1. integral - · pdf filetentukan fungsi f(x) jika diketahui turunan pertama fungsi itu...
TRANSCRIPT
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 1
1. Integral
1. Integral Tak Tentu
• Integral sebagai Anti Turunan
F(x) = x3 → F’(x) = 3x
2
F(x) = x3+10 → F’(x) = 3x
2
F(x) = x3-27 → F’(x) = 3x
2
.
..
F(x) = x3+ c (c=konstanta) → F’(x) = 3x
2
Jadi fungsi F(x) = x3+ c (c=konstanta) dinamakan fungsi Anti Turunan dari F’(x) = 3x
2
Contoh lain:
1) F’(x) = 12x5 mempunyai anti turunan F(x)=2x
6+c, karena jika F(x) = 2x
6 + c
diturunkan (didiferensiasikan) akan menghasilkan F’(x) = 12x5
2) Anti turunan dari F’(x) = x11adalah F(x) =
12
12
1x + c
Selanjutnya istilah Anti Turunan dinamakan “Integral Tak Tentu”
• Notasi dan Rumus-rumus integral Tak Tentu
Lambang integral tak tentu adalah “ ∫ ”
Integral tak tentu dari fungsi F(x) = 3x2 , dapat ditulis:
∫ F(x)dx = ∫ 3x2dx = x
3+ c (c=konstanta)
Contoh berikutnya:
� ∫ 12x5dx = 2x
6 + c
� ∫ x11dx =
12
12
1x + c
Rumus-rumus integral tak tentu fungsi aljabar:
� ∫ kdx = kx + c
� ∫ axndx = cx
n
a n ++
+1
1
Standar Kompetensi: 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar:
1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu
1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana
1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 2
� ∫ k.F(x)dx = k ∫ F(x) dx
� ∫ { }dxxGxF )()( + = ∫ F(x) dx + ∫ G(x) dx
� ∫ { }dxxGxF )()( − = ∫ F(x) dx - ∫ G(x) dx
Integral fungsi khusus:
� Fungsi logaritma natural, ∫ dxx
1 = ln x +c
� Fungsi eksponen, ∫ exdx = e
x + c
� Fungsi Trigonometri,
� ∫ sin x dx = -cos x + c
� ∫ cos x dx = sin x + c
Contoh Penyelesaian:
1) ∫ (6x-10)dx = 3x2- 10x + c
2) ∫ (12-4x3)dx = 12x - x
4 + c
3) ∫ ( dxxxx
)cos33
2+− = ∫ (3x
2−-x 2
1
+3 cos x)dx
= -3x cxx ++−− sin33
22
31
= ++−−xxx
xsin3
3
23
Soal Latihan: Tentukanlah hasil dari pengintegralan fungsi berikut:
1) ∫ (3x-2)2dx
2) ∫ dxx
xxxx
−+
4
100122 3
3) ∫ dxx
xx
+−2cos
2sin5cos4 ……………ingat,
x2cos
1
adalah turunan dari tan x
• Contoh Penggunaan Integral Tak Tentu � Tentukan fungsi f(x) jika diketahui turunan pertama fungsi itu f’(x) = 6x – 5 dan f(1) = 10 !
Penyelesaian:
F(x) = ∫ f’(x)dx = ∫ (6x – 5)dx
= 3x2- 5x + c
F(1) = 3 – 5 + c = -2 + c F(1) = 10
-2 + c = 10 a c = 12
Persamaan fungsi yang diperoleh adalah F(x) = 3x2- 5x + 12
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 3
� Kurva fungsi y = f(x) di sebarang titik (x,y) memiliki persamaan gradien y’ = 2x – 3. Jika kurva y melalui titik A(3,5) tentukanlah persamaan kurva fungsi tersebut! Penyelesaian: Persamaan gradien garis pada kurva identik dengan fungsi turunan pertama, maka
Y = ∫ y’dx = ∫ (4x-3)dx
= 2x2- 3x + c
Melalui titik A(3,5) artinya f(3) = 5 F(3) = 18 – 9 + c = 9 + c
9 + c = 5 ⇒ c = -4
Persamaan kurva, y = 2x2- 3x – 4
� Sebuah partikel bergerak dengan laju v m/det pada saat t detik memenuhi persamaan v(t) = 8t-1.
Pada saat t=1 detik posisi benda adalah s=6 meter. Tentukanlah posisi benda (s) sebagai fungsi waktu (dalam t)! Penyelesaian:
S(t) = ∫ (8t-1)dt = 4t2-t + c
t = 1 ⇒ s(1) = 4 – 1 + c
s(1) = 6 c = 3
s(t) = 4t2-t + 3
Pada soal di atas, jika ditanyakan berapa jauh posisi partikel pada t = 10 detik, maka nilai yang dimaksud sama dengan s(10)= 397 meter.
2. Integral Tentu
• Teorema Dasar Kalkulus dan Integral Tentu
Jika fungsi y=f(x) kontinu pada selang [ ]ba, dan F(x) merupakan integral tak tentu dari fungsi f(x),
maka Teorema Dasar Kalkulus dapat dinyatakan sebagai: Notasi di atas selanjutnya menjadi rumus untuk Integral Tentu. Sifat-sifat Integral Tentu:
(1) ∫ =a
a
dxxf 0)(
(2) ∫ ∫−=b
a
a
b
dxxfdxxf )()(
(3) ∫∫ =b
a
b
a
dxxfkdxxfk )()(.
(4) { } ∫ ∫∫ ±=±b
a
b
a
b
a
dxxgdxxfdxxgxf )()()()(
[ ] )()()()( aFbFxFdxxfb
a
b
a
−==∫
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 4
(5) ∫ ∫ ∫=+c
a
b
c
b
a
dxxfdxxfdxxf )()()( untuk a<c<b
(6) a. Jika f(x)>0 pada [ ]ba, maka ∫ >b
a
dxxf 0)(
b. Jika f(x)<0 pada [ ]ba, maka ∫ <b
a
dxxf 0)(
Contoh Penyelesaian:
1) ∫1
0
4xdx = 2x2 ]
1
0
= 2(1)2-2(0)
2= 2
2) ∫∫ +−=−3
1
23
1
2 )12()1( dxxxdxx
= ]3
1
23
3
1xxx +−
=
+−
3)3()3(3
1 23-
+− 1)1()1(3
1 23
= 23
2
3. Penggunaan Integral Tentu
• Perhitungan Luas Daerah Perhatikan gambar berikut!
Y=f(x) Luas = ∫b
a
dxxf )(
a b Contoh Penyelesaian : 1)
y = 24 x−
1 2
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 5
Luas = ∫ −2
1
2)4( dxx
= [ ]21
3314 xx −
= ))1()1(4())2()2(4( 3313
31 −−−
= )4()8( 31
38 −−−
= )()( 3112
3824 −− −
= 35
2) 5
5=+ yx
3 5
Luas = dxx)5(3
0∫ −
= [ ]30
2215 xx −
= )0())3()3(5( 221 −−
= )15( 29−
= 221
• Perhitungan Volum Benda Putar Daerah diarsir, diputar 5 mengelilingi Sumbu X se-
5=+ yx jauh 360o, diperoleh
bangun ruang dengan volum a b 5
Soal dan Contoh:
1) Pada gambar di atas,
xyyx −=⇔=+ 55 22 1025 xxy +−=⇔
Misalkan batas kiri dan kanan daerah yang diputar masing-masing x1=0 (Sumbu Y) dan x 2 =3
dxxxV )1025(3
0
2∫ +−= π
∫=b
a
dxyV 2π
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 6
=
3
0
32
3
1525
+− xxxπ
= { }0)3(3
1)3(5)3(25( 32 ππ −
+−
= )94575( +−π
= 39π satuan volum
2) Vomum benda putar yang dihasilkan dari daerah
berikut yang diputar mengelilingi sumbu X 360o
Y y = x2
1 2
y = x2 xy 22 =⇔ ∫=2
1
2xdxv π = [ ]212xπ
= { }22 12 −π
= { }14 −π
= 3π satuan volum
SOAL LATIHAN:
Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. SIPENMARU 1985
dxxx∫ adalah ….
A. cxx +2
3
B. cxx +2
2
5
C. cxx +2
3
D. cxx +5
2
E. cxx +2
2
3
2. SIPENMARU 1984
....2
1 =∫ dxxx
A. cx
+− 1
B. cx
+−3
1
C. cx
+1
D. cx
+− 2
E. cx
+−2
1
3. EBTANAS 1996
Diberikan 886)(' 2 −−= xxxf dan
9)2( −=−f . Jika )(' xf adalah turunan
dari )(xf maka ....)( =xf
A. 16842 23 −−− xxx
B. 16842 23 +−− xxx
C. 23842 23 +−− xxx
D. 7842 23 +−− xxx
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 7
E. 48842 23 +−− xxx
4. EBTANAS 1998 Gradien garis singgung kurva pada setiap titik
(x,y) dinyatakan oleh +−= xxdx
dy63 2
1.
Kurva melalui titik (2,-3), maka persamaan kurva adalah ….
A. 53 23 −+−= xxxy
B. 13 23 ++−= xxxy
C. 123 23 ++−= xxxy
D. 13 23 −+−= xxxy
E. 53 23 ++−= xxxy
5. EBTANAS 1996
Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah … satuan luas. Y
y= x2
1
xy =
X
A. 3
1
B. 3
4
C. 3
8
D. 1
E. 3
5
6. EBTANAS 1998
Luas daerah yang dibatasi kurva
42 −= xy ,
Sumbu X dan garis x=3 adalah … A. 13
B. 3
25
C. 3
21
D. 2
7
E. 2
7. Nilai ∫ −+1
1a (2x – 8) dx
= -25, untuk a = …. A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4
7. UMPTN 1995
Jika ∫ =+=1
0
,1)(,)( dxxfbaxxf dan
∫ =2
1
,5)( dxxf maka ...=+ ba
A. 3 B. 4 C. 5 D. -3 E. -4
8. EBTANAS 2000
Volum benda putar yang terjadi jika daerah
yang dibatasi oleh parabola 2xy = dan
parabola xy 82 = diputar mengelilingi sumbu
X sebesar 3600 adalah … satuan volum
A. 5
49
B. 5
29
C. 5
24
D. 5
19
E. 5
14
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 8
9. Daerah D terletak di kuadran pertama yang
dibatasi oleh parabola 2xy = , parabola
24xy = , dfan garis y=4. Volum bendaputar
yang terjadi bila D diputar terhadap Sumbu Y
sejauh 360o adalah ….
