00000 01000 program kerja rektor ub

5/12/2018 00000 01000 Program Kerja Rektor UB - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/00000-01000-program-kerja-rektor-ub 1/38

Program Kerja Rektor

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2010



Program Kerja RektorUniversitas BrawijayaPeriode 2007 - 2011

KodeDokumen

:00000 01000

Revisi : 0

Tanggal : 1 Juni 2007

Diajukan oleh : Pembantu Rektor I

Ttd

Prof. Dr. Ir. Bambang Suharto,MS.

Disetujuioleh

: Rektor

Ttd

Prof. Dr. Ir. Yogi Sugito

i



KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas terselesaikannya penyusunanProgram Kerja Rektor Universitas Brawijaya periode 2007 – 2011. Buku ini disusunsebagai amanat yang diemban Rektor Universitas Brawijaya untuk memimpinpenyelenggaraan pendidikan periode 2006 – 2010 berdasarkan SK Presiden RI Nomor56/M Tahun 2006 tanggal 8 Juni 2006 tentang Pengangkatan Sebagai Rektor UniversitasBrawijaya periode 2006 – 2010.

Kendati berdasarkan SK tersebut masa bakti Rektor akan berakhir tahun 2010,program kerja ini dirancang berlaku hingga tahun 2011. Penetapan rancangan inididasarkan tiga alasan. Pertama, rencana strategis (Renstra) Universitas Brawijaya telahditetapkan berlaku 2006-2011. Kedua, kinerja Rektor Universitas Brawijaya dapatdievaluasi setiap tahun sehingga target pencapaian kerja tetap dapat diukur melaluibentuk akuntabilitasnya. Ketiga, dengan rancangan ini dapat diwujudkan kesinambunganprogram kerja dalam masa pergantian Rektor.

Penyusunan program kerja ini didasarkan pada visi, misi, dan tujuan yang akan

dicapai Universitas Brawijaya, serta mengacu kepada Rencana Strategis (Renstra)Universitas Brawijaya 2006 – 2011. Penjabaran program didasarkan kepada tiga pilaryang ditetapkan dalam Renstra Depdiknas 2006 – 2011. Pilar yang dimaksud adalah : (1)pemerataan dan perluasan akses pendidikan, (2) peningkatan mutu, relevansi, dan dayasaing, dan (3) penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik. Program Kerjaberisi garis-garis besar program selama tahun 2007 – 2011, yang kegiatannya akandilaksanakan dalam jangka pendek (tahunan). Disamping itu, sebagai bentukkeberlanjutan (sustainability) program, maka program kerja ini juga telah memperhatikanProgram Kerja dan Memorandum Akhir Jabatan Rektor Universitas Brawijaya periode2002 – 2006.

Tantangan Universitas Brawijaya ke depan semakin berat sejalan dengan akanberalihnya status dari universitas negeri menjadi universitas yang otonom. Hal ini dapat

dipahami karena peralihan status tersebut membawa konsekuensi pada perlunyaberbagai perombakan dan perubahan mekanisme pengelolaan pendidikan tinggi secaralebih efektif dan efisien. Untuk itu, dukungan semua pihak khususnya segenap sivitasakademika Universitas Brawijaya sangat diharapkan agar pelaksanaan program kerja inidapat berjalan sesuai dengan tujuan.

Malang, Juni 2007Rektor,

Prof.Dr.Ir. Yogi SugitoNIP. 130 704 136

ii



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................... ii

DAFTAR ISI ............................................................................................ iii

PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

Visi......................................................................................................................... 1

Misi........................................................................................................................ 1

Tujuan ....................................................................................................................1

Analisis SWOT .......................................................................................................1

Situasi Internal (Kekuatan dan Kelemahan) ...........................................................3

Situasi Eksternal (Peluang dan Ancaman) ..............................................................6

Rencana Strategis ..................................................................................................6

PROGRAM KERJA ..................................................................................... 8

Pilar dan Program ..................................................................................................8

Program dan Target Pencapaian ..........................................................................10

PENUTUP .............................................................................................. 34

iii



PENDAHULUAN

Universitas Brawijaya adalah lembaga pendidikan tinggi negeri yang terletak di kotaMalang, Jawa Timur. Universitas Brawijaya memperoleh status negeri berdasarkanKetetapan Menteri Pendidikan No. 1 tanggal 5 Januari 1963. Dalam perkembangannya

hingga saat ini Universitas Brawijaya (UB) mengelola 10 Fakultas yang terdiri dari 33 Jurusan, 44 Program Studi Sarjana (S1), 22 Program Studi Pasca Sarjana (S2 dan S3), 7Program Studi Pendidikan Profesi pasca S1, serta 17 Program Pendidikan Diploma (D1dan D3).

Jumlah mahasiswa Universitas Brawijaya tahun 2006/2007 secara keseluruhansebanyak 28.348 orang. Rincian dari jumlah tersebut; mahasiswa S1 sebanyak 23.556orang (83%), mahasiswa Diploma sebanyak 2.508 orang (9%), dan mahasiswaPascasarjana berjumlah 2.274 orang (8%). Proses penyelenggaraan pendidikan terhadapsejumlah mahasiswa tersebut didukung oleh sejumlah Dosen. Dosen di UniversitasBrawijaya tahun 2006 berjumlah 1436 orang, dengan kualifikasi pendidikan terakhir S1sebanyak 414 orang (28,83%), S2 sebanyak 768 orang (53,13%), dan dosen yangberpendidikan S3 sebanyak 259 orang (18,04%).

Dalam usianya yang ke 44 tahun, berbagai penghargaan dan prestasi telah diukirbaik di tingkat nasional maupun internasional, baik di tingkat institusi, dosen, alumnimaupun mahasiswa. Prestasi tersebut telah mengangkat nama Universitas Brawijaya,sehingga saat ini Universitas Brawijaya diharapkan dan dinominasikan oleh Dikti sebagaisalah satu perguruan tinggi negeri yang akan segera memasuki otonomi. Gunamewujudkan harapan tersebut, pada tanggal 2 Juni 2007 segenap sivitas akademikaUniversitas Brawijaya secara resmi mencanangkan Universitas Brawijaya menjadientrepreneurial university .

VisiMenjadi universitas unggul yang berstandar internasional dan mampu berperan

aktif dalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian, dan pengabdiankepada masyarakat.

Misi1. Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan penciptaan

alam oleh Tuhan YME dan sadar bahwa setiap kehidupan mempunyai hak untukdihargai.

2. Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yangberkemampuan akademik dan/atau professional yang berkualitas sertaberkepribadian.

3. Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi,humaniora dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Tujuan1. Menghasilkan sumberdaya manusia yang berkualitas, bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa, mampu membelajarkan diri, memiliki wawasan yang luas, memilikidisiplin dan etos kerja, sehingga menjadi tenaga akademis dan profesional yangtangguh dan mampu bersaing di tingkat internasional.

2. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni guna mendorongpengembangan IPTEKS dan budaya.

3. Mempunyai kemampuan dalam pemberdayaan masyarakat melaluipengembangan konsep pemecahan masalah dengan menggunakan metode ilmiah.

Analisis SWOTDalam evaluasi diri, analisis situasi dikelompokkan menjadi dua, yaitu (1) situasi

internal dan (2) situasi eksternal. Dalam analisis situasi internal, dikaji kekuatan dankelemahan, sedangkan untuk analisis situasi eksternal, dipaparkan peluang dantantangan. Kondisi iinstitusional Universitas Brawijaya diukur menggunakan sejumlah

1



parameter, yang biasa disingkat dengan LRAISE, yaitu : Leadership (Kepemimpinan),Relevance (Relevansi), Academic Atmosphere (Atmosfir Akademik), Internal Management (Manajemen internal), Sustainability (Sustainabilitas), serta Efficiency and productivity (Efisiensi dan Produktivitas).

