etyprasetya.files.wordpress.com · web viewmenerima anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa...

SILABUS TEMATIK KELAS IISatuan Pendidikan : SDKelas : II (Dua)Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1Mata

PelajaranKompetensi

DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

PPKn 1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin,

Kebersa-maan dalam keberaga-man

Perilaku toleransi, kasih sayang,

Hidup Rukun

Mengamati Mendengarkan lagu

yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya” Dari Sabang Sampai Merauke”

Mengamati gambar-gambar tentang kerukunan

Membaca teks atau wacana yang berkaitan dengan hidup rukun

Mengamati kalimat-kalimat yang menggunakan teks permohonan maaf

Observasi:PPKn Pengamatan sikap

tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di rumah dan sekolah menggunakan daftar cek

Bahasa Indonesia Pengamatan perilaku santun dan jujur

3 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangInternetLingkung-an

tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila3.3Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah

jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

Karakte-ristik individu di rumah dan di sekolah

Interaksi di rumah dan di sekolah

dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukun

Membaca teks permohonan maaf yang ada dalam wacana

Menanya Tanya jawab tentang

lagu yang didengar Tanya jawab tentang

gambar yang diamati Tanya jawab tentang

hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan

Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan dimasyarakat secara lisan

Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung, tentang urutan bilangan, bilangan loncat, bilangan sesudahnya, bilangan sebelumnya,

dalam percakapan saat interaksi dengan teman di sekolah

Matematika Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya

SBDP Pengamatan tentang sikap percaya diri

PJOK Pengamatan tentang sikap tanggung jawab

Jurnal:PPKn Catatan pendidik tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di sekolah

Bahasa Indonesia

bilangan diantara dua bilangan

Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan

Mengeksplorasi Mengikuti gerakan

lokomotor sesuai dengan irama lagu

Mengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan irama lagu yang dinyanyikan

Mencari kata-kata dari lagu yang ada hubungannya dengan hidup rukun

Memainkan pola irama secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikan dengan tema hidup rukun

Menyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok

Catatan tentang `perilaku santun dan jujur

Matematika Catatan tentang sifat

terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya

SBDP Catatan tentang rasa percaya diri

PJOK Catatan tentang rasa tanggung jawab

Tes Tertulis:PPKn Tentang hidup rukun di rumah, sekolah dan masyarakat

Tentang karakteristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia Membuat kalimat permohonan maaf

Matematika Mengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes Lisan:

BAHASA INDONESIA

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur

3.5Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan

Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lain

Membuat kalimat permohonan maaf dengan kata-katanya sendiri

Menuliskan kalimat permohonan maaf dengan bahasa yang benar

Bermain peran tentang permohonan maaf dengan kegiatan menghitung bilangan asli sampai 500

Menuliskan bilangan-bilangan sampai dengan 500

Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus di luar kelas

Membuat hiasan dinding dengan urutan bilangan yang dibuat dari bahan-bahan bekas, kertas, lem, gunting, dan benang

PPKn Menceritakan sifat-

sifat anggota keluarga

SBdP Menceritakan karya

seni

Tes Praktik:PPKn Bermain peran

tentang hidup rukun

Bahasa Indonesia Bermain peran

tentang permohonan maaf

SBdP Menyanyikan lagu

anak-anak dengan irama dan birama yang benar

Menyanyikan lagu daerah dengan irama dan birama yang benar

Menceritakan karya seni

PJOK Gerakan lokomotor Gerakan non-

lokomotor

dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mengasosiasi Mengelompokkan

gambar-gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun

Melakukan permainan urutan bilangan

Mengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka – angka

Menuliskan pola-pola bilangan yang ada dan menentukan bilangan selanjutnya

Membuat pola-pola bilangan sederhana secara kelompok

Mengisi pola-pola bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian

Mengkomunikasikan Berdiskusi tentang

sikap yang baik terhadap perbedaan –perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya, dll)