A. π3
B. π4
C. π6
D. π8
E. π12
10. UJIAN NASIONAL 2007
Daerah yang dibatasi oleh kurva
,3,1,4 ==−= xxxy dan sumbu X diputar
mengelilingi sumbu X sejauh 360o, maka volum
benda yang terjadi adalah ….
A. 4 π3
2 satuan volum
B. 6 π3
1 satuan volum
C. 8 π3
2 satuan volum
D. 10 π3
2 satuan volum
E. 12 π3
1 satuan
13. UJIAN NASIONAL 2008 Nilai a yang memenuhi
∫ =+1
22 14)1(12a
dxxx adalah ….
A. -2 B. -1 C. 0
D. 21
E. 1
14. UJIAN NASIONAL 2008 Jika daerah diarsir pada gambar diputar
mengelilingi sumbu X sejauh 360o maka volume
benda putar yang terjadi adalah ....
A. π15
123 satuan volume
B. π15
83 satuan volume
C. π15
77 satuan volume
D. π15
43satuan volume
E. π15
35 satuan volume
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 9
4. Integral Lanjutan
a) Integral Fungsi Trigonometri Ingat pendiferensialan fungsi terigonometri, 1) Jika f(x) = sin x, maka f’(x) = cos x 2) Jika f(x) = cos x, maka f’(x) = -sin x
3) Jika f(x) = tan x, maka
xxf
xxfx
xf
2
2
2
tan1)('
sec)('cos
1)('
+==
=
a ingat: tan x = x
x
cos
sin
4) Jika f(x) = cot x, maka
+−=−=
−=
xxf
xxfx
xf
2
2
2
cot1()('
csc)('sin
1)('
a ingat: cot x = x
x
sin
cos
5) Jika f(x) = sec x, maka f’(x) = sec x tan c (ingat: sec x = xcos
1)
6) Jika f(x) = csc x, maka f’(x) = -csc x cot x (ingat: csc x = xsin
1)
Dengan mengingat integral sebagai anti diferensial, maka dapat dinyatakan :
(vii) ∫ += cxxdx sincos
(viii) ∫ +−= cxxdx cossin
(ix) ∫ += cxxdx tansec2
(x) ∫ +−= cxxdx cotcsc2
(xi) ∫ += cxxdxx sectansec
(xii) ∫ +−= cxxdxx csccotcsc
Contoh:
1) ∫ +++=−+ cxxxdxxxxx csc2tansin2)cotcsc3seccos2( 2
2) ∫ ++=− cxxdxxxx cot2sec5)csc2tansec5( 2
Soal latihan: Tentukan penyelesaian dari integral bentuk trigonometri berikut!
a. dxxx )cos7(sec2 −∫
b. dxx
xx )2sin
3cotcsc4(
2π−+∫
c. ∫ ++ dxxx )5sin4tan5( 2
b) Integral dengan Substitusi Sederhana
Pandang bentuk integral berikut:
1:1
1
−≠
++
= +∫
nsyarat
cxn
adxax nn
Dengan mengganti variable integrasinya, diperoleh bentuk
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 10
yang identik,
1:1
. 1
−≠
++
= +∫
nsyarat
cun
kduuk nn
Misalkan u = f(x) , maka bentuk integral tersebut dapat dinyatakan :
1:
)}({1
))(()}({ 1
−≠
++
= +∫
nsyarat
cxfn
kxfdxfk nn
Agar mudah difahami, dapat dilihat dari contoh aplikasi rumus sebagai berikut: Contoh 1
Tentukan hasil dari dxxx 832 )15(3 −∫ !
Penyelesaian
Misalkan u = x3-15 ⇒
23xdx
du =
⇔ du = 3x2dx
dxxx 832 )15(3 −∫ = dxxx 283 3)15( −∫
= duu∫8
= cu +9
9
1
= cx +− 93 )15(9
1
Contoh 2
Selesaikanlah ∫ +−
−52 )134(
)38(
xx
dxx!
Penyelesaian
Misalkan u = x2- 3x + 1⇒ 38 −= x
dx
dudxxdu )38( −=⇔
∫ +−
−52 )134(
)38(
xx
dxx= ∫ 5u
du = duu∫
−2
5
= cu +−
−2
3
231
= cxx ++−− −2
32 )134(3
2
= cxxxx
++−+−
−
)13()13(
222
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 11
Bagaimana integral fungsi trigonometri dengan cara substitusi? Pada prinsipnya sama, yaitu dengan memandang ada bagian fungsi yang turunannya identik dengan bagian fungsi lainnya. Contoh Selesaikan integral fungsi berikut !
a. xdxx cossin12 5∫
b. ∫ x
xdx11cos
sin
c. ∫ − )3(tan
sec2
x
xdx
d. xdxx 37 cossin∫
Penyelesaian:
a. misalkan u = sin x xdxdu cos=⇒
xdxxcossin12 5∫ = duu∫
512
=2u6+c
=2 sin cx +6
b. misalkan u = cos x xdxdu sin−=⇒
xdxdu sin=−⇔
∫ x
xdx11cos
sin= ∫
−11u
du= duu∫
−− 11
= cu +− −10
10
1
= cu
+−1010
1
c. misalkan u = tan x - 3 dxdu 2sec=⇒
∫ − )3(tan
sec2
x
xdx=
TIPS: Jika pada bagian integran (fungsi yang akan diintegralkan) terdapat bagian fungsi (factor) yang merupakan turunan/diferensial dari fungsi lainnya, maka integran tersebut dapat diselesaikan dengan cara substitusi. Nyatakan bagian fungsi yang paling kompleks sebagai u, tentukan derivative u (du). Lanjutkan! Contoh
pada dxxx 832 )15(3 −∫ ;
bentuk 3x 2 adalah turunan dari u = (x )153 −
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 12
cxcucuduuu
du+−=+=+== ∫∫
−3tan22
21
12
12
1
d. xdxx 37 cossin∫ = xdxxx 27 coscossin∫
= dxxxx )sin1(cossin 27 −∫ (ingat, cos xx 22 sin1−= )
= dxxxx )cossincos(sin 97 −∫
= cxx +− 108 sin10
1sin
8
1
Catatan: kita bisa membuktikan kebenaran hasil integral ini dengan cara mendiferensialkannya.
Soal Latihan: Dengan mensubstitusi bagian fungsinya, selesaikanlah soal-soal berikut!
a. ∫ +−− dxxxxx 6232 )52)(43(
b. ∫ −++
132 )10032(
)912(
xx
dxx
c. dxxx∫ −3 72 )210((5
d. xdxxsincos12 3∫
e. ∫ − )10(tan
sec3 2
x
xdx
c) Integral Parsial
Ingat kembali pendiferensialan fungsi F(x) = u(x).v(x)
dvxuduxvdFdx
dvxuxv
dx
du
dx
dF)()()()( +=⇔+=
Selanjutnya u(x) ditulis u dan v(x) ditulis v, diperoleh: dF = v.du + u.dv
∫ ∫ ∫+= dvuduvdF .. ∫
⇔ F = ∫ ∫+ udvduv. ⇔ u.v = ∫ ∫+ udvduv.
Dari bentuk tersebut, diperoleh rumus integral parsial
Contoh 1
Tentukan hasil dari ∫ xdxx cos.10 !
TIPS:::: Carilah bagian fungsi yang jika didiferensialkan hasilnya identik dengan bagian lain integran, misalkan sebagai u(x)
(1) ∫ ∫−= dvuvuduv ... ;
atau
(2) ∫ ∫−= duvvudvu ...
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 13
Penyelesaian Misalkan u = 10x dan dv = cos x dx Maka dapat ditentukan
u = 10x ⇒ du = 10 dx (didiferensialkan)
dv = cos x dx⇒ v = sin x (diintegralkan)
∫ ∫−= duvvudvu ...
∫ ∫−= dxxxxxdxx 10.sinsin.10cos.10
= 10x sin x – 10 ∫ xdxsin
= 10x sinx - 10 (-cos x) + c = 10x.sinx + 10 cos x + c Contoh 2
Selesaikanlah dengan integral parsial dxxx∫ + 42 )3(6 !
Penyelesaian
Misalkan u = 6x2 ⇒ du = 12x dx
dv = (x+3)4 dx ⇒ v =
5)3(5
1 +x
dxxx∫ + 42 )3(6 = 6x2.
5)3(5
1 +x - ∫5)3(
5
1 +x .12x.dx
= 6x2.
5)3(5
1 +x - ∫5)3(
5
12 +xx
.dx
Ada proses pengintegralan kembali menggunakan rumus integral parsial, untuk penyelesaian bagian akhir penyelesaian,
Misalkan u = 5
12x⇒ du =
5
12 dx; dv = (x+3)
5dx⇒ v=
6)3(6
1 +x
∫5)3(
5
12 +xx
dx = 5
12x.
6)3(6
1 +x - dxx5
12)3(
6
1 6+∫
= cxxx ++−+ 76 )3)(7
1(
5
2)3(
5
2
Maka hasil akhir diperoleh:
dxxx∫ + 42 )3(6 = 6x2.
5)3(5
1 +x - cxxx ++++ 76 )3(35
2)3(
5
2
TIPS:::: Integran yang dapat diselesaikan dengan cara parsial dapat dilihat dari bentuk fungsinya yang terdiri dari perkalian dua fungsi, dengan satu bagian dapat didiferensialkan sampai nol, sedangkan satu bagian lain dapat diintegralkan (dengan cara biasa).
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 14
SOAL LATIHAN : 1) Uraian
Selesaikanlah soal-soal berikut dengan menggunakan integral secara parsial!
a. ∫ xdxxsin4
b. xdxx cos3 2
∫
c. dxxxx 42 )12)(35( −+−∫
d. ∫ − dxxx )25(2
e. dxxx )4cos(12 2 π−∫
2) Soal Pilihan ganda Pilihlah jawaban yang paling tepat 1. EBTANAS 1996
∫ =+ ....2cos)1( xdxx
A. cxxx +++ 2cos4
12sin)1(
2
1
B. - cxxx +−+ 2cos4
12sin)1(
2
1
C. cxxx +++ 2cos42sin)1(2
D. - cxxx +−+ 2cos42sin)1(2
E. cxxx +−+ 2cos4
14sin)1(
2
1
2. EBTANAS 1997
Hasil dari ∫ + 8
93
2
x
dxx =….
