEMESTER II - KKM KELAS VIII -


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

KKM SEMESTER II - KKM KELAS IX - KKM MATA PELAJARAN -

JUMLAH SKOR

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL BAHASA JAWA

KELAS VII (SSN)


1 Menemukan isi dan pesan dalam dongeng I 4

4

2. Mampu mengungkap-kan karakter tokohnya 4

4

2I 4

4

4

Mampu mendongeng dengan ekspresi yang baik 4

3 I 4

4

4

4

4 Mengungkapkan isi geguritan dengan cara membaca ekspresif I 3 3 3 3

5 I 4

4 4

4

6 Melagukan tambang dolanan sesuai dengan titilarasnya I 3 3

Mampu menceritera-kan isi lagu dolanan 3 7 Mengembangkan pokok pikiran menjadi paragraph I 4

4

4

Mampu menulis cerita dengan unggah-ungguh basa yang benar 3

8 Menulis kalimat dengan menggunakan huruf jawa I 4

SEMES-TER

Mampu menceritera-kan kembali isi dongeng yang disimak baik secara lisan maupun tulisan

3. Mampu menjelaskan unsur-unsur moral dan budi pekerti dari sebuah dongengMemberikan tanggapan relevansi isi dan pesan dongeng dengan situasi sekarang

1. Mampu memberikan tanggapan tentang isi dongeng dikaitkan dengan situasi sekarang

2. Mampu mengungkapkan pesan dari dongeng dikaitkan dengan situasi sekarang

Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan tatakrama

1. Mampu menyusun daftar pertanyaan wawancara dengan tema tertentu

2. Mampu malaksanakan wawancara dengan narasumber dan kalangan tertentu dengan memperhatikan tatakrama

3. Mampu mengungkapkan hasil wawancara secala tulis dengan baik

1. Mampu membaca geguritan dengan ekspresi yang benar

2. Mampu mengungkapan isi geguritan

3.Mampu menulis geguritan dengan tema tertentuMenemukan pokok pikiran dengan cara membaca cepat minimal 50 kata permenit

1. Mampu membaca cepat minimal 50 kata permenit

2. Mampu menemukan pokok pikiran tiap paragraf dari teks

1. Mampu mengidentifikasi kalimat utama tiap paragraf dari teks

1. Mampu melagukan lagu dolanan secara benar

1. Mampu menulis cerita sesuai dengan tema dan pokok pikiran yang telah ditentukan

2. Mampu menulsi ceritera sesuai dengan sistematika yang benar

4

4

KKM SEMESTER I

1 Menemukan tema/ pesan cerita anak yang diperdengarkan II 4 4 4

Mampu menuliskan pesan cerita 4 2 Menanggapi cerita anak (wacan bocah) II 4

4

4

4

3 II 3

3

3

4 II 3

3

3

4

5 II 3

3

3 Mampu memperaga-kan sebuah “pacelathon” yang dibuatnya 3

6 Menulis kalimat yang menggunakan bahasa rinengga II 4 4

4

4

7 II 4

4

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (SSN)

NO. KOMPETENSI DASAR ASPEK, SKOR

1. Mampu menulis “tembung/ukara’ dengan menggunakan “aksara legena”

Mampu menulis “tembung/ukara”yang menggunakan “sandhangan”

1. Mampu menunjukkan pokok – pokok cerita

2. Mampu menyusun ringkasan cerita

1. Mampu menunjukkan isi cerita yang didengar

2. Mampu menuliskan tanggapan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang

3. Mampu membuat contoh cerita anak yang ada dilingkungan tempat tinggal

Menyampaikan pesan secara lisan dengan berbagai ragam bahasa jawa secara baik dan benar

1. Mampu menyampaikan pesan secara lisan dengan menggunakan “basa ngoko”

Mampu menyampaikan pesan secara lisan dengan menggunkan ragam “basa krama”Menyimpulkan isi suatu teks berhuruf jawa dengan cepat minimal 15 kata permenit

1. Mampu membaca teks berhuruf jawa

2. Mampu menyalin teks berhuruf jawa ke-dalam teks berhuruf latin

Mampu menceritera-kan kembali sebuah teks dengan menggunakan bahasanya sendiriMembaca dengan penuh penghayatan dengan intonasi volume suara mimik, dan kinetic sesuai dengan isi bacaan pacelathon

