1-t5 modul sukses -edisiguru

M O D U L S U K S E S S E J A R A H T I N G K A T A N 5 Edisi Guru 2012BAB 1KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

TOPIK PILIHANTAHAP PENGUASAAN(Tandakan di bawah)

CemerlangBaikSederhana

1.2.1Pengenalan Sistem Birokrasi Barat

Filipina

Indonesia

Thailand

1.3.2Perkembangan Nasionalisme

Filipina

Indonesia

Thailand

1.2.1PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT

1.Senaraikan ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara.

Ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara ialah

F1penubuhan kerajaan pusat

F2diketuai oleh Gabenor Jeneral

F3penubuhan biro atau jabatan

F4diketuai oleh pegawai Barat

F5pengenalan undang-undang Barat

2.Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina.

CirI-Ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina ialah

F1wujud pentadbiran pusat


F3wilayah diketuai oleh Datuk Bandar

F4bandar diketuai oleh Gabenor Kecil

F5Barangay disatukan membentuk Ecomienda

F6Encomienda diketuai oleh Ecomiendaro

F7Ecomiendaro berperanan mengutip cukai

F8menjaga keamanan

F9mengkristiankan penduduk barangay

F10pengaruh golongan datu berkurang

3.Senaraikan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia ialah

F1wujud pentadbiran pusat


F3penubuhan jabatan kerajaan seperti jabatan pelajaran

F4penubuhan Dewan Tempatan sebagai penasihat

F5penubuhan volksraad

F6sebagai langkah ke arah kemerdekaan

F7pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan

F8tetapi diawasi ole Belanda

4.Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Mongkut di Thailand.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Mongkut ialah

F1melantik 80 orang penasihat Barat

F2melatih pegawai tempatan

F3mengetuai jabatan

F4polis dan penasihat kewangan dari Britain

F5penasihat kastam dari Amerika Syarikat

F6penasihat tentera dari Perancis

5.Nyatakan ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn di Thailand.

Ciri-ciri birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn ialah

F1melantik juruaudit dari Britain

F2menubuhkan Kabinet Menteri

F3menubuhkan Majlis Penasihat Rendah

F4menubuhkan Majlis Mesyuarat Tertinggi

F5sebagai badan penasihat raja

F6sistem raja berperlembagaan diperkenalkan

F7menggantikan raja berkuasa mutlak

F8kuasa raja dan pembesar merosot

6.Mengapakah sistem birokrasi Barat ditentang oleh pemimpin tempatan di Asia Tenggara.

Sistem birokrasi Barat ditentang oleh pemimpin tempatan kerana

F1kuasa raja berkurang

F2pembesar hilang pengaruh

F3cukai tinggi dikenakan

F4kerahan tenaga dikenakan

F5rakyat ditindas

F6agama dan adat dicabar

1.3.2PERKEMBANGAN NASIONALISME

7.Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina.

Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina ialah

F1merupakan gerakan dakyah

F2dipimpin oleh Jose Rizal

F3menuntut kebebasan bersuara

F4menuntut hak yang sama

F5menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol

F6menubuhkan Liga Filipina

F7untuk perubahan politik

F8Jose Rizal ditangkap dan dibunuh

8.Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina.

Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina ialah

F1dimulakan oleh Andres Bonifacio

F2menubuhkan Katipunan

F3untuk menyatukan bangsa Filipina

F4mencapai kemerdekaan

F5melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagal

F6menggunakan akhbar Kalayan

F7diteruskan oleh Emilio Aguinaldo

F8bekerjasama dengan Amerika Syarikat

F9diteruskan oleh Sergio Osmena

F10menubuhkan parti Nasional

F11menuntut kemerdekaan

9.Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Indonesia.

Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Indonesia ialah

F1dipelopori oleh Raden Adjeng Kartini

F2memajukan pendidikan wanita

F3menulis karya Seorang Puteri Jawa

F4mendedahkan kemunduran dan penindasan Belanda

F5melalui pertubuhan Muhammadiyah

F6matlamat menyebarkan Islam

F7membina masjid

F8menentang penyebaran agama Kristian

10.Nyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap kedua di Indonesia.

Ciri-ciri nasionalisme tahap kedua di Indonesia ialah

F1diperjuangkan oleh parti radikal

F2seperti Parti Nasional Indonesia (PNI)

F3dipimpin oleh Soekarno

F4menuntut kemerdekaan

F5walaupun secara kekerasan

F6PNI diharamkan

F7Soekarno dipenjara

F8mengisytiharkan kemerdekaan

11.Nyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap pertama di Thailand.

Ciri-ciri nasionalisme tahap pertama di Thailand ialah

F1menentang penguasaan politik kerabat diraja

F2raja berkuasa mutlak

F3sikap boros raja

F4kelemahan pentadbiran

F5pendidikan Barat mendedahkan fahaman demokrasi

F6pendedahan tentang raja berpelembagaan

F7Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai

F8menamatkan raja berkuasa mutlak.

12.Nyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap kedua di Thailand.

Ciri-ciri nasionalisme tahap kedua di Thailand ialah

F1rakyat tidak puas hati penguasaan ekonomi orang Cina

F2dan kapitalis Barat

F3menyekat penguasaan melalui undang-undang

F4sekolah Cina dibubarkan

F5akhbar Cina dibubarkan

F6penduduk tempatan digalak menguasai ekonomi

F7jawatan tertinggi hanya untuk penganut Buddha

F8nama Siam ditukar kepada Thailand

13.Apakah ciri-ciri seorang warganegara yang nasionalis?

Ciri-ciri seorang warganegara yang nasionalis ialah

F1cinta akan negara

F2bangga akan negara

F3berani mempertahankan negara

F4sanggup berkorban

F5semangat kental

F6bersifat patriotik

F7berilmu pengetahuan

F8membeli barangan buatan Malaysia

F9setia kepada raja dan pemimpin

F10menghormati lambang negara

BAB 2NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA



2.1.2Peristiwa Penentangan Pemimpin Tempatan

Penentangan di Sarawak

Penentangan di Kelantan

Penentangan di Terengganu

2.2.1Faktor Pemangkin Nasionalisme

2.2.2Gerakan Islah

2.2.3Akhbar: Penggerak Kesedaran Kebangsaan

2.2.4Perjuangan Nasionalisme oleh Persatuan Melayu

2.2.5Gerakan Nasionalisme Semada Pendudukan Jepun

2.1.2PERISTIWA PENENTANGAN PEMIMPIN TEMPATAN

1.Jelaskan perjuangan Linggir di Saribas menentang James Brooke.

Linggir berjuang dengan

F1enggan menyerahkan daerahnya

F2walaupun diserang oleh James Brooke

F3menyerang kapal Nemesis

F4setelah pelayarannya dihalang

F5gagal

2.Jelaskan perjuangan Rentap menentang James Brooke di Sarawak.

Rentap berjuang kerana

F1orang Iban dianggap lanun

F2penempatan orang Iban dihapuskan

F3menghalang kezaliman James Brooke

F4Menyerang kubu Nanga Skrang

F5Berjaya mengusir James Brooke

F6kampung Rentap dibakar

F7Rentap berundur ke Bukit Sadok

F8tewas dan berundur ke Entabai

3.Jelaskan perjuangan Syarif Masahor menentang James Brooke di Sarawak.

Syarif Masahor berjuang

F1menolak penguasaan James Brooke di Sungai Rajang

F2hilang pengaruh

F3dan hak kutipan cukai

F4menyerang kubu Brooke di Kanowit

F5menyerang Kuching

F6bersama Datu Patinggi Abdul Gapur

F7gagal dan berundur ke Brunei

F8dibuang ke Singapura

4.Jelaskan perjuangan Tok Janggut di Kelantan menentang British.

