1 - digilib.iainkendari.ac.iddigilib.iainkendari.ac.id/741/8/lampiran.pdf · ... pendidikan agama...
TRANSCRIPT
La
mp
iran
1:
SIL
AB
US
PE
MB
EL
AJ
AR
AN
N
am
a S
ek
ola
h
: SM
P N
eg
eri 3
0 K
on
aw
e S
ela
tan
Kela
s
: VIII
Mata
Pela
jara
n : P
AI
Sem
este
r : 2
Sta
nd
ar K
om
pete
nsi (A
kh
lak
): 12. M
em
bia
sak
an
perila
ku
terp
uji.
Kom
pete
nsi
Dasa
r
Mater
i Pok
ok
/
Pem
bela
jaran
Kegia
tan
Pem
bela
jara
n
Ind
ika
tor P
en
cap
aia
n
Kom
pete
nsi
Pen
ilaia
n
Alo
kasi
Wak
tu
Su
mb
er
Bela
jar
Tek
nik
B
en
tuk
Instr
um
en
Con
toh
Instr
um
en
12.1
Men
jelaskan
ad
ab m
akan
dan
min
um
.
Perilak
u terp
uji
(adab
mak
an d
an
min
um
)
1. S
iswa m
embaca
dan
men
gkaji
literatur u
ntu
k
men
emuk
an
kon
sep yan
g
jelas dan
ben
ar
tentan
g ad
ab
mak
an d
an
min
um
.
1.
Men
jelaskan
tatacara
mak
an yan
g b
enar.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an tatacara
mak
an yan
g b
enar!
1 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2.
Men
jelaskan
tatacara
min
um
yang
ben
ar.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an tatacara
min
um
yang
ben
ar!
3. M
enun
juk
kan
dalil
naq
li tentan
g ad
ab
mak
an d
an m
inum
.
Pen
ugasan
P
ekerjaan
rum
ah
1. C
arilah d
alil naq
li yan
g terk
ait
den
gan
adab
mak
an d
an m
inum
lalu tu
lislah d
alam
bu
ku k
erja kalian
!
Karak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
ka
n
Dap
at dip
ercaya ( Tru
stworth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
12
.2 M
enam
pilk
an
con
toh
adab
mak
an d
an
min
um
.
2. S
iswa
men
gam
ati orang
-
oran
g yan
g
sedan
g m
akan
di
rum
ah m
akan
lalu
men
jelaskan
-nya
di d
epan
kelas.
1.
Men
un
juk
kan
con
toh
cara mak
an yan
g
ben
ar dan
yang salah
.
Tes u
nju
k
kerja
Prak
tik
1. P
eragak
an cara
mak
an yan
g b
enar
dan
yang salah
!
1 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2. M
enun
juk
kan
con
toh
cara min
um
yang
ben
ar dan
yang
salah.
Tes u
nju
k
kerja
Prak
tik
1. P
eragak
an cara
min
um
yang b
enar
dan
yang salah
!
Karak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
ka
n
Dap
at dip
ercaya ( Tru
stworth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
62
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
12
.2 M
enam
pilk
an
con
toh
adab
mak
an d
an
min
um
.
3. S
iswa d
iajak
untu
k
Mem
prak
tikkan
adab
mak
an d
an
min
um
yang
ben
ar
dalam
keh
idupan
sehari-h
ari bersam
a
kelu
argan
ya.
1.
Mem
prak
tikkan
adab
m
akan
dan
min
um
dalam
keh
idupan
sehari-h
ari di
ling
kun
gan
kelu
arga.
Pen
ugasan
P
embiasaan
1. C
obalah
kalian
selalu
mak
an d
an
min
um
den
gan
cara yang sesu
ai
den
gan
keten
tuan
yang
diatu
r dalam
ajaran Islam
!
2 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2.
Mem
prak
tikkan
adab
m
akan
dan
min
um
dalam
keh
idupan
sehari-h
ari di
ling
kun
gan
sekolah
.
Pen
ugasan
P
embiasaan
1. C
obalah
kalian
selalu
mak
an d
an
min
um
bersam
a
teman
-teman
kalian
di sek
olah
sesuai d
engan
keten
tuan
Islam!