A. cx ++ 86
1 3
TIPS:::: Untuk menyederhankan prosedur, bias dicoba cara berikut:
Untuk menyelesaikan dxxx∫ + 42 )3(6 digunakan
table berikut: u = 6x2 +
dv= (x+3)4
12x -
5)3(5
1 +x
12 +
6)3(30
1 +x
0 7)3(210
1 +x
Maka:
dxxx∫ + 42 )3(6
=. 52
)3(5
6 +xx
- cxxx ++++ 76 )3(35
2)3(
5
2
Keterangan: Tanda panah( ) mewakili perkalian sesuai arah panah.
TIPS:::: Pastikan bahwa integran berbentuk u(x).v(x), dan u(x) atau v(x) dapat diturunkan sampai nol, sedangkan lainnya bisa diintegralkan.
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 15
B. cx ++ 86 3
C. cx ++ 82
3 3
D. cx ++ 818 3
E. - cx ++ 82
3 3
3. EBTANAS 1997
∫ =+3
6
....)sin4cos6(
π
π
dxxx
A. 3- 32
B. -1+ 3
C. -5+ 35
D. 2+ 33
E. 1+ 35
4. EBTANAS 1988
xdxxcossin6 5∫ adalah ….
A. cx +6sin
B. cx +6cos
C. - cx +6sin
D. - cx +6cos
E. 30 cx +4sin
5. EBTANAS 2001
Hasil ...12 2 =+∫ dxxx
A. cx ++122
3 2
B. cx
++12
1
2
32
C. cx
++12
1
3
22
D. cxx +++ 12)12(3
2 22
E. cxx +++ 12)12(6
1 22
6. EBTANAS 1988
....sin2
0
2 =∫ xdxx
π
A. 2π
B. π
C. 1−π
D. 2−π
E. 1 F.
7. EBTANAS 1993
...)14()2( 2 =+++∫ dxxxx
A. cxxxx +++++ 14)14(3
1 22
B. cxxxx +++++ 14)14(3
2 22
C. cxxxx +++++ 14)14(3
1 222
D. cxxxx +++++ 14)14(3
2 222
E. cxxxx +++++ 14)14(3
4 222
8. EBTANAS 2000
...53
2
=−∫
x
dxx
A. cx +− 53
2 3
B. cx +− 53
1 3
C. cx +− 56
1 3
D. cx +− 58
1 3
E. cx +− 59
1 3
9. UJIAN NASIONAL 2008
Hasil ....42
33
2
=+∫ dx
x
x
A. Cx ++ 424 3
B. Cx ++ 422 3
C. Cx ++ 42 3
D. Cx ++ 42 321
E. Cx ++ 42 341
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 16
10. UJIAN NASIONAL 2008
Hasil ∫ = ....3cos.5sin4 xdxx
A. Cxx +−− 2cos28cos2
B. Cxx +−− 2cos8cos41
C. Cxx ++ 2cos8cos41
D. Cxx +−− 2cos28cos21
E. Cx ++ 2cos28cos41
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 17
2. Program Linear 1. Fungsi Linear dan Grafiknya
a. Bentuk Umum
♦ baxy +=
Grafik berbentuk garis lurus dengan gradien (m) = a Gradien garis disebut juga koefisien arah.
Jika garis y membentuk sudut α terhadap sumbu X, maka a=αtan .
• cbyax =+
Gradien garis/kurva m=b
a−
Y a
cbyax =+ abc =⇔
b X Contoh: Persamaan garis yang Y ditunjukkan gambar adalah
3 1553 =+ yx
5 X Berlaku secara umum, untuk semua a dan b bilangan Real.
• Persamaan garis yang mempunyai gradien m, melalui titik (p,q):
)( pxmqy −=−
• Persamaan garis yeng melalui titik A( 11, yx ) dan titik B( 22, yx ):
12
1
12
1
xx
xx
yy
yy
−−=
−−
Standar Kompetensi:
2. Menyelesaikan masalah program linear
Kompetensi Dasar:
2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel
2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 18
• Titik potong grafik fungsi linear cbyax =+ dengan sumbu-sumbu koordinat :
- Memotong sumbu X pada ( 0,0x ) dengan a
cx −=0
- Memotong Sumbu Y pada ( 0,0 y ) dengan b
cy −=0
b. Grafik Pertidaksamaan Linear
Pandang pertidaksamaan cbyax ≠+ !
Misalkan diketahui grafik cbyax =+ sebagaimana gambar (1) maka grafik/daerah yang
ditunjukkan oleh pertidaksamaan cbyax ≤+ ditunjukkan oleh gambar (2).
Y a
cbyax =+ abc =⇔
b Gambar (1) Y Daerah penyelesaian adalah yang diarsir. a Ditentukan dengan sebarang titik uji, misalnya dengan
cbyax ≤+ mensubstitusikan titik
O(0,0) pada pertidaksamaan b Gambar (2) Contoh lain : Y Daerah diarsir 4 mempunyai pertidak- samaan:
2054 −≥− yx
atau
-5 2045 ≤− xy
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 19
2. Sistem Pertidaksamaan Linear Siatem pertidaksamaan linear adalah gabungan dua atau
lebih pertidaksamaan linear. Daerah penyelesaian (disebut daerah feasible) merupakan irisan dari daerah-daerah pertidaksamaan yang ada. Contoh 1: Tentukan daerah pertidaksamaan yang memenuhi sistem pertidaksamaan:
≤+≤+5
1232
yx
yx
Penyelesaian:
• Menggambar grafik persamaan masing-masing, Diperoleh titik-titik potong dengan sumbu koordinat:
- garis 632 =+ yx mempunyai titik-titik potong: (0,4) dan (6,0);
- garis 7=+ yx memotong titik (0,5) dan (5,0)
• Daerah kedua grafik pertidaksamaan diarsir, maka persekutuan dari daerah arsir adalah penyelesaiannya.
Y Daerah feasible
5=+ yx (penyelesaian)
1232 =+ yx
Contoh 2: Gambar daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan:
≥≥
≤+≤+
1
0
72
63
y
x
yx
yx
Dengan urutan langkah yang sama seperti pada contoh 1 (di atas) diperoleh daerah penyelesaian yang memenuhi empat kali arsiran sebagaimana pada gambar di bawah ini.
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 20
Y 6
63 =+ yx
27
72 =+ yx
X
2 7 3. Model Matematika dalam Program Linear
• Merupakan pemindahan dari permasalahan dalam bahasa sehari-hari ke dalam bahasa “matematik”
• Terdiri dari dua atau lebih pertidaksamaan linear, berbentuk :
≠+
≠+≠+
333
222
111
:
cybxa
cybxa
cybxa
⇒ tanda “≠ ”mewakili tanda ≥≤ atau
• Terdapat 2 (dua) variabel/peubah, biasanya menggunakan variabel x dan y
• Daerah penyelesaian atau daerah himpunan jawab atau daerah feasible terletak pada kuadran pertama, memenuhi nilai x dan y tak negatif.
• Memuat fungsi obyektif berbentuk cbyaxxf ++=)( , yang merupakan fungsi maksimum atau fungsi
minimim. Contoh1 Ibu akan membuat pempek untuk keluarga, yang terdiri dari dua macam pempek, jenis I dan jenis II. Pempek jenis I memerlukan 100 gram sagu dan 25 gram ikan, sedangkan pempek jenis II membutuhkan 50 gram sagu dan 50 gram ikan.Bahan yang sudah disiapkan Ibu adalah 2,5 kg sagu dan 1 kg ikan, dan Ibu ingin membuat pempek sebanyak-banyaknya. Bagaimana model matematika dari permasalahan tersebut? Penyelesaian: Misalkan banyaknya pempek jenis I yang dibuat adalah x, dan pempek jenis II adalah y. Permasalahan dapat disederhanakan dalam bentuk tabel data sebagai berikut:
JENIS
PEMPEK
BANYAK PEMPEK
KEBUTUHAN SAGU
(g)
KEBUTUHAN IKAN
(g)
I
x
100
25
II
y
50
50
PERSEDIAAN
2500
1000
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 21
Bahan yang digunakan tidak boleh lebih dari persediaan yang ada, sehingga dipakai lambang “ ≤ “ Sistem pertidaksamaan yang diperoleh:
≤+⇔≤+≤+⇔≤+
40210005025
502250050100
yxyx
yxyx
Banyaknya pempek tidak negatif sehingga x,y 0≥
Model matematika lengkap untuk permasalahan yang ada menjadi:
≥≥
≤+≤+
0
0
402
502
y
x
yx
yx
Contoh2
Luas areal parkir adalah 176 m2. Luas rata-rata mobil sedan dan bus masing-masing 4 m
2dan 20 m
2.
Maksimum jumlah kendaraan yang dapat diparkir adalah 20 kendaraan dengan biaya parkir masing-masing Rp 1.000,00 per jam dan Rp 2.000,00 per jam. Dianggap dalam 1 jam tidak ada kendaraan yang pergi atau datang. Bagaimana model matematika dari permasalahan tersebut? Penyelesaian:
JENIS KENDARAAN
BANYAKNYA
(m2)
KEBUTUHAN
AREA (m2)
sedan
x 4
bus
y 20
AREA YANG TERSEDIA 20 176
. Sistem pertidaksamaan linear yang diperoleh:
≥≥
≤+≤+
0
0
445
20
y
x
yx
yx
Fungsi Obyektif atau fungsi optimum:
yxyxfz 20001000),( +==
Contoh 3 Dari permasalahan pada Contoh 2 di atas misalkan akan ditentukan daerah penyelesaian, titik-titik ektstrem (titik verteks), dan nilai maksimum (pendapatan maksimum) diperoleh dengan urutan penyelesaian sbb:
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 22
20 44/5 (14,6) 20 44 Titik-titik ekstrem dari gambar diperoleh : O(0,0), A(20,0), B(14,6) Dan C(0,44/5) Nilai maksimum ditentukan dengan substitusi nilai ekstrem, diperoleh:
600.17)544,0(
000.26)6,14(
000.20)0,20(
0)0,0(
=
==
=
f
f
f
f
Jadi nilaimaksimumnya adalah Rp. 26.000,- SOAL-SOAL LATIHAN:
1. UMPTN 2000
Rokok A yang harganya Rp. 1.000,00 dijual dengan harga RP 1.100,00 per bungkus, sedangkan rokok B yang harga belinya Rp. 1.500,00 dijual dengan hargaRp. 1.700,00 per bungkus. Seorang pedagang rokok yang mempunyai modal Rp. 300.000,00 dan kiosnya dapat menampung 250 bungkus, akan mendapatkan keuntungan maksimum jika ia membeli ....