1. Mampu membaca “pacelathon” dengan intonasi dan ekspresi yang benar

1. Mampu membuat “pacelathon” dengan tema tertentu

1. Mampu menuliskan contoh-contoh “basa rinengga”

2. Mampu mengartikan contoh-contoh “basa rinengga’ yang dituliskan

Mampu menuliskan kalimat dengan “Basa Rinengga” untuk menjelaskan arti yang terkandungMembuat “parikan” dengan memperhatikan cirri dan kaidah penulisan “parikan”

Mampu menyimpulkan kaidah-kaidah parikan dari contoh-contoh yang diberikan

2, Mampu membuat parikan sesuai dengan kaidah-kaidah parikan

SEMES-TER

NO. KOMPETENSI DASAR INTAKE

1 Menemukan ciri-ciri tembang macapat I 4

Mampu menyebutkan macam-macam tembang macapat 4

2. Mampu menemukan cirri-ciri tembang macapat 4

2 Menemukan isi, pesan yang terkandung dalam tembang macapat I 4

4

4

3 Mengapresiasi cerita cerkak I 4

Mampu menjelaskan setting cerita fiksi yang diperdengarkan 4

5.1.2 Mampu mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerita fiksi yan 4

5.1.3 Mampu menemukan pesan/amanat yang terdapat dalam cerita f 4 4 Menemukan gagasan utama dalam teks I 4

4 mampu menemukan gagasan utama dari sebuah teks 4

5 Menemukan hal-hal yang dapat diteladani dari bacaaan I 4

mampu menemukan pesan/amanat dari teks untuk diteladani 4

6 I 4

4

3

7 Menulis semboyan/sesanti dengan huruf jawa I 4

4

KKM SEMESTER I

1 Mengapresiasi cerita cekak II 4

4

4

4

2 Menceritakan pengalaman pribadi II 3

4

3

3

3 Menceritakan riwayat hidup tokoh yang diidolakan II 4

SEMES-TER

1. Mampu menemukan isi yang terkandung dari masing-masing tembang macapat

Mampu menemukan pesan yang terkandung dalam masing-masing tembang macapat

- mampu membaca teks untuk memahami isi secara maksimal

Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa jawa yang baik dan benar

- mampu membuat bagian-bagian surat berbahasa jawa

mampu membuat surat balasan dengan ragam bahasa yang sesuai dengan unggah-ungguh basa

Mampu menulis semboyan/sesanti dengan huruf Jawa sesuai dengan kaidah

Mampu menjelaskan setting cerita fiksi yang diperdengarkan

5.1.2 Mampu mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerita fiksi yang diperdengarkan

5.1.3 Mampu menemukan pesan/amanat yang terdapat dalam cerita fiksi yang diperdengarkan

Mampu mengetahui contoh cerita pengalaman pribadiyang mengesankan dan memiliki amanat/pesan moral

6.1.2 Mampu memahami cara penceritaan pengalaman pribadi dengan menggunakan bahasa Jawa yang cermat dan benar

6.1.3 Mampu menceritakan pengalaman pribadi yang mengesankan menggunakan bahasa Jawa dengan cermat dan benar

4

4

4 Membaca cerita wayang melalui kegiatan memindai/ scanning II 4

3

4

7.1.3 Mampu menanggapi isi cerita wayang 4 5 Membaca teks berhuruf jawa II 4

4

4

6 Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi II 4

4

4

4

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)


1 Mengapresiasi cerita wayang/ cerkak I 4

4

4

4

2 Berpidato I 4

1. Menyusun teks pidato sesuai dengan keperluan 4

2. Berpidato dengan ekspresif 4 Membaca artikel majalah 4

3 1. Memahami makna kata dari artikel yang dibaca I 4

2. Menemukan informasi dari artikel yang dibaca 4 Membaca teks wacana 4

2. Menemukan gagasan utama dalam wacana 4 4 3. Menyimpulkan isi wacana I 4

Membuat/ menulis tembang macapat sesuai dengan kaidah 4

Mampu menemukan nilai keteladanan dari salah seorang tokoh idola.

6.2.2 Mampu memahami syarat-syarat dalam penceritaan tokoh idola.

Mampu memahami makna kata yang terdapat dalam cerita wayang.

7.1.2 Mampu menemukan pesan yang terdapat dalam cerita wayang

Mampu membaca wacana yang berhuruf Jawa dengan benar.

7.2.2 Mampu memahami makna kata yang terdapat dalam teks berhuruf Jawa

Mampu menemukan syarat-syarat penulisan sinopsis cerita fiksi.

Mampu menemukan pokok-pokok dari cerita fiksi yang dicermati.