2



Situasi Internal (Kekuatan dan Kelemahan)

Kepemimpinan (Leadership) Kekuatan

Komitmen Universitas Brawijaya terhadap berbagai bidang pengembangan sangattinggi. Berbagai kebijakan telah dirumuskan untuk menjadi dasar bagi penyusunan

program 5 tahun ke depan. Program disusun dengan mengedepankan prioritas padapengembangan Bidang Organisasi dan Manajemen yang didasarkan pada komitmenUniversitas Brawijaya untuk mengembangkan organisasi yang sehat dan manajemenyang bersih dan transparan sebagai bagian mutlak menuju otonomi di berbagai bidang.Kelemahan1. Kemampuan Universitas Brawijaya untuk membangun organisasi yang sehat dan

manajemen yang bersih dan transparan belum tampak optimal. Keadaan ini tampakdalam beberapa hal: a) effisiensi dan effektivitas pengelolaan Universitas Brawijayabelum tercapai, b) tumpang tindih tugas dalam bidang akademik dan administratif serta pengaturan beban kerja yang kurang sistemik, c) staf akademik yang dilibatkandalam aktivitas administratif akhirnya tidak dapat berkonsentrasi pada tugasutamanya yaitu Tri Dharma Perguruan Tinggi

2. Beberapa regulasi baik dalam bentuk Undang-Undang maupun Peraturan Pemerintah

yang tidak memungkinkan Universitas Brawijaya mempunyai keleluasaan dalammengatur dirinya sendiri, mengingat status Universitas Brawijaya sebagai PTN yangtidak otonom, yang ternyata berdampak pada terbatasnya ruang gerak kemampuanberkembang Universitas Brawijaya.

Relevansi PendidikanKekuatan

1. Memiliki 10 fakultas, 2 Program (PIS dan Bastra) dan 1 Program Pascasarjana dengan44 Program studi (Prodi) S1, 17 Prodi S2 dan 5 Prodi S3, 10 Prodi Pendidikan SpesialisI, dan 17 Prodi Diploma, yang mampu mengakomodasi variasi kebutuhan masyarakatakan berbagai jenis dan jenjang pendidikan tinggi

2. Data 5 tahun terakhir menunjukkan jumlah lulusan lebih dari 5000 orang per tahundari berbagai Prodi, dengan Angka Efisiensi Edukatif (AEE) S1 cenderung meningkat

dalam kisaran lebih dari 16%, Indeks prestasi kumulatif (IPK) lulusan S1 bertahan diatas angka 3 dengan lama studi cenderung mendekati angka rata-rata 4,5 tahun. Halini memungkinkan lulusan S1 Universitas Brawijaya dapat bersaing memasuki pasarkerja yang cukup tinggi dan variatif.

3. Jumlah dosen mencapai 1436 orang (data tahun 2006) dengan 414 (29%)berkualifikasi S1; 763 (53%) S2, 259 (18%) S3 serta 94 orang guru besar dariberbagai bidang ilmu menawarkan kualitas pendidikan bagi sejumlah besar anggotamasyarakat yang akan memasuki perguruan tinggi

4. Universitas Brawijaya meningkatkan kesempatan belajar yang lebih baik bagimasyarakat dengan memberikan pilihan seleksi masuk, memberikan beasiswa bagisekitar 17% mahasiswa S-1, serta menerima sekitar 6000 lebih mahasiswa S-1 pertahun.

5. Peningkatan jumlah koleksi pustaka per tahun, adanya digital library , dan transaksiperpustakaan on line bukan saja meningkatkan kemudahan informasi bagi segenapmahasiswa dan dosen tetapi juga bagi komunitas ilmiah di luar kampus.

6. Universitas Brawijaya terus meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menguasaibahasa asing dan teknologi informasi serta memberikan fasilitas laboratorium dankursus tambahan pada kedua bidang tersebut.

Kelemahan1. Jumlah dosen yang akan memasuki masa pensiun secara kumulatif selama lima

tahun ke depan mencapai 10% dan 20 % lebih berumur lebih dari 55 tahun,karenanya perlu percepatan peningkatan kemampuan akademik dosen-2 mudamelalui studi pascasarjana di dalam dan di luar negeri.

2. Jumlah dana pendidikan yang berkurang dapat diantisipasi dengan meningkatkankemampuan menyusun proposal block grant untuk memperoleh dana

pengembangan pendidikan.

3



3. Kurikulum belum sepenuhnya berorientasi kepada dunia kerja, karena masih kukuhbertahan pada bidang keilmuan sehingga mengurangi daya saing lulusan untukmemperoleh bagian di dunia kerja.

4. Jumlah lulusan yang bekerja di luar bidang studinya belum terdata dengan baik,tetapi ditengarai jumlahnya cukup besar.

5. Perkembangan yang terjadi di masyarakat tidak dapat segera diikuti oleh perubahan

kurikulum.Atmosfir Akademik Kekuatan1. Semakin meningkatnya kualitas dosen baik dalam pencapaian gelar akademik

maupun sebutan profesional yang secara langsung turut berperan dalam perbaikankualitas proses belajar mengajar.

2. Semakin banyak Program Hibah Kompetisi (PHK) yang diperoleh dan digunakan bagiupaya perbaikan proses belajar mengajar dan inovasi dalam pembelajaran.

3. Semakin banyak kerjasama dalam dan luar negeri dalam proses pengembanganatmosfir akademik telah ditindaklanjuti oleh fakultas dan program studi.

4. Beberapa penelitian dilakukan dengan kualitas yang tinggi dan berpeluang memilikinilai tawar standar dalam kerjasama penelitian.

Kelemahan1. Jumlah perolehan paten, publikasi ilmiah, dan tulisan dalam bentuk buku masih

sangat rendah.

2. Rendahnya relevansi antara kegiatan pendidikan dengan penelitian dan pengabdiankepada masyarakat yang menjadi penyebab lemahnya efektifitas pembelajaranmahasiswa.

3. Indeks prestasi kumulatif (IPK) lulusan yang relatif tinggi namun tidak selalu selarasdengan masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

Manajemen InternalKekuatan1. Penyusunan rencana anggaran selalu dilakukan dengan mekanisme rapat kerja

setahun sebelum pelaksanaan yang melibatkan pimpinan Universitas Brawijaya dan

fakultas serta beberapa unit kerja.2. Ada mekanisme pengajuan anggaran untuk jurusan/laboratorium dalam rangka

pengadaan alat-alat dan perbaikan gedung laboratorium.3. Pembagian dana antara Rektorat dan Fakultas telah diatur secara tertulis dan jelas.

4. Informasi tentang penerimaan keuangan dan penerimaan mahasiswa pada saatdaftar ulang dapat diakses secara on-line realtime melalui komputer pejabat terkaitsampai ke tingkat fakultas.

5. Telah ada aturan untuk penghargaan bagi penerbitan bahan ajar dan publikasi ilmiahdi jurnal internasional oleh dosen.

6. Rekruitmen pegawai dan Dosen telah mengacu pada kebutuhan berdasar rasiodosen:mahasiswa, dan telah melalui panitia seleksi di tingkat Universitas Brawijayadan fakultas.

7. Para pejabat dari tenaga administrasi sebagian besar telah mengikuti pelatihanuntuk meningkatkan kemampuan diri.

Kelemahan1. Perencanaan belum mengacu kepada kebutuhan riil, tetapi masih lebih didasarkan

kepada pagu anggaran tahun-tahun sebelumnya dengan beberapa penyesuaianuntuk tahun yang berbeda.

2. Belum ada mekanisme monitoring dan evaluasi internal yang ketat dalampengadaan, penggunaan dan pelaksanaan anggaran di lapang, kecuali dalam halkecocokan antara uang yang dikeluarkan dari suatu mata anggaran denganpertanggungjawaban keuangannya (SPJ).

3. Sistem keuangan belum berorientasi pada output dan outcome, tetapi masih padainput dan proses, sehingga tujuan dari setiap kegiatan dalam perencanaanterabaikan, bahkan kadang tidak jelas.

4. Pelaksanaan anggaran dengan perencanaannya belum dalam satu koordinasi karenaberbeda biro, hal ini menyebabkan perancanaan dan pelaksanaan berjalan terpisah.

4



5. Pemasangan jaringan untuk teknologi informasi, listrik, telepon, dan air belumdirencanakan menyeluruh dalam jangka panjang dan berorientasi pada kebutuhan dimasa depan, sehingga banyak yang bersifat tambal sulam. Kondisi demikianmenyebabkan kerentanan terhadap kerusakan dan tidak efisien penggunaannya.

6. Pembangunan gedung, termasuk gedung kuliah dan laboratorium masih berorientasikepada kebutuhan jangka pendek, bukan jangka panjang karena terbentur pada

dana.7. Rekruitmen dosen dan karyawan jumlahnya tergantung jatah dari Pemerintah Pusat.8. Dana untuk pelatihan karyawan masih sangat sedikit dan tergantung juga adanya

tambahan dana dari pemerintah pusat.9. Rendahnya kapasitas tenaga administrasi dalam mendukung kinerja organisasi,

menjadikan program pengembangan kemampuan tenaga administrasi sesuatu yangkrusial dan mendesak.