Tok Janggut berjuang

F1menentang sistem cukai

F2enggan membayar cukai

F3pusat pembayaran jauh

F4dilayan kasar

F5menentang pelantikan Penasihat British

F6menerang Pasir Puteh

F7membentuk kerajaan

F8menjadi perdana menteri

F9diserang kapal perang Cadmus British

F10dengan bantuan tentera NNS

F11menggunakan nama sultan

F12dan senjata moden

F13terkorban dan mayat digantung

5.Jelaskan perjuangan Haji Abdul Rahman Limbong menentang British di Terengganu.

Haji Abdul Rahman Limbong berjuang

F1menentang sistem cukai

F2undang-undang tanah baru

F3penggunaan pas kebenaran membebankan

F4pengaruh pemimpin agama

F5membersih tanah di Kuala Telemong

F6dan tanah Tengku Nik Maimunah

F7penentangan bersenjata

F8menyerang Kuala Berang

F9ditumpaskan British

F10dengan bantuan polis dari Singapura

F11dan menggunakan nama sultan

F12dibuang negeri ke Makkah

6.Apakah muslihat British membuang negeri Haji Abdul Rahman Limbong (HARL) ke Makkah?

Muslihat British membuang negeri Haji Abdul Rahman Limbong ke Makkah untuk

F1menakutkan rakyat

F2menghapuskan pengaruh pemimpin

F3melunturkan semangat

F4menamatkan kebangkitan

F5memenuhi permintaan HARL

F6menunjukkan British bertimbang rasa

7.Pada pendapat anda, apakah yang dapat dipelajari daripada kebangkitan pemimpin tempatan?

Iktibar yang dapat dipelajari daripada kebangkitan pemimpin tempatan ialah

F1cinta akan negara

F2berkorban untuk tanah air

F3bersatu dalam perjuangan

F4perlu strategi yang mantap

F5pemimpin yang berwibawa

F6bijak mengatur strategi

F7setia kepada raja

F8berani dan tabah

8.Pada pendapat anda, apakah muslihat British campur tangan dalam pentadbiran negeri-negeri Melayu.

Muslihat British capur tangan dalam pentadbiran negeri-negeri Melayu ialah

F1menguasai bahan mentah

F2meluaskan pasaran

F3mengambil alih tanah

F4mengutip cukai

F5menjadikan penduduk tempatan buruh paksa

F6menghapuskan kuasa raja dan pembesar

F7sebagai dasar penaklukan

F8mengambil alih pemerintahan

F9menyebarkan agama Kristian

2.2.1FAKTOR PEMANGKIN NASIONALISME

9.Senaraikan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu.

Faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu ialah

F1pengenalan sistem politik Barat

F2memusnah sistem politik tempatan

F3dasar pentadbiran British

F4menyebabkan imigran menguasai ekonomi

F5Pendudukan Jepun yang kejam

F6membawa kesengsaraan

F7Gerakan Reformasi Islam, Mesir

F8Gerakan Pan-Islamisme sedunia

F9menentang penjajahan Barat

F10kesedaran politik di Asia Tenggara seperti Indonesia

F11penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM)

F12memerintah dengan kejam

F13perkembangan sistem pendidikan

F14kemunculan mesin cetak

F15menyebarkan idea menentang British

2.2.2GERAKAN ISLAH DALAM MENINGKATKAN MINDA BANGSA

10.Apakah maksud Gerakan Islah?

Gerakan Islah ialah

F1gerakan mendorong masyarakat Melayu

F2membetulkan pandangan terhadap Islam

F3dipimpin oleh Syed Syeikh al-Hadi dan Syeikh Tahir Jalaludin

F4dikenali sebagai Kaum Muda

F5menggunakan akhbar al-Imam, Pengasuh, Saudara

11.Apakah saranan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu?

Saranan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu ialah

F1menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia

F2menekankan pendidikan dunia dan akhirat

F3mempelajari mata pelajaran Fardu Ain, Ilmu Hisab dan bahasa Inggeris, perniagaan, perubatan

F4menggalakan pendidikan untuk perempuan

F5mengkritik penjajah

F6mengkritik raja dan pembesar Melayu

F7memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial

12.Bagaimanakah Kaum Muda menyampaikan ideanya?

Kaum Muda menyampaikan ideanya dengan

F1menubuhkan madrasah

F2menekankan pendidikan dunia dan akhirat

F3peluang belajar kepada perempuan

F4melalui akhbar al-Imam, Pengasuh, Saudara

F5mengeluarkan buku dan risalah

F6berdakwah

13.Jelaskan halangan yang dihadapi Kaum Muda dalam menyebarkan ideanya.

Halangan yang dihadapi Kaum Muda dalam menyebarkan ideanya ialah

F1ditentang Kaum Tua

F2mempengaruhi pemikiran masyarakat Melayu

F3menganggap Islam mengenai akhirat

F4British turut menghalang

F5Sultan negeri-Negeri Melayu mengeluarkan undang-undang

F6tidak dibenarkan berdakwah tanpa kebenaran sultan

F7dan menyekat kemasukan risalah dan buku Kaum Muda

2.2.3AKHBAR: PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN

14.Senaraikan akhbar yang meniupkan semangat kebangsaan sebelum Perang Dunia Kedua.

F1Majlis

F2Utusan Melayu

F3Warta Negara

F4Warta Malaya

F5Lembaga Malaya

F6Fajar Sarawak

15.Terangkan peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme Tanah Melayu.

Peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme Tanah Melayu ialah

F1ekonomi

H1agalak orang Melayu berniaga

H1btubuh syarikat kerjasama

H1cjimat cermat

H1dtidak jual tanah

F2sosial

H2amemajukan pendidikan tinggi orang Melayu

H2bmenggalakkan pendidikan anak perempuan

H2cbahasa Melayu bahasa rasmi

H2dpendidikan bahasa Inggeris, pertukangan

H2ependidikan Islam menekankan nilai-nilai baik

F3politik

H3aseru orang Melayu bersatu

H3bkritik British mengurangkan kuasa sultan

H3cmenolak dasar pilih kasih dalam pentadbiran

H3dmenubuhkan MAS

16.Pada pendapat anda, mengapakah murid-murid digalakkan membaca akhbar?

Murid-murid digalakkan membaca akhbar kerana

F1mengetahui isu semasa

F2menjadi individu berilmu

F3bijak membuat keputusan

F4menjadi pemimpin berwibawa

F5berfikiran global

F6peka dengan peristiwa semasa

2.2.4PERJUANGAN NASIONALISME OLEH PERSATUAN MELAYU

17.Senaraikan persatuan yang ditubuhkan di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.

F1Kesatuan Melayu Singapura (KMS)

F2Persatuan Melayu Selangor

F3Persatuan Melayu Perak

F4Persatuan Melayu Sarawak

F5Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)

F6Kesatuan Melayu Muda (KMM)

18.Nyatakan matlamat perjuangan persatuan-persatuan negeri ditubuhkan.

Matlamat perjuangan persatuan-persatuan negeri ialah

F1menjaga kebajikan orang Melayu

F2mengeratkan perpaduan Melayu

F3memajukan ekonomi dan pendidikan

F4menjaga agama Islam dan budaya

19.Apakah matlamat perjuangan Kesatuan Melayu Muda (KMM)?

Matlamat perjuangan KMM ialah

F1mendapatkan kemerdekaan negara

F2menggalakan perpaduan pemuda Melayu

F3meningkatkan tahap pendidikan

F4menubuhkan Melayu Raya

20.Bagaimanakah KMM berusaha untuk mencapai matlamat perjuangannya?

KMM berusaha untuk mencapai matlamat perjuangannya dengan

F1bekerjasama dengan Jepun

F2menghalau British

F3menjadi ejen propaganda Jepun

F4membeli Warta Malaya

F5untuk menyebarkan propaganda

F6membuka cawangan KMM

F7mengelilingi Tanah Melayu untuk mendapatkan sokongan

F8membentuk tentera semut

21.Mengapakah persatuan sangat berkesan dalam meniup semangat kebangsaan?