3. M
emprak
tikkan
adab
m
akan
dan
min
um
dalam
keh
idupan
sehari-h
ari di
ling
kun
gan
masyarak
at.
Pen
ugasan
P
embiasaan
1. C
obalah
kalian
selalu
mak
an d
an
min
um
den
gan
cara yang Islam
i di
tengah
-tengah
keh
idupan
masyarak
at!
Karak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
ka
n
Dap
at dip
ercaya ( Tru
stworth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
63
SIL
AB
US
PE
MB
EL
AJ
AR
AN
N
am
a S
ek
ola
h
: ..................................
Kela
s
: VIII
Mata
Pela
jara
n : P
AI
Sem
este
r : 2
Sta
nd
ar K
om
pete
nsi (A
kh
lak
): 13. M
en
gh
ind
ari p
erila
ku
terce
la.
Kom
pete
nsi
Dasa
r
Ma
teri P
ok
ok
/
Pem
bela
jara
n
Kegia
tan
Pem
bela
jara
n
Ind
ikato
r P
en
cap
aia
n
Kom
pete
nsi
Pen
ilaia
n
Alo
kasi
Wa
ktu
Su
mb
er
Bela
jar
Tek
nik
B
en
tuk
Instr
um
en
Con
toh
Instr
um
en
13
.1 M
enjelask
an
pen
gertian
perilak
u
den
dam
dan
mun
afik.
Perilak
u tercela
(den
dam
dan
mun
afik)
1. S
iswa m
embaca
dan
men
gkaji
literatur u
ntu
k
men
emuk
an
kon
sep yan
g
jelas dan
ben
ar
tentan
g p
erilaku
den
dam
dan
mun
afik.
1.
Men
jelaskan
p
engertian
den
dam
dan
bah
ayanya.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an p
eng
ertian
den
dam
dan
bah
ayanya!
1 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2.
Men
jelaskan
p
engertian
mun
afik
dan
bah
ayanya
.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an p
eng
ertian
mun
afik d
an
bah
ayanya!
3.
Men
un
juk
kan
dalil
naq
li yang terk
ait
den
gan
den
dam
.
Tes tu
lis Jaw
aban
sing
kat
1. T
ulislah
salah satu
dalil n
aqli terk
ait
den
gan
den
dam
!
4. M
enun
juk
kan
dalil
naq
li yang terk
ait
den
gan
munafik
.
Tes tu
lis Jaw
aban
sing
kat
1. T
ulislah
salah satu
dalil n
aqli terk
ait
den
gan
munafik
!
Ka
rak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
kan
D
apat d
ipercaya ( T
rustw
orth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
Sopan
& san
tun
13
.2 M
enjelask
an
ciri-ciri
pen
den
dam
dan
mun
afik.
2. S
iswa b
erdisk
usi
un
tuk
men
emuk
an
ciri-ciri
pen
den
dam
dan
mun
afik.
1. M
enjelask
an ciri-ciri
pen
den
dam
.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an ciri-ciri
pen
den
dam
yang
mudah
kalian
amati!
1 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2. M
enjelask
an ciri-ciri
mun
afik.
Tes tu
lis U
raian
1. Jelask
an ciri-ciri
mun
afik sep
erti
64
tersebut d
alam
had
its Nab
i!
Ka
rak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
kan
D
apat d
ipercaya ( T
rustw
orth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
Sopan
& san
tun
13
.3 M
enghin
dari
perilak
u
pen
den
dam
dan
mun
afik
dalam
keh
idu
pan
sehari-h
ari.
3. S
iswa d
iajak
un
tuk
men
ghin
dari
perilak
u
pen
den
dam
dan
mun
afik d
i
man
a pun
berad
a.
1.
Men
gh
ind
ari p
erilaku
pen
den
dam
dan
mun
afik d
alam
ling
kun
gan
kelu
arga.
Pen
ug
asan
Pem
biasaan
1. B
erusah
alah k
alian
men
ghin
dari
perilak
u
pen
den
dam
dalam
keh
idupan
kalian
sehari-h
ari di
ling
kun
gan
kelu
arga!
2 x
40
men
it
N,O
,P,
Q,X
2.
Men
gh
ind
ari p
erilaku
pen
den
dam
dan
mun
afik d
alam
ling
kun
gan
sekolah
.
Pen
ug
asan
Pem
biasaan
1. U
sahak
an k
alian
men
ghin
dari
perilak
u p
enden
dam
dan
munafik
di
lingkun
gan
sekolah
kalian
!
3. M
engh
ind
ari p
erilaku
pen
den
dam
dan
mun
afik d
alam
ling
kun
gan
masyarak
at.
Pen
ug
asan
Pem
biasaan
1. U
sahak
an k
alian
men
ghin
dari
perilak
u p
enden
dam
dan
munafik
di
lingkun
gan
masyarak
at!
Ka
rak
ter sisw
a y
an
g d
iha
rap
kan
D
apat d
ipercaya ( T
rustw
orth
ines)
Rasa h
orm
at dan
perh
atian ( resp
ect )
Tek
un
( dilig
ence )
Tan
gg
un
g jaw
ab ( resp
on
sibility )
Sopan
& san
tun
Men
geta
hu
i,
Kep
ala
SM
P/M
ts ……
……
…
( SU
BA
RI S
.Pd
)
NIP
: 196
9121
4 1
997
02
002
2
3 m
aret 2
017
Gu
ru
Ma
pel P
en
did
ikan
Agam
a Isla
m
(Drs. F
AU
ZA
N)
NIP
: 19
63
04
29
200
60
4 1
00
1
65
66
Lampiran 2:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 13 Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar : 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam
dan munafik
: 13.2 Menjelaskan ciri-ciri dendam dan munafik
: 13.3 Menghindari perilaku dendam dan munafik
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan pengertian dendam dan munafik
Siswa mampu memahami ciri-ciri dendam dan munafik
Siswa dapat menunjukan sikap menjauhi perilaku dendam dan
munafik
Karakter siswa yang diharapkan: Dapat dipercaya (trustworthiness)
Rasa Hormat (respect)
Tekun (diligence)
Tanggung jawab (responsibility)
Materi Pembelajaran
Pengertian dendam dan munafik
Ciri-ciri dendam dan munafik
Menjauhi perilaku dendam dan munafik
Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Crossword Puzzle
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
Absensi dan tadarus Al-Qur’an
Apersepsi
Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait materi pembelajaran
Guru meminta siswa untuk memberikan pertanyaan atau memberikan
salah satu contoh perilaku dendam dan munafik
67
2. Kegiatan inti.
Eksplorasi
Guru memberikan penjelasan tentang dandam dan munafik
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan materi yang
disajikan oleh guru
Elaborasi
Guru meminta Siswa menjelaskan kembali tentang pengertian
dendam dan munafik
Guru meminta siswa untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari
Guru meminta siswa membagi menjadi kelompok kecil dengan
jumlah siswa 3-4 orang
Guru membagikan kertas karton yang telah berisi permainan
Crossword Puzzle (teka-teki silang) beserta pertanyaan didalamnya
1 2 3
4
5
6
7
8
Pertanyaan:
Mendatar
1 Keinginan besar untuk membalas perbuatan seseorang.
5 Lawan kata dari pendendam.
7 Suka memaafkan kesalahan orang lain.
8 Enggan menginfakan hartanya
Menurun
2 Perkataan yang tidak sejalan dengan perbuatan
3 Berpura-pura. Lain di mulut lain di hati
4 Hilang kepercayaan adalah dampak ……. Dari dendam
6
ا ل له ل اه د ا ه د ه ا د لله ه ا ا ه ا ه ه ا
do’a Rasulullah yang ditujukan kepada orang ...