10. Aspek manajemen sumberdaya manusia kurang dapat membangun efektivitas danefisiensi. Penyebab utamanya adalah ketergantungan Universitas Brawijaya padasistem kepegawaian negara yang berlaku umum untuk pegawai negeri.

11. Kemampuan manajerial terutama dalam perencanaan dan pengendalian atasaktivitas, serta inventarisasi dan pengelolaan aset Universitas Brawijaya belum

dimiliki secara memadai.12. Sebagai institusi pemerintah, manajemen tidak memiliki sistem akuntansi dan audit

secara mandiri. Hal ini kurang menguntungkan bagi upaya peningkatan partisipasimasyarakat dalam ikut mendanai kegiatan pendidikan karena tidak adanya ruangakuntabilitas publik terhadap keuangan Universitas Brawijaya.

13. Rendahnya kemampuan fakultas/jurusan/laboratorium/unit pelaksana teknis (UPT)dalam mengembangkan kapasitas perencanaan berbasis aktivitas.

14. Unsur eksternal yang ikut memperlemah manajemen Universitas Brawijaya antaralain karena masih banyak aturan-aturan yang tidak jelas dari Menteri PendidikanNasional dalam otonomi keuangan khususnya sistem alokasi subsidi pendanaan.

SustainabilitasKekuatan

1. Universitas Brawijaya memiliki unit-unit dan aset yang sangat potensial untukdikembangkan sebagai unit penghasil tambahan dana bagi kegiatan tri dharmaperguruan tinggi di samping potensi masyarakat yang dapat dielaborasi dan belumtersentuh selama ini.

2. Aturan pemerintah bahwa semua dana-dana yang berasal dari masyarakat telahmelalui satu pintu, yaitu rekening rektor, sehingga dipantau. Dengan demikian, padawaktu mendatang dana-dana demikian dapat menjadi salah satu sumberdana bagikelangsungan Universitas.

Kelemahan

1. Universitas Brawijaya memiliki otonomi yang terbatas untuk meningkatkanpendapatan (revenue) dan melakukan investasi. Bahkan, pendapatan yang diperolehtidak bisa diakui sebagai pendapatan Universitas Brawijaya, namun merupakan

bagian dari pendapatan negara bukan pajak. Implikasinya, pola pengelolaankeuangan Universitas Brawijaya harus dilakukan di bawah aturan birokrasi yangkaku.

2. Ketergantungan penyelenggaraan Universitas Brawijaya pada sumber pendanaandari mahasiswa (SPP, SPFP, DPP dan lain-lain) yang masih rendah dan belumoptimalnya pemanfaatan aset Universitas Brawijaya untuk mendanai kegiatanpendidikan.

3. Kesadaran dan dukungan yang masih rendah terhadap pentingnya pengelolaan asetdi lingkungan pegawai maupun dosen

4. Sistem keorganisasian yang kurang mendukung bagi pengelolan aset dankemampuan pengelolaan aset yang masih lemah

Efisiensi dan Produktivitas

Kekuatan1. Terdapat Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) yang terusberupaya untuk meningkatkan mutu dosen dan pengembangan model pembelajaran

5



agar dicapai mutu lulusan dan akan berdampak pada efisiensi dan produktivitaslulusan.

2. Terdapat unit Pusat Jaminan Mutu (PJM) yang terus berupaya agar penggunaan dana-dana blockgrant dapat meningkatkan efisiensi dan produktivitas.

3. Telah terjadi resource sharing pada beberapa kegiatan, misalnya salingmemanfaatkan dosen antar fakultas dan jurusan. Beberapa Laboratorium FMIPA telah

digunakan oleh sejumlah fakultas lain dalam rangka efisiensi penggunaanlaboratorium.

Kelemahan1. Banyak laboratorium dan sarana lainnya masih dimanfaatkan secara terbatas oleh

unit/jurusan/fakultas tertentu saja dengan alasan terbatasnya sumberdana untukpemeliharaan.

2. Banyaknya peralatan bengkel/laboratorium yang rusak yang menurunkanproduktivitas laboratorium/bengkel.

3. Belum berjalannya resource sharing ruang kuliah dan sarana lainnya.

Situasi Eksternal (Peluang dan Ancaman)Peluang

1. Di tengah keterbatasan pemerintah dalam pembiayaan pendidikan, tersuratkeinginan pemerintah pusat dan daerah untuk meningkatkan anggaran pendidikanyang lebih rasional.

2. Tawaran kerjasama dari dalam dan luar negeri yang cukup besar dalam kerangkanetworking, benchmarking, twinning, sister university, serta double degree.

3. Kebijakan pemerintah agar perguruan tinggi bersifat otonom telah memberi peluangbagi Universitas Brawijaya untuk berkembang secara mandiri.

4. Sumberdaya manusia dan sumber dana dari dalam dan luar negeri belum banyakdigali untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin.

5. Demografi, geografi, dan potensi daerah Jawa Timur dan Indonesia bagian timurcukup besar untuk bersinergi dalam pengembangan daerah.

6. Akses informasi yang tak terbatas dan mudah dijangkau dengan semakin pesatnya

teknologi informasi.7. Institusi pendidikan dan riset regional maupun internasional seperti SEAMEO, ICRAFserta publicly funded research agencies dapat dimanfaatkan bagi pengembanganpendidikan dan riset Universitas Brawijaya.

8. Reformasi perguruan tinggi, terutama dalam kebijakan anggaran kompetisi dananggaran berbasis kinerja memberikan peluang bagi Universitas Brawijaya bersaingdengan perguruan tinggi lainnya.

9. Undang-Undang Sistim Pendidikan Nasional, Rancangan Undang-Undang BadanHukum Pendidikan, dan produk-produk hukum dan perundangan pemerintah akanmengubah secara mendasar struktur, manajemen, dan etos kerja, sehingga akanmenjadikan Universitas Brawijaya lebih profesional ke depan.

Ancaman

1. Tuntutan Pemerintah bagi perguruan tinggi di jajarannya untuk meningkatkan daya

saing bangsa melalui increase workplace productivity berpeluang untuk bersaingtidak sehat antar perguruan tinggi.

2. Tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan industri akan lulusan dan produk teknologiyang tinggi melalui komersialisasi riset.

3. Semakin banyak perguruan tinggi negeri dan swasta di Indonesia yang tumbuh lebihprofesional dan mengembangkan program studi yang kompetitif.

4. Persaingan kerja lulusan yang semakin ketat terutama pada era global, bukan hanyadengan lulusan dalam negeri, tetapi juga dengan tenaga kerja asing.

5. Globalisasi dan Perdagangan bebas sangat membutuhkan kreativitas UniversitasBrawijaya untuk meningkatkan nilai jualnya di pasar bebas.

Rencana Strategis

Program Kerja Rektor ini sepenuhnya mengacu pada Rencana Strategis UniversitasBrawijaya 2006-2011. Dalam Rencana Strategis Universitas Brawijaya 2006-2011dikemukakan adanya tiga isu utama yang menjadi pusat perhatian Universitas Brawijaya

6



selama lima tahun kedepan dalam rangka persiapan menuju entrepreneurial university . Tiga isu tersebut adalah : 1) otonomi, 2) penyehatan organisasi, dan 3) peningkatan dayasaing nasional. Ketiga isu tersebut kemudian dijabarkan kedalam enam bidang. Bidang-bidang yang dimaksud adalah : 1) Organisasi dan Manajemen, 2) Pendidikan danKemahasiswaan, 3) Penelitian, 4) Pengabdian kepada Masyarakat, 5) KerjasamaInstitusional, dan 6) Pengembangan Penunjang Penyelenggaraan Pendidikan.

Dalam setiap bidang kemudian diidentifikasi adanya isu-isu strategis yang perluditindaklanjuti dengan berbagai kebijakan/program selama kurun waktu tersebut.Berlandaskan pada isu-isu strategis yang telah diidentifikasi, kemudian ditindaklanjutidengan penjabaran program kerja. Program kerja dalam Renstra inilah yang kemudiandalam Program Kerja Rektor dijabarkan lebih lanjut menjadi kegiatan yang terencana.Dengan cara ini dapat ditentukan kapan program/ kegiatan akan dilaksanakan dan apaindikator kinerjanya.

7



PROGRAM KERJA

Pada dasarnya Program Kerja Rektor dikelompokkan menjadi tiga pilar. Pilar yangdimaksud adalah :1. Pilar I : Pemerataan dan Perluasan Akses

2. Pilar II : Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing3. Pilar III : Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik

Penetapan tiga pilar tersebut didasarkan pada Rencana Strategis Depdiknas 2006-2011 dengan maksud agar Program Kerja Rektor Universitas Brawijaya berkesesuaiandengan Rencana Strategis Depdiknas. Selain itu juga dimaksudkan agar evaluasi ProgramKerja Rektor yang akan dilakukan setiap tahun sesuai dengan format Laporan KinerjaInstansi Pemerintah (LAKIP) Universitas Brawijaya. Seperti diketahui bahwa setiapinstansi pemerintah termasuk Universitas Brawijaya pada setiap tahunnya diwajibkanmembuat LAKIP sesuai dengan standarisasi yang ditetapkan secara nasional.

Pilar dan ProgramKetiga pilar di atas kemudian dirinci menjadi program-program. Jumlah program

untuk masing-masing pilar tidak sama karena setiap pilar memiliki isu strategis yangberbeda, sehingga program kerja yang dirumuskan jumlahnya juga berbeda sesuaidengan kebutuhan.

1. Pilar I : Pemerataan dan Perluasan Akses

• Program I.1. Pengembangan Program Studi/Jurusan/ Fakultas

• Program I.2. Peningkatan Promosi Pendidikan

• Program I.3. Pengembangan Seleksi Masuk

• Program I.4. Penataan Daya Tampung

• Program I.5. Pengembangan Pembelajaran Jarak Jauh

• Program I.6. Pengembangan dan Pelaksanaan SPP Proporsional

• Program I.7. Peningkatan Beasiswa

• Program I.8. Pengembangan Kelas Internasional

• Program I.9. Peningkatan Pertukaran Dosen dan Mahasiswa Asing

2. Pilar II : Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing

• Program II.1. Pengembangan Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran

• Program II.2. Peningkatan Mutu Akreditasi

• Program II.3. Pengembangan Mutu Dosen

• Program II.4. Pengembangan Mutu PBM

• Program II.5. Pengembangan Mutu kegiatan Akademik Mahasiswa

• Program II.6. Pengembangan Mutu Kegiatan non Akademik Mahasiswa

•

Program II.7. Peningkatan Mutu Penelitian• Program II.8. Pengembangan Laboratorium

• Program II.9. Peningkatan Mutu Penelitian untuk Bisnis

• Program II.10. Peningkatan Mutu Publikasi Ilmiah dan HaKI

• Program II.11. Peningkatan Mutu Layanan Masyarakat

• Program II.12. Peningkatan Peran Alumni

• Program II.13. Peningkatan Mutu Kerjasama

3. Pilar III : Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik

• Program III.1. Penyehatan Organisasi dan Persiapan Otonomi

• Program III.2. Pengembangan Kelembagaan Bisnis

•Program III.3. Pengembangan Mutu Tenaga Administrasi

• Program III.4. Peningkatan Mutu Administrasi dan Kehumasan

8



• Program III.5. Peningkatan Mutu Perpustakaan

• Program III.6. Jaminan Mutu Akademik

• Program III.7. Pengembangan Struktur Pendanaan

• Program III.8. Peningkatan Sarana dan Prasarana

• Program III.9. Peningkatan Disiplin, Kesejahteraan, Keamaman dan Kenyamanan

Kerja

9



Program dan Target Pencapaian

Pilar I : Pemerataan dan Perluasan Akses

Program I.1. Pengembangan Program Studi/Jurusan/Fakultas

No Kegiatan Tahun Pelaksanaan

Target Pencapaian

2007 2008 2009 2010 2011

1

Pengembanganprogram studi baru SI,S2 dan S3 yangrelevan sejalandengan perkembanganilmu pengetahuan danteknologi sesuaikebutuhan masyarakatdan saranapenunjangnya.

√ √ √ √ √

PS S-1 (13); PS S-2(14); PS S-3 (4);Spesialis S-1 (4);Spesialis S-2 (1)

2

Peningkatan jumlah PSyang

menyelenggarakandouble degree denganPT Asing

√ √ √ √ PS S-1 (5); PS S-2(8); PS S-3 (4);

3

Peningkatan jumlah PSyangmenyelenggarakanperkuliahan berbahasaInggris

√ √ √ √ √S-1 (32); S-2 (14);S-3 (7)

4

Peningkatan jumlah PSyangmenyelenggarakanKelas Internasional

√ √ √ S-1 (6); S-2 (1);

5 Pembukaan Jurusan √ √ √ 14 buah

6Pembukaan Fakultas /ganti nama

√ √ √

TerdapatPembukaanFakultas(2); GantiNama PS(1)

7 Penggabungan PS √ √ √ √

Terdapatpenggabungan PSterutama diFakultasAgrokompleks

Program I.2. Peningkatan Promosi Pendidikan

No Kegiatan Tahun Pelaksanaan Target Pencapaian2007 2008 2009 2010 2011

1Promosi terpaduterutama ke luar Jatim

√ √ √ √ √100 SMU,melibatkan IKA UB

2Promosi terpadu keInstansi besar danPemkab/Pemkot

√ √ √ √ √

Seluruh InstansiBesar danPemkab/ Pemkotdi Jawa Timur

3Promosi terpadu keluar negeri

√ √ √ √ √Promosi ke NegaraAsean

4

Promosi terpadumelalui media cetak

dan elektronik bahasaIndonesia dan Inggris

√ √ √ √ √

Menjalin promosibersama dengan

PT terkenal diIndonesia dan PTdi negara ASEAN

10




Target Pencapaian2007 2008 2009 2010 2011

5

Promosi terpadumelalui website

bahasa Indonesia danInggris

√ √ √ √ √

PembenahanWebsite BahasaIndonesia danbahasa Inggris,

terutama besarnyadan alokasibandwith yangdipakai

Program I.3. Pengembangan Seleksi Masuk



1

Evaluasi terhadappelaksanaan berbagaimacam seleksi untuk

S1

√ √ √ √

Pedoman evaluasisistem seleksidisusun dandiimplementasi-kan

2

Pengembangan seleksimasuk untukmenjaring calonmahasiswa yang lebihbermutu

√ √ √ √ √

Sebuah sistemseleksi calonmahasiswa ungguldisusun dandiimplementasikan.

Program I.4. Penataan Daya Tampung



1Peningkatan jumlahmahasiswa bagi PSyang kurang diminati

√ √ √ √ √

(a) AEE S-1=20% , (b) S-2 =45% dan S3 = 30%

2

Evaluasi terhadapefektivitas PBMberdasar dayatampung, Dosen, danfasilitas penunjanglainnya untuk Program

Diploma, S1, S2 danS3

√ √ √ √ √

Evaluasi dayatampung S1dikerjakan. (a)Rasio ruang kuliah/mhs = 2 m²,ruang lab/mhs = 3m², ruangkerja/dosen = 9m², jumlahkomputer/mhs =0,1, bandwithinternet = 0,5Kbps/mhs

Program I.5. Pengembangan Pembelajaran Jarak Jauh



1

PengembanganPembelajaran jarak jauh menggunakan TI

untuk PS S1, S2 danS3

√ √ √ √ √

Frekwensi, materi,banyaknya PSserta peserta

pembelajaran jarak jauh

11



Program I.6. Pengembangan dan Pelaksanaan SPP Proporsional



1

Pengembangan SistemInformasi Manajemen

berbasis TeknologiInformasi untukmendukung efektivitaspelaksanaan SPPProporsional

√ √ √ √ √

Sebuah SIM TI

untuk SPP Propor-sional disusun dandapatdioperasionalkan.

2Pelaksanaan SPPProporsional danevaluasinya

√ √ √ √Diberlakukan SPPproporsional danprogresif

Program I.7. Peningkatan Beasiswa



1Peningkatan sumberbeasiswa

√ √ √ √ √Sumber beasiswa= 60 institusi atausponsor

2Peningkatan jumlahuang beasiswa yangditerima mahasiswa

√ √ √ √

Mahasiswapenerimabeasiswa palingrendah menerimaRp. 750,000,-setiap bulandengan kenaikansecara bertahap,dengankompensasibekerja untukinstitusi.