Memajang hiasan

Portopolio: Membuat dan

memajang hiasan dinding

Penugasan: Membuat kalimat

permohonan maaf Menulis bilangan

sampai 500 Mengerjakan soal

tentang bilangan asli menggunakan operasi hitung bilangan

Jurnal: Catatan pendidik

tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri Peserta didik

mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah

MATEMATI-KA

2.3Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

3.1Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

Sifat terbuka, obyektif, menghar-gai pendapat dan karya teman sebaya

Bilangan asli sampai 500

3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.1Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100

4.3Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan,

Ukuran panjang dan berat

Pola bilangan

Operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian

dinding yang telah dibuat

Penilaian antarpeserta didik: Peserta didik

mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.8Merepresentasikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

atau pembagi-an

Pola bilangan

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

1.1Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan

Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

Tuhan

2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

4.7Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata

Rasa percaya diri

Irama dan birama

Lagu anak-anak

sendiri yang bermakna

4.8Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

Lagu birama tiga

Karya seni

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2

Menghar-gai anugerah Tuhan

Tanggung jawab

Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

3.2Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.6Mempraktik-kan penggunaan

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

Praktik gerak variasi pola gerak dasar

variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

non-lokomotor

TEMA 2Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

PPKN 2.1Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

3.3Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

Bersatu dalam keberaga-man

Bersatu dalam

Bermain di Lingkunganku

Mengamati Mengamati beberapa

permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedio

Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkungan

Menyimak penjelasan konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan dan pengurangan hingga 500


permainan yang akan dilaksanakan secara lisan

Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara


tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat saat bermain menggunakan daftar cek

Bahasa Indonesia Pengamatan

perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat bermain dan kegiatan dengan teman di sekolah

Matematika Pengamatan sikap

tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat, dan karya teman

4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

4.4Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah

4.7Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

keberaga-man

Mensyu-kuri kebersa-maan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

tertulis

Mengeksplorasi Mencari kata-kata

yang ada hubungannya dengan bermain di lingkungan

Mengartikan kata-kata sulit tentang bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau kamus

Bermain ke luar kelas tentang pengelompokan benda-benda dengan nilai tempat, satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkrit

Menggambar benda-benda dengan nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusan

Menghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan

Memberi contoh jenis-jenis permainan

sebayaSBDP Pengamatan

tentang sikap percaya diri

PJOK Pengamatan

tentang sikap tanggungjawab dan sikap sportif saat bermain

Tes tertulis:PPKn Menjawab soal

tentang makna bersatu dalam keberagaman

Bahasa Indonesia Menjawab soal yang

berhubungan dengan tema

Matematika Mengerjakan soal

tentang bilangan asli

Tes Praktik Bermain permainan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tradisional yang pernah dilakukan

Menuliskan permainan-permainan yang sudah disebutkan

Bermain salah satu permainan sederhana di luar kelas dengan menggunakan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Membuat kalimat tentang bermain di lingkungan dengan kata-katanya sendiri

Memperagakan permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn

tradisional Cara membersihkan

kelas dan halaman sekolah

Menggambar ekspresi

Penugasan: Membuat teks cerita

sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan rumah

Mengerjakan tugas tentang bilangan asli sampai 500

Mengerjakan tugas membuat bangun segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan

ProjekMembuat karya kerajinan/hiasan dari bahan alam


tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

memperhatikan aktivitas jasmani (kecepatan dan kelenturan)

Memberi hiasan, digambar, dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,

Menggambar salah satu tempat permainan dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnai

Membuat hiasan dengan membuat gambar menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan tehnik menggunting, melipat, dan menempel

Melakukan permainan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan benda kongkrit (benda-benda alam yang digunakan untuk membuat olahan makanan misalnya

informasi dari orang lain


mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah



Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing, dll)


beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia

Melakukan permainan tradisional secara berkelompok

Mengkomunikasikan Menceritakan

perasaan dan sikap yang baik ketika bermain

Menuliskan cerita ketika bermain di luar kelas

Penugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainan

Memajang hasil karya di papan majalah dinding

Memajang hasil karya yang telah dibuat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

BAHASA INDONESIA

1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.2Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah



Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.2Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan

Teks cerita sederhana


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

MATEMATI-KA

2.1Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.6Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes

Rasa ingin tahu dan tertarik pada matema-tika


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

(kubus satuan),

3.7Mengidentifi-kasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan

4.3 Mengurai sebuahbilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan

Operasi Hitung penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian atau pemba-gian

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.3Mendemon-strasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

Uang


1.1Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah

Tanda-tanda kekuasaan Tuhan

Rasa percaya diri

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

karya seni

3.1 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa

3.4.Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.1.Menggambar ekspresi dengan

Karya seni rupa

Cara mengolah bahan alam

Menggam-bar ekspresi

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

KESEHAT-AN

perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.4. Menunjukkan

Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku sportif

Tanggung jawab

Kemauan kerjasama

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Perilaku sportif

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipuLatif

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.4. Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.2. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3. Mempraktik-kan variasi

Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.4Mempraktik-kan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan

Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

atau tradisional

TEMA 3Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

PPKN 1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

Tugas Sehari-hari

Mengamati Mengamati gambar

kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia

Menjelaskan tentang tata tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Membaca buku harian sederhana berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dan dokumen milik keluarga

Membaca kalimat yang telah dibuat

Menanya Membuat pertanyaan

tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan oleh teman-teman sekelas

Mengeksplorasi Memberi hiasan,

diwarnai tata tertib yang telah dibuat

Membuat daftar kegiatan yang


tentang perilaku yang mencerminkan Pancasila saat di sekolah menggunakan daftar cek


perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam menjaga buku harian dan dokumen keluarga

SBDP Pengamatan

tentang disiplin, tanggung jawab dan peduli

PJOK Pengamatan

tentang sikap tanggung jawab terhadap keselamatan diri dan orang lain

4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks Buku penunjangLingkung-anInternet

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

3.1.Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2.Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

dan percaya diri

Lambang negara “Garuda Pancasila”

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Perilaku yang mencer-minkan Pancasila


dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)

Mengenalkan nilai mata uang

Melakukan permainan sederhana yang berhubungan dengan uang (menukar nilai uang) bermain pasar-pasaran

Membuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas

Menuliskan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (jam)

Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluarga

Membuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumen

Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar

Tes TertulisPPKnMenjawab soal tentang tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Menjawab soal tentang simbol-simbol Pancasila dan lambang negara

Bahasa IndonesiaMenjawab soal tentang dokumen diri dan keluarga

Membuat kalimat tentang kegiatan sehari-hari di buku harian


berkaitan dengan uang

PenugasanMembuat daftar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap Beberapa simbol sila Pancasila

4.2Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Memainkan pola irama lagu “Garuda Pancasila”

Melakukan gerakan sehari-hari (jalan di tempat) dengan iringan lagu “ Garuda Pancasila“

Melakukan gerakan sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada hubungannya dengan kegiatan sehari-hari (duduk, berjalan, berdiri, membaca)

Menggambar simbol-simbol (sila-sila) dari pancasila

Mewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila

Mengartikan simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila.


kegiatan yang baik dan kegiatan yang tidak baik

Membuat daftar tata

tata tertib/aturan di rumah masing-masing

Mengerjakan tugas tentang simbol-simbol Pancasila

Mengisi dan membawa buku harian

Membawa mainan uang-uangan

PraktikMenyanyikan lagu dengan gerak tempo lambat, sedang dan cepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Melakukan senam sesuai aturan


tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tertib di rumah Membuat daftar tata

tertib di sekolah Membuat daftar

kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)

Mengkomunikasikan. Memajang tata tertib

yang telah dibuat di depan kelas

Bercerita kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila,

Memajang gambar yang telah dibuat

informasi dari orang lain


mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta Didik: Peserta didik


BAHASA INDONESIA

1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.3Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan

Rasa percaya diri dan tanggung jawab

Buku harian dan dokumen keluarga

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

Buku harian dan dokumen keluarga

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

MATEMATI-KA

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,

Uang

Uang

Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjum-lahan, pengu-rangan,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

perkalian, pemba-gian, waktu, panjang, berat benda dan uang



2.2Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Tanda-tanda kekua-saan Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

Tempo gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.2Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