A. 150 bungkus rokok A dan 100 bungkus
rokok B. B. 100 bungkus rokok A dan 150 bungkus
rokok B. C. 250 bungkus rokok A dan 200 bungkus
rokok B D. 250 bungkus rokok A saja E. 200 bungkus rokok B saja.
2. UJIAN NASIONAL 2005
Setiap hari seorang ibu diharuskan makan dua jenis tablet. Tablet jenis pertama mengandung 4 unit vitamin A dan 1 unit vitamin B, sedangkan jenis kedua mengandung 3 unit vitamin A dan 1 unit vitamin B. Dalam suatu hari ibu tersebut memerlukan minimal 13 unit vitamin A dan 4 unit vitamin B. Jika harga tablet jenis pertama Rp
600,00 per buah dan tablet jenis kedua Rp 800,00 per buah, maka pengeluaran minimum untuk pembelian tablet per hari adalah ....
A. Rp. 3.600,00 B. Rp. 3.000,00 C. Rp. 2.400,00 D. Rp. 2.000,00 E. Rp. 1.400,00
3. UJIAN NASIONAL2006
Perisahaan tas dan sepatu mendapat pasokan 8 unsur P dan 12 unsur K setiap minggu untuk produksinya. Setiap tas memerlukan 1 unsur P dan 2 unsur K, dan sepatu memerlukan 2 unsur P dan 2 unsur K. Laba untuk setiap tas adalah Rp. 18.000,00 dan setiap sepatu adalah Rp 12.000,00. Keuntunganmaksimum perusahaan yang diperoleh adalah ,,,, A. Rp 120.000,00 B. Rp. 108.000,00 C. 96.000,00 D. Rp. 84.000,00 E. Rp 72.000,00
5. EBTANAS 1999
Nilai maksimum dari yxyxf += 2),( yang
memenuhi system pertidaksamaan :
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 23
≥≥
≤+≤+
0
0
6
82
y
x
yx
yx
adalah ....
A. 4 B. 6 C. 10 D. 12 E. 16
6.UJIAN NASIONAL 2002
Jika (x,y) terletak pada daerah yang dibatasi oleh
,21,0,0 yxydanyx −≤≤+≥≥
maka nilai terbesar dari yx +2 adalah ....
A. 3,5 B. 4 C. 4,5 D. 5 E. 5,5
7. SPMB 2002
Nilai maksimum dari 6−+= yxz yang
memenuhi
danyxyx ,34083,0,0 ≤+≥≥
28047 ≤+ yx adalah ....
A. 52 B. 51 C. 50 D. 49 E. 48
8. UJIAN NASIONAL 2008
Tanah seluas 10.0002 akan dibangun toko untuk 2
tipe. Untuk toko tipe A diperlukan tanah seluas 1002
dan tipe B diperlukan 752. Jumlah toko yang
dibangun paling banyak 125 unit. Keuntungan tiap tipe A awbwaR Rp 7.000.000,00 dan tiap tipe B sebesar Rp 4.000.000,00. Keuntungan maksimum yang diperoleh dari penjualan toko tersebut adalah .... A. Rp 575.000.000,00 B. Rp 675.000.000,00 C. Rp 700.000.000,00 D. Rp 750.000.000,00 E. Rp 800.000.000,00
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 24
3. Matriks
1. Pengertian, Notasi, dan Ordo
• Pengertian Matriks adalah susunan objek-objek (elemen, unsur) dalam bentuk persegi panjang, yang terdiri dari baris dan kolom.
• Notasi Nama matriks dalam huruf capital dan anggota/elemen/unsur matriks dibatasi tanda “kurung siku” atau “kurung besar”.
• Ordo matriks Ordo matriks menyatakan banyaknya baris dan kolom dari sebuah matriks. Pandang matriks A berikut:
A =
mnmmm
n
n
n
aaaa
aaaa
aaaa
aaaa
...
...............
...
...
...
321
3333131
2232221
1131211
Matriks A mempunyai ordo (m X n), biasanya A )(mXn
11a menyatakan unsur matriks yang terletak pada baris ke-1 dan kolom ke-1.
na3 menyatakan unsur matriks pada baris ke-3 dan kolom ke-n
2ma menyatakan unsur matriks pada baris ke-m dankolom ke-2
Dan seterusnya sehingga mna menyatakan unsur matriks pada baris ke-m dan kolom ke-n.
Standar Kompetensi: 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar:
3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain
3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2
3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
3.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah
3.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.
3.6 Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah
3.7 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 25
Contoh1: Berikut ini adalah contoh-contoh matriks berikut ordonya masing-masing:
A =
32
41 Ordo A )22( X ; B =
− 07
321
1 t
Ordo B )23( X
C =
−x
3
10
2
Ordo C )14( X ; D =
−−
113107
3112 21
Ordo D )52( X
Contoh2:
Diketahui matriks A =
−−
1170
282
13
1031
m
Dari matriks A )34( X tersebut dapat ditentukan hasil, misalnya:
a. 1111)1(1433211 −=−−+=−+ aaa
b. 16)2(53)3(353 332112 =+−=+− aaa
c. 31412)()( 32311
233 =−=−=− aa
• Beberapa Matriks Khusus (1) Matriks persegi, mempunyai banyak baris dan kolom yang sama.
A =
32
41; B =
591
523
891
; dst
(2) Matriks baris, mempunyai tepat satu baris.
C = [ ]212 ; D = [ ]21123 ; dst
(3) Matriks Kolom, mempunyai tepat satu kolom.
E =
−2
3; F =
−11
5
0
2
; dst
(4) Matriks Nol, yaitu matriks persegi yang seluruh anggotanya nol.
G =
00
00; H =
000
000
000
; dst.
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 26
(5) Matriks diagonal, yaitu matriks persegi yang anggotanya nol kecuali pada diagonal utamanya.
J =
50
02; K =
−500
010
002
; dst
(6) Matriks satuan atau matriks identitas, yaitu matriks persegi yang unsur diagonal utamanya 1, sedangkan anggota lainnya nol.
Contoh matriks satuan:
I =
10
01; I =
1000
0100
0010
0001
; dst
2) Operasi Aljabar pada Matriks
• Perkalian matriks dengan bilangan Real
Misalkan diketahui k bilangan real (skalar) dan
matriks A =
idc
heb
gfa
maka, k A =
=
kikdkc
khkekb
kgkfka
idc
heb
gfa
k
Sifat-sifat:
Misalkan A dan B matriks, sedangkan k dan l scalar, (i) kAAk .. =
(ii) BlAkAlk ..)( ±=±
Contoh:
Diketahui A =
− 31
42 maka
(i)
−=
31
4233A =
− 93
126;
−=
−=
23
21
21
31
42
2
1
2
1A
(ii)
−==−=−
93
1263)25(25 AAAA
• Penjumlahan dan Pengurangan pada Matriks Misalkan diketahui matriks-matriks:
A =
11
11
dc
ba dan B =
22
22
dc
ba maka:
A ± B =
±±±±
2121
2121
ddcc
bbaa
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 27
Catatan:Dua matriks dapat dijumlahkan jika ordonya sama. Contoh:
Dikatahui A =
−−31
52
14
, B =
−
27
111
21 b
, C =
349
258
761
.
A + B =
−−31
52
14
+
−
27
111
21 b
=
−
56
63
15 b
A – B =
−−31
52
14
-
−
27
111
21 b
=
−−−
16
161
13 b
Matriks A dan C atau matriks B dan C tidak dapat dijumlahkan karena berlainan ordo.
• Perkalian Dua Matriks Matriks A dapat dikalikan dengan matriks B jika dan hanya jika banyak kolom pada matriks A sama dengan banyak baris pada matriks B.
Misalkan diketahui
A )32( X =
fed
cba B )23( X =
qp
nm
lk
A X B =
++++++++
fqendlfpemdk
cqbnalcpbmak)22( X
B X A =
+++++++++
qdpcqdpbqdpa
nfmcnembndma
lfkclekbldka
)33( X
Catatan: Perkalian matriks bersifat asosiatif tetapi bersifat tidak komutatif
Contoh1:
Tentukan hasil kali dari matriks A =
− 31
42dan B =
− 12
13!
)(mXnA X )(nXtB mempunyai hasil kali
Ordo matriks hasil = )(mXn
Sama )(mXnA X C )(mXp tidak ada hasil kali
tidak sama
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 28
Penyelesaian:
A X B =
− 31
42
− 12
13=
−+−−++−+
)1)(3()1(1)2)(3()3(1
)1(4)1(2)2(4)3(2
=
−++−
3163
4286
=
−−
29
62
Contoh2:
Jika diketahui
− 23
01
=
140
42
db
ca, maka tentukanlah nilai dcba +++ !
Penyelesaian:
− 23
01
=
140
42
db
ca
=
−−++
⇔140
42
2323
00
dcba
ca
⇔
3
62
0262
==
=−⇒=
b
b
ba
⇔
−=−=
=−⇒=
1
22
142124
d
d
dc
3) Invers Matriks
• Pengertian dan Notasi
Invers dari matriks A ditulis A1−, yaitu suatu matriks yang memenuhi hubungan:
Matriks A dikatakan saling invers dengan matriks B, jika dan hanya jika berlaku: Contoh:
Matriks A =
21
53 dan B =
−−31
52adalah saling invers karena A.B = B.A = I =
10
01
(Buktikan!)
• Determinan Matriks Ordo (2X2)
Determinan matriks A )22( X =
dc
ba biasanya ditulis det.A atau A ditentukan:
,.. 11 IAAAA == −− dengan I = matriks satuan
,.. IABBA == dengan I = matriks satuan
Det.A = A = bcad −
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 29
Contoh:
A =
− 15
21⇒ det A = 1+10 = 11
B =
21
2010⇒ det B = 20-20 = 0
C =
21
72 ⇒ det C = 4-7 = -3
Matriks B disebut matriks singular, mempunyai determinan nol.
• Invers Matriks Ordo (2X2)
Invers dari matriks A =
db
ca ditentukan:
Bentuk
−−ab
cd disebut juga dengan adjoint A.