Persatuan sangat berkesan dalam meniup semangat kebangsaan kerana

F1berorganisasi

F2matlamat jelas

F3ahli ramai

F4suara ramai

F5dianggotai intelek

F6mengatasi masalah bersama

22.Pada pendapat anda, mengapakah murid-murid diwajibkan mengganggotai persatuan dan kelab di sekolah?

Murid-murid diwajibkan mengganggotai persatuan dan kelab di sekolah kerana

F1menyemai perpaduan

F2memupuk kepimpinan

F3kemahiran berkomunikasi

F4semangat kerjasama

F5melaksanakan aktiviti berfaedah

F6untuk kecergasan minda dan fizikal

2.2.5GERAKAN NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN

23.Nyatakan tindakan Jepun untuk menyekat semangat kebangsaan di Tanah Melayu.

Tindakan Jepun untuk menyekat semangat kebangsaan di Tanah Melayu ialah

F1dasar pemerintahan tentera

F2tindakan yang kejam

F3mengharamkan semua akhbar

F4menggunakan nama Jepun pada akhbar

F5menyekat kebebasan bersuara

F6kebebasan kepada pertubuhan yang menyokong

F7menggunakan bahasa Jepun di sekolah

F8memperkenalkan nilai budaya Jepun

24.Senaraikan gerakan anti Jepun di Tanah Melayu.

F1MPAJA

F2Pasukan Bintang Tiga

F3Force 136

F4Pasukan Wataniah Pahang

BAB 3KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA



3.1.1Pembinaan Negara dan Bangsa

Itali

Jerman

Negara Islam Madinah

Malaysia

3.3.2Kelantan Sistem Jemaah Menteri

3.3.4Negeri Sembilan Prinsip Demokrasi dan Konsep Persekutuan

3.1.1PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA

1.Apakah ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa di Eropah pada kurun ke-18 dan ke-19?

Ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa di Eropah ialah

F1idea hak rakyat

F2kerajaan Perlembagaan

F3negara bangsa moden

F4sempadan negara mengikut rumpun bangsa

F5negara bangsa baru seperti Estonia, Poland dan Latvia

F6penentuan nasib oleh rakyat sendiri

2.Jelaskan pembinaan negara dan bangsa di Itali.

Proses pembinaan negara dan bangsa di Itali ialah

F1Itali terbahagi kepada beberapa wilayah

F2Venetia dan Lombardy dikuasai Austria

F3Count Camillo Benso menyatukan wilayah menjadi negara Itali

F4menggunakan realpolitik

F5berlandaskan pemerintahan monarki

F6menghalau orang Austria

F7bekerjasama dengan Napoleon III menentang Austria

F8mengadakan pungutan suara

F9memperoleh sokongan rakyat menyatukan Itali

F10membantu Prussia menewaskan Austria

F11mendapat semula Venetia

F12menyatukan Rom dan Itali

3.Jelaskan pembinaan negara dan bangsa Jerman pada abad ke-19.

Proses pembinaan negara dan bangsa Jerman ialah

F1penyatuan Jerman oleh Otto Eduard von Bismarck

F2mengamalkan realpolitik

F3politik darah dan besi

F4menggunakan pelbagai taktik seperti tipu helah

F5pemalsuan dokumen

F6provokasi dan penipuan

F7ugutan untuk mencetuskan perang

F8menggunkan isu membenci kuasa asing

F9dan membangkitkan semangat rakyat Prussia di medan tempur

F10berperang dengan Denmark, Austria dan Perancis

F11rakyat menerima kediktatoran Bismarck

4.Apakah keistimewaan pembinaan negara dan bangsa Madinah?

Keistimewaan pembinaan negara dan bangsa Madinah ialah

F1penyatuan Madinah melalui prinsip Islam

F2menyusun perlembagaan dahulu

F3sebelum mengasaskan kerajaan

F4menyatukan penduduk berbilang kaum Yahudi, Arab, Kristian

F5dengan cara diplomasi

F6musyawarah dan permuafakatan

F7kerjasama antara pemimpin dengan pemimpin

F8kerjasama antara pemimpin dengan rakyat

5.Pada pendapat anda, apakah keistimewaan cara pembinaan negara dan bangsa Malaysia?

Keistimewaan cara pembinaan negara dan bangsa Malaysia ialah

F1tanpa pertumpahan darah

F2secara rundingan

F3pakatan murni

F4tolak ansur

F5perpaduan kaum

F6institusi raja berpelembagaan

3.3.2KELANTAN SISTEM JEMAAH MENTERI

6.Jelaskan bidang tugas Sistem Jemaah Menteri di Kelantan.

Bidang tugas sistem Jemaah Menteri di Kelantan ialah

F1Jemaah Menteri Luar mengurus dasar luar

F2Jemaah Menteri Dalam Negeri menjaga keamanan negeri

F3Jemaah Menteri Peperangan mengurus pertahanan

F4Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman urus keadilan dan kehakiman

F5Jemaah Menteri Perbendaharaan mengurus harta benda

F6Jemaah Menteri Istana menguruskan istiadat diraja

F7Jemaah Penasihat Raja mengurus perkara penting

F8Jemaah menteri Pentadbiran untuk pembangunan negeri

7.Apakah kesan penubuhan Sistem Jemaah Menteri di Kelantan?

Kesan penubuhan Sistem Jemaah Menteri di Kelantan ialah

F1keamanan negeri

F2kesetiaan rakyat dan pembesar

F3perpaduan rakyat

F4kemakmuran negeri

F5kuasa sultan kukuh

F6pentadbiran mantap

3.3.4NEGERI SEMBILAN PRINSIP DEMOKRASI DAN KONSEP PERSEKUTUAN

8.Apakah ciri-ciri pemerintahan dalam adat perpatih yang diamalkan di Negeri Sembilan?

Ciri-ciri pemerintahan dalam adat perpatih yang diamalkan di Negeri Sembilan ialah

F1Sistem pemerintahan demokrasi

F2rakyat menentukan pemimpin

F3Anak Buah memilih Buapak

F4Buapak memilih Lembaga

F5mengetuai Perut

F6Lembaga memilih Undang

F7mengetuai suku

F8Undang melantik Yang Di Pertuan Besar

F9Undang mengetuai luak

F10keputusan YDB hasil perbincangan dengan Undang

9.Apakah peraturan hidup yang lahir daripada amalan adat Perpatih?

Peraturan hidup yang lahir daripada amalan adat Perpatih ialah

F1permuafakatan

F2hormat menghormati

F3bergotong-royong

F4bekerjasama

F5kepentingan bersama

F6bersatu padu

F7mengukuhkan persaudaraan

10.Jika anda menjadi pemimpin negara, apakah corak pentadbiran yang akan anda amalkan?

Corak pentadbiran yang saya amal ialah

F1sistem demokrasi

F2pemilihan pemimpin melalui pilihan raya

F3institusi raja berperlembagaan

F4berpandukan perlembagaan

F5penubuhan Jemaah menteri

F6Sistem pentadbiran persekutuan

F7bahasa Melayu bahasa kebangsaan

F8kebudayaan nasional

F9pendidikan kebangsaan

BAB 4PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA



4.3Pergerakan Politik di Sarawak dan Sabah

4.3PERGERAKAN POLITIK DI SARAWAK DAN SABAH

1.Mengapakah Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British pada tahun 1946?

Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British pada tahun 1946 kerana

F1beliau telah tua dan uzur

F2penggantinya tidak layak

F3masalah kewangan selepas Perang Dunia Kedua

F4desakan British

2.Jelaskan bantahan pemimpin Sarawak terhadap penjajahan British.

Bantahan pemimpin Sarawak terhadap penjajahan British ialah

F1dibantah oleh Datu Patinggi Abang Haji Abdillah

F2dan Persatuan Melayu Sarawak serta Persatuan Dayak Sarawak

F3bercanggah dengan perlembagaan

F4tanpa berunding dengan ketua tempatan

F5menentang secara terbuka

F6kaum ibu berdemonstrasi

F7menghantar surat bantahan

F8338 kakitangan kerajaan meletakkan jawatan

F9penubuhan Rukun Tiga Belas

F10membuat pakatan sulit

F11Sir Duncan Steward Gabenor Sarawak ditikam Rosli Dhobi

3.Jelaskan tindak balas British terhadap gerakan anti penyerahan.

Tindak balas British terhadap gerakan anti penyerahan ialah

F1mengeluarkan Surat Pekeliling Bil. 9

F2memberi amaran

F3menangkap

F4memenjarakan

F5menjatuhkan hukuman gantung

F6mengharamkan Persatuan Melayu Sarawak

4.Jelaskan ciri-ciri kesedaran politik di Sabah.

Ciri-ciri kesedaran politik di Sabah ialah

F1amat perlahan

F2berpecah belah

F3tidak berkesan

F4pertubuhan sosioekonomi

F5PKML, PMJ, BARIP

F6penjajahan British tiada tentangan jelas

F7persatuan terkubur

5.Pada pendapat anda, apakah faktor yang membawa kejayaan dalam sesuatu pergerakan politik?

Faktor yang membawa kejayaan dalam pergerakan politik ialah

F1perpaduan rakyat

F2kepimpinan berwibawa dan berpengetahuan

F3bijak mengatur strategi

F4ketegasan dan membuat keputusan

F5keberanian yang tinggi

F6persatuan kukuh

BAB 5PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA



5.3.1Suruhanjaya Reid

5.3.2Isi-Isi Penting Perjanjian PTM 1957

5.3.3Kepentingan Perjanjian PTM 1957

5.3.4Peranan Tokoh-Tokoh Kemerdekaan

5.3.4SURUHANJAYA REID

1.Namakan ahli-ahli Suruhanjaya Reid

F1Lord Reid (Ketua) - Britain

F2Sir Ivor Jennings- Britain

F3Sir William Mckell- Australia

F4Tuan B. Malik- India

F5Tuan Abdul Hamid- Pakistan

2.Nyatakan isu yang menjadi panduan untuk merangka perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu merdeka.

Isu yang menjadi panduan untuk merangka perlembagaan ialah

F1kedudukan Raja-raja Melayu

F2hak istimewa orang Melayu

F3pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat

F4pemberian kuasa autonomi kepada negeri

F5pembentukan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu

5.3.2ISI-ISI PENTING PERJANJIAN PTM 1957

3.Senaraikan syarat-syarat Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

Syarat-syarat Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah

F1pembentukan kerajaan persekutuan

F2Yang Dipertuan Agong sebagai ketua negara

F3mengamal institusi raja berpelembagaan

F4mengamal sistem demokrasi berparlimen

F5mempunyai Parlimen

F6Senarai Persekutuan dan Negeri dipisahkan

F7pentadbiran negeri diketuai oleh Menteri Besar

F8dibantu oleh DUN dan EXCO

F9kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan

F10Islam agama rasmi


F12kerakyatan jus soli

5.3.3KEPENTINGAN PERJANJIAN PTM 1957

4.Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?

Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah

F1wujud pakatan murni

F2wujud perpaduan

F3amal demokrasi berparlimen

F4raja berpelembagaan

F5Tanah Melayu mencapai kemerdekaan

F6mendapat hak mutlak mentadbir

F7hak istimewa orang Melayu dikekalkan

F8Islam agama rasmi


F10kerakyatan jus soli

F11pembentukan kerajaan persekutuan

5.3.4PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN

5.Nyatakan sumbangan tokoh-tokoh kemerdekaan berikut:

Tunku Abdul Rahman

F1mengasaskan pakatan murni

F2mengetuai Parti Perikatan

F3mengetuai Rombongan Kemerdekaan

F4Ketua Menteri dan Perdana Menteri pertama

Tun Abdul Razak

F5terlibat dalam Rombongan Kemerdekaan

F6perunding Perlembagaan Kemerdekaan

F7Perdana Menteri yang kedua

F8pengerusi Penyata Razak

Tun H.S. Lee

F9pemimpin MCA

F10mencetus idea penubuhan Parti Perikatan

F11memulakan kerjasama antara kaum mendapat kemerdekaan

F12terlibat dalam Rombongan Kemerdekaan

Tun V. T. Sambanthan

F13Presiden MIC

F14menyokong kerjasama antara kaum

F15bekerjasama mendapatkan kemerdekaan

F16menyeru kaum India memberi kesetiaan

6.Apakah keistimewaan cara Tanah Melayu mencapai Kemerdekaan?

Keistimewaan cara Tanah Melayu mencapai Kemerdekaan ialah

F1tanpa pertumpahan darah

F2melalui perundingan

F3kerjasama antara kaum

F4pakatan murni

F5pemimpin yang berwibawa

F6menyatupadukan kaum

BAB 6PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA



6.2Faktor-Faktor Pembentukan Malaysia

6.3Reaksi Pembentukan Malaysia

6.4Langkah Pembentukan Malaysia

6.5Perjanjian Malaysia 1963

6.2FAKTOR-FAKTOR PEMBENTUKAN MALAYSIA

1.Terangkan faktor-faktor pembentukan Malaysia pada tahun 1963.

Faktor pembentukan Malaysia pada tahun 1963 ialah

Faktor politik

F1menghalang pengaruh komunis di Singapura

F2mempercepatkan kemerdekaan Singapura, Sabah, Sarawak

F3proses dekolonisasi

F4arahan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

F5menstabilkan politik di Asia Tenggara

Faktor ekonomi

F6pasaran luas

F7galakan pelaburan

F8memanfaat keistimewaan

F9memanfaat kekayaan seperti bijih timah

F10menikmati pembangunan

Faktor sosial

F11Mewujudkan kesepakatan

F12Semangat setia kawan

F13Majukan anggota belum membangunkan

F14Imbangi jumlah kaum

F15Antara Melayu dan bukan Melayu

6.3REAKSI PEMBENTUKAN MALAYSIA

2.Jelaskan reaksi Singapura terhadap pembentukan Malaysia.

Reaksi Singapura terhadap pembentukan Malaysia ialah

F1PAP dan Lee Kuan Yew menyokong

F2bimbang pengaruh Barisan Sosiolis

F3Barisan Sosiolis menentang

F4menganggap penjajahan baru

F5menuntut pandangan rakyat

F6referendum diadakan

F7rakyat Singapura setuju menyertai Malaysia

3.Jelaskan reaksi Sarawak dan Sabah terhadap gagasan Malaysia.

Reaksi Sarawak dan Sabah terhadap gagasan Malaysia ialah

F1reaksi awal menolak

F2ingin kekal di bawah British

F3SUPP bimbang Sabah dan Sarawak dikuasai Persekutuan Tanah Melayu

F4UNKO bimbang penguasaan orang Melayu

F5BERJASA mahukan merdeka dahulu

F6akhirnya semua parti setuju kecuali SUPP

4.Jelaskan reaksi Brunei terhadap gagasan Malaysia.

Reaksi Brunei terhadap gagasan Malaysia ialah

F1Sultan Brunie menyokong

F2baginda meninjau pendapat rakyat

F3Parti Rakyat Brunei (PRB) menentang

F4pimpinan A.M. Azhari menuduh sebagai neokolonialisme

F5melancarkan pemberontakan bersenjata

F6berjaya dipatahkan

F7Brunei tidak menyertai Malaysia

5.Nyatakan reaksi Filipina terhadap gagasan Malaysia.

Reaksi Filipina terhadap gagasan Malaysia ialah

F1Presiden Macapagal menuntut Sabah

F2mendakwa Sabah milik kesultanan Sulu

F3memutuskan hubungan diplomatik

F4akhirnya mengiktiraf Malaysia

6.Jelaskan reaksi Indonesia terhadap gagasan Malaysia.

