120/09/2010

Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar

SELAMAT DATANGDI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNJANI

2

KONSEP “BELAJAR” DALAM PENDIDIKAN

KEDOKTERAN

Sylvia R, dr.,M.Med.Ed

Medical Education Unit

FK Unjani

20/09/2010Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

3

SASARAN BELAJAR

Setelah kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

Memahami berbagai definisi belajar Mengaplikasikan berbagai teori belajar dalam pendidikan kedokteran

Memahami kepentingan pembentukan karakter pembelajar mandiri

Memahami proses belajarMengetahui konsep pendidikan di FK Unjani

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

4

DEFINISI “BELAJAR”

Berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu (KBBI, 2001).

Perubahan kemampuan manusia yang dapat dipertahankan (Gagne, 1965).

Perubahan perilaku yang terkontrol, perkembangan kompetensi dan pemenuhan potensi (Knowles, 1973).

Meliputi unsur perubahan, perkembangan dan produktivitas ( Gibbons, 2002).

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

5

DEFINISI “BELAJAR” (2)

Omrod (2004) mendefinisikan belajar:Suatu perubahan perilaku yang

relatif permanen dan merupakan hasil dari pengalaman. (behaviorism)

Suatu perubahan yang merupakan representasi mental atau asosiasi yang relatif permanen sbg hasil dari pengalaman. (cognitivism)

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

6

TEORI “BELAJAR”

BehaviorismKonsep stimulus - respons Belajar adalah perubahan perilaku

yg bersifat eksternal dan dapat diamati sbg respon dari stimulus.

Pendekatan pendidikan: teacher-centered

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

7

TEORI “BELAJAR”

CognitivismBelajar merupakan representasi

perubahan mental secara internal dan individual

Fokus pada pembelajar (student-centered)

Tiga Perspektif:Information processing theoryConstructivism Adult learnerContextual views

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

8

PROSES BELAJAR

- .

20/09/2010

THE PROCCESS OF LEARNING

Gagne (1999)

Information Processing Theory

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

9

ADULT LEARNING

Adult learningPeralihan konsep pedagogy

andragogyDalam konsep andragogy :

konsep diri, peran pengalaman, kesiapan untuk belajar dan orientasi belajar.

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

10

PRINSIP ADULT LEARNER

Mengetahui tujuan dan kepentingan pembelajaran

Memiliki inisiatif dalam mengetahui kebutuhan belajar, mengidentifikasi sumber ajar dan memilih strategi belajar secara mandiri. (Self directed learning)

Memiliki pengalaman masing-masingKesiapan untuk belajarOrientasi belajar problem solvingMotivasi belajar

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

11

SELF DIRECTED LEARNING

Karakteristik SDL:Mengidentifikasi kebutuhan belajar

sendiriMenentukan tujuan belajarMenentukan cara evaluasi pencapaian

hasil belajar sendiriMengidentifikasi sumber ajarMenentukan strategi khusus yang

efektif Mengevaluasi kemampuan yang

dicapai

-

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

12

BELAJAR DI PENDIDIKAN KEDOKTERAN

20/09/2010

Teori belajar cognitivism

Constructivism Adult Learning

Self directed learning

Life long learner

1320/09/2010

Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar

14

PENDIDIKAN KEDOKTERAN

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)Sistem pendidikan dibuat berdasarkan kompetensi yang diatur dalam level nasional, diaplikasikan secara institusional.

Kompetensi adalah : 'seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu”

(SK Mendiknas No. 045/U/2002)20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan

Belajar

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

15

PENDIDIKAN KEDOKTERAN

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)Kompetensi merupakan integrasi dari ranah pengetahuan, keterampilan serta perilaku profesional.

Dalam kurikulum, disusun metode pembelajaran dan metode penilaian berdasarkan ranah kompetensi tersebut.

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

16

PENDIDIKAN KEDOKTERAN

20/09/2010

Ranah Metode pembelajaran

Metode Penilaian

Pengetahuan (Knowledge)

KuliahTutorialDiskusi Kelompok

MCQ

Keterampilan(Skills)

Keterampilan Medik OSCE

Perilaku(Attitude)

Semua Observasi

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

17

PENDIDIKAN KEDOKTERAN

Strategi pembelajaran yang digunakan di FK Unjani :

• Student Centered Belajar Mandiri, Kuliah interaktif, tutorial dan diskusi kelompok

• Problem Based Tutorial• Integrated • Community based Pembelajaran Luar Kelas

• Electives or Early Clinical Experience• Systematic

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

18

SISTEMATIKA KBK

20/09/2010

Kompetensi Dokter (SKDI)

Kurikulum FK Unjani

Proses Pembelajaran

Proses Penilaian Lulusan FK Unjani

Uji Kompetensi

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

19

MEDICAL EDUCATION UNIT

Organisasi struktural di FK Unjani yang memiliki peran sebagai perancang dan pengevaluasi kurikulum, melakukan inovasi dalam metode pembelajaran dan metode penilaian mahasiswa.

Terbentuk sejak 2006, saat ini (sejak Juni 2010) ketua MEU : Oma Rosyudi, dr.,Sp.A(K); Sekretaris: Sylvia R, dr.,M.Med.Ed

Mengadakan forum konsultasi mahasiswa di ruang MEU dengan perjanjian, atau online (www.meu-fkunjani.org, email : dr.vievoy@gmail.com )

20/09/2010

20

TERIMA KASIH

20/09/2010Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar