04. contoh analisis keterkaitan skl_ki_kd

8/12/2019 04. Contoh Analisis Keterkaitan SKL_KI_KD

1/3

CONTOH ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPAKelas: VII

Topik : Perubahan Benda di Sekitar Kita

Aspek

Standar

Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi

Aktivitas Belajar

Siswa

untuk Mencapai

Kompetensi

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

Sikap Memiliki perilaku

yang

mencerminkan

sikap orang

beriman, berakhlakmulia, berilmu,

percaya diri, dan

bertanggung jawab

dalam berinteraksi

secara efektif

dengan lingkungan

sosial dan alam

dalam jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya.

1. Menghargai danmenghayati ajaran

agama yang

dianutnya

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan Tuhan

tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam

ekosistem, dan perananmanusia dalam lingkungan

serta mewujudkannya dalam

pengamalan ajaran agama

yang dianutnya

Proses siklus air sebagai

keteraturan ciptaan Tuhan

yang merubahan perubahan

fisika

Mempelajari siklus air

dan diskusi tentang

siklus air yang

merupakan

keteraturan alamciptaan Tuhan

2. Menghargai danmenghayati

perilaku jujur,

disiplin,

tanggungjawab,peduli (toleransi,

gotong royong),

santun, percaya

diri, dalam

berinteraksi

secara efektif

dengan

lingkungan sosial

2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan

berdiskusi

2.6 Menghargai kerja individu

dan kelompok dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud

Kepedulian terhadap

berbagai perubahan materi

di dalam kehidupan se hari-

hari

Menunjukkan sikap teliti,

cermat, tekun, kritis dan

Menerapkan

kepedulian terhadap

berbagai perubahan

materi di dalam

kehidupan se hari-hari

Melakukan percobaan

perubahan fisika,

perubahan kimia dan

Teknik : observasi

perilaku

Bentuk Instrumen :

Kuesioner

Lembar observasi


2/3

Aspek

Standar

Kompetensi

Lulusan


Aktivitas Belajar

Siswa

untuk Mencapai

Kompetensi

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

dan alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

implementasi melaksanakan

percobaan dan melaporkan

hasil percobaan

2.7 Menunjukkan penghargaan

kepada orang lain dalam

aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi perilaku

menjaga kebersihan dan

kelestarian lingkungan

bertanggungjawab ketika

melakukan percobaan

Saling menghargai

pendapat anggota dalam

kelompok diskusi

Menjaga kebersihan

ruangan kelas danlaboratorium ketika

melakukan percobaan

Pemisahan campuran

.

Diskusi hasil

percobaan

Membiasakan berbagi

pekerjaan dalammelakukan percobaan

sampai membereskan

bekas praktikum

Pengeta-

huan

Memiliki

pengetahuan

Faktual, konseptual

dan prosedural

dalam

Ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, dan

budaya dengan

wawasan

kemanusiaan,

kebangsaan,

kenegaraan, dan

peradaban terkait

fenomena dan

3. Memahamipengetahuan

(faktual,

konseptual, dan

prosedural)

berdasarkan rasa

ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan,

teknologi, seni,

budaya terkait

fenomena dan

kejadian tampak

mata

3.5 Memahami karakteristik zat,

serta perubahan fisika dan

kimia pada zat yang dapat

dimanfaatkan untuk

kehidupan sehari-hari

Perubahan Wujud

Perubahan fisika :

mencair, menguap, mengembun, menyublim, membeku, deposisi

Perubahan kimia /reaksi

kimia :

Gejala-gejala pada reaksi

kimia

Pemisahan campuran :

evaporasi, filtrasi,

Mengikuti

pembelajaran melalui

metode diskusi dan

percobaan dengan

pendekatan scientific

Teknik : tes tulis

Bentuk :

Pilihan Ganda

Uraian


3/3

Aspek

Standar

Kompetensi

Lulusan


Aktivitas Belajar

Siswa

untuk Mencapai

Kompetensi

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

kejadian yang

tampak mata

kristalisasi, dekantasi,

destilasi, kromatografi dan

sublimasi

Keteram

-pilan

Memiliki

kemampuan pikir

dan tindak yang

efektif dan kreatif

dalam ranah

abstrak dan

konkret sebagai

pengembangan dari

yang dipelajari di

sekolah secaramandiri.

4. Mencoba,mengolah, dan

menyaji dalam

ranah konkret

(menggunakan,

mengurai,

merangkai,

memodifikasi, dan

membuat) dan

ranah abstrak

(menulis,

membaca,

menghitung,

menggambar, dan

mengarang) sesuai

dengan yang

dipelajari di

sekolah dan

sumber lain yang

sama dalam sudut

pandang/teori

4.5 Melakukan pemisahan

campuran berdasarkan sifat

fisika dan kimia

Melakukan percobaan

Perubahan fisika Perubahan kimia Pemisahan campuran Merancang alat untuk

memisahkan campuran

Mengobservasi,

meninterpretasikan hasil

percobaan, melaporkanhasil percobaan

Melakukan percobaan

pemisahan campuran

: penyaringan air

kotor, kristalisasi

garam, penyubliman,

dan destilasi

Melakukan tugas

proyek membuat alat

penjernihan airsederhana

Teknik :

Observasi

Penugasan ( Proyek)

Unjuk Kerja

Bentuk instrumen :

Lembar observasi

Lembar penilaian

produk

04. contoh analisis keterkaitan skl_ki_kd

Documents