Contoh1:
Diketahui A =
45
23
Tentukanlah invers dari matriks A! Penyelesaian: Dari matriks A diperoleh det A = 12 – 10 = 2. Invers matriks A ditentukan,
).(.det
11 AadjA
A =−
=
−−35
24
2
1
=
−−
23
25
12
Contoh2:
Buktikan bahwa matriks A =
75
32 dan matriks B =
−−
25
37 saling invers!
Penyelesaian: Jika A dan B saling invers, maka AB = BA = I (Identitas)
AB =
75
32
−−
25
37
=
−+−−+−
14153535
661514
A 1− =
−−ab
cd
A.det
1
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 30
=
10
01
Penggunaan Invers matriks o Penyelesaian persamaan matriks
Pandang AB = C
⇔ AB.B1− = C.B
1−
⇔ A = C.B1−………………….ingat B.B
1− = I (identitas)
Contoh: Tentukanlah matriks X jika diketahui,
X.
43
01 =
−−65
21
Penyelesaian:
Misal A =
−−32
21 dan C =
−−65
21.
Diperoleh persamaan matriks X.A = C.
Maka X = C.A1−
A1− =
− 12
23
1
1 =
−−−−
12
23
X =
−−65
21
−−−−
12
23
=
−−+−+−
6101215
2243
=
43
01
o Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Sistem persamaan linear dua variable berbentuk:
=+=+
42
732
yx
yx dapat diubat menjadi persamaan matriks berbentuk:
=
4
7
21
32
y
x
Misalkan A =
21
32 B =
y
x dan C =
4
7
AB = C ⇔ A1−.AB = A
1−.C
⇔ B = A1−.C
A1− =
−−
− 21
32
34
1 =
−−21
32
B =
−−21
32
4
7
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 31
=
+−−
87
1214
=
1
2
4. Matriks Ordo (3X3)
a. Determinan matriks ordo (3X3)
Pandang matriks A )33( X =
ifc
heb
gda
• Determinan matriks dengan Metoda Sarrus
Dari matriks
ifc
heb
gda
dinyatakan dalam bentuk:
+ + +
fcifc
ebheb
dagda
⇒ det A = ibdfhaceggbfdhcaei −−−++
- - -
• Determinan matriks dengan Metoda Minor (kofaktor)
ifc
heb
gda
= aif
he - b
if
gd + c
he
gd
= cegcdhbfgbdiafhaei −++−−
= ibdfhaceggbfdhcaei −−−++
Contoh: Misalkan digunakan Metoda Sarrus;
Determinan matriks A =
963
852
741
adalah
63963
52852
41741
= 1(5)(9)+4(8)(3)+7(2)(6)-3(5)(7)-6(8)(1)-9(2)(4) = 45+96+84-105-48-72 = 0 …………………………….(kebetulan, singular)
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 32
• Minor, Kofaktor, Adjoint dan Invers Matriks Ordo (3X3)
Dari matriks A =
ifc
heb
gda
.
Minor-minor matriks A ditentukan antara lain:
3332
232211 aa
aaM = ;
3331
232112 aa
aaM = ;
3231
222113
aa
aaM =
3332
131221 aa
aaM = ;
3331
311122 aa
aaM = ;
3231
121123 aa
aaM =
2322
131231 aa
aaM = ;
Kofaktor dari matriks A masing-masing adalah:
=−= +11
1111 )1( MK
3332
232211 aa
aaM = ;
=−= +12
2112 )1( MK
3331
232112 aa
aaM −=− ;
=−= +13
3113 )1( MK
3231
222113
aa
aaM = ;
dan seterusnya, menggunakan rumus: Matriks kofaktor dari matriks A,
=
333231
232221
131211
)(
KKK
KKK
KKK
AKof
[ ] =⇒TaKof )(
332313
322212
312111
KKK
KKK
KKK
=
−−−
−
332331
322212
312111
MMM
MMM
MMM
Adjoint dari matriks A adalah [ ]TaKof )( sehingga diperoleh:
=)(AAdj
−−−
−
332331
322212
312111
MMM
MMM
MMM
Invers matriks A memenuhi rumus:
ijji
ij MK +−= )1(
)(.det
11 AAdjA
A =−
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 33
Contoh:
Diketahui matriks
=495
262
231
A , maka untuk mencari invers matriks tersebut dilakukan langkah-
langkah sebagai berikut: Determinan A, (misalnya digunakan Cara Sarrus): Det.A = 1.6.4+3.2.5+2.2.9-5.6.2-9.2.1-4.2.3 = 24+30+36-60-18-24 = -12 Kofaktor A, dengan elemen masing-masing:
=)(AKof
−−
−
026
666
1226
sehingga diperoleh Adjoint matriks A
−−
−=
0612
262
666
)(AAdj
Invers matriks A ditentukan:
12
1)(
.det
11
−==− AAdj
AA
−−
−
0612
262
666
=
−−−
−−
01 21
61
21
61
21
21
21
Latihan: Dengan langkah-langkah sebagaimana contoh di atas, tentukanlah inver dari matriks-matriks berikut:
−−=431
222
012
B ;
=610
475
253
C ;
=963
852
741
D
SOAL LATIHAN: Pilihlah jawaban yAng paling tepat! 1. EBTANAS 1996
Diketahui matriks
−=
22
11A dan
−=
40
11B . X adalah matriks bujursangkar
rode 2. Jika BXA = maka X adalah matriks ….
A.
10
01 D.
−12
01
B.
− 12
01 E.
−− 21
01
C.
12
01
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 34
2. EBTANAS 1996
Diketahui matriks
=
13
42A dan
=
10
01I . Matrix )( kIA − adalah singular,
nilai k = ….
A. -2 atau 5 B. -5 atau 2 C. 2 atau 5 D. 3 atau 4 E. 1 atau 2
3. EBTANAS 1997
Diketahui matriks
=
106
32A . Nilai k yang
memenuhi 1.det.det. −= AAk T (det =
determinan) adalah ….
A. 61−
B. 41
C. 47
D. 49
E. 419
4. EBTANAS 1998
Diketahui matriks
=
74
31A ;
−−
=538
86
kB ; dan
=
74
53C . Nilai
k yang memenuhi 1−=− CBA (
1−C invers
matriks C) adalah …. A. 5 B. 3
C. 53−
D. -3 E. -5
5. EBTANAS 1999
Diketahui matriks
−−=
23
26A ;
+−−
=130
51
kB ; dan
=
53
32C . Nilai
k yang memenuhi 1−=+ CBA (
1−C invers
matriks C) adalah …. A. -1
B. 31
C. 31
D. 1 E. 3
6. EBTANAS 2000
Diketahui
−
=
1
1
xy
yx
q
p. Bentuk
22 qp + dinyatakan dalam x dan y adalah ….
A. 2)( yx −
B. 22)( yx −
C. 22)( yx +
D. 2 )( 22 yx −
E. 2 )( 22 yx +
7. UN 2005
Diketahui persamaan matriks
.23
71
12
41.
11
53
−−
+
−=
−−P Inver
s matriks P adalah ....1 =−P
A.
−01
11
B.
− 11
10
C.
−−
11
10
D.
−− 11
10
E.
− 01
11
8. UN 2006
Diketahui matriks A=
−41
12; B=
−+y
yx
1
1
dan C=
13
27. Apabila
TCAB =− ;
transposeC T = matriks C, maka nilai
..... =yx
A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 30
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 35
5. Determinan Matriks untuk Penyelesaian Sistem Persamaan Linear
• Matriks Ordo 2 (Ordo (2X2) Pandang system persamaan linear dalam persamaan matriks berikut :
=+=+
rqypx
cbyaxdalam persamaan matriks menjadi
=
r
c
y
x
qp
ba
Misalkan A =
qp
ba, maka dapat ditentukan masing-masing:
(i) qp
baD = = bpaq −
(ii) brcqqr
bcDx −==
(iii) cparrp
caDy −==
Maka nilai x dan y masing-masing dapat ditentukan:
• Matriks Ordo 3
Dari system persamaan linear
=++=++=++
3333
2222
1111
dzcybxa
dzcybxa
dzcybxa
diperoleh persamaan matriks
=
3
2
1
333
222
111
d
d
d
z
y
x
cba
cba
cba
maka determinan matriks masing-masing ditentukan
=D
333
222
111
cba
cba
cba
; =xD
333
222
111
cbd
cbd
cbd
; =yD
333
222
111
cda
cda
cda
; =zD
333
222
111
dba
dba
dba
Nilai ,, yx dan z masing-masing ditentukan:
Contoh 1: Nilai x dan y yang memenuhi system persamaan berikut, menggunakan determinan matriks, diperoleh
sebagai berikut:
=+=+53
952
yx
yx
=
⇔
5
9
31
52
y
x
D
Dy y=
D
Dx x=
D
Dx x= D
Dz z=
D
Dy y=
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 36
=D 15631
52=−= ; =xD 22527
35
59=−= ; =yD 1910
51
92=−=
11
2 ===D
Dx x
dan 11
1 ===D
Dy y
Contoh 2:
Untuk persamaan matriks
032
111
321
=
1
2
3
z
y
x
ditentukan maisng-masing:
=D
032
111
321
=
4
036940
2.1.01.1.33.1.23.1.32.1.20.1.1
−−−++−−−++
=xD
031
112
323
=
8
931820
2.2.03.1.33.1.13.2.31.1.20.1.3
−−++−−−++
=yD
012
121
331
=
4
0112360
3.1.01.1.13.2.21.1.32.1.30.2.1
−−−−++
−−−++
=zD
=132
211
321
4
266981
2.1.11.2.33.1.23.1.32.2.21.1.1
−−−++−−−++
Maka diperoleh masing-masing nilai:
;24
8 ==x ;14
4 −=−=y dan 14
4 ==z
Soal Latihan: Tentukan pilihan yang paling tepat! 1. UN 2006
Jika ),,( 000 zyx memenuhi system persamaan:
=++=++=++
854
324
14632
zyx
zyx
zyx
maka nilai 0x adalah ….
A. 1 B. 2 C. 4 D. 6 E. 8
2. EBTANAS 2000 Himpunan penyelesaian system persamaan :
=−
=+
126
10149
yx
yxadalah ),( 00 yx
Nilai ....00 =− yx
A. 6 B. 5 C. 3 D. 1 E. -1
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 37
4. Vektor a. Definisi
B
A
Q
P
Vektor adalah sebuah besaran yang mempunyai ukuran/panjang dan arah. b. Panjang Vektor
Misalkan diketahui vektor AB =
b
a maka panjang vektor AB = 22 ba + .