Kunci jawaban
68
1. Mendatar 2. Menurun
1. Dendam 2. Dusta
5. Pemaaf 3. Munafik
7. Takwa 4. Negatif
8. Kikir 6. Taif
Guru meminta siswa mencari bersama jawaban dari pertanyaan
tersebut
Guru memberikan hadiah bagi kelompok yang menyelesaikan dengan
cepat dan tepat
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang kurang dipahami
oleh siswa
Guru dan siswa secara bersama meluruskan kesalah pemahaman
terkait materi pembelajaran tersebut
3. Kegiatan penutup
Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan materi
pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar senantiasa menjauhi
perilaku dendam dan munafik
Alat / Sumber Belajar
Buku Pendidikan Agama Islam BAB 14
Spidol / kertas karton
Mengetahui Konda,
2017
Kepala SMPN 30 Konawe Selatan Guru Mapel Pendidikan
Agama Islam
SUBARI S.Pd Drs. FAUZAN NIP. 19691214 199702 002 NIP. 19630429 200604 1
001
69
Lampiran 3:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 14 Memahami hukum islam tentang hewan
sebagai
sumber bahan makanan
Kompetensi Dasar : 14.1 Menjelaskan menjelaskan jenis hewan yang
Halal dan
Haram dimakan
14.2 menghindari makanan yang bersumber
dari hewan
yang diharamkan
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan
haram untuk dimakan melalui dalil naqli
Siswa mampu menjelaskan manfaat memakan binatang yang halal
dimakan dan mudarat binatang yang haram dimakan
Karakter siswa yang diharapkan: Dapat dipercaya (trustworthiness)
Rasa Hormat (respect)
Tekun (diligence)
Tanggung jawab (responsibility)
Materi Pembelajaran
Pengertian binatang yang halal dan haram
Jenis binatang halal dan haram untuk dimakan
Dalil naqli binatang yang halal dan haram untuk dimakan
Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Crossword Puzzle
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
4. Kegiatan pendahuluan
Absensi dan tadarus Al-Qur’an
Apersepsi
70
Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait materi pembelajaran
Guru meminta siswa untuk memberikan pertanyaan atau memberikan
salah satu contoh binatang yang halal dan haram untuk dimakan
5. Kegiatan inti.
Eksplorasi
Guru memberikan penjelasan tentang binatang yang halal dan haram
untuk dimakan
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan materi yang
disajikan oleh guru
Elaborasi
Guru meminta Siswa menjelaskan kembali tentang binatang yang
halal dan haram untuk dimakan
Guru meminta siswa untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari
Guru meminta siswa membagi menjadi kelompok kecil dengan
jumlah siswa 3-4 orang
Guru membagikan kertas karton yang telah berisi permainan
Crossword Puzzle (teka-teki silang) beserta pertanyaan didalamnya 1 2 3 4 5
6 7 8
9 10
11
12
Mendatar
1. Tidak boleh dimakan.
3. Orang Islam, alat tajam, disembelih di leher merupakan
…… menyembelih binatang
6. Sesuatu yang diharamkan merupakan bentuk …. dari Allah SWT
8. Tidak Bersih
9. menyembelih hewan dengan alat pisau atau parang
11. Bahaya (Bahasa Arab)
12. Menyembelih hewan dengan alat yang moderen
Menurun
1. Boleh dimakan.
2. Dapat menyehatkan badan, terhindar dari penyakit, adalah bentuk
...... ketika kita makan binatang halal
71
4. Penyembelih, yang disembelih, alat dan membaca basmalah
adalah .…… penyembelihan binatang.