4.5Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi

4.6Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

4.11Menirukan gerak bermain, berkebun,

Lagu anak-anak

Lagu birama empat

Menirukan gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHAT-AN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain,

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Tanggung jawab

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

4.8Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran

Perbedaan karakter-istik individual

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.9Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.10Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor

TEMA 4Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar


2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama,

Mensyukuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleran terhadap kebera-gaman karakte-ristik individu

Aku dan Sekolahku


perilaku di sekitar rumah dan sekolah

Membaca teks narasi sederhana tentang Aku dan sekolahku

Menyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik


teks narasi yang telah dibacakan

Mengeksplorasi Bercerita tentang

perilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah.

Permainan tentang perilaku yang dilaksanakan dengan gambar-gambar,

ObservasiPPKn Pengamatan

perilaku toleran terhadap keberagaman di lingkungan sekolah


perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di sekolah


cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

SBdP Pengamatan

perilaku percaya diri saat berekspresi dan bermain

PJOK

5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

Bersatu dalam kebera-gaman

Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

apabila sesuai dengan pengamalan pancasila akan diberi bintang

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema ”Aku dan Sekolahku”

Mengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamus

Membuat kalimat tentang sekolahku (pengalaman di sekolah)

Permainan di luar kelas tentang mengenal operasi perkalian dan pembagian dengan benda-benda kongkrit dan gambar

Menggambar benda-benda yang ada hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita tentang Aku dan Sekolahku

Pengamatan perilaku sportif, bertanggung jawab terhadap keselamatan diri orang lain dan lingkungan, disiplin, toleransi dan mau berbagi saat bermain

Tes TertulisPPKn Mengerjakan soal

tentang bersatu dalam keberagaman

Bahasa Indonesia Mengerjakan soal

tentang aku dan sekolahku


tentang bilangan asli menggunakan operasi perkalian dan pembagian

Tes PraktikSBdP Mempraktikkan pola

irama lagu bertanda

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Menghitung perkalian sederhana dengan bantuan gambar

Menghitung perkalian tanpa bantuan gambar

Menghitung pembagian dengan bantuan gambar

Menghitung pembagian tanpa bantuan gambar

Menyanyi lagu tentang Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Melakukan gerakan sesuai irama dengan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung

Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekam

birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Menyanyikan lagu dengan pola irama dan birama yang tepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

PJOK Mempraktikkan

variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Melakukan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki


karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Membuat daftar kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan

berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Penugasan:PPKn Menulis perilaku

yang sering dilakukan di rumah

Bahasa IndonesiaMenulis kegiatan di rumah

Menulis cerita sederhana tentang bermain di lingkungan rumah

MatematikaMenuliskan kegiatan yang berhubungan dengan waktu

Tes LisanMenceritakan kegiatan bermain di rumah secara lisan

Jurnal:Catatan pendidik tentang sikap

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Sekolahku

Mengkomunikasikan Membacakan kalimat

yang telah dibuat

peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain



Penilaian antarpeserta Didik Peserta didik


BAHASA INDONESIA

1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.2Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan



Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2.Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana



Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

MATEMATI-KA

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.2.Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat

mengerja-kan tugas

Operasi perkalian dan pemba-gian

Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian, pembagi-

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

an, waktu, panjang, berat benda dan uang



2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola


rasa percaya

diri

Pola irama

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.11.Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan

Mengolah bahan alam

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.12.Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak

4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat,

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo

Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHA-TAN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap


Perilaku sportif

Tanggung jawab

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

3.1

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Disiplin

Konsep gerak variasi

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

pola gerak dasar lokomotor

Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

TEMA 6Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar


2.3Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Hidup Bersih dan Sehat

Mengamati Observasi di dalam

dan di luar sekolah untuk mengamati kaadaan kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin)

Mengamati benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelas

Membaca kalimat yang telah dibuat

Mengamati bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah

Menanya Tanya jawab dengan

nara sumber dengan berbagai sumber (teman,guru,

PJOKObservasiPPKn Pengamatan

perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah


perilaku peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan di sekolah



SBdP Pengamatan

perilaku disiplin,

4 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku TeksBuku penunjangInternetLingkung-an