Pada gambar dapat ditentukan,
AB = 22 36 + = 45936 =+
854812)9( 22 =+=+−=PQ
c. Beberapa Vektor Khusus Pada bidang koordinat, tergambar sebagai berikut:
1y ),( 11 yxA
j
i 1x
Vektor
=
1
1
y
xOA dapat ditulis ( )11
1
1 , yxy
xa =
=
Atau dalam kombinasi linear dinyatakan:
jyixa 11 +=
Vektor vektor i dan j disebut vektor basis, karena terletak pada basis atau sumbu koordinat, sedangkan vektor
OA atau vektor a yang bertitik asal (=titik tangkap) dinamakan vektor posisi.
Dari titik A ditarik garis menuju titik B diperoleh ruas
garis berarah AB , disebut vektor AB .
Vektor AB memiliki kedudukan 6 satuan ke kanan
(arah positif) dan 3 satuan ke atas, ditulis AB =
3
6.
Vektor PQ , 9 satuan ke kiri dan 2 satuan ke atas,
maka PQ =
−2
9
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 38
Jika ditentukan vektor lain, sebut misalnya vektor
=
2
1
u
uu terletak pada vektor a dan panjangnya 1 (satu) satuan,
maka vektor u dinamakan vektor satuan.
Vektor satuan searah vektor a adalah
a
au = , sedangkan vektor satuan searah vektor b adalah
b
bu = dan
seterusnya. d. Operasi Geometrik pada Vektor 1) Penjumlahan
a b
a
a + b
b
Model penjumlahan di atas menggunakan metoda ”poligon”. Jika digunakan metoda ”jajar genjang” akan diperoleh gambaran sebagai berikut:
a a
b a + b
b
2) Pengurangan
a b− b−
b
)( ba
ba
−+=
− a
Misalkan diketahui titik ),( 11 yxA dan ),( 22 yxB maka vektor AB diwakili oleh nilai komponen
−−
12
12
yy
xx,
sedangkan vektor BA diwakili oleh nilai komponen
−−
21
21
yy
xx.
Tentu AB ≠ BA , bahkan AB = BA− berlawanan.
),( 11 yxA
),( 22 yxB
Dari gambar diperoleh bahwa, =−=+−=+= OAOBOBOAOBAOAB
−−
12
12
yy
xx.
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 39
Panjang vektor 2
122
12 )()( yyxxABAB −+−==
Panjang vektor BA = 2
212
21 )()( yyxxBA −+−= = 2
122
12 )()( yyxx −+−
Dalam hal ini BAAB = , yang membedakannya hanyalah arah vektor masing-masing (berlawanan)
e. Operasi Aljabar pada vektor 1) Penjumlahan dan Pengurangan
Misalkan dikatahui vektor-vektor
=
1
1
y
xa dan
=
2
2
y
xb maka penjumlahan dan pengurangan dilakukan:
Contoh:
Misalkan diketahui
=
5
2a dan
−=
1
3b maka diperoleh:
−=
−−−
=
−−
=−
=
−++
=
−+
=+
6
1
)1(5
32
1
3
5
2
4
5
)1(5
32
1
3
5
2
ba
ba
2) Lawan vektor
Lawan dari vektor
=
1
1
y
xa adalah vektor
−−
=−1
1
y
xa adalah sebuah vektor yang panjangnya sama tetapi
arahnya berlawanan, sehingga 0)( =−+ aa
3) Perkalian bilangan skalar dengan vektor
Pandang lk, bilangan skalar (real) dan vektor
=
1
1
y
xa , maka ditentukan:
=
=
1
1
1
1.ky
kx
y
xkak
Berlaku sifat-sifat perkalian sebagai berikut:
� bkakbak ±=± )(
� ( ) alakalk ±=±
Contoh:
Diketahui vektor
=
5
2a dan
−=
2
6b maka dapat ditentukan diantaranya:
±±
=
±
=±
21
21
2
2
1
1
yy
xx
y
x
y
xba
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 40
=
−+
=
−+
=+
24
13
1
3
25
10
2
6
5
255 2
121 ba
( )
=
==+=−
35
14
5
272
1423
211
23
211 aaaa
( )
−=
−=
−−−
=
−−
=−=−
21
12
7
43
)2(5
623
2
6
5
23333 baba
4) Perkalian skalar dua vektor
Dari vektor-vektor
=
1
1
y
xa dan
=
2
2
y
xb dengan =a panjang vektor a dan =b panjang vektor b .
Membentuk sudut antara kedua vektor tersebut yaitu α=∠ ),( ba
Perkalian skalar vektor a pada b ditentukan:
αcos.. baba =
Bila diambil jyixa 11 += dan jyixb 22 += maka perkalian skalar dapat dinyatakan :
)).((. 2211 jyixjyixba ++=
jyjyixjyyixixix 21212121 .... +++=
2121 .. yyxx +=
Catatan:
o Perhatikan bahwa i dan j saling tegak lurus, karena masing-masing terletak pada sumbu koordinat, sehingga nilai kosinus sudutnya nol, maka perkalian skalarnya juga menghasilkan nol.
o Vektor i dengan i atau vektor j dengan j pasti membentuk sudut nol sehingga nilai kosinusnya adalah 1, maka perkalian skalarnya menghasilkan bilangan 1.
f. Vektor di R3 Z Y
),,( 111 zyxA
X
Titik ),,( 111 zyxA pada Sistem Koordinat Ruang atau disebut juga R3.
Vektor posisi ( ) kzjyixzyx
z
y
x
OA 111111
1
1
1
,, ++==
= ......(ingat vektor basis)
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 41
Panjang vektor 2
12
12
1 zyxOAOA ++==
Operasi geometrik dan operasi aljabar pada vektor di R3 berlaku sebagaimana operasi pada R2, demikian pula sifat-sifat operasinya. g. Pembagian Ruas Garis
Titik C membagi AB (diantara) dengan perbandingan nmCBAC :: =
),,( 111 zyxA
m
a ),,( zyxC n
c
b ),,( 222 zyxB
O Koordinat titik C ditentukan dengan rumus:
nm
zyxnzyxm
nm
nAmBzyxC
++=
++= ),,(),,(
),,( 111222
Jika titik C terletak pada perpanjangan AB, maka nilai perbandingan dinyatakan )(:: nmCBAC −=
Rumus pembagian ruas garis dituliskan sebagai berikut:
nm
zyxnzyxm
nm
nAmBzyxC
−−=
−−= ),,(),,(
),,( 111222
demikian juga jika titik C pada perpanjangan BA, diperoleh:
nm
zyxnzyxm
nm
nAmBzyxC
+−+−=
+−+−= ),,(),,(
),,( 111222
Contoh: Diketahui ruas garis AB dengan A(2,1,-2) dan B(12,-4,8). Misalkan ada titik C , D dan E segaris dengan AB, masing-
masing memiliki perbandingan: 2:3: =CBAC , kemudian )1(:6: −=DBAD , dan selanjutnya
.8:)3(: −=EBAE
Tentukanlah koordinat titik A, B dan C! Penyelesaian: Untuk koordinat titik C, ditentukan sebagai berikut:
)4,2,8(),,(5
)20,10,40(),,(
5
)4,2,4()24,12,36(),,(
23
)2,1,2(2)8,4,12(3),,(
−=
−=
−+−=
+−+−=
++=
zyxC
zyxC
zyxC
nm
nAmBzyxC
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 42
Untuk koordinat titik D, digunakan cara serupa:
)10,5,14(5
50,25,70(
5
)2,1,2()48,24,72(),,(
16
)2,1,2(1)8,4,12(6
16
16),,(
−=−=−−−=
−−−−=
−−=
zyxD
ABzyxD
Untuk koordinat titik E, digunakan rumus
)8,4,4(),,(5
)40,20,20(),,(
5
)16,8,16()24,12,36(),,(
83
)2,1,2(8)8,4,12(3
83
83),,(
−−=
−−=
−+−−=
+−−+−−=
+−+−=
zyxE
zyxE
zyxE
ABzyxE
h. Sudut Antara Dua Vektor
Pandang perkalian skalar vektor a pada vektor b
ba
bababa
.coscos. =⇔= αα
22
22
22
21
21
21
332211coszyxzyx
yxyxyx
++++
++=α
Contoh:
Diketahui vektor-vektor )1,3,2( −=a Dn vektor )8,2,1(=b
Tentukan sudut aantara kedua vektor tersebut! Penyelesaian :
ba
ba.cos =α
0862)8)(1()2(3)1(2. =−+=−++=ba
090
0cos
=⇒
=
αα
i. Proyeksi Vektor pada Vektor Lain
Vektor a dan b membentuk sudut α . Vektor a diproyeksikan
pada vektor b , diperoleh hasil proyeksinya sebuah vektor baru
searah dengan vektor bidang proyeksi, sebutlah vektor c α
Misalkan panjang vektor a adalah a dan panjang vektor hasil proyeksi adalah c maka ditemukan
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 43
a
c=αcos αcos.ac =⇒ a
Karena
ba
ba.cos =α maka diperoleh
b
bac
ba
baac
.
..
=
=
dinamakan proyeksi skalar ortogonal c b
Misalkan vektor satuan pada vektor b adalah vektor
b
bu = dan vektor b // c , maka komponen vektor
c ditentukan
=c ..
.b
bauc =
b
b= b
b
ba.
.2
=c bb
ba.
.2
dinamakan proyeksi vektor ortogonal a pada b
SOAL-SOAL APLIKASIPilihlah jawaban yang paling tepat dari pilihan yang tersedia!
1. ABCDEF adalah segienam beraturan berppusat
di .O
Jika AB dan BC masing-masing dinyatakan oleh
vektor a dan ,v maka CD sama dengan ....
a. vu +
b. vu −
c. uv −2
d. vu 2−
e. uv −
2. Balok ABCDEFGH mempunyai panjang = 4 cm, lebar = 3 cm, dan tinggi = 12 cm.
Nilai ....=+ AGAC
a. 4 61
b. 3 61
c. 2 61
d. 13 e. 12
C 3. Perhatian gambar!
B S
T D A Pada segiempat ABCD, S dan T masing-masing titik
tengah AC dan BD. Jika STu = maka
CDCBADAB +++ dapat dinyatakan
sebagai....
a. u41 c. u e. u4
b. u21 d.2u
4. Diketahui jia 23 −= , jib 4+−= dan
jir 87 −= . Jika ,bmakr += maka
....=+ mk
a. -2 b. -1 c. 1 d. 2 e. 3
α
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 44
5. Diketahui
−=
−=
=1
2
1
;
2
0
1
;
3
1
2
cba
Nilai dari 2 ....3)( =+− cba
a.