Rekasi Indonesia terhadap gagasan Malaysia ialah

F1Soekarno menentang penubuhan

F2menuduh neokolonialisme

F3mengisytiharkan konfrantasi

F4konsep Ganyang Malaysia

F5dari segi ekonomi

F6menghantar pengintip

F7menceroboh ruang udara

F8menyerang kapal nelayan

F9tentera menyerang Johor

F10untuk memusnahkan Malaysia

7.Jelaskan bagaimanakah Malaysia menghadapi konfrantasi dari Indonesia.

Tindakan Malaysia menghadapi konfrantasi Indonesia ialah

F1mendapatkan bantuan tentera Komanwel

F2membuat bantahan di PBB

F3menyusun askar wataniah

F4mengadakan rundingan dengan Indonesia dan Filipina

F5menubuhkan MAPHILINDO

F6rakyat bersatu menghadapi konfrantasi

6.4LANGKAH-LANGKAH PEMBENTUKAN MALAYSIA

8.Jelaskan langkah-langkah pembentukan Malaysia.

Langkah-langkah pembentukan Malaysia ialah

F1lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah dan Sarawak

H1amenerangkan tujuan penubuhan

H1bmengadakan rundingan antara pegawai British, Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura

F2Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)

H2aberperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia

H2bmengumpulkan pandangan penduduk

F3menubuhkan Suruhanjaya Cobbold (1962)

H3adipengerusikan oleh Lord Cobbold

H3abertujuan meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia

H3bsatu per tiga menyokong tanpa syarat

H3csatu per tiga inginkan kemerdekaan dahulu

H3dpenentukan tarikh penubuhan Malaysia

H3ebahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan

F4penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)

H4amembincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah

F5penubuhan Suruhanjaya PBB

H5ameninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

H5bmajoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju

H5cMalaysia ditubuhkan pada 16 September 1963

6.5PERJANJIAN MALAYSIA 1963

9.Apakah inti pati Perjanjian Malaysia 1963?

Inti pati perjanjian Malaysia 1963 ialah

F1hal ehwal luar adalah kuasa persekutuan

F2agama Islam agama Persekutuan kecuali Sabah dan Sarawak

F3agama lain bebas diamalkan

F4bahasa Melayu adalah bahasa kebangsaan

F5bahasa Inggeris dan bahasa lain masih boleh digunakan

F6taraf yang sama dengan orang Melayu di Tanah Melayu

F7Singapura memperoleh 15 kerusi perwakilan parlimen

10.Apakah kebaikan penubuhan Malaysia kepada rakyat hari ini?

Kebaikan penubuhan Malaysia kepada rakyat hari ini ialah

F1keluasan negara bertambah

F2bilangan penduduk bertambah

F3pertahanan negara lebh kukuh

F4komunis dapat dibanteras

F5penjajahan asing ditamatkan

F6merapatkan hubungan antara kaum

F7memperkaya budaya negara

F8meluaskan pasaran dalam negara

F9sumber hasil diperkaya

F10negeri-negeri yang kurang maju dibangunkan

11.Apakah tanggungjawab anda bagi memastikan negara kita Malaysia kekal aman dan maju?

Tanggungjawab saya bagi memastikan negara kita Malaysia kekal aman dan maju ialah

F1hidup bersatu

F2saling bekerjasama


F4berkemahiran ICT

F5berfikiran kreatif dan inovatif

F6mematuhi undang-undang

F7menghayati Rukun Negara

F8setia pada raja dan negara

F9menjauhi gejala negatif

F10membeli barangan Malaysia

BAB 7SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA



7.1.1Perlembagaan

7.1.3Kuasa Pemerintah

7.1.4Pilihan Raya

7.3.1Jata Negara

7.3.2Bendera Kebangsaan

7.1.1PERLEMBAGAAN

1.Apakah maksud perlembagaan?

Perlembagaan ialah

F1dokumen rasmi mengandungi undang-undang tertinggi

F2prinsip asas membentuk negara

F3rujukan kerajaan mentadbir

F4hala tuju pentadbiran negara

F5memandu kerajaan membuat keputusan

F6mengagih-agihkan kuasa antara institusi kerajaan

2.Senaraikan kepentingan perlembagaan.

Kepentingan perlembagaan ialah

F1menjadi prinsip asas membentuk negara

F2menjadi rujukan kepada kerajaan mentadbir dan membuat keputusan

F3menjamin kecekapan dan kelicinan pentadbiran

F4menjamin hak asasi rakyat

F5berpersatuan, beragama dan memiliki harta

F6menjamin taat setia rakyat dan patriotik

F7memelihara hak istimewa orang Melayu seperti biasiswa dan pendidikan

F8hak keistimewaan Melayu tidak boleh dipersoal

F9pembahagian bidang kuasa persekutuan dan negeri

F10bagi memesatkan pembangunan

3.Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan.

Keluhuran perlembagaan ialah

F1keagungan dan ketinggian perlembagaan

F2mengatasi Yang Dipertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri dan mahkamah

F3Yang Dipertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri dan mahkamah memperoleh kuasa daripada perlembagaan

F4melindungi hak istimewa orang Melayu

F5undang-undang diisytihar tidak sah jika bercanggah dengan perlembagaan

F6undang-undang negeri yang tidak selaras akan terbatal

F7memberi kuasa kepada mahkamah membatalkan undang-undang yang bercanggah

4.Mengapakah perlembagaan Malaysia perlu dipinda?

Tujuan pindaan perlembagaan Malaysia ialah

F1menjaga keselamatan negara

F2melicinkan urusan pentadbiran

F3sentiasa relevan dan munasabah dengan keperluan semasa

F4mempercepatkan pembangunan negara

F5berpegang kepada prinsip demokrasi

F6melindungi kepentingan rakyat

F7melarang perkara sensitif berpersoal seperti institusi beraja

F8rakyat mematuhi undang-undang

5.Jelaskan kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen.

Kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen ialah

F1majoriti suara 2/3 Parlimen dengan izin Majlis Raja-Raja

F2seperti kedudukan Yang Dipertuan Agong, raja-raja dan sempadan negeri

F3hak istimewa Melayu dan kewarganegaraan

F4majoriti suara 2/3 Parlimen dengan persetujuan Yang Dipertua Negeri

F5seperti hak imigresen, agama, bahasa dan hak bumiputera

F6persetujuan lebih suara Parlimen

F7seperti kewarganegaraan, dan sempadan pilihan raya

F8Parlimen meminda dalam Senarai Persekutuan

F9majoriti 2/3 dalam Parlimen

F10iaitu perkara tidak disebut dalam tiga kaedah pindaan

6.Bagaimanakah anda mengaplikasikan konsep keluhuran perlembagaan dalam Rukun Negara ketiga dalam kehidupan seharian.

Konsep keluhuran perlembagaan saya amal dalam kehidupan seharian ialah


F2menghormati ak asasi rakyat

F3menghormati agama lain

F4bebas menganggotai persatuan

F5menggunakan kebebasan bersuara

F6tidak bercakap isu sensitif

7.1.3KUASA PEMERINTAH

7.Apakah yang dimaksudkan dengan badan perundangan?

Maksud badan perundangan ialah

F1Parlimen

F2terdiri YDPA, Dewan Negara dan Dewan Rakyat

F3Parlimen berperanan menggubal undang-undang

F4dinamakan akta

8.Nyatakan ciri-ciri Dewan Negara.

Ciri-ciri Dewan Negara ialah

F1dewan tertinggi

F2mengandungi 69 orang ahli

F340 ahli dilantik Yang di-Pertuan Agong

F4Ahli digelar Senator

F5tempoh keanggotaan 3 tahun

F6berumur sekurang-kurangnya 30 tahun

F7taraf sama dengan Ahli Parlimen

F8boleh dilantik menjadi ahli Jemaah Menteri

9.Nyatakan ciri-ciri Dewan Rakyat.