5. Lawan kata dari Larangan
7 . Aturan yang berasal dari Al-Qur’an dan Hadist
10. Agama terbesar di Indonesia
Kunci Jawaban
1. Mendatar 2. Menurun
1. Haram 1. Halal
3 Syarat 2. Manfaat
6 Larangan 4. Rukun
8 Kotor 5. Perintah
9 Tradisional 7. Nas
11 Mudarat 10. Islam
12 Mekanik
Guru meminta siswa mencari bersama jawaban dari pertanyaan
tersebut
Guru memberikan semangat dengan memberikan hadiah bagi
kelompok yang menyelesaikan dengan cepat dan tepat
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang kurang dipahami
oleh siswa
Guru dan siswa secara bersama meluruskan kesalah pemahaman
terkait materi pembelajaran tersebut
6. Kegiatan penutup
Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan materi
pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar senantiasa
menerapkan pengetahuan tentang binatang yang halal dan haram
untuk dimakan
Alat / Sumber Belajar
Buku pendidikan agama islam
Spidol / kertas karton
Mengetahui, Konda, 2017
Kepala SMPN 30 Konawe Selatan Guru Mapel Pendidikan
Agama Islam
SUBARI S.Pd Drs. FAUZAN NIP. 19691214 199702 002 NIP. 196304292006041 001
72
Lampiran: 4
INSTRUMEN OBSERVASI KEGIATAN GURU SAAT PBM
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pada Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Siklus Ke : I
No Pertanyaan Iya Tidak Keterangan
1 1. Salam √
2. Membuka Pelajaran dan Shalawat √
3. Absensi √
4. Tadarus Al-Qur’an Bersama √
5. Memberikan Motivasi √ Kurang
maksimal
6. Apersepsi √
7. Menuliskan Judul Materi Pelajaran √
8. Menuliskan Tujuan Pembelajaran √
9. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran √ Terlewati
10. Memberikan Kesempatan Siswa Bertanya
Terkait Tujuan Pembelajaran
√ Terlewati
11. Bertanya kepada siswa terkait pengetahuan
awal materi pelajaran
√
2 12. Menjelaskan Materi Pembelajaran √
13. Mengajak siswa membaca materi pelajaran √ Terlewati
dan terburu-
buru
14. Mengaitkan Materi Dengan Kehidupan Sehari-
Hari
√ terlewati
15. Penguasaan Materi Pembelajaran √ Tidak fokus
16. Penguasan Kelas √ Kurang
maksimal
17. Berpindah-pindah tempat √
18. Mengajak siswa berkomunikasi √ Kurang
73
maksimal
19. Membagi Siswa Menjadi Kelompok Kecil √
20. Menjelaskan maksud dan tujuan dibagikannya
kelompok
√ Terlewati
21. Membagikan Kertas Berisi Teka-Teki Silang √
22. Menjelaskan langkah-langkah dalam mengisi
teka-teki tersebut
√ Terlewati
dan tidak
focus
23. Mengamati Jalannya Proses Pembelajaran √
24. Memberikan Arahan Kepada Siswa Yang
Belum Paham
√ Terlewati
25. Memberikan semangat kepada siswa dalam
mengerjakan teka-teki silang
√ Terlewati
26. Memberikan hadiah kepada siswa yang cepat
dan tepat dalam mengerjakan soal.
√ Terlewati
dan tidak
memberikan
hadiah
3 27. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Untuk
Menyimpulkan Materi Pembelajaran
√ Hanya
sebagian
28. Menyatukan persepsi terkait materi pelajaran √ Hanya guru
saja
29. Menyimpulkan materi pelajaran √ Terburu
oleh waktu
30. Melakukan Tes Pembelajaran √
31. Menutup pembelajaran dan memberikan
motivasi
√ Kurang
maksimal
32. Salam √
Peneliti Guru Pendidikan Agama Islam
BUDI WALUYO DRS. FAUZAN
13010101009 NIP. 196304292006041001
74
Lampiran 5:
INSTRUMEN OBSERVASI KEGIATAN GURU SAAT PBM
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pada Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Siklus Ke : II
No Pertanyaan Iya Tidak Keterangan
1 1. Salam √
2. Membuka Pelajaran dan Shalawat √
3. Absensi √
4. Tadarus Al-Qur’an Bersama √
5. Memberikan Motivasi √ Maksimal
6. Apersepsi √
7. Menuliskan Judul Materi Pelajaran √
8. Menuliskan Tujuan Pembelajaran √
9. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran √
10. Memberikan Kesempatan Siswa Bertanya
Terkait Tujuan Pembelajaran
√ Kurang
maksimal
11. Bertanya kepada siswa terkait pengetahuan
awal materi pelajaran
√
2 12. Menjelaskan Materi Pembelajaran √
13. Mengajak siswa membaca materi pelajaran √ Hanya guru
saja
14. Mengaitkan Materi Dengan Kehidupan Sehari-
Hari
√
15. Penguasaan Materi Pembelajaran √ Membaik
16. Penguasan Kelas √ Membaik
17. Berpindah-pindah tempat √ Membaik
75
18. Mengajak siswa berkomunikasi √
19. Membagi Siswa Menjadi Kelompok Kecil √
20. Menjelaskan maksud dan tujuan dibagikannya
kelompok
√ Terlewatkan
21. Membagikan Kertas Berisi Teka-Teki Silang √
22. Menjelaskan langkah-langkah dalam mengisi
teka-teki tersebut
√ Hanya
sebagian
23. Mengamati Jalannya Proses Pembelajaran √
24. Memberikan Arahan Kepada Siswa Yang
Belum Paham
√ Membaik
25. Memberikan semangat kepada siswa dalam
mengerjakan teka-teki silang
√ Membaik
26. Memberikan hadiah kepada siswa yang cepat
dan tepat dalam mengerjakan soal.
√ Terlewatkan
3 27. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Untuk
Menyimpulkan Materi Pembelajaran
√ Sebagian
28. Menyatukan persepsi terkait materi pelajaran √ Sebagian
29. Menyimpulkan materi pelajaran √ maksimal
30. Melakukan Tes Pembelajaran √
31. Menutup pembelajaran dan memberikan
motivasi
√
32. Salam √
Peneliti Guru Pendidikan Agama Islam
BUDI WALUYO DRS. FAUZAN
13010101009 NIP. 19630429 200604 1 001
76
Lampiran 6:
INSTRUMEN OBSERVASI KEGIATAN SISWA SAAT PBM
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pada Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Siklus ke : I
No Pertanyaan Iya Tidak Keterangan
1 1. Masuk kelas tepat waktu √
2. Memberi salam √
3. Doa’ bersama √
4. Tadarus Al-Qur’an √ Sebagian
5. Memberikan penjelasan tentang
materi yang lalu
√ Takut/cangg
ung
6. Memberikan pertanyaan terkait
tujuan pembelajaran
√
7. Memberikan pertanyaan terkait
materi hari ini
√
8. Mengaitkan materi dengan
kehidupan sehari-hari
√
9. Memperhatikan penjelasan guru √
10. Menulis penjelasan-penjelasan guru √
11. Ketertiban dalam pembagian
kelompok
√
12. Keaktifan dalam kelompok √ Sebagian
13. Keaktifan siswa dalam mencari
jawaban
√ Sebagian
14. Mempraktikan secara langsung
materi pembelajaran dalam proses
pembelajaran
√ Tidak sama
sekali
15. Memberikan kesimpulan terkait
materi pembelajaran
√
16. Mengisi tes yang diberikan guru √
17. Menyetor hasil tes tepat waktu √
77
18. Doa bersama √
19. Salam √
Peneliti Guru Pendidikan Agama Islam
BUDI WALUYO DRS. FAUZAN
13010101009 NIP. 196304292006041001
78
Lampiran 7:
INSTRUMEN OBSERVASI KEGIATAN SISWA SAAT PBM
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Pada Sekolah : SMP Negeri 30 Konawe Selatan
Siklus ke : II
No Pertanyaan Iya Tidak Keterangan
1 1. Masuk kelas tepat waktu √
2. Memberi salam √
3. Doa’ bersama √
4. Tadarus Al-Qur’an √ Sebagian
5. Memberikan penjelasan tentang
materi yang lalu
√ Sebagian
6. Memberikan pertanyaan terkait
tujuan pembelajaran
√ Sebagian
7. Memberikan pertanyaan terkait
materi hari ini
√
8. Mengaitkan materi dengan
kehidupan sehari-hari
√
9. Memperhatikan penjelasan guru √
10. Menulis penjelasan-penjelasan guru √
11. Ketertiban dalam pembagian
kelompok
√
12. Keaktifan dalam kelompok √ Seluruhnya
13. Keaktifan siswa dalam mencari
jawaban
√ Seluruhnya
14. Mempraktikan secara langsung √ Terlewati
15. Memberikan kesimpulan terkait
materi pembelajaran
√ Sebagian
16. Mengisi tes yang diberikan guru √
17. Menyetor hasil tes tepat waktu √
18. Doa bersama √
79
19. Salam √
Peneliti Guru Pendidikan Agama Islam
BUDI WALUYO DRS. FAUZAN
13010101009 NIP. 19630429 2006041001
80
Lampiran 8:
Soal
1. Seorang mempunyai keinginan keras untuk membalas kejahatan orang lain.
Keinginan semacam itu dinamakan
a. Munafik c. Egois
b. Dendam d. Khianat
2. Pak Ali disakiti saudaranya, tetapi ia memafkan saudaranya itu. Sifat Pak Ali
yang semacam itu merupakan ciri orang
a. Beriman c. Bertakwa
b. Muslim d. Muhsin
3. “Ya Allah, berikanlah petunjuk atas kaumku karena sesungguhnya mereka
belum mengetahui” doa itu yang di ucapkan rosulallah berkaitan dengan orang
a. Madinah c. Mekkah
b. Ta’if d. Yahudi
4. Rosulallah SAW mengatakan bahwa orang yang kuat adalah orang yang
a. Kuat pukulannya c. kuat imannya
b. Mampu mengekang nafsunya d. mampu mengekang keinginannya
5. Yang termasuk akibat negative dari sifat dendam adalah sebagai berikut,
kecuali…
a. Hilangnya ketenangan jiwa c. Membatasi pergaulan
b. Selalu marah d. Diikuti musuh
6. Pak Joni mengaku beriman, sebenarnya ia benci pada islam. Ini merupakan ciri
orang
a. Munafik c. Egois
b. Dendam d. Khianat
81
…
7. Ayat di atas berkaitan dengan sifat
a. Dendam c. egois
b. Khianat d. munafik
ايةالمنافق ثلث اذا حدث كرب واذا وعد اخلف واذا .8
Yang tidak termasuk ciri-ciri orang munafik menurut kandungan hadist tersebut
adalah..
a. Pendusta c. sombong
b. Penakut d. Kikir
9. Berikut ini yang bukan akibat negatif dari sifat munafik adalah
a. Terjadi konflik batin dalam dirinya c. Menjerumuskan orang lain
b. Tidak dipercaya orang lain d. Menyenangkan orang lain.
10. Jelaskan pengertian dendam dan munafik..
Peneliti Guru Pendidikan Agama Islam
BUDI WALUYO DRS. FAUZAN
13010101009 NIP. 196304292006041001
82
Lampiran 9 :
Foto-foto Dokumentasi
83
PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 30 KONAWE SELATAN Jalan Poros Wonua-Moramo utara, kec, konda, kode pos 93374
KABUPATEN KONAWE SELATAN PROVINSI SULAWESI TENGGARA
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
Nomor :
Yang bertanda tangan dibawah ini, Kepala Sekolah
SMP Negeri 30 Konawe Selatan
NAMA : SUBARI S.Pd
NIP : 19691214 199702 002
Jabatan : Kepala Sekolah
Alamat : Desa Wonua, Kecamatan Konda
Menerangkan bahwa :
NAMA : BUDI WALUYO
NIM : 13010101009
Fakultas : Tarbiyah & Ilmu Keguruan
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Alamat : Desa Cialam Jaya, Kecamatan Konda
Bahwa yang bersangkutan benar-benar telah melaksanakan penelitian di SMP Negeri 30
konawe Selatan, kecamatan konda, kabupaten konawe selatan. Dengan judul penelitian
“Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembelajaran
Crossword Puzzle Siswa Kelas VIII SMP Negeri 30 Konawe Selatan”
Demikian keterangan ini kami buat untuk dipergunakan sebagai mana mestinya.
Konda, 2017
Kepala Sekolah
SUBARI S.Pd NIP. 19691214 199702 002
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
1. Nama : Budi Waluyo
2. NIM : 13010101009
3. Tempat / Tanggal Lahir : Cialam Jaya, 24 september 1995
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Status Perkawinan : Belum Kawin
6. Agama : Islam
7. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Kendari
8. Fakultas / Jurusan : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan / PAI
9. Alamat Rumah : Desa Cialam Jaya
10. Nomor HP : 0822-3740-1431
11. Email : [email protected]
DATA KELUARGA
1. Nama Orang Tua
a. Ayah : Alm. Satun
b. Ibu : Edah
2. Pekerjaan
a. Ayah : -
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
RIWAYAT PENDIDIKAN
1. SD Negeri 2 Konda Tahun Lulus 2007
2. SMP Negeri 3 Konda Tahun Lulus 2010
3. MAN Konda Tahun Lulus 2013