gurusmatt.files.wordpress.com · web viewafektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang Dunia I. Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan tujuan berdirinya LBB.

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :

Mendeskripsikan dan menganalisis arah kebijakan luar negeri Indonesia di masa Perang Dingin.

Mendeskripsikan dan menganalisis peran lembaga keuangan internasional dalam kebijakan ekonomi Indonesia di masa Orde Baru.

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan modal asing setelah tahun 1965.

II. Materi Ajar Perang Dunia dan perkembangan teknologi.III. Metode Pembelajaran

Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan awal : Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan

pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

Motivasi : Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang

hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perang dunia dan perkembangan teknologi.

Guru membentuk kelompok dan membagikan tema pada masing2 kelompok. Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan. Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :

Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perang dunia dan perkembangan

teknologi. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-

pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut. Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya

dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi. Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir A. Repleksi :

Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang

terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumj jelas dipahaminya.

C. Penugasan : Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa

buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar 1. Alat : Komputer2. Sumber :

Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga. Buku Sejarah Indonesia untuk SMAKelas XII, Siti Waridah, dkk,BumiAksara. www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian Mendeskripsikan dalam bentu paragraph tentang latar belakang terjadinya

perang dingin serta dampaknya bagi bangsa Indonesia.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata PelajaranSMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.PdNIP 132042280 NIP. 430029253


http://www.wikipedia.co.id/

http://www.google.co.id/

Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 3 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan PD II. Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa.


Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang Dunia II.

Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa.

II. Materi Ajar : Perang Dunia dan perkembangan teknologi

III. Metode Pembelajaran Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal A. Apersepsi :

Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

B. Motivasi : Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang

hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang Perang Dunia dan perkembangan tekhnologi

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing.

Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan. Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsoldasi Pembelajaran :

Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis Perang Dunia dan perkembangan teknologi

Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.

Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja

kelompok. Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan

benar.



B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang

terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumj jelas dipahaminya.


buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar Alat : KomputerSumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga. Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII, Siti Waridah,dkk, Bumi Aksara. www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian Meresume tentang latar belakang terjadinya PD 2 serta latar belakang

dibentuknya PBB dan manfaat PBB bagi Negara-negara Eropa.






Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang DinginIndikator Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa.Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.


Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.

II. Materi Ajar Faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.



Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.B. Motivasi :

Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara kooperative.


B. Konsolidasi Pembelajaran : Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab terjadinya

Perang Dingin. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-

pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut. Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok

lainnya dalam diskusi tersebut.


kelompok. Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.


Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya.

B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa

di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi. C. Penugasan :

Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang terkait dengan materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian : Butir soal.

Mendeskripsikan perkembangan kekuatan Negara-negara adikuasa serta perkembangan perang dingin






Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia. Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan sisma mampu :

Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia. Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

II. Materi Ajar Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.



Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan KD dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.B. Motivasi :

Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.



B. Konsolidasi Pembelajaran : Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang faktor-faktor penyebab

terjadinya Perang Dingin. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-


dalam diskusi tersebut.C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi danbekerja kelompok.

Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.


Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa


Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok selanjutnya.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII IPA, I wayan Badrika, Erlangga Buku Sejarah Nasional untuk SMA Kelas XII, Siti Waridah, Bumi Aksra www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian Mendeskripsikan dalam bentuk paragraph tentang dampak perang dingin bagi

dunia serta langkah-langkah yang ditempuh dalam peredaan perang dingin.




Mata Pelajaran : Sejarah



Kelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan

bahaya yang diakibatkannya. Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa. Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan bahaya yang diakibatkannya.

Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa. Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

II. Materi Ajar Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa.


IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan awal A. Apersepsi :

Guru mengingatkan kepada siswa tentang materi pelajaran minggu lalu. Guru jugaMenjelaskan KD dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkan.


jejak-jejak masa lampau dan lebih aktif lagi untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing.


B. Konsolidasi Pembelajaran : Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan teknologi

persenjataan dan ruang angkasa. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-


dalam diskusi tersebut.C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi. Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir

A. Repleksi : Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang

terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumdipahaminya.

C. Penugasan : Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang

berkaitan dengan materi pelajaran yang sudah disampaikan guru.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga. Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk. Depdikbud. www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian Mendeskripsikan dalam bentuk paragraph tentang perkembangan senjata nuklir

dan perbandingan kekuatan nuklir diantara Negara-negara adikuasa.




Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke :



Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.


Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.

II. Materi Ajar Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.



Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.


tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.



B. Konsolidasi Pembelajaran Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi setelah Perang Dunia II. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-




kelompok. Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan

benar.


Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya B. Penilaian :

Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa


Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok selanjutnya.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud. Buku Sejarah Nasional Indonesia dan Umum, Siti Waridah, Bumi Aksara www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian

Mendeskripsikan perkembangan kehidupan ekonomi-sosilal dan iptek pasca perang dunia dua.




Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Indikator Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.


Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.

II. Materi Ajar Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.


IV. Langkah-langkah Pembelajaran



1. Kegiatan awal A. Apersepsi :

Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.


tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.




Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.

Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat- pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.


C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar



B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhadap kreatif dan aktivitas siswa

di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

C. Penugasan : Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang

terkait dengan materi pelajaran yang sudah disampaikan oleh guru.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga. Buku Seajarah Nasional dan Umum, Siti Waridah, Bumi Aksara.

Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian

Mendeskripsikan perkembangan kehidupan budaya masyarakat pada masa perkembangan Iptek pasca PD 2

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010



Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata PelajaranSMA TITIAN TERAS



Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.Indikator : Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.


Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.

II. Materi Ajar Perkembangan sistem transportasi.


IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan awalA. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.B. Motivasi : Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.


Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan sistem transportasi.



B. Konsolidasi Pembelajaran : Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem

transportasi.



C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi Siswa dapat berdiskusi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar



B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa


Menugaskan masing-masing siswa untuk mendeskripsikan tentang sarana transportasi darat,laut dan udara.


Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga. Buku Seajarah Nasional Indonesia,Nugroho Noto Susanto, dkk, Depdikbud www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian

Mendeskripsikan tentang sarana transportasi di Indonesia didarat,laut dan udara dalam bentuk paragraph.




Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.Indikator



Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit domestik

(SKSD) Palapa. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai siswa mampu :

Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit

domestik (SKSD) Palapa. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia. Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

II. Materi Ajar Perkembangan tekonologi komunikasi.



Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu danmemberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya.

Guru menjelaskan KD dari materi pokok perlajaran yang akan di sampaikan.

B. Motivasi Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang

tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara sumber satu

dengan sumber buku lainnya2. Kegiatan Inti A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan tekonologi komunikasi.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara kooperative.



Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan tekonologi komunikasi.



C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam melaksanakan

berdiskusi Siswa dapat berdiskusi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar



B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah

yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum jelas dipahaminya.

C. Penugasan : Menugaskan pada masing-masing siswa untuk mendeskripsikan tentang media

masa dalam bentuk paragraph.

V. Alat / Sumber belajar 1. Alat : Komputer2. Sumber

Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I wayan Badrika, Erlangga. Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk,Depdikbud. www.google.co.id www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian Mendeskripsikan tentang media massa di Indonesia.


Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.PdNIP 132042280 NIP 430029253




Mata Pelajaran : SejarahKelas /Semester : XII IPA / 2Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 1 X 45 MenitStandar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin.Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.Indikator : Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan

masyarakat Indonesia. Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri. Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :

Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan masyarakat Indonesia.

Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri. Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

II. Materi Ajar Pengaruh perkembangan industri terhadap perekonomian Indonesia.



Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan memeberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan di ajarkannya. B. Motivasi :

Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.


Guru menjelaskan materi pokok pelajara tentang pengaruh perkembangan industri terhadap perekonomian Indonesia.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara kooperative.


B. Konsolidasi Pembelajaran : Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh perkembangan

industri terhadap perekonomian Indonesia. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-



C. Pembentukkan sikap dan perilaku : Siswa menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi. Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.



B. Penilaian : Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah

yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum dipahaminya.


yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar Alat : -Sumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika. Penerbit

Erlangga Buku Sejarah Nasional dan Umum, GBBPP 1994. I Wayan Badrika. Penerbit

Erlangga. Buku Sejarah Nasional Indonesia. Nugroho Norosusanto, dkk. Depdikbud.VI. Penilaian :

Butir soal :

1. Mendeskripsikan perkembanganm industri dalam kehidupan masyarakat Indonesia.2. Menganalisis beberapa dampak positif dari pembangunan industri .3. Menganalisis beberapa dampak negatif dari pembangunan industri .


Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.PdNIP 132042280 NIP 430029253

gurusmatt.files.wordpress.com · web viewafektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui...

Documents