Mampu menulis sinopsis cerita fiksi yang ditentukan sesuai dengan aturan penulisan.

SEMES-TER

1. Menemukan pesan dalam cerita wayang yang diperdengarkan

2. Mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerita wayang yang diperdengarkan

3. Menunjukan relevansi cerita wayang yang diperdengarkan dengan situasi sekarang

4

4

5 Menulis dengan menggunakan huruf jawa I 4

1. Menulis angka jawa dalam kalimat 4

2 Menulis kalimat yang mengandung angka jawa 4 KKM SEMESTER I

1. Menentukan inti cerita pementasan drama tradisional II 4

1. Menemukan pesan dalam pementasan drama 4

4

3. Menemukan setting dalam drama yang dipentaskan 4

2. Berdoa dengan menggunakan ragam bahasa sesuai dengan harapan II 4

1. Menyusun teks do’a sesuai dengan keperluan 4

4

3 Membaca pengumuman denagn intonasi dan artikulasi dengan benar 4

1. Menyusun teks pengumuman sesuai dengan keperluan II 4

4

4 4

1. Menemukan informasi dari berita yang dibaca 4

II 4

5 Menulis geguritan 4

1. Membaca guritan dengan lafal yang benar 4

2. Membaca guritan dengan intonasi yang benar 4

3 Membaca guritan dengan ekspresi yang benar II 4 6 Menulis laporan kegiatan 4

4

2. Mendiskusikan pokok-pokok laporan 4

3. Menyusun kerangka laporan II 4 KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

1. Membuat tembang macapat yang ditentukan sesuai dengan paugeran.

2. menembangkan tembang yang ditulis sendiri kedepan kelas

2. Mengidentifikasi karakter tokoh dalam pementasan drama

2. Berdo’a dengan bahasa Jawa krama sesuai dengan keperluan

2. membacaka teks pengumuman yang telah disusun dengan bahasa Jawa krama sesuai dengan keperluanMembandingkan permasalahan utama dari dua/ lebih berita yang topiknya sama

2. Membandingkan permasalahan utama dari dua berita yang bertopik sama

1. Membaca teks laporan peristiwa/kegiatan atau menikmati tayangan peristiwa/kegiatan di TV

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL BAHASA JAWA


4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 78

4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 10 69 3 4 10 67 3 4 10 67 4 4 11 73

4 4 12 78

3 4 11 73 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 11 70 4 4 11 73 3 4 10 67 4 4 12 78

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 11 73

4 4 12 80

JUMLAH SKOR

4 4 12 80

4 4 12 80

KKM SEMESTER I 76 4 4 12 78 4 4 12 80 3 4 11 73 4 4 12 80 4 4 12 78 4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 11 70

4 4 11 73

3 4 10 67

3 4 11 71

3 4 10 67

3 4 10 67

4 4 12 80

4 4 11 73

4 4 11 73

4 4 11 73 4 4 11 73 4 4 12 78 4 4 12 80

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 12 77

4 4 12 80

3 4 11 73

KKM SEMESTER II 75 KKM KELAS VII 75

ASPEK, SKOR KKM JUMLAH SKOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM

4 4 8 51 3 4 11 73 4 4 12 80

- -

3 4 11 73

3 4 11 73

3 4 11 73

4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 3 4 7 49 3 4 11 73 3 4 11 73

- - 4 4 12 80 4 4 12 80

3 5 11 73

3 4 11 73

3 5 11 73

4 5 13 87

4 5 13 87


4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 12 82

4 5 13 87

4 5 12 80

4 5 12 80

4 5 13 87

JUMLAH SKOR

4 5 13 87

4 5 13 87

3 5 12 80

3 5 11 73

3 5 12 80

4 5 13 87 4 5 9 58

4 5 13 87

4 5 13 87

- - 4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87

4 5 13 87



4 4 12 80

4 4 12 80

3 3 10 67

4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 80 4 4 12 77 4 3 11 73 4 4 12 80 4 4 11 73 4 4 12 80 3 3 10 67 4 3 12 77

JUMLAH SKOR

4 4 12 80

4 3 11 73

4 4 12 77 4 4 12 80 4 3 11 73

KKM SEMESTER I 74 4 4 12 78 4 4 12 80

4 4 12 80

4 3 11 73

4 4 12 77

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 77

4 4 12 80

3 4 11 73

4 4 11 73 4 4 12 80 3 4 11 73 3 3 10 67 4 4 12 80

4 4 12 80

4 4 12 80 4 4 12 80


ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

KELAS VII (SSN)


1Mendeskripsikan pengertian, tujuan dan permasalahan lingkungan hidup.