3Peningkatan jumlahmahasiswa yangmenerima beasiswa

√ √ √ √ √Penerimabeasiswa 5.000orang per tahun

4

Beasiswa ke luarnegeri (untuk doubledegree, kunjungan keluar negeri dll)

√ √ √ √ √30 mahasiswa pertahun

5

Pembentukankelembagaan donatur

dan pengelolabeasiswa

√ √ √

Terbentuknyakelembagaandonatur dan

pengelolabeasiswa ditingkat universitas

Program I.8. Pengembangan Kelas Internasional



1

Peningkatan kualitasPS tertentu yangmenjadi embrio kelasinternasional melaluikerjasama dengan PT

asing terkemuka

√ √ √ √

Terdapat PS S1, S2dan S3 yangmemulaikerjasama untuk

kelas Internasional

12



Program I.9. Peningkatan Pertukaran Dosen dan Mahasiswa Asing



1

Peningkatan jumlahdosen yang mengikuti

pertukaran di PT luarnegeri

√ √ √ √ √30 dosen per

tahun

2

Peningkatan jumlahdan asal systemmahasiswa asing serta jumlah PS yangmenerima mahasiswaasing

√ √ √ √ √

30 Mahasiswa darinegara asingditerima disejumlah PS di UB.

Pilar II : Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing

Program II.1. Pengembangan Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran



1

Pengembangankurikulum berbasiskompetensi danberorientasi kepadaentrepreneurshipeducation

√ √ √ √ √100 % PS telahmengimplementasikan KBK

2

Perluasan penerapan problem based learning dan Student Centered Learning

pada berbagai PS

√ √ √ √ √Semua ProgramStudi

3

Benchmarkingkurikulum berstandarinternasional denganUniversitas terkemukatingkat Asia/Dunia

√ √ √ √6 PS kurikulumberstandarinternasional

Program II.2. Peningkatan Mutu Akreditasi



1Peningkatan jumlah PS

terakreditasi A

√ √ √ √ √Lebih dari 80 % PS

terakreditasi A

Program II.3. Pengembangan Mutu Dosen



1Pengembangan sistemkarir Dosen

√ √ √ √ √ Terbentuknyaacuan sistem karirdosen

2

Peningkatan jumlahDosen Studi lanjut (S2dan S3) di luar negeribagi dosen <= 35

tahun

√ √ √ √ √

Jumlah dosen yangkuliah di luarnegeri 20% daritotal yang belum

sekolah

13





3

Peningkatan jumlahDosen Studi lanjut (S2dan S3) di dalamnegeri bagi dosen >=

35 tahun

√ √ √ √ √

Peningkatan Jumlah dosen yangkuliah di dalamnegeri

4

Peningkatankemampuankomputer, multimediadan teknologipembelajaran bagiDosen

√ √ √ √ √

Semua dosenmampumenggunakankomputer danaplikasimultimedia danteknologipembelajaran.

5Peningkatankemampuan dosenberbahasa Inggris

√ √ √ √ √

50 % dosenmampu berbahasaInggris denganskor TOEFL > 500atau TOEIC > 550

6Peningkatan perolehandana Penelitiankompetitif

√ √ √ √ √ 15 % dari dosen

7

Peningkatankemampuan dosenuntuk meneliti danmenulis artikel ilmiahtingkat internasional

√ √ √ √ √ 5% dari dosen

8

Peningkatankemampuan dosenuntuk meneliti dan

menulis artikel ilmiahtingkat nasional

√ √ √ √ √ 80% dari dosen

9

Peningkatan jumlahdosen mengikutiseminar/ workshop/penelitian bersama/menulis luar negeri

√ √ √ √ √

Meningkatnyafasilitasi terhadapdosen untukmengikutiseminar/workshop,dan penelitiansesuai minat dankeahliannya

10

Peningkatankemampuan mengajar

dosen bagi dosenyunior

√ √ √ √ √

Semua dosenyunior telahmengikuti

pelatihanketrampilanmengajar

11Peningkatan jumlahGuru Besar

√ √ √ √ √ Jumlah Guru Besar15%

12

Peningkatan teamteaching, tim risetdosen dan mahasiswauntuk menjalankansebuah jalur keilmuandi bidangnya dankemampuan

membentuk teamwork yang handal.

√ √ √ √ √

Terbentuknyateam teaching danteam research disetiap programstudi/jurusansecara melembaga

14



Program II.4. Pengembangan Mutu PBM



1

Peningkatan jumlahmateri ajar dalam

media cetak danelektronik (CD, Webdll) yang diterbitkan

√ √ √ √ √

200 mata kuliah

per tahun

2

Peningkatan fasilitaskelas dengan fasilitasmultimedia dan jaringanintranet/internet

√ √ √ √ √

100% kelasbermultimediapada akhirprogram

3

Peningkatan kuantitasdan kualitas fasilitasakses internet bagimahasiswa

√ √ √ √ √

100% mahasiswadapat mengaksesinternet denganfasilitas yangmeningkat

4

Peningkatan relevansipendidikan dengandukungan kegiatanpenelitian danpengabdian kepadamasyarakat

√ √ √ √ √

Peningkatan bukuajar yang memuathasil penelitiandan pengabdiankepadamasyarakat

5

Peningkatan jumlahmahasiswa magangkerja di PerusahaanNasional/Internasional

√ √ √ √ √

Peningkatankegiatan magang,nasional sebesar10% dan luarnegeri 5%

6Peningkatan Resourcesharing antar Jur/Fak/dan antar PT

√ √ √ √ √

Peningkatankerjasama antar jurusan, antarfakultas, dan antarPT di bidangpendidikan,penelitian, danpengabdiankepadamasyarakat

7PenyelenggaraanProses BelajarMengajar (PBM)

√ √ √ √ √

60% dosen: (1)melakukan tatapmuka 16 kalidalam setiap

semester, (2)menyediaakanGBPP pada setiapmata kuliah yangdiampu, dan (3)menyiapkanbahan ajar yangdapat diaksessecara on-line.

8Evaluasi proses belajarmengajar (PBM)

√ √ √ √ √

Tersedianyaproses dan hasilevaluasimahasiswa yang

dapat diaksessecara on-line

15



Program II.5. Pengembangan Mutu kegiatan Akademik Mahasiswa



1 Ketepatan masa studi √ √ √ √ √80% mahasiswalulus tepat waktu

2 Peningkatan IPK mahasiswa √ √ √ √ √ 80 % IPK lulusan diatas 3,25

3PeningkatanKemampuan Softskillmahasiswa

√ √ √ √ √

Peningkatanpelatihankemampuan softskill sebesar 10%

4Penguranganpersentase DO/keluar

√ √ √ √ √Penurunan angkaDO hingga 3%

5PengembanganPraktek kerja di LN

√ √ √ √ √

Terealisasinyapraktek kerjamahasiswa di luarnegeri untuk 2hingga 3 program

studi

6Pengembangan Jobplacement center

√ √ √ √ √ Tersedianya jobplacement centerdi setiap fakultas

7

Kerjasama denganinstansi untukbeasiswa danrekruitment lulusan

√ √ √ √ √

Instansi pemberibeasiswa danpenerimaanlulusan siap kerjameningkat 10%

8 Tracer Study lulusan √ √ √ √ √

Peningkatankegiatanpenelusuranalumni yangbekerja didalamdan luar negeri

Program II.6. Pengembangan Mutu Kegiatan non Akademik Mahasiswa



1

Peningkatan jumlahdan mutu perolehandalam kejuaraanilmiah, olahraga danseni tingkat nasional

dan internasional

√ √ √ √ √

UB menjadi 3besar di Indonesiadan 10 besar diAsia Tenggara.

2

Peningkatan jumlahmahasiswa yangmemperolehkesempatan ke luarnegeri

√ √ √ √ √

Jumlah mahasiswayang mengikutipertukaranmahasiswadengan PT luarnegeri terkemukameningkat

3 Peningkatankemampuanmahasiswa dalambahasa Inggris,komputer,

kewirausahaan dankepemimpinan

√ √ √ √ √ Semua lulusanmampu mencapainilai TOEFL 450atau TOEIC 500,aplikasi komputer

(MS word, Exceldan power point)

16





memiliki nilaikewirausahaandan ataukepemimpinan

minimal B

17



Program II.7. Peningkatan Mutu Penelitian



1

Sinergi riset di bawahsistem penelitian

(lokakarya daninventarisasi hasilpenelitian)

√ √ √ √ √

Pembentukan,pemetaan dan

penerapanprogram sistempenelitian.

2

Link dan Matchdengan Industri /Masyarakat(systemically andindustrial basedresearch approach)

√ √ √ √ √

(a) Terbentuknyalitbang industridan (b)terbentuknyateknopark

3

Peningkatan FungsiOrganisasi Penelitian

Universitas danFakultas besertanetworkingnya

√ √ √ √ √

Terwujudnya jaringan untukpengembanganpenelitian antaraBPP Fakultasdengan lembagapenelitian danlembaga lainnya

4

Sistem perolehanpatent dan royalti bagiriset mahasiswa dandosen

√ √ √ √ √ Jumlah patent =2 /tahun danroyalti = 4/tahun

5

Pengembangan sisteminsentif bagi penelitiyang mampu bersaingsecara nasional

maupun internasional,dan yangmenghasilkanpaten/royalti.

√ √ √ √ √

Pengembangansistem insentif bagi peneliti yangdiberikan oleh

fakultas danuniversitas sesuaidengankualifikasinya

6Pelatihan PenulisanBuku Ajar Perguruan Tinggi

√ √ √ √ √

Pelatihanpenulisan bukuajar sebanyak 2kali untuk bidangeksakta dan sosial

7Pelatihan Jurnal Terakreditasi Nasional

dan Internasional

√ √ √ √ √

Pelatihan jurnalterakreditasinasional 2kali/tahun, tingkat

internasionalsekali/tahun

8

Pelatihan penyusunanproposal bagi penelitimuda bidang teknik,sosial ekonomi danhayati dari berbagaisumber pendanaan

√ √ √ √ √

Pelatihanpenyusunanproposal bagipeneliti mudasebanyak 2kali/tahun dariberbagai sumberpendanaan

9

Pengembangan Sistemperolehan patent dan

royalti bagi risetmahasiswa dan dosen

√ √ √ √ √

Peningkatanperolehan patent

dan royalti bagiriset mahasiswadan dosen

18





10

Pengembangan Pusat-Pusat Studi Baruberdasar EvaluasiPasar dan kemajuan

IPTEKS

√ √ √ √ √ 12 Pusat Studi

11

Pemanfaatan hasilpenelitian untukkomersial sampaimenjadikannyasebagai unit bisnis.

√ √ √ √ √

Seluruh penelitian5 tahun terakhirdapat diseleksi(siapdikomersialkandan siapdikembangkan,dan tidak layakdikomersialkan)

12

Pengembangan sistemmonitoring danevaluasi prosespenelitian

√ √ √ √ √

Terbentuknyasistem monitoringdan evaluasiproses penelitianyang mampumelakukan seleksikelayakanakademik dankomersial suatupenelitian

13

Pengembangan sistemuntuk pencegahanplagiasi dalam

penelitian danpublikasi ilmiah olehdosen dan mahasiswa

√ √ √ √ √

Terbentuknyaaturan yang jelasdan tegas yangmampumemberikan

sanksi terhadaptindakanplagiatisme danbentuk kejahatanakademik lainnya

14Peningkatan JointResearch denganlembaga LN

√ √ √ √ √

Meningkatnya jumlah dosen yangmelakukanpenetian bersamadengan partner LN

Program II.8. Pengembangan Laboratorium

No Kegiatan Tahun Pelaksanaan Target Pencapaian2007 2008 2009 2010 2011

1

Peningkatan kualitasdan kuantitaslaboratorium sentraluntuk penelitian

√ √ √ √ √

Terbentuk,berkembang, danberfungsinyalaboratorium disetiap programstudi/jurusan

2PengembanganLaboratorium Lapang

√ √ √ √ √

Pengembanganlaboratoriumlapangan untukilmu eksakta dan

sosial

19





3

PeningkatanEfektivitas danEfisiensi pengelolaan

Laboratorium Lapangyang telah ada

√ √ √ √ √

Pengelolaanlaboratoriumlapang secaraefektif, efisien,

dan bernilaiekonomis(menguntungkan)

4

Pendirian stasiuntelevisi universitasyang berfungsi jugasebagai sarana risetdan praktekmahasiswa

√ √ √ √1 buah stasiundengan namaUBTV

Program II.9. Peningkatan Mutu Penelitian untuk Bisnis



1

Peningkatan jumlahpenelitian terapanyang dapatmenghasilkanbarang/jasa yangdapat dikomersialkan

√ √ √ √ √

Jumlah penelitianterapan dariberbagaikualifikasi yangdapatdikomersialkanmeningkat 10%

Program II.10. Peningkatan Mutu Publikasi Ilmiah dan HaKI



1

Peningkatan jumlahdan kualitas publikasinasional daninternasional hasilpenelitian

√ √ √ √ √

Jumlah karyailmiah yangdipublikasikansecarainternasional 12artikel/ tahun

2Peningkatan JumlahPaten

√ √ √ √ √ Jumlah patent =10 /tahun

3

Peningkatan buku, jurnal dan publikasilain (elektronik dll)yang diterbitkandalam skala nasionaldan internasional

√ √ √ √ √

Publikasi buku Ajar3 / Jurusan / tahunsetiap fak.Sekurang-kurangnya 1 jurnal.

4

Peningkatanpenerbitan jurnalilmiah nasional daninternasional

√ √ √ √ √

Setiap Fak.sekurang-kurangnya 2 jurnal.

Program II.11. Peningkatan Mutu Layanan Masyarakat



1PeningkatanPendidikan kepadaMasyarakat

√ √ √ √ √

85 % masyarakat

yangmenggunakan jasamerasa puas

20





2PeningkatanPelayanan kepadaMasyarakat (al. Inbis)

√ √ √ √ √

60 % masyarakatyangmenggunakan jasamerasa puas

3

Peningkatan peranmasyarakat sebagaitempat belajarmahasiswa

√ √ √ √ √

Pengembangankualitas sistempendidikan danlayanan denganmelibatkanmasyarakat

4

Peningkatan peranmasyarakat sebagaisumber pendanaanpendidikan

√ √ √ √ √

Peningkatan danadari masyarakatmelalui SPP dansumber danapengembanganlainnya

5Peningkatan kualitasSDM berwawasanentrepreneur-ship

√ √ √ √ √

Peningkatanpemahamanentrepreneurshipdan realisasinya ditingkat fakultasdan universitas

6

Pelatihan pembuatanproposal dalampenerapan ipteks dariberbagai sumberpendanaan

√ √ √ √ √

Peningkatanpelatihanpembuatanproposal dalampenerapan ipteksdari berbagaisumber

pendanaan

7Perluasan kerjasamapenerapan hasil risetdan teknologi

√ √ √ √ √

Peningkatankerjasamapenerapan hasilriset dan teknologiswasta danmasyarakat

8

Workshop kontrakkerjasamaberdasarkanketentuan yangberlaku

√ √ √ √ √

Peningkatanworkshop kontrakkerjasama sebesar15%

9 Dukungan alihteknologi bagimasyarakat

√ √ √ √ √

Peningkatan SIM

untuk standarpelayanan minimalsebesar 10%

10Bakti sosial bagikorban bencana

√ √ √ √ √

Peningkatankepedulianterhadap korbanbencana

11Pameran teknologi danUKM

√ √ √ √ √

Peningkatanpameran teknologidan UKM di tingkatregional dannasional

Program II.12. Peningkatan Peran Alumni

21





1Optimalisasipembentukan cabangIKA di wilayah RI

√ √ √ √ √

Terbentuknyacabang IKA diseluruh daerah diIndonesia

2Peningkatan jejaringantara IKA dengan UB

√ √ √ √ √

Peningkatan peranIKA dalammembantupendanaanuniversitas danpenempatan kerjabagi lulusan.

3

Peningkatansumbangsih pemikirandan fasilitaspendidikan dari alumnikepada UB

√ √ √ √ √

Peningkatankegiatan temualumni denganrekomendasipemikiran kritisdan peningkatansumbanganfasilitas darialumni

22



Program II.13. Peningkatan Mutu Kerjasama



1

Perluasan kerjasamainstitusional yang

didukung denganupaya untuk merealisirprogram yang bisadiimplementasikandan diikuti denganMOU

√ √ √ √ √

Peningkatan kerja

sama dalamnegeri(departemen/pemprov/kabupaten/kota) dan LN

2

Perluasan kerjasamadengan instansipemerintah,masyarakat danindustri untukpengembangan softskill dosen,mahasiswa, dan staf administrasi.

√ √ √ √ √

Kerjasama denganinstitusi luar, baikdi setiap fakultasdan universitasmeningkat 10%

3

Peningkatan peranserta masyarakat dandunia usaha untukmeningkatkanrelevansi pendidikandalam rangkameningkatkan kualitaslulusan yang sesuaidengan kebutuhanmasyarakat.