Ciri-ciri Dewan Rakyat ialah

F1ahlinya dipilih rakyat dalam pilihan raya

F2mewakili kawasan pilihan raya

F3tempoh keanggotaan lima tahun

F4tugas menggubal undang-undang

F5berumur sekurang-kurangnya 21 tahun

F6mengandungi 219 orang ahli

10.Nyatakan proses penggubalan undang-undang oleh Parlimen.

Proses penggubalan undang-undang oleh Parlimen ialah

F1cadangan oleh kementerian

F2rang undang-undang oleh Peguam Negara

F3bacaan pertama di Dewan Rakyat bagi baca tajuk

F4bacaan kedua di Dewan Rakyat dibahaskan

F5perbincangan terperinci oleh Jawatankuasa di Dewan Rakyat

F6bacaan ketiga di Dewan Rakyat. Dibahaskan semula dan diluluskan

F7pembentangan di Dewan Negara

F8diperkenankan oleh YDA

F9pewartaan dalam Warta Kerajaan

11.Jelaskan ciri-ciri badan pelaksana.

Ciri-ciri badan pelaksana ialah

F1pembuat dasar tertinggi negara

F2terdiri daripada Jemaah Menteri /Kabinet

F3diketuai Perdana Menteri

F4Menteri mengetuai kementerian

F5Menteri dibantu oleh Timbalan Menteri, Setiausaha Parlimen

F6KSN mengawasi perjalanan kementerian

F7ketua perkhidmatan awam

F8kakitangan awam melaksanakan dasar kerajaan

F9Suruhanjaya Pendidikan, Polis, Tentera

F10mengendalikan pelantikan dan kenaikan pangkat kakitangan awam

12.Apakah peranan mahkamah?

Peranan mahkamah ialah

F1mentafsir perlembagaan Negara

F2melaksanakan undang-undang

F3mentafsir undang-undang

F4mengisytiharkan undang-undang persekutuan atau negeri

F5mengisytiharkan tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-undang

13.Jelaskan ciri-ciri hakim.

Ciri-ciri hakim ialah

F1dilantik YDA

F2dengan nasihat Perdana Menteri

F3dilindungi daripada pengaruh politik

F4bagi menjamin keadilan

F5dan kesaksamaan undang-undang

F6tidak dibenarkan terlibat dalam politik

7.1.4PILIHAN RAYA

14.Apakah peranan Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR)?

Peranan SPR ialah

F1menjalankan pilihan raya umum atau pilihan raya kecil

F2dengan adil, dan saksama

F3menjalankan pendaftaran pemilih

F4menentukan sempadan pilihan raya

15.Apakah syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya?

Syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya ialah

F1warganegara Malaysia

F2berumur 21 tahun

F3bermastautin di Malaysia

F4sempurna akal

F5bukan orang muflis

F6tidak disabitkan dengan kesalahan mahkamah

F7tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam

F8mengemukakan kertas penamaan calon

16.Apakah syarat-syarat untuk menjadi pengundi?

Syarat-syarat untuk menjadi pengundi ialah

F1warganegara Malaysia

F2berumur 21 tahun

F3bermastautin atau tidak bermastautin

F4mendaftar daftar pemilih

F5pasukan keselamatan mengundi melalui pos

F6mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya

17.Mengapakah pilihan raya kecil diadakan?

Pilihan raya kecil diadakan kerana

F1kematian wakil rakyat

F2peletakan jawatan wakil rakyat

F3pelucutan jawatan wakil rakyat

18.Mengapakah warganegara Malaysia perlu menunaikan tanggungjawab mengundi dalam pilihan raya?

Warganegara perlu mengundi dalam pilihan raya kerana

F1melibatkan rakyat memilih pemimpin negara

F2menentukan bentuk kerajaan

F3menjamin kerajaan yang cekap

F4melaksanakan sistem demokrasi

F5hak rakyat bersuara

F6menjamin kesatbilan politik

F7mematuhi perlembagaan negara

7.3.1JATA NEGARA

19.Nyatakan maksud lambang pada jata negara.

Maksud lambang pada jata negara ialah

F1harimau keberanian

F2pokok Melaka negeri Melaka

F3pokok Pinang Pulau Pinang

F4bulan sabit Islam agama rasmi

F5bintang 14 negeri dalam Malaysia

F6lima bilah keris Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu, Johor

F7bunga raya bunga kebangsaan

20.Mengapakah cogan kata negara ditulis dalam tulisan Jawi?

Cogan kata negara ditulis dalam tulisan Jawi kerana

F1tulisan pertama negara

F2identiti bangsa

F3warisan bangsa dan budaya

21.Bagaimanakah anda boleh mengambil inspirasi daripada cogankata negara bersekutu bertambah mutu?

Inspirasi daripada cogankata bersekutu bertambah mutu ialah

F1perpaduan membawa kekuatan

F2bersatupadu menjamin keharmonian negara

F3perpaduan pemangkin pembangunan

F4bersatupadu membentuk kesejahteraan

F5perpaduan menjamin keamanan

22.Jelaskan latar belakang penghasilan bendera negara.

Latar belakang penghasilan bendera negara ialah

F1dipilih melalui pertandingan

F2oleh Majlis Perundangan Persekutuan

F3reka bentuk En. Muhamad bin Hamzah dipilih

F4berkibar pertama kali di Istana Selangor

23.Mengapakah Jata Negara penting kepada negara?

Jata Negara penting kepada negara kerana

F1lambang kemegahan penduduk

F2lambang rasmi negara

F3identiti sesebuah negara

F4menjadi kebanggaan warga negara

F5simbol perpaduan

F6lambang kedaulatan negara

F7memangkin semangat patriotik rakyat

7.3.2BENDERA KEBANGSAAN

24.Jelaskan maksud pada lambang bendera negara kita.

Maksud pada lambang bendera negara kita ialah

F1Merah berani

F2Putih kesucian

F3Biru perpaduan

F4Kuning kedaulatan raja

F5Bulan sabit Islam agama rasmi

F6Bintang pecah 14 gabungan 14 negeri

25.Bagaimanakah anda menunjukkan penghormatan kepada bendera kebangsaan?

Cara saya memberi penghormatan kepada bendera kebangsaan ialah

F1berdiri tegak apabila bendera dinaikkan

F2memandang bendera ketika menyanyi lagu Negaraku

F3menggantikan bendera yang lusuh

F4mengibarkan bendera di rumah dan sekolah

F5memahami maksud lambang pada bendera

F6menunjukkan kebanggaan kepada bendera kita

26.Mengapakah negara kita mempunyai bendera kebangsaan?

Negara kita mempunyai bendera kebangsaan kerana

F1membangkitkan semangat patriotik

F2menimbulkan rasa bangga terhadap negara

F3tanda ketaatan dan negara

F4lambang kemegahan penduduk

F5lambang rasmi negara

F6identiti sesebuah negara

F7simbol perpaduan

27.Apakah perasaan anda ketika bendera kebangsaan dinaikkan?

Perasaan saya ketika bendera kebangsaan dinaikkan ialah

F1bangga

F2gembira

F3terharu

F4bersemangat

BAB 8PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN



8.1.2Dasar Pembangunan Ekonomi

8.2.1Rukun Negara

8.2.1Dasar Pendidikan Kebangsaan & FPK

8.2.3Akta Bahasa Kebangsaan

8.2.4Dasar Kebudayaan Kebangsaan

8.2.5Sukan Untuk Perpaduan

8.3.1Wawasan 2020

8.1.2DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI

1.Nyatakan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB).

Matlamat DEB ialah

F1membasmi kemiskinan

F2menambah pendapatan

F3menyediakan peluang pekerjaan

F4merapatkan jurang ekonomi

F5menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi

2.Jelaskan perlaksanaan DEB dalam Rancangan Malaysia Kedua (RMK2).