1
9
8
b.
1
8
9
c.
−1
8
9
d.
−1
9
8
e.
−1
8
9
6. Diberikan segienam ABCDEF. Jika uAB = dan
vAF = , maka
....=++++ AFAEADACAB
a. 0
b. 2u +2 v
c. u4 + v4
d. 5 vu 55 +
e. vu 66 +
7. Diketahui persegi panjang OABC dengan panjang OA
= 12 dan AB = 5. Jika uOA = dan vOB = , maka
..... =vu
a. 13 b. 60 c. 144 d. 149 e. 156
8. Diketahui titik-titik
).0,3,2();7,3,4()2,1,1( −−−− CBA
Kosinus sudut antara AB dan AC adalah ...
a. 5211
b. 261−
c. 551−
d. 221−
e. 321−
9. Diketahui vektor
=1
1
2
a dan xvektor
=2
1
xb . Sudut antara a dan b adalah 604
Nilai x adalah .... a. -1 atau 16 b. -1 atau 17 c. 1 atau 16 d. 1 atau -17 e. 2 atau -16
10. Besar sudut antara vektor kjia 453 −+= dan
vektor kjib +−= 48 adalah ....
a. 30o
b. 60o
c. 90o
d. 120o
e. 135o
11. Agar kedua vektor
=7
4
x
a dan
=14
6
yb segaris, haruslah nilai ....=− yx
a. -5 b. -2 c. 3 d. 4 e. 6
12. Diketahui :
=2
3
x
a ;
−=3
6
2
b sama panjang.
Kedua vektor itu akan
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 45
(1) membuat sudut lancip (2) membuat sudut tumpul (3) berimpit (4) saling tegak lurus Pernyataan yang benar adalah.... a. (1), (2) dan (3) b. (1) dan (3) c. (2) dan (4) d. (4) saja e. Semuanya benar
13. Jika sudut antara a dan b sama dengan 60odengan
2=a dan 5=b maka ....)(. =+ baa
a. 5 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
14. Vektor
−=
2
33
k
k
k
p tegak lurus vektor
−
−=
3
1
1
q untuk nilai k sama dengan:
(1) 3 (2) -1 (3) 1 (4) -3 Yang benar adalah .... a. (1), (2), dan (3) b. (1) dan (3) c. (2) dan (4) d. (4) saja e. Semuanya benar
15. Vektor
−=
5
1
3
a diproyeksikan pada vektor
−=2
2
1
b menghasilkan vektor ....=c
a.
−2
2
1
b.
−
−
2
2
1
c.
2
2
1
d.
−−
2
2
1
e.
−−
2
2
1
16. Jika )2,1,1(A , )3,2,1(B dan ),,( zyxP pada
AB sehingga 2:1: =PBAP maka ....=OP
a. 6931
b. 7031
c. 7131
d. 7331
e. 7431
16. Jika diketahui vektor
kjia 53 −+= diproyeksikan pada vektor
kjib 22 −+−= menghasilkan vektor
p maka ....=p
a. 9 b. 6 c. 5 d. 3 e. 1
17. Koordinat titik berat ABC∆ jika diketahui masing-
masing )1,3,2(),2,1,3( BA − dan
)3,2,2(−C adalah ....
a. (-3,6,6) b. (-3,6,3) c. (-1,3,2) d. (-1,3,3) e. (-1,2,2)
18. Panjang proyeksi vektor
=
1
2a pada vektor
=
y
xb sama dengan 2. Jika sudut antara kedua
vektor adalah lancip, maka vektor ....=b
a. ( )43 atau ( )01
b. ( )43− atau ( )01
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 46
c. ( )43 atau ( )21
d. ( )12 − atau ( )01
e. ( )21 atau ( )10
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 47
5. Transformasi Geometri
a. Definisi Transformasi T di bidang datar adalah suatu pemetaan titik / objek di bidang yang sama.
Pemetaani titik ),( yxP oleh transformasiT sehingga menjadi )','(' yxP biasanya ditulis:
Atau dapat juga ditulis
Transformasi ini dinamakan Transformasi Geometri, selanjutnya digunakan istilah “transformasi” b. Jenis Transformasi Geometri:
� Translasi (Pergeseran) � Refleksi (Pencerminan) � Rotasi (Perputaran) � Dilatasi (Perkalian Bangun)
1) Translasi Translasi (pergeseran) adalah pemindahan suatu objek sepanjang garis lurus dengan arah dan jarak tertentu.
Translasi
=
b
aT akan memetakan titik ),( yxP sehingga diperoleh )','(' yxP dengan axx +=' dan
byy +=' , sehingga ),(' byaxP ++ . 3
Ditulis:-2 Contoh:
1. Tentukan bayangan titik )4,1(−P yang dipindahkan oleh translasi
=
3
5T !
Jawab
=
3
5T memetakan titik )4,1(−P , maka bayangannya adalah )7,4(')34,51(' PP =++− .
2. Titik )2,2( −B ditranslasikan oleh
=
b
aT menjadi ).11,4(' −B Tentukan komponen translasi T !
Jawab:
+−+
=
−⇔
++
=
b
a
by
ax
y
x
2
2
11
4
'
'
−=⇒−=+−=⇒=+
9112
242
bb
aa
Komponen translasi
−=
9
2T
3. Titik ),( yxQ ditranslasikan oleh
−=
3
4T menghasilkan bayangan ).3,4('Q Koordinat titik asal?
Jawab:
)','(),(: yxyxT →
),( yxP →T )','(' yxP
),('),(: byaxPyxPb
aT ++→
=
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 48
633
044
=⇔=−=⇔=+
yy
xxKoordinat titik asal )6,0(Q
4. Translasi
−=
8
3T memetakan garis g : ,0154 =++ yx maka persamaan garis bayangan dari
g adalah....
Jawab:
)1.....(..........3'
3''
−=+=⇒+=
xx
xxaxx
)2....(..........8'
8''
+=−=⇒+=
yy
yybyy
Persamaan garis
029'5'4:'
0140'512'4:'
01)8'(5)3'(4:'
=++=+++−=+++−
yxg
yxg
yxg
Selanjutnya 'x dan 'y masing-masing cukup ditulis x atau y , sehingga diperoleh....
:'g 02954 =++ yx
2) Refleksi Refleksi (pencerminan) adalah sebuah transformasi yang memindahkan setiap titik pada bidang dengan menggunakan sifat bayangan cermin dari titik-titik yangakan dipindahkan itu. Refleksi pada Sumbu-sumbu Koordinat
P 4 xy =
xy −= Y
P 2 P
X
P 3 P 1
P 5
Hasil-hasil Refleksi pada Sumbu Koordinat: � Refleksi terhadap Sumbu X
),('),(),(: 111 yxPyxPyxPM X −=→ � Refleksi terhadap Sumbu Y
),('),(),(: 222 yxPyxPyxPM Y −=→Refkelsi terhadap titik O(0,0)
),('),(),(: 333 yxPyxPyxPM O −−=→
� Refleksi terhadap garis xy =
),('),(),(: 444 xyPyxPyxPM xy =→=
� Refleksi terhadap garis xy −=
),('),(),(: 555 xyPyxPyxPM xy −−=→−=
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 49
Refleksi pada Garis Sejajar Sumbu Koordinat Y
P 7
)( kn − mx =
ky =
)( kn −
P P 6
X
)( xm − )( xm −
),2('),(),(: 666 yxmPyxPyxPM mx −=→=
)2,('),(),(: 666 ykxPyxPyxPM ky −=→=
Contoh:
Diketahui titik )5,2(P direfleksikan terhadap masing masing Sumbu X, Sumbu Y, Pusat Koordinat, garis y=x, dan
garis y=-x. Bayangan yang diperoleh masing-masing:
)5,2(')5,2(: −→ PPM X )2,5(')5,2(: PPM xy →=
)5,2(')5,2(: −→ PPM Y )2,5(')5,2(: −−→−= PPM xy
)5,2(')5,2(: −−→ PPM O
Bisakah Anda menemukan bayangan titik )5,2(P bila direfleksikan terhadap garis x=4 atau terhadap garis y=-3 ?
3) Rotasi Rotasi (perputaran pada bidang koordinat, ditentukan oleh titik pusat rotasi, besar sudut dan arah perputaran. Rotasi arah positif didefinisikan berlawanan arah dengan arah putaran jarum jam, dan sebaliknya. Y
'y P’
y P
α
'x x X
Contoh: Tentukan bayangan titik P(6,4) jika direfleksikan di
a. Titik O(0,0), sejauh 60o
b. Titik T(2,2), sejauh 90o
Bayangan hasil Rotasi sebesar sudut α :
� Berpusat di )0,0(O
+−
=
→
αααα
α
cossin
sincos
'
'
)','('),(:),(
yx
yx
y
x
yxPyxPR O
� Berpusat di ),( baT
−+−−−−
=
−−
→
αααα
α
cos)(sin)(
sin)(cos)(
'
'
)','('),(:),(
byax
byax
by
ax
yxPyxPR T
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 50
Jawab:
a. Pusat rotasi di )0,0(O , sejauh o60
+−=
+−=
+−
=
→
233
323
)(43(6
)3(4)(6
60cos460sin6
60sin460cos6
'
'
)','(')4,6(:
21
21
21
21
)60,(
oo
oo
O
y
x
yxPPR
b. Pusat rotasi di )2,2(T sejauh o90
−=
+−
=
−+−−−−
=
−−
→
4
2
)0(2)1(4
)1(2)0(4
90cos)24(90sin)26(
90sin)24(90cos)26(
2'
2'
)','(')4,6(:)90,(
oo
oo
T
y
x
yxPPR
Bisakah Anda menggunakan rumus yang sama jika sudut putarnya searah putaran jarum jam (ke arah negatif)? 4) Dilatasi Dilatasi sebuah objek yaitu proses perkalian usuran objek tersebut, tetapi tidak mengubah bentuknya. Bayangan hasil sebuah dilatasi ditentukan oleh antara lain : pusat dilatasi dan faktor skalanya. Y
'y P’(x’,y’)
y P(x,y)
X
Dilatasi berpusat di ),( baT dengan factor skala k:
Y
'y P’(x’,y’)
y P(x,y)
a T
b x 'x X
Contoh:
Tentukanlah bayangan ABC∆ dengan )6,3();1,5();1,2( CBA oleh sebuah dilatasi yang berpusat di
)0,0(O dengan factor skala 3!