I #DIV/0!

2 Mengenal lingkungan dan ekosistem di Kota Batu. I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 Menjelaskan tumbuhan khas Kota Batu serta pelestariaanya. II #DIV/0!

2 Menjelaska Puspa Pesona Nusantara khas Batu II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4Mengidentifikasi fauna langka di Kota Batu dan upaya pelestariaanya.

II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

SEMES-TER

Mengidentifikasi keadaan penduduk serta budaya da;lam pengelolaan lingkungan hidup.

Mengidentifikasi sumber daya alam darat, kerusakan alam yang terjadi, dampak yang ditimbulkan, serta penanggulangannya di Kota Batu.

Mengenal jenis-jenis tumbuhan (flora) yang bermanfaat dan upaya budidaya tanaman berkhasiat obat (toga).

KELAS VIII (SSN)


1 I #DIV/0!

2 Mengidentifikasi sumber-sumber energy, dan pemanfaatanya. I 5

5

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 Menunjukkan kawasan-kawasan konservasi di Kota Batu. II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 Mengidentifikasi jenis-jenis sampah dan pengendaliannya II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (SSN)

SEMES-TER

Mengidentifikasi sumber daya alam darat, kerusakan alam yang terjadi, dampak yang ditimbulkan, serta penanggulangannya di Kota Batu.

Mengidentifikasi sumber daya air, manfaat, siklus hidrologi, pencemaran air dan kerusakan aliran air di Kota Batu.

Melakukan secara bersama-sama menjadikan Kota Batu Kota Adipura, sekolah Adiwiyata, dan sekolah UKS

Membantu memecahkan masalah bencana alam yang ditimbulkan oleh ulah manusia

Mengelola dan mengolah (secara sederhana) sampah menjadi bahan yang berguna.


1 I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1. II #DIV/0!

2. II #DIV/0!

3. II #DIV/0!

4. II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

SEMES-TER

Memecahkan masalah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh ulah manusia.

Mendeskripsikan interaksi kependudukan, lingkungan hidup dan pembangunan.

Membuat laporan/tulisan ilmiah sederhana tentang masalah lingkungan hidup di sekitar.

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


JUMLAH SKOR


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


JUMLAH SKOR


#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - -

- - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


JUMLAH SKOR

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL CONVERSATION

KELAS VII (RSBI)


1 I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VII

KELAS VIII (RSBI)


1 I #DIV/0!

SEMES-TER

SEMES-TER

2 I 5

5

3 I #DIV/0!

4 I #DIV/0!

KKM SEMESTER I

1 II #DIV/0!

2 II #DIV/0!

3 II #DIV/0!

4 II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS VIII

KELAS IX (RSBI)


1 I #DIV/0!

2 I #DIV/0!

3 I #DIV/0!

SEMES-TER

KKM SEMESTER I

1. II #DIV/0!

2. II #DIV/0!

3. II #DIV/0!

4. II #DIV/0!

KKM SEMESTER II

KKM KELAS IX

KKM MATA PELAJARAN

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMUATAN LOKAL CONVERSATION


#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR

- -

4 3 4 27

4 3 12 80 - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


- - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -



#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - -

JUMLAH SKOR

- - KKM SEMESTER I -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -

#DIV/0! #DIV/0! - - - - - - - -


HASIL ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)SMP-RSBI NEGERI 1 BATU

TAHUN PELAJARAN 2012/2013KELAS SSN

NO. MATA PELAJARAN, MUATAN LOKALKELAS, KKM

VII VIII IX1 Pendidikan Agama

Pendidikan Agama Islam 2 1 0Pendidikan Agama Kristen #REF! #REF! #REF!Pendidikan Agama Katolik 0 1 0Pendidikan Agama HinduPendidikan Agama Budha

2 Pendidikan Kewarganegaraan 0 1 03 Bahasa Indonesia 79 79 764 Bahasa Inggris 0 1 755 Matematika 75 75 756 Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 757 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 08 Seni Budaya 0 0 0

9 0 1 0

10 Pilihana. Keterampilanb. Teknologi Informasi dan Komunikasi 0 0 0

11 Muatan Lokala. Bahasa Jawa 75 75 75b. Pendidikan Lingkungan Hidup 0 3 0c. Conversation 0 3 0

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

10. ipa ssn 7,8,9 oce

Documents