Perlaksanaan DEB dalam RMK2 ialah

F1 penubuhan Lembaga Padi dan Beras Negara (LPN)

F2menstabilkan harga padi

F3penubuhan LKIM

F4meningkatkan taraf hidup nelayan

F5menubuhkan UDA

F6bagi membangunkan bandar

F7menubuhkan RISDA

F8membantu pekebun kecil getah

F9menubuhkan PETRONAS dan PKEN

F10memajukan sektor perindustrian dan perdagangan

3.Jelaskan perlaksanaan DEB dalam Rancangan Malaysia Ketiga (RMK3).


F1buka tanah secara besar-besaran

F2di bawah program pembangunan wilayah

F3oleh KEJORA, KETENGAH, DARA dan KESEDAR

F4menanam getah dan kelapa sawit

F5untuk keperluan eksport

F6pembangunan pertanian dan perindustrian

F7pembangunan bandar baru

4.Jelaskan perlaksanaan DEB dalam Rancangan Malaysia Keempat (RMK4).


F1majukan perusahaan berat

F2perlu modal dan teknologi tinggi

F3perlu buruh mahir

F4menubuhkan HICOM

F5galak pelaburan modal asing

F6membuka kawasan perusahaan seperti Skudai

F7membuka zon perdagangan bebas seperti Sungai Way Selangor

F8laksana Dasar Pensyarikatan dan Penswastaan

F9tubuh PNB dan ASN

F10mengimbangi pemilikan saham bumiputera

5.Jelaskan perlaksanaan DEB dalam Rancangan Malaysia Kelima (RMK5).


F1bangunkan luar bandar

F2majukan industri desa

F3penggunaan tanah cekap

F4insentif Bank Pertanian

F5galakkan pelancongan

F6meningkatkan sektor industri

F7yang berorientasi eksport

F8longgarkan syarat hak milik asing

F9dan syarat pelaburan modal asing

F10galakan penyelidikan dan pembangunan (R&D)

6.Jelaskan kejayaan DEB.

Antara kejayaan DEB ialah

F1kemiskinan menurun

F2jurang antara kaum lebih rapat

F3pendapatan bumiputera meningkat

F4saham bumiputera meningkat

F5saham orang asing menurun

8.2.1RUKUN NEGARA

7.Apakah tujuan Rukun Negara dibentuk?

Tujuan Rukun Negara dibentuk ialah

F1mengukuhkan perpaduan

F2memelihara hidup diplomatik

F3mencipta masyarakat yang adil

F4menjamin sikap liberal terhadap tradisi budaya

F5membina masyarakat yang menggunakan sains dan teknologi

8.Nyatakan lima prinsip Rukun Negara.

Lima prinsip Rukun Negara ialah

F1Kepercayaan kepada Tuhan

F2Kesetiaan kepada raja dan negara

F3Keluhuran perlembagaan

F4Kedaulatan undang-undang

F5Kesopanan dan kesusilaan

9.Bagaimanakah anda mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara dalam kehidupan seharian?

Saya mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara dengan

F1kepercayaan kepada Tuhan

F2menghormati agama lain

F3setia kepada raja dan negara

F4bangga sebagai warganegara

F5cinta akan negara


F7menyanjung perlembagaan

F8mengamalkan nilai murni

F9mengamal ciri-ciri sopan dan tatasusila

F10menjadi manusia penyayang dan saling menghormati

8.2.2DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN & FPK

10.Apakah cadangan yang dikemukakan dalam Penyata Razak 1956?

Cadangan yang dikemukakan dalam Penyata Razak 1956 ialah

F1sekolah umum rendah menggunakan bahasa Melayu

F2sekolah jenis umum rendah menggunakan bahasa Inggeris, Tamil dan Cina

F3sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu

F4sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris

F5bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diajar di semua sekolah

F6Kurikulum diseragamkan

11.Nyatakan cadangan Laporan Rahman Talib dalam usaha memupuk semangat perpaduan.

Cadangan Laporan Rahman Talib dalam usaha memupuk semangat perpaduan ialah

F1sekolah umum menjadi sekolah kebangsaan

F2sekolah rendah menggunakan bahasa Melayu

F3bahasa Melayu digunakan di semua sekolah menengah

F4pelajaran agama Islam diajar jika ada pelajar lebih 15 orang

F5bahasa Cina dan Tamil diajar jika ada pelajar lebih 15 orang

F6peperiksaan awam dalam bahasa kebangsaan

F7pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah

12.Nyatakan kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974.

Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 ialah

F1menekankan kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M)

F2kenaikan darjah secara automatik

F3bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam peperiksaan

F4sukatan pelajaran sekolah swasta disamakan

F5kokurikulum dan disiplin asas perpaduan

F6penekanan sekolah vokasional

13.Apakah kesan pelaksanaan Jawatankuasa Kabinet 1979?

Kesan pelaksanaan Jawatankuasa Kabinet 1979 ialah

F1KBSR dan KBSM dilaksanakan

F2pengenalan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

F3penekanan perkembangan diri jasmani, emosi, rohani, intelek (JERI)

F4melahirkan manusia seimbang

F5patuh kepada Tuhan

F6berakhlak mulia

14.Nyatakan hasrat yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

Hasrat yang terkandung dalam FPK ialah

F1memperkembang potensi individu

F2secara menyeluruh

F3melahirkan insan yang seimbang

F4dan harmonis

F5dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani (JERI)

F6patuh kepada tuhan


F8berakhlak mulia

8.2.3AKTA BAHASA KEBANGSAN

15.Jelaskan usaha untuk memartabatkan penggunaan bahasa Melayu.

Usaha untuk memartabatkan penggunaan bahasa Melayu ialah

F1dijadikan bahasa kebangsaan

F2Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) ditubuhkan

F3Minggu Bahasa diadakan

F4menjadi bahasa pengantar di sekolah menengah

F5menubuhkan sekolah menengah seperti Sekolah Alam Shah

F6menubuhkan UKM

F7digunakan di mahkamah

F8meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

8.2.4DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN8.2.5SUKAN UNTUK PERPADUAN

16.Bagaimanakah Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan sukan dapat memupuk perpaduan kaum di negara kita?

Perpaduan kaum dapat dipupuk melalui

F1membentuk identiti negara dalam DKK

F2melalui kebudayaan rakyat asal

F3unsur kebudayaan lain yang sesuai

F4Islam sebagai unsur penting

F5dan memelihara keperibadian kebangsaan

F6mempertingkat kualiti kehidupan seperti kemanusiaan dan kerohanian

F7sukan menyemarak semangat patriotik

F8penyertaan melibatkan semua kaum

F9perpaduan kepada pemain dan penyokong

F10perpaduan melalui ko-kurikulum di sekolah

F11pertandingan sukan peringkat daerah, negeri dan kebangsaan

F12SUKMA mengerat hubungan antara negeri

8.3.1WAWASAN 2020

17.Apakah matlamat Wawasan 2020 diperkenalkan?

Matlamat Wawasan 2020 ialah

F1menjadikan Malaysia negara maju

F2mengikut acuan sendiri

F3kekayaan fizikal dan bersepadu

F4seperti perpaduan, kestabilan politik, taraf hidup, nilai moral

18.Nyatakan cabaran dalam Wawasan 2020.

Cabaran dalam Wawasan 2020 ialah membina masyarakat yang

F1bersatu padu

F2berjiwa bebas, tenteram, yakin

F3demokratik dan matang

F4bermoral dan beretika

F5liberal dan bertoleransi

F6maju dan saintifik

F7berbudaya penyayang

F8adil dan saksama ekonomi

F9makmur

F10bertaraf hidup tinggi

19.Bagaimanakah untuk mencapai hasrat Wawasan 2020?

Untuk mencapai hasrat Wawasan 2020 dalam

F1membina masyarakat bersatu padu melalui

H1apendidikan

H1bbahasa kebangsaan

H1ckebudayaan

H1dsukan

F2masyarakat saintifik melalui

H2abudaya ilmu

H2binovatif

H2ckreatif

F3masyarakat yang bermoral dam beretika melalui

H3akepatuhan agama

H3bamal budaya

H3cpendidikan

20.Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri warganegara yang diperlukan untuk mencapai Wawasan 2020?

Pada pendapat saya, ciri-ciri warganegara yang diperlukan untuk mencapai Wawasan 2020 ialah

F1bersatu padu


F3kreatif dan inovatif

F4bersifat patriotik

F5bersifat penyayang

F6berkeyakinan tinggi

F7mengamalkan nilai murni

F8bekerjasama

F9bekerja keras

F10berdaya saing

BAB 9MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA



9.1.1Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua

9.2.1Dasar-Dasar Luar Malaysia

Asas Penggubalan Dasar Luar

9.2.3Malaysia Dalam Pertubuhan Serantau

ASEAN

9.1.1PERANG DUNIA PERTAMA & PERANG DUNIA KEDUA

1.Nyatakan sebabb-sebab berlakunya Perang Dunia Pertama.

Sebab-sebab berlakunya Perang Dunia Pertama ialah

F1nasionalisme yang kuat di Eropah

F2negara kecil seperti Jerman bersatu dengan kuasa besar

F3persaingan meluaskan tanah jajahan

F4sanggup berperang untuk membukti kekuasaan

F5persaingan meluaskan pengaruh

F6persaingan dalam ekonomi

F7mendapatkan bahan mentah

F8mencari kawasan pasaran baru

F9pembentukan sistem pakatan di Eropah

F10persaingan Pakatan Bertiga dan Perikatan Kuasa Tengah

F11mengancam perimbangan kuasa dunia

F12pembunuhan bakal raja Austria-Hungary mencetuskan perang

2.Jelaskan kesan-kesan Perang Dunia Pertama.

Kesan Perang Dunia Pertama ialah

F1banyak kematian

F2inflasi berlaku

F3masalah pengangguran

F4Perjanjian Versailles ditandatangani

F5peta Eropah berubah

F6pemerintahan beraja ditamatkan

F7hutang perang yang tinggi

F8Liga Bangsa dibentuk

F9bagi menggalakkan keamanan

F10menjamin keselamatan antarabangsa

3.Apakah faktor yang mencetuskan Perang Dunia Kedua.

Faktor yang mencetuskan Perang Dunia Kedua ialah

F1Jerman tidak puas hati dengan Perjanjian Versailles

F2kehilangan tanah jajahan

F3membayar pampasan tinggi

F4saiz tentera dikurangkan

F5muncul Adolf Hitler

F6mengingkari Perjanjian Versailles

F7menubuh angkatan tentera yang besar

F8meluaskan kuasa

F9wujud pakatan seperti Kuasa Paksi dan Bersekutu

F10di Itali muncul Benito Mussolini

F11menjajah Habsyah

F12menceroboh Perancis

F13berlaku kemelesetan ekonomi dunia

F14muncul kuasa Jepun

F15ingin menguasai negara Timur

4.Jelaskan peristiwa Perang Dunia Kedua.

Peristiwa Perang Dunia Kedua ialah

F1berlaku apabila Jerman menyerang Poland

F2terdiri daripada Kuasa Bersekutu dan Kuasa Paksi

F3berlaku di Eropah dan Asia

F4Jepun menyerang Pearl Harbour

F5Jepun menguasai Tanah Melayu

F6Jerman ditewaskan

F7tumpuan menewaskan Jepun di Asia

F8Jepun tewas selepas bom atom digugrkan di Hiroshima

5.Apakah kesan Perang Dunia Kedua?

Kesan Perang Dunia Kedua ialah

F1Jerman terbahagi, Jerman Barat dan Jerman Timur

F2kemerdekaan tanah jajahan

F3Filipina, Tanah Melayu, Indonesia

F4jumlah korban tinggi

F5penubuhan PBB

F6untuk mewujudkan kedamaian

F7kemunculan blok dunia

F8berlaku Perang Dingin

9.2.1DASAR-DASAR LUAR MALAYSIA

6.Nyatakan kepentingan dasar luar Malaysia.

Kepentingan dasar luar Malaysia ialah

F1menjamin keselamatan rakyat

F2menjamin keselamatan negara

F3mengekalkan kedaulatan negara

F4memelihara kepentingan nasional

F5menggalakkan pembangunan

F6menggalakkan pelaburan

F7meluaskan pasaran

F8mengamal pasaran bebas

F9menghapus ancaman komunis

F10mengekalkan keamanan sejagat

7.Nyatakan faktor penggubalan dasar luar Malaysia.

Faktor penggubalan dasar luar Malaysia ialah

F1faktor sejarah

F2Melaka pernah berdagang dengan China

F3mengamalkan dasar pro-Barat dan anti komunis

F4faktor ekonomi

F5mengamalkan pasaran bebas

F6faktor politik

F7mengamal prinsip demokrasi berparlimen

F8Malaysia berpegang kepada prinsip keamanan sejagat

F9faktor demografi

F10menjalin hubungan dengan negara Islam

F11tiada hubungan diplomatik dengan negara Israel dan Afrika Selatan

F12menentang dasar Apartheid

9.2.3MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN SERANTAU

8.Senaraikan pertubuhan serantau yang disertai oleh Malaysia.

F1ASA

F2MAPHILINDO

F3ASEAN

9.Nyatakan matlamat penubuhan serantau berikut:

(i)ASA

F1Mengatasi ancaman komunis

F2Kerjasama ekonomi, sains dan sosial

F3Menjamin keselamatan dan kestabilan

(ii)MAPHILINDO

F4Meningkatkan perhubungan persahabatan

F5Menyelesaikan pertelingkahan pembentukan Malaysia

(iii)ASEAN

F6Kerjasama politik, ekonomi dan sosial

F7Menjamin kestabilan serantau

F8Meningkatkan taraf hidup rakyat

F9Kerjasama penyelidikan

10.Jelaskan peranan pertubuhan MAPHILINDO.

Peranan MAPHILINDO ialah

F1berunding menyelesaikan pertelingkahan pembentukan Malaysia

F2PBB dilantik mendapat pandangan rakyat Sabah dan Sarawak

F3Lawrence V. Michael More dihantar meninjau pendapat penduduk

F4namun Filipina dan Indonesia terus menentang

F5menyebabkan MAPHILINDO gagal berperanan

11.Jelaskan peranan pertubuhan ASEAN.

Peranan pertubuhan ASEAN ialah

F1menandatangani Deklarasi Kuala Lumpur

F2pengisytiharan ZOPFAN

F3bagi mewujudkan keamanan serantau

F4kerjasama ASEAN + 3 China, Jepun dan Korea

F5penubuhan SEAMO untuk kerjasama pelajaran

F6penubuhan RECSAM pusat serantau sains dan matematik

F7mengadakan festival kebudayaan

F8menubuhkan Tabung Kebudayaan ASEAN

F9pertukaran rancangan televisyen dan radio

F10memupuk semangat kesukanan melalui Sukan SEA

F11kerjasama pelancongan

F12tahun melawat ASEAN

12.Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah manfaat Malaysia menyertai pertubuhan ASEAN?

Manfaat Malaysia menyertai pertubuhan ASEAN ialah

F1menjalin kerjasama politik, ekonomi dan sosial

F2mewujudkan kestabilan politik serantau

F3memperoleh kerjasama mengatasi ancaman komunis

F4pasaran luas

F5memajukan sektor pelancongan

F6menjadi tuan ruman Sukan SEA

F7keselamatan negara terjamin

F8kerjasama dalam bidang kebudayaan

F9mengelakkan campur tangan kuasa luar

F10menjadi tumpuan penuntut ASEAN di universiti tempatan

13.Apakah tanggungjawab anda sebagai warga global?

Tanggungjawab saya sebagai warga global ialah


F2menghormati hak asasi manusia

F3mengelakkan pencemaran

F4menderma wang bantuan bencana alam

F5menyokong usaha keamanan sejagat

F6menganggotai AMAN Malaysia

GURU CEMERLANG SEJARAH MGCM1

1-t5 modul sukses -edisiguru

Documents