igemiracle.weebly.com · web view) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI KEPERAWATAN TAHAP AKADEMIK

FKEP UNKLAB

MATA KULIAH

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Musculoskeletal MSNG226 Keperawatan Medikal Bedah III

T = 2 P=0 Dua 2019

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

Ailine Y. Sanger, MSN - Ailine Y. Sanger, MSN

CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

Sikap1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan4. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan5. Memiliki nilai-nilai moral yang tinggi dan profesional dalam penerapan asuhan keperawatan.

Pengetahuan1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok pada bidang keperawatan medikal bedah2. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan3. Menguasai pengetahuan asuhan keperawatan medikal bedah pada klien dewasa4. Menguasi berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan Keperawatan

Keterampilan Khusus1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia2. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah)3. Menetapkan prioritas asuhan keperawatan4. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat

5. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan6. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain

Keterampilan Umum1. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya2. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat3. Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya4. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya5. meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Musculoskeletal, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep dasar dan deskripsi mata kuliah sistem muskuloskeletal2. Memahami bermacam-macam bagian dan fungsi pada sistem muskuloskeletal dalam tubuh manusia3. Memahami bagaimana cara melakukan pengkajian fisik pada sistem muskuloskeletal, menjelaskan berbagai macam diagnostik prosedur4. Memahami dan menjelaskan berbagai macam efek pada sistem akibat imobilitas fisik5. Melakukan berbagai macam exercise berhubungan dengan sistem muskuloskeletal6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem sistem muskuloskeletal sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.7. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal8. Memahami dan mejelaskan penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi9. Memahami dan menjelaskan serta mendemonstrasikan cara pemakaian crutches dan walker dengan benar berdasarkan kondisi klien

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep berfikir kritis dalam keperawatan dan proses keperawatan dengan penekanan pada proses diagnosis keperawatan.

PUSTAKA UTAMA:1. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

2. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.3. Rendi, M. C. R. (2012). Asuhan keperawtan medical bedah dan penyakit dalam. Yogyakarta: Nuha Medika4. Padila. (2012). Buku ajar: Keperawatan medical bedah. Yogyakarta: Muha Medika

PENDUKUNG:1. Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of

Clinical Problems. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.2. Tortora, G. J., & Derrickson, B. (2006). Principles of anatomy and physiology. United States of America: Von Hoffman Press, Inc.

SISTEM PENILAIAN Kehadiran: 10%Sikap: 10%Tugas Mandiri: 20%UTS: 25%UAS: 25%

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:LCDLaptopHard copy

TEAM TEACHING -

MATA KULIAH SYARAT KMB I, KMB II

MG KE-

CP-MK MATERI PEMBELAJARAN

(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENTINDIKATOR BENTUK BOBOT

1 Memahami konsep dasar dan deskripsi mata kuliah sistem muskuloskeletal

Konsep dasar dan deskripsi mata kuliah sistem muskuloskeletal

Ceramah 1 sesi x 2 x 60 menit

Tugas terstruktur1 sesi x 2 x 30 menit

Belajar mandiri1 sesi x 2 x 30 menit

Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dan deskripsi mata kuliah sistem muskuloskeletal

Ceramah 3%

2 Memahami bermacam-macam bagian dan fungsi pada sistem muskuloskeletal dalam tubuh manusia

Anatomi dan fisiologi terkait sistem muskuloskeletal

Tipe-tipe sel tulang dalam tubuh, tipe otot dan fungsi general otot, Terminologi muskuloskeletal

Ceramah1 sesi x 2 x 60 menit



Mahasiswa mampu memahami bermacam-macam bagian dan fungsi pada sistem muskuloskeletal dalam tubuh manusia

Menjawab soal ujian tertulis

Ceramah

Quiz

3%

3%

3,4 Memahami bagaimana cara melakukan pengkajian fisik pada sistem muskuloskeletal, menjelaskan berbagai macam diagnostik prosedur

Pengkajian fisika. Inspeksi dan palpasib. Spinal deformitasc. Muscle strength




Mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalahsistem muskuloskeletal


Oral presentasi

Quiz

7,5%

2%

5,6 Memahami dan menjelaskan berbagai macam efek pada sistem akibat imobilitas fisik

Efek imobilitas:a. Komplikasi imobilitasb. Komplikasi sirkulasic. Venous stasisd. Deep vein thrombosis



Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem muskuloskeletal dengan

Ceramah 3%

(DVT)e. Komplikasi gastroin-

testinalf. Komplikasi genitouri-

naryg. Komplikasi musku-

loskeletal

Tugas mandiri2 sesi x 2 x 30 menit

memperhatikan aspek legal dan etis

Menjawab soal ujian tertulisQuiz 3%

7 Melakukan berbagai macam exercise berhubungan dengan sistem muskuloskeletal

Exercise:a. ROMb. Isometrics

Resistive Isometric Exercises




Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai macam efek akibat imobilitas fisik pada gangguan sistem muskuloskeletal serta penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi


Ceramah

Quiz

3%

4%8 Ujian Tengah Semester 25%9-13 Mendemonstrasikan intervensi

keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem sistem muskuloskeletal sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal

Kasus muskuloskeletal: Rheumatoid Arthritis, Osteoarthritis, Gouty Arthritis, Fraktur, Herniated Disk,

1. Etiologi2. Sign and symptoms3. Diagnostic test4. Pathophysiology5. Komplikasi

Asuhan keperawatan dengan journal berdasarkan evidence based practice



Tugas mandiri2 sesi x 2 x 30 menit

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem sistem muskuloskeletal sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.Mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal

Oral presentasi 7%

Berbagi informasi dan berrgumentasi Diskusi 2%

14 Memahami dan mejelaskan penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi

Jenis traksi, perawatan, indikasi kontraindikasi dan penanganan keperawatan

a. Skeletalb. Skin




Mahasiswa mampu memahami dan mejelaskan penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi

Berbagi informasi dan berargumentasi

Ceramah dan simulasi

Diskusi

4%

2%

15 Memahami dan menjelaskan serta mendemonstrasikan cara pemakaian crutches dan walker dengan benar berdasarkan kondisi klien

Crutches and Walker: cara penggunaan yang benar

a. Two point gaitb. Three point gaitc. Four point gaitd. Swing toe. Swing through

Maneuver technique




Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta mendemonstrasikan cara pemakaian crutches dan walker dengan benar berdasarkan kondisi klien

Ceramah 4%

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 25%

Format Rancangan Tugas I

Mata Kuliah : Musculoskeletal

Semester : IV SKS : 2

Minggu ke : Tugas ke : 1

1. Tujuan Tugas : mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan2. Uraian Tugas

a. Object Garapan : Evidence Based Practiceb. Yang harus dikerjakan dan batasan batasan : Tuliskan hasil-hasil penelitian berhubungan dengan gangguan sistem muskuloskeletal dan

dipresentasikan di dalam kelasc. Metode / Cara pengerjaan, acuan yang digunakan : dikerjakan secara individual beserta cantumkan referensinya minimal 2 Referensi

Buku.d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : di print di kertas HVS A4 berwarna Putih

3. Kriteria Penilaian a. Nilai 0%: Tidak membuat Tugasb. Nilai 50%: Tugas Kurang Lengkap dan terlambat di masukkanc. Nilai 100%: Tugas Lengkap, sesuai dan tepat waktu

Format Rancangan Tugas II

Mata Kuliah : Musculoskeletal

Semester : IV SKS : 2

Minggu ke : Tugas ke : 2

1. Tujuan Tugas : mahasiswa mampu mampu memahami dan mejelaskan penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi2. Uraian Tugas

a. Object Garapan : Berbagai macam traksib. Yang harus dikerjakan dan batasan batasan : Gambarkan dan tuliskan penggunaan traksi, tujuan dan perbedaan bermacam-macam traksi

beserta intervensi keperawatanc. Metode / Cara pengerjaan, acuan yang digunakan : dikerjakan secara individual beserta cantumkan referensinya minimal 2 Referensi

Buku.d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan / dikerjakan : di gambar dan di tuliskan di kertas HVS A4 berwarna Putih

3. Kriteria Penilaian d. Nilai 0%: Tidak membuat Tugase. Nilai 50%: Tugas Kurang Lengkap dan terlambat di masukkanf. Nilai 100%: Tugas Lengkap, sesuai dan tepat waktu

Kriteria Penilaian

No Penilaian Indikator Kriteria Nilai Hasil Penilaian

1 Kehadiran (10%) Jumlah kehadiran a. >80%b. >60-80%c. >40-60%d. >20-40%e. ≤20%

5040302010

Terlambat a. ≤20%b. >20-40%c. >40-60%d. >60-80%e. ≥80%

5040302010

2 Sikap (10%) Perhatian terhadap materi perkuliahan

a.Perhatian penuh selama perkuliahan (bertanya atau menjawab)b.Tidak memperhatikan selama perkuliahan

5025

Sopan dalam mengikuti perkuliahan

a.Menghormati, menghargai dosen dan teman kuliah, menjaga suasana kelas dalam kondisi baik tidak mengobrol,tidak ribut.b.Kurang menghormati dan menghargai dosen dan teman dan kurang menjaga suasana kelas dalam kondisi baikc.Tidak menghormati dan menghargai dosen dan teman serta tidak menjaga suasana kelas dengan baik

50

30

10

3 Tugas (20%) Mengerjakan tugas a. Mengerjakan Tugas sesuai dengan kriteriab. Mengerjakan Tugas, tetapi tidak sesuai kriteriac. Tidak Mengerjakan Tugas

100500

4 Ujian Tengah Semester (25%)

Ujian tertulis Ujian sesuai dengan hasil yang didapat 100

5 UjianAkhir Semester (25%)

Ujian tertulis Ujian sesuai dengan hasil yang didapat 100

Form Penilaian SikapStudent’s Attitude Evaluation

Student’s name : Date of practice : Date of evaluation : Evaluator’s name : Department :