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah

3.2Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah


Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah

Mengeksplorasi Mendiskusikan hasil

pengamatan dengan guru dan teman-teman

Mengerjakan tugas untuk mengamati kebersihan rumah yang ada hubungannya dengan tata tertib di rumah

Membuat bangun segitiga, segiempat, dan segienam dengan papan berpaku

Menggambarkan segitiga, segi empat dan segienam

Mewarnai gambar segi-tiga, segi empat, dan segi enam

Membuat karya kreatif dari bahan alam (daun pisang)

tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar

Pengamatan perilaku mau bekerjasama dalam aktivitas fisik


tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah


tentang hidup bersih dan sehat


tentang bangun datar dan bangun ruang

Tes PraktikSBdP Membuat karya

kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan

BAHASA INDONESIA

1.2Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

Keagun-gan Tuhan Yang Maha Esa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan


[[

untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segitiga, segiempat, dan segi-enam

Membuat olahan makanan sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segitiga, segiempat dan segienam dengan bantuan guru

Mempraktikkan membersihkan kelas setelah melakukan kegiatan menyajikan makanan

Menyajikan olahan makanan yang telah dibuat

Membuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.

Mendata bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekolah

Mengasosiasi Mendata

bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

PJOK Mempraktikkan

cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Penugasan:PPKn Menulis perilaku

yang menunjukkan patuh pada tata tertib di sekolah

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2.Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


kebersihannya dengan mengisi lembar kerja siswa

Menuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segienam

Menuliskan ciri-ciri bangun ruang

Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

Mengkomunikasikan Melaporkan hasil

pengamatan secara lisan

Melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk teks narasi sederhana.

Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada aturan di rumah

Bahasa Indonesia Menulis cerita

sederhana tentang hidup bersih dan sehat

Matematika Mendata bangun-

bangun datar yang ada di sekolah dan rumah

Mendata bangun-bangun ruang yang ada di sekolah dan rumah

Tugas Kelompok Membuat laporan

observasi tentang kebersihan ruang-ruang di sekolah


tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang

MATEMATI-KA

3.8Mengidentifika-si unsur-unsur yang

Unsur-unsur segitiga, segiempa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

membentuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan

3.9Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya

4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

t dan segi-enam beraturan

Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya

Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang

lain

Penilaian Diri: Peserta didik





1.1Menikmati keindahan alam dan


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan


3.3Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli


Karya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an sekitar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

5.11Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Makanan olahan dari buah dan sayuran

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

KESEHAT-AN

gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.3Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah

Yang Maha Esa

Kerjasama dalam aktivitas fisik

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Manfaat pemanas-an dan pendi-nginan

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

3.5. Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan

serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam.

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Pemanas-an dan pendi-nginan sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah)

4.9. Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

TEMA 7Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

PPKN 1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

Air, Bumi, dan Matahari

Mengamati Mengamati keadaan

bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan film

Membaca buku sumber di perpustakaan untuk mencari data tentang air bumi dan matahari


gambar atau tayangan yang telah diamati

Mengekplorasi Menggambar bentuk

bumi, dan matahari Membuat relief

dengan benda lunak (lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukaan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai, dll

Menulis puisi


perilaku Patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah


terhadap rasa percaya diri peserta didik di sekolah



SBdP Pengamatan rasa

ingin tahu mengenal alam

PJOK

4 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku penunjangLingkung-anInternet

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

sederhana tentang air, bumi dan matahari

Menghias puisi yang dibuat dengan ditambahkan gambar-gambar atau diwarnai

Menggambar suasana malam dan suasana siang hari dengan tehnik finger painting

Menuliskan perbedaan siang dan malam

Mengumpulkan data kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Mengumpulkan data kegiatan malam hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu

Melakukan olahraga berenang dengan memperhatikan keselamatan diair

Pemanasan pada awal

Pengamatan perilaku menghargai dan mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes TertulisPPKnMengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa IndonesiaMengerjakan soal tentang air, bumi dan matahari


tentang bilangan asli, satuan waktu dan pemecahan masalah

Tes PraktikSBdP Menggambar

imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

Membentuk karya

BAHASA INDONESIA

1.2Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

Mensyu-kuri keagun-gan ciptaan Tuhan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

2.4Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya

teks laporan sederhana

kegiatan berenang sangat diperlukan.

Melakukan gerakan tangan, dan kaki pada saat di air.

Mengasosiasi Menyelesaikan soal

cerita yang berhubungan dengan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian 2 buah bilangan

Mengkomunikasikan Menulis laporan

sederhana mengenai keadaan bumi,cara menghemat air, kegunaan sinar matahari

Membacakan laporannya dihadapan guru dan teman-teman

relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

PJOK Mempraktikkan

berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*

Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Penugasan:PPKn Membaca buku

sumber di perpustakaan

Menggambar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan mencoba

teks puisi tentang alam semesta

teks laporan sederhana

Membacakan puisi tentang air, bumi, dan matahari,

Memajang puisi yang sudah dibuat.

bentuk bumi dan matahari

Bahasa Indonesia Menulis puisi


Matematika Mengerjakan tugas

yang berhubungan dengan bilangan dan satuan waktu

ProyekSBdP gambar imajinatif

dengan memanfaatkan beragam media

karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Tes PraktikPJOK Praktik gerak dasar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam

teks puisi tentang alam semesta

pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air

praktik pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah aktivitas di air





Penilaian Antar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

MATEMATI-KA

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar


Satuan waktu

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil

Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu

Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

an



2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan


Rasa ingin tahu untuk mengenal alam

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.3Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

4.4Membentuk


Gambar imajinatif

Karya relif

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

4.15Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Karya kerajinan fungsi pakai

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.3 Menghargai


perbedaan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik3.9Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik4.7

Mempraktik-kan berbagai

karakter-istik individual

kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik

manfaat pemanas-an dan pendingin-an

gerak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*4.9Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

4.10 Menceritakan tentang apa

dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air

praktik pemanas-an dan pendi-nginan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

TEMA 8Mata

PelajaranKompetensi


WaktuSumber Belajar

PPKN 1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.2Menunjukkan perilaku patuh

Kebersa-maan dalam keberaga-man

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

Simbol-simbol sila Pancasila

Perilaku di sekitar

Merawat Hewan dan Tumbuhan

Mengamati Mengadakan

pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film

Membaca data yang ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf


hewan dan tumbuhan


perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah


terhadap sikap peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhandi sekolah

Matematika

5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit


Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap

rumah dan sekolah yang sesuai dengan Pancasila

yang ada di sekolah

Mengeksplorasi Mengumpulkan data

dari berbagai sumber mengenai cara merawat hewan peliharaan

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang cara merawat tanaman

Merencanakan penanaman salah satu jenis tanaman, misalnya kacang tanah atau kacang hijau.

Perawatan tanaman dilakukan dalam proses penanaman (menyiram, memupuk,dll)

Mengumpulkan data tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hari

Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup

Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

SBdP Pengamatan

terhadap perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar

PJOK Pengamatan

perilaku tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan


tentang patuh pada tata tertib dan aturan yang sesuai dengan Pancasila di

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

beberapa simbol sila Pancasila

berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

Penugasan untuk membawa olahan makanan dari sayur-sayuran

Makan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baik

Membersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik.

Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan tema hewan dan tumbuhan

Menyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Melakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan (seperti menolak,

sekolah dan rumahBahasa Indonesia Membuat laporan

sederhana tentang merawat hewan dan tumbuhan


tentang pengukuran panjang dan berat



Bahasa Indonesia Menulis puisi


Matematika Mengumpulkan data

tentang hewan dan tumbuhan di lingkungan rumah

PJOK Membawa makanan

empat sehat lima sempurna

BAHASA INDONESIA

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.1.

Mensyu-kuri keagung-an ciptaan Tuhan

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan

jumlahnya

Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)

Mengasosiasi Mengidentifikasi hewan

berdasarkan ciri-cirinya Mengelompokkan

hewan berdasarkan tempat tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan cara bergeraknya

Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya, misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbunga

Membuat tabel sederhana dari data

Proyek Membuat rencana

menanam suatu tumbuhan dari biji (kacang hijau), mengamati dan mencatat perkembangannya dan melaporkannya

Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

Tes Praktik Menyanyikan lagu

dengan pola irama, sambil menirukan gerakan binatang dengan tempo lambat, sedang dan cepat

Tugas kelompok Mengamati dan

membuat laporan tentang cara merawat tumbuhan dan hewan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

yang telah dikumpulkan

Mengkomunikasikan Membuat laporan

sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulis

Membacakan hasil laporan tentang merawat tanaman

Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila





Penilaian Antar Peserta Didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

MATEMATI-KA

3.10.Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.9Mengumpul-

Pengukur-an panjang atau berat

Data kategorikal atau diskrit

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

kan dan mengelompok-kan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf4.10.Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

4.11.Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

Grafik konkrit dan piktograf

Pengukur-an panjang atau berat

SENI BUDAYA

1.1Menikmati

Tanda-tanda

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

DAN PRAKARYA

keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan


3.2.Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

kekuasa-an Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar

Pola irama pada lagu

Gerak dan tempo gerak

Cara mengolah bahan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhati-kan tempo gerak

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.2Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

4.8 Memainkan

alam

Karya seni mozaik sederha-na

Lagu bertanda birama tiga

Gerakan binatang

Gerakan binatang dengan tempo gerak

Makanan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.9.Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.10.Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan

dari buah dan sayuran

Karya kerajinan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

cepat

4.16.Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana

4.17Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan


Tanggung jawab terhadap diri sendiri,

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah

orang lain dan lingkung-an

Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

PPKN 1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kebersa-maan dalam keberagaman

Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteris

Keselama-tan di rumah dan di perjalanan


tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan


gambar yang telah diamati

Mengeksplorasi Menceritakan gambar

keselamatan di rumah

ObservasiPPKnPengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah


terhadap rasa percaya diri dan tanggung jawab

5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teksBuku PenunjangInternetLingkung-an

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah4.18Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan

tik individu di rumah dan sekolah

Makna keberagaman karakteristik individu

Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolah

dan di perjalanan Mengumpulkan data

dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib

Mengadakan perencanaan untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah, misalnya ke taman, kebun, sawah, dll

Menggambar peta perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru

Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik

Melakukan perjalanan (jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalanan

Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan

terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluargadi sekolah


rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika

SBdP Pengamatan

terhadap sikap rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

PJOK Pengamatan

tanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

Tes Tertulis

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

sekolah Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku

Mengasosiasi Membuat data

terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat

Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang.

Membuat tabel hasil penimbangan

PPKn Mengerjakan soal

kebersamaan dalam keberagaman


tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian


tentang satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)



Menuliskan pengalaman di rumah dan

BAHASA INDONESIA

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.3.

Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberada-an anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5Mengungkap-kan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

keluarga

Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

Mengkomunikasikan Membuat laporan

harian tentang perjalan yang telah dilakukan

Mempresentasikan hasil masing-masing siswa/kelompok.

perjalanan pada buku harian

Bahasa Indonesia Membawa buku

harian milik sendiri Membawa contoh

dokumen keluarga, misalnya foto

Matematika Membawa benda-

benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)

Tes LisanSBdP Menceritakan karya

seni atau budaya di daerahnya

Menceritakan hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian







MATEMATI-KA

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)

Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matemati-ka

Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,

baku) Pengukur

an panjang atau berat

Pemecah-an masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

Objek pada peta

Tabel

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.11Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

hasil pengukuran panjang atau berat

SENI BUDAYA DAN

1.1Menikmati keindahan

Tanda-tanda kekuasaa

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

PRAKARYA alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.4Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya

4.17Menceritakan karya seni

n Tuhan

rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

budaya dan bahasa daerah

karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran


Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar


WaktuSumber Belajar

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

aktivitas fisik

etyprasetya.files.wordpress.com · web viewmenerima anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa...

Documents