√ √ √ √ √

Kerjasama denganinstitusi luar disetiap programstudi/jurusanuntuk kegiatanlapangan danakademismeningkat 10%

4Perluasan kerjasamariset dan pembelajaran

√ √ √ √ √

Meningkatnyapertukaran dosendan mahasiswadengan berbagaiinstitusi untukkegiatanpenelitian danpembelajaran

Pilar III : Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik

Program III.1. Penyehatan Organisasi dan Persiapan Otonomi



1

Peningkatanpengembangankarakter (caracter building) untuk Dosendan TenagaAdministrasi melaluipelatihan untukpencapaian organisasiyang sehat

√ √ √ √ √

Seluruh dosen dantenagaadministrasimengikutipelatihanpembentukankarakter dilakukansecara intensif danbertahap.

23





2

Persiapan otonomikampus yangmenyangkut struktur

organisasi danpenjadwalanpelaksanaan masatransisi.

√ √ √ √ √

Terbentuknyaorganisasi danmanajementransisional

otonomi kampusdan tahapanotonomidilaksanakansecara konsisten.

3

Evaluasi kinerja sistempendidikan SKSterutama terhadapperan BK dan PA

√ √ √ √ √

Tersusunyapedoman kinerjaevaluasi terhadapperan BK dan PA

4

Penyusunan atributpengelolaan sistem

pendidikan berstandarInternasional

√ √ √ √ √

Tersusunnyapedoman StandarPelayanan Minimal(SPM) sistempendidikandengan dukungan TI

5

Peningkatan motivasidalam bekerja melaluipelatihan semacamESQ bagi dosen dantenaga administrasi

√

Peningkatanmotivasi dosendan karyawansetelah mengikutipelatihan ESQ

6

PeningkatanPenggunaan softwareopensource (IGOS)untuk penghematan

dan penguranganpembajakan softwaremelalui pembuatanpaket distro, sosialisasidan pelatihan

√ √ √ √

Terdapat 4 atau 3tenaga trampil diuniversitas dan di

setiap fakultasyang menguasaipenggunaan IGOS

7

Pengembangan sisteminformasi untukmeningkatkan aksessetiap individu akaninformasi melaluiintranet dan internetdalam rangkapeningkatan

transparansi

√ √ √ √ √

Meningkatnyakaryawan dandosen dalammenguasaipenggunaaninternet danintranet

8

Peningkatan kualitasdan kuantitaspangkalan datadengan dukungan TIK

√ √ √ √ √

Terbentuknyapangkalan datayang transparandan mudahdiakses

9

Pengembangan sistemdan penjadwalan sertapenerapan secarabertahap langkah-langkah UB menujuentrepeneurialuniversity

√ √

Tersusunnyatahapan-tahapanoperasionalisasimenujuentrepreneurialuniversity ditingkat universitasdan di setiapfakultas

24





10 Evaluasi Diri √ √ √ √ √

Semua programstudi mempunyaidokumen evaluasidiri untuk

menunjang nilaiakreditasi

11RenstraFakultas/Jurusan

√

Setiap fakultas, jurusan/programstudi memilikirenstra yangmengacu renstrauniversitas

25



Program III.2. Pengembangan Kelembagaan Bisnis



1

Pengembangan unit

bisnis akademik dannon akademik diberbagai level

√ √ √ √ √

Meningkatnya unitbisnis akademik

dan non akademikdi setiap fakultasdan universitas

2PengembanganKelembagaan UnitBisnis Mahasiswa

√ √ √ √ √

Meningkatnya unitbisnis yangdikelolamahasiswa ditingkat fakultasdan universitas

Program III.3. Pengembangan Mutu Tenaga Administrasi



1Penataan danpemerataan bebantenaga administrasi

√ √ √Beban tenagaAdministrasi = 40 jam/ minggu

2

Peningkatan mututenaga administrasimelalui Pelatihanterintegrasi dalamProses Belajarmengajar secaraefektif

√ √ √ √ √

Sejumlah TenagaAdministrasi telahterintegrasisetelah luluspelatihan.

3

Peningkatan peran

tenaga administrasiuntuk percepatanproses kenaikanpangkat melaluipelatihan pengelolaansistem kepangkatanpegawai/dosen

√ √

Meningkatnya

tenaga trampil disetiap fakultas danuniversitas untukmengelola sistemkepangkatandengan dukungan TI

4

Mengembangkansistem rekruitmenyang berbasiskebutuhan institusi

√ √

Penetapanstandarisasirekruitmendenganmelibatkan peranaktif institusi

pengguna

5

Pengembangan sistempenjenjangan karirtenaga adm (pejabatstruktural)

√ √ √ √Mutasi dankualifikasi (aturanpenjenjangan)

Program III.4. Peningkatan Mutu Administrasi dan Kehumasan



1 Mengembangkan danmenerapkan SIMPT

berbasis teknologiinformasi untukkecepatan, akurasi

√ √ √ √ √ Tersusunnyapedoman dan

penerapannyadalam bentukstandar pelayanan

26





dan efisiensi layananserta tertibadministrasi didukungdengan penataan

organisasi untukmendukungpeningkatan mutulayanan dan efisiensi

minimal (SPM)untuk layanan

akademis danadministrasi

2Meningkatkan fungsihumas menjadi PRUniversitas.

√ √ √ √ √

Meningkatnyafungsi humasmenjadi PR untukpenyebaraninformasi dankomunikasi publik

Program III.5. Peningkatan Mutu Perpustakaan



1PengembanganPerpustakaan menujuWorld Class Library

√ √ √ √ √

Meningkatnyakualitas layananperpustakaanmenuju worldclass library

2

Pengembangan sistempelayanan yangmudah dan murah danberorientasi kepadapelanggan

√ √ √ √ √

Kapasitas layananperpustakaanterhadapkebutuhan MataKuliah Wajib 80 %

dengan waktulayanan = 65 jam/minggu.

3Pemutakhiran danpeningkatan jumlah jurnal dan Pustaka

√ √ √ √ √

Peningkatan jumlah jurnal danPustaka di bidangsosial, eksakta,dan humaniora

4Peningkatan mutudigital library dan perluasan link

√ √ √ √ √

Berkembangnyadigital library dengan perluasan jaringan nasionaldan internasional

Program III.6. Jaminan Mutu Akademik



1

Menyusun pedomanaudit internal danmenyebarluaskankepada seluruh jajaranuniversitas.

√ √ √

Mampu melakukanaudit internalmanajemenbidang akademik

2 Menyebarluaskan keseluruh jajaran

universitas, seluruhdosen dan karyawanyang terkait langsung

√ √ √ Seluruh dosen,mahasiswa dan

karyawan terkaitmemperolehinformasi tentang

27





dalam PJM PJM secara jelas.

3

Menyusun protap(SOP) lengkap dengansistem monitoring danevaluasi.

√ √ √ √ √

Memiliki SOP yanglengkap danoperasional,termasuk sistemmonitoring danevaluasi.

Program III.7. Pengembangan Struktur Pendanaan



1

Pelatihan pengelola

jurusan/programstudi/laboratoriumuntuk menyusunusulan HibahKompetisi

√ √

Pengelola Jurusan/PS yang

belum berhasilmemperoleh danaHK mengikutipelatihan sampaimampu menyusunusulan HK.

2

Penyusunan SOPSistem Perencanaandan PelaporanAnggaran (berbasis IT

dan Manual)

√ √

TersedianyaSistemPerencanaan danPelaporanAnggaran(berbasis IT

terintegrasi,prosedur danmanual)

3

Penyusunan SOPSistem InformasiAkuntansi (berbasis ITterintegrasi, Prosedurdan Manual Keuangan)

√

TersedianyaSistem InformasiAkuntansi(berbasis ITterintegrasi,Prosedur danManual Keuangan)

4Penyusunan strukturorganisasi keuanganyang baru.