No Aspek Evaluasi Nilai1 Kejujuran :

1. Tidak jujur dalam menjalankan tugas2. Tidak melapor ketika melakukan suatu kesalahan3. Melaporkan dan mencoba memperbaiki saat melakukan kesalahan4. Jujur dalam menjalankan tugas

2 Kehadiran :1. Tetap datang terlambat walaupun sudah diperingatkan2. Datang terlambat tanpa alasan atau alasan yang tidak dapat diterima3. Datang terlambat dengan alasan yang dapat diterima4. Selalu hadir tepat waktu (tidak pernah terlambat)

3 Tanggung jawab :1. Sering tidak melakukan tugas seperti yang diharapkan tanpa alasan yang dapat diterima2. Kadang – kadang tidak melakukan tugas seperti yang diharapkan tanpa alasan yang dapat diterima3. Dapat melakukan tugas seperti yang diharapkan atau tidak melakukan tugas seperti yang diharapkan dengan alasan yang dapat diterima4. Melakukan tugas dengan hasil lebih dari yang diharapkan

4 Kreativitas :1. Menyelesaikan masalah berdasarkan ide atau saran orang lain2. Dapat menyelesaikan masalah rutinitas (sering terjadi) tetapi tidak sesuai dengan protap/aturan/prinsip yang berlaku3. Dapat menyelesaikan masalah rutinitas (sering terjadi) dan sesuai dengan protap/aturan/prinsip yang berlaku4. Dapat menyelesaikan masalah secara kreatif dan tidak bertentangan dengan protap/aturan/prinsip yang berlaku

5 Motivasi dalam belajar atau pengembangan diri :1. Tidak tertarik untuk mengetahui hal yang penting atau baru2. Belajar suatu hal yang baru jika berhubungan atau kebetulan terjadi

3. Belajar suatu hal yang baru jika diharuskan atau diwajibkan4. Selalu ingin tahu (memperhatikan, sering bertanya, mencoba melakukan hal yang baru)

6 Sikap terhadap suatu ide atau kritik yang membangun :1. Menolak atau melawan terhadap kritikan yang membangun2. Tetap bertahan pada sikapnya setelah mendapat kritikan yang membangun3. menghargai kritikan yang membangun4. Menerima dan menghargai kritikan yang membangun

7 Penampilan saat praktek :1. Jarang berseragam lengkap, bersih, dan rapi2. Kadang - kadang berseragam lengkap, bersih, dan rapi3. Sering berseragam lengkap, bersih, dan rapi4. Selalu berseragam lengkap, bersih, dan rapi

8 Hubungan intrapersonal :1. Sering mendapat koreksi atau teguran2. Kadang – kadang mendapat koreksi atau teguran3. Pernah mendapat koreksi atau teguran4. Tidak pernah ada keluhan baik dari klien, fakultas, dan petugas di tempat praktek

9 Kestabilan atau keseimbangan emosi :1. Memiliki emosi yang tidak stabil atau tidak dapat mengontrol emosi2. Kadang – kadang menunjukan ketidakstabilan emosi (mengeluh atau marah)3. Pernah menunjukan ketidakstabilan emosi (mengeluh atau marah)4. Dapat mengontrol emosi

10 Pengaturan atau manajemen kerja :1. Sering tidak dapat melakukan tugas atau prosedur2. Kadang – kadang dapat melakukan tugas atau prosedur3. Biasanya dapat melakukan tugas atau prosedur4. Dapat melakukan tugas atau prosedur tepat waktu

11 Pendidikan kesehatan :1. Sering tidak dapat memberikan pendidikan kesehatan kepada klien2. Kadang – kadang tidak dapat memberikan pendidikan kesehatan kepada klien3. Dapat memberikan pendidikan kesehatan tetapi tidak berdasarkan kebutuhan klien4. Selalu memberikan pendidikan kesehatan kepada klien sesuai dengan kebutuhan klien

Total Nilai

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama-nama Kelompok : 1. 4. 2. 5.

3. 6.Topik :

No Aspek Penilaian Tidak Jelas(1)

Cukup Jelas(2)

Jelas

(3)

Sangat Jelas(4)

a. Penyajian1 Kesesuaian penyajian dengan topik2 Penggunaan waktu penyajian secara efektif3 Penyajian materi teratur dan berurutan4 Penampilan penyajian5 Artikulasi penyajianb. Komunikasi6 Penyaji berbicara dengan jelas dan lancar7 Penyajian menarik dan memotivasi8 Menguasai bahan yang disajikan9 Argument menjawab pertanyaanc. Materi10 Penulisan11 Kelengkapan isi12 Kelengkapan konstruksi13 Keaslian14 Tampilan materi15 Daya implementasi

Total

igemiracle.weebly.com · web view) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan...

Documents