Jawab:
)18,9(')'3,15(');3,6(''''
1833
9156
)6(3)1(3)1(3
)3(3)5(3)2(3
321
321
CBACBA
yyy
xxx
⇒∆
=
=
Dilatasi berpusat di O(0,0), factor skala k
=
=→
ky
kx
y
x
kykxyxPyxPD kO
'
'
),(')','('),(:),(
−−
=
−−
→
)(
)(
'
'
)','('),(:),(
byk
axk
by
ax
yxPyxPD kT
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 51
c. Matriks Transformasi
d. Komposisi Transformasi
1T 2T
11 )( aaT =
212 ))(( aaTT =o
212 )( aaT =
Misalkan 1T mentransformasikan titik P menjadi P 1 , kemudian 2T mentransformasikan titik P 1menjadi P 2 . Sebuah
komposisi transformasi yang mentransformasikan titik P menjadi titik P 2 adalah transformasi )( 12 TT o .
Ditulis : Atau bisa juga ditulis
� Refleksi terhadap Sumbu X
−10
01
� Refleksi terhadoap Sumbu Y
−10
01
� Refleksi terhadap Pusat Koordinat
−−
10
01
� Refleksi terhadap garis xy =
01
10
� Refleksi terhadap garis xy −=
−−01
10
� Rotasi o90
−01
10
� Rotasi o90− = Rotasi
o270
− 01
10
� Rotasi o180
−−
10
01
� Rotasi sejauh α
−αεαα
cossin
sincos
� Dilatasi dengan factor skala k
k
k
0
0
P
P1
P 2
212 ))(( PPTT =o P 2121 PP TT →→
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 52
Untuk komposisi transformasi yang menggunakan matriks 1T dilanjutkan dengan 2T , lambang ” o ” pada
)( 12 TT o dinyatakan sebagai lambang perkalian dua matriks.
Contoh1:
Titik )6,4( −A ditansformasikan berturut-turut oleh matriks
=
10
21M kemudian bayangannya
ditransformasikan oleh matriks
−=
01
10N . Tentukanlah bayangan titik A !
Jawab:
Misalkan matriks T adalah matriks transformasi pengganti dari komposisi kedua matriks M dan N , maka
MNT o=
−=
10
21
01
10T
Bayangan titik )6,4( −A ditentukan sebagai berikut:
−
−−=
6
4
21
10
'
'
y
x=
−=
+−−
8
6
124
60
Contoh 2:
Titik )1,2( −P direfleksikan terhadap Sumbu X, kemudian dilanjutkan oleh rotasi 90oberpusat di titik
).0,0(O Koordinat bayangannya?
Jawab:
Matriks pencerminan pada sumbu X,
−=
10
01xM dan matriks rotasi 90
o,
−=
01
1090R maka matriks
pengganti kedua transformasinya =T
−01
10
−10
01=
01
10
=
'
'
y
x
01
10
−1
2=
−2
1⇒ Koordinat bayangan hádala )2,1(' −P
SOAL-SOAL APLIKASI Pilihan jalaban yang paling tepat!
1. Garis g dengan persamaan 0623 =−− yx
ditranslasikan oleh
− 4
3 maka hasil
transformasinya adalah ....
a. 1123 −=− yx
b. 323 −=− yx
c. 323 =− yx
d. 623 =− yx
e. 2323 =− yx
2. Translasi yang memindahkan titik )1,3( −A ke titik
)3,5('A adalah ....
a.
=
3
2T
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 53
b.
=
2
1T
c.
=
4
2T
d.
−−
=4
2T
e.
−=
4
2T
3. Bayangan garis l yang melalui titik )1,2(
bergradien 3 karena translasi
=
0
21T dilanjutkan translasi
=
1
02T adalah
....
a. 63 −= xy
b. 103 −= xy
c. 13 −= xy
d. 53 −= xy
e. xy 310−=
3. Persamaan bayangan dari lingkaran
4)3()5( 22 =−++ yx oleh percerminan
terhadap garis xy −= adalah ....
a. 03010622 =+−++ yxyx
b. 03010622 =−+++ yxyx
c. 03010622 =+−−+ yxyx
d. 03010622 =−+−+ yxyx
e. 03010622 =−−−+ yxyx
4. Jika titik )2,5( −T dirotasikan dengan pusat O dan
sudut putar 90o, maka koordinat bayangannya
adalah....
a. )2,5( −−
b. )2,5( −
c. )5,2( −
d. )5,2(
e )5,2(−
5. Ruas garis AB dengan )3,1(−A dan
)1,2( −B didilatasikan oleh [ ]4);0,0(D
menghasilkan ruasgaris ''BA .
Jarak ''keBA adalah ....
a. 20 satuan b. 14 satuan c. 9 satuan d. 5 satuan e, 4 satuan 5. Suatu bangun jika dikenakan dilatasi dengan faktor skala
2− , maka bangun itu .... a. diperbesar dua kali lipat dan arah tetap b. diperbesar dua kali lipat dan arah berlawanan c. tetap dan berlawanan rah d. bergeser 1 satua dan arah tetap. e. bergeser 1 satuan dan arah berlawanan.
6. Bayangan garis 01023 =−+ yx setelah
direfleksikan terhadap garis 0=− xy
a. 01023 =++ yx
b. 01023 =+− yx
c. 01023 =−− yx
d. 01032 =−+ yx
e. 01032 =++ yx
7. Matriks yang bersesuai dengan rotasi o60 berpusat di
titik O(0,0) kemudian dilanjutkan dengan rotasi o30 berpusat di titikyang sama adalah ....
a.
−−01
10
b.
−01
10
c.
− 01
10
d.
−10
01
e.
−10
01
8. Persamaan bayangan 062 =−+ yx oleh
transformasi yang bersesuaian dengan matriks
20
01dilanjutkan dengan pencerminan terhadap
garis xy = adalah ....
a. 06 =−+ yx
b. 06 =++ yx 2
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 54
c. 062 =−+ yx
d. 064 =−+ yx
e. 064 =++ yx
9. Diketahui matriks transformasi
=
13
121T dan
.10
112
−=T Peta dari garis 4=+ yx
karena transformasi 1T dilanjutkan dengan
transformasi 2T adalah ....
a. 42 =+− yx
b. 4=−− yx
c. 4=− yx
d. 44 =+ yx
e. 458 =+ yx
10. Persamaan peta garis 0123 =−− yx karena
refleksi terhadap garis 0=− xy dilanjutkan oleh
transformasi yang bersesuaian dengan matriks
−−
11
53adalah ....
a. 02411 =++ xy
b. 01011 =−− xy
c. 0611 =+− xy
d. 02411 =+− xy
e. 02411 =−− xy
11. Bayangan garis 023 =+− yx apabila
dicerminkan terhadap garis xy = , dilanjutkan
dengan rotasi sebesar o90 berpusat di
)0,0(O adalah ....
a. 023 =++ yx
b. 023 =++− yx
c. 023 =++ yx
d. 023 =+− yx
e. 023 =++− yx
12. Peta dari ),( yxP oleh pencerminan terhadap
garis 2−=x dilanjutkan rotasi sejauh
[ ]oOR 180, adalah ).15,14(P
Koordinat ),( yxP adalah ....
a. )5,14(
b. )5,12(
c. )5,10(
d. )10,5(
e. )14,5(
13. Bayangan kurva 12 −= xy oleh dilatasi pusat O
dengan faktor skala 2, dilanjutkan pencerminan terhadap sumbu Y adalah ....
a. 1221 −= xy
b. 1221 += xy
c. 2221 +−= xy
d. 2221 −−= xy
e. 2221 −= xy
14. Diketahui 1T dan 2T adalah transformasi-transformasi
yang bersesuaian dengan matriks:
=
03
301M dan
=
10
122M
Koordinat bayangan yang dinyatakan dengan komposisi
transformasi ( )( )2,712 −TT o adalah...
a. ( )9,21
b. ( )10,21
c. ( )11,21
d. ( )12,9
e. ( )31,9
15. Translasi
=
b
aT memetakan titik )4,3(−P ke titik
).2,0('P Bayangan se2gitiga ABC dengan
),4,1(A ),4,7(B dan )11,7(C oleh translasi
T mempunyai luas.... satuan luas.
a. 20 21
b. 42 c. 21 d. 12
e. 11 21
16. 1T adalah transformasi rotasi pusat di O(0,0) dengan
sudut putar o90 . 2T adalah transformasi refleksi
terhadap garis xy −= . Jika koordinat peta titik A oleh
transformasi 21 TT o adalah ( )6,8' − , maka koordinat
titik A adalah ....
Modul Pembelajaran Matematika 12A Semester 1
Agus Sudiana, S.Pd SMA Plus Negeri 4 OKU 55
a. ( )8,6 −−
b. ( )8,6−
c. ( )8,6
d. ( )6,8
e. ( )8,10
17. Persamaan garis yx 21−= dirotasikan
o90+ berpusat di ).0,0(O Persamaan
bayangan garisnya adalah ....
a. 12 −= yx
b. yx 21−=
c. xy 21−=
d. 12 −−= xy
e. 12 += xy
18 Persamaan peta parabola
)2(2)1( 2 −=+ yx oleh pencerminan
terhadap sumbu X dilanjutkan rotasi terhadap
pusat O dan sudut putar 2
πradian adalah ....
a. )2(2)1( 2 +=− yx
b. )2()1( 212 −=− yx
c. )2(2)1( 2 −=− yy
d. )2(2)1( 2 −=+ xy
e. )2()1( 212 −=+ xy
19. 1T adalah transformasi yang bersesuaian dengan
matriks
− 21
35 dan 2T adalah transformasi
yang bersesuaian dengan matriks
−−42
31.
Bayangan ),( nmA oleh transformasi 21 TT o
adalah ).7,9(− Nilai nm + sama dengan ….
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
20. Vektor
=
2
1
x
xx diputar mengelilingi pusat koordinat
O sejauh o90 dalam arah berlawanan dengan
perputaran arah jarum jam. Hasilnya dicerminkan
terhadap sumbu X, menghasilkan
=
2
1
y
yy . Jika
yAx .= , maka A =….
a.
01
10
b.
−−01
10
c.
−01
10
d.
10
01
e.
−−
10
01