√ TersedianyaOrganisasiPengelolaan

Keuangan UBberdasarpemisahan fungsiperbendaharaandan akuntansi

5Penyusunan SOPsistem keuangan

√

6Penyusunan SOP SPIUB

√

TersedianyaSistemPengawasanInternal (SPI) UB

7Penyusunan SOP SPPproporsional danprogresif

√ Terlaksananya SPPproporsional danprogresif

8 Penyusunan usulan kePemerintah Propinsi Jatim dan

√ √ √ √ √ Tersedianyausulan kePemerintah

28





Pemkot/PemkabMalang Raya

Propinsi Jatim danPemkot/PemkabMalang Raya

9

Penyusunan SOPsistem pelaporankeuangan UB yangtransparan

√ √

TersedianyaLaporan KeuanganKonsolidasi UB(Neraca, LaporanArus Dana, danCatatan atasLaporanKeuangan)

10

Penyusunan usulanpengembangananggarankomprehensif UB

√ √

Tersedianyaanggaran danLaporan RealisasiAngggaranKomprehensif UB

11SOP Sistem pelaporanKeuangan padatingkat universitas danfakultas

√ √ TersedianyaLaporan Keuangantiap segmen / unitsatuan organisasi

12Penyusunan SOPaktiva tetap

√ √

Tersedianyalaporan (daftar)aktiva tetapkomprehensif

13

Penyusunan SOPpengadaan,penambahan danpenghapusan aktiva

tetap

√ √

Tersedianyaprosedur danmanualpengadaan, danpenghapusanaktiva tetap

14

Penyusunan SOPotorisasi keuanganpada setiap levelmanajemen

√ √

Tersedianyasistem danprosedur otorisasikeuangan padasetiap levelmanajemen

15Pengembangan unitbisnis in wall

√ √

Diperolehnya danadaripengembanganunit bisnis 10 %dari total

anggaran UB

16

Penetapan potongandana penelitian danpengabdianmasyarakat dankegiatan lain yangmenggunakan institusiUB.

√ √

DiterbitkannyaSurat KeputusanRektor tentangPengaturanpotongan danapenelitian,pengabdiankepadamasyarakat dankegiatan lainnyayangmengatasnamaka

n UB sebagaiinstitusi.

29





17

Penetapan danpenerapan aturantentang institution feebagi dosen/tenagaadministrasi yangmendapatkanhonorarium/tunjangantambahan dari luar UB

√ √

Diterbitkannyatentangpenetapan danpenerapan aturan

institution fee bagidosen/tenagaadministrasi yangmendapatkanhonorarium/tunjangan tambahan dariluar UB

Program III.8. Peningkatan Sarana dan Prasarana



1 Membangun site plan jangka panjang

√ √ Terwujudnya siteplan untuk jangkapanjang

2Perubahan desain danstruktur perwajahahankampus

√ √

Penyusuan DetailDesign, danoperasionalisasi”perwajahankampus’ yangbaru.

3

Pengembangan sistemtransportasi danperparkiran yangefektif, aman dannyaman

√ √ √

Peningkatansistemtransportasi danperparkiran yang

aman dan nyamandi tingkatuniversitas danantar fakultas

4Pengembangan sistemkoridor antar gedung

√ √ √ √ √

Terhubungnyaantar gedung diseluruh UB,sehingga tetapdapat melakukanmobilitas padasaat hujan.

5

Menata kembali danmengembang-kan

sarana/ prasaranayang meliputi: sistemkelistrikan, grounding, jaringan TI, telepondan air, gedungperkantoran dangedung pertemuan,ruang kuliah danlaboratorium/bengkel,fasilitas olahraga,perparkiran, jalan,penerangan, taman

agar tercipta kampusyang aman, nyaman,efektif dan efisien

√ √ √ √ √

1. Tercukupinyafasilitas Pusat

KegiatanMahasiswa. 2.Peningkatankapasitas asramamahasiswa. 3. Terpenuhinya alat-alat olahraga 4.Dibangunnya ......gedung lantai 6untukperkantoran,ruang kuliah,

laboratorium,bengkel, fasilitasolahraga.

30





6Revitalisasi Lembaga

Penerbitan√ √

Terbentuk danberkembangnyalembagapenerbitan

profesional untuktenaga akademikdi dalam dan diluar UNIBRAW

7Rumah SakitPendidikan

√ √ √ √

Terbangun danberkembangnyaRumah SakitPendidikan kearah standarpelayanan prima

8Peningkatan sarana Teaching Laboratory

√ √ √ √ √ Terfasilitasinya 25% dari jumlahmahasiswa

9Penataan PKL danKantin

√ √ √

Tertatanyakeberadaan PKLdan Kantin yangtidak mengganggukeasrian dankelestarianlingkungan

10

Pendirian GedungPusat Inkubator Bisnisdan LayananMasyarakat

√ √

TerbangunnyaGedung PusatInkubator Bisnisdan LayananMasyarakat dan

pengembangannya

11Penataan KoperasiPegawai danMahasiswa

√ √

Peningkatanfungsi KoperasiPegawai danMahasiswa dalammemberikanlayanan padaanggota

12 Penataan Aset. √ √

Tersedianyamanajemen asetuntuk mendukungpengembangan

entrepreneurialuniversity

13Penataan danPengalihan RumahDinas

√ √

Terwujudnyapemanfaatanrumah dinassesuai denganperundang-undangan yangberlaku

14 Perluasan Guest House √ √

Perluasan GuestHouse danpeningkatanfungsinya

15 Pembangunan Rumah Jabatan

√ √ Peningkatanpembangunan

31





rumah jabatan dikawasanuniversitas

16Rukun Kematian,Ambulan dan Makam

√ √

Terbentuknya

rukun kematian,pengadaanambulan danmakan, sertapeningkatanfungsinya

17

Peningkatan kualitasdan kuantitas saranaasrama, saranaolahraga, saranaberbisnis, dan saranaberorganisasi bagi

mahasiswa

√ √ √ √

Peningkatanpengelolaanasrama, saranaolahraga, saranaberbisnis, dansaranaberorganisasi bagimahasiswa

Program III.9. Peningkatan Disiplin, Kesejahteraan, Keamaman dan Kenyamanan Kerja



1Peningkatan Disiplinkerja

√ √ √ √ √

Peningkatandisiplin kerjatenagaadministrasi dandosen

2Pengembangan sistempeningkatankesejahteraan

√ √ √ √ √

Peningkatan

sistempeningkatankesejahteraansecara adil danproporsional

3Peningkatan sistemkeamanan kampus

√ √ √ √ √

Peningkatansistem keamanankampus dengandukunganprasarana yangmemadahi

4

Pengembangan sistempeningkatan

kenyamanan suasanakerja

√ √ √ √ √

Peningkatanfungsi tata ruang

dan fasilitaspendukungnya

5

PeningkatanPelayanan kesehatanbagi Dosen dan Tenaga Administrasi

√ √ √ √ √

Peningkatanfungsi unitpelayanankesehatan yangsudah ada danpelayanan melaluiRS Pendidikan

6 Finger printing online √ √ √ √

BerfungsinyaFinger PrintingOnline untuk

mendukungevaluasi disiplinpegawai

32





7

Meningkatkan disiplindosen dan tenagaadministrasi denganmenerapkan sistem

pengawasan danreward – punishment

√ √ √ √ √

Terbentuknyasistem evaluasikinerja dosen dantenagaadministrasi

33



PENUTUP

Program Kerja Rektor Universitas Brawijaya 2007-2011 ini disusun sebagai wujudakuntabilitas Rektor selama mengemban tugas memimpin penyelenggaraan pendidikantinggi di Universitas Brawijaya. Akuntabilitas yang dimaksud tercermin dari tersusunnya

program kerja yang mengacu pada visi, misi, dan arah kebijakan yang telah ditetapkansebelumnya. Program kerja dirinci kedalam tiga pilar. Pertama, pemerataan danperluasan akses pendidikan. Kedua, peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing. Ketiga,penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik. Berdasarkan pilar-pilartersebut telah disusun berbagai program kerja dan target pencapaian program yang akandapat diwujudkan hingga tahun 2011.

Upaya untuk mewujudkan pencapaian program kerja tersebut sangat mungkindipengaruhi berbagai faktor internal dan eksternal. Karena itu, kendati program kerja dantarget pencapaiannya telah ditetapkan, dalam proses penyelenggaraan pendidikan daritahun-ke tahun program dan capaian tersebut dimungkinkan adanya perubahan.Perubahan yang dilakukan tentunya tetap mengacu dan tidak menyimpang dari visi, misi,tujuan, dan arah kebijakan Rektor yang telah ditetapkan berdasarkan Renstra UniversitasBrawijaya 2006-2011.

Semoga Program Kerja Rektor 2007 – 2011 ini dapat menjadi acuan bagi segenapunit institusi di lingkungan Universitas Brawijaya dalam mengembangkan program dankegiatan di masing-masing unit institusinya. Hal ini sangat diperlukan, mengingat sebaikapapun program kerja Rektor apabila tidak didukung kinerja unit-unit institusi yang adadidalamnya maka program kerja tersebut tidak akan berhasil secara optimal.

34

00000 01000 program kerja rektor